Kajian keberkesanan dan kesesuaian program Diploma Akauntansi Politeknik di dalam praktis
Kajian ini adalah berkenaan dengan keberkesanan dan kesesuaian program Diploma Akauntansi Politeknik dalam melahirkan graduan yang berkualiti kepada pasaran kerja. Objektif kajian ini adalah untuk mengenalpasti samada kurikulum program Diploma Akauntansi telah disediakan dengan mengambilkira kepe...
Saved in:
Main Author: | |
---|---|
Format: | Thesis |
Language: | English English English |
Published: |
2002
|
Subjects: | |
Online Access: | http://eprints.uthm.edu.my/2799/1/ABDUL%20HASNAL%20BIN%20ABDULLAH%20-%20declaration.pdf http://eprints.uthm.edu.my/2799/2/ABDUL%20HASNAL%20BIN%20ABDULLAH%20-%2024p.pdf http://eprints.uthm.edu.my/2799/3/ABDUL%20HASNAL%20BIN%20ABDULLAH%20-%20fulltext.pdf |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Summary: | Kajian ini adalah berkenaan dengan keberkesanan dan kesesuaian program
Diploma Akauntansi Politeknik dalam melahirkan graduan yang berkualiti kepada
pasaran kerja. Objektif kajian ini adalah untuk mengenalpasti samada kurikulum
program Diploma Akauntansi telah disediakan dengan mengambilkira keperluan dan
cabaran di pasaran kerja masa kini dan akan datang. Selain itu, penyelidikan ini juga
tertumpu kepada beberapa aspek kajian seperti kemahiran dan pengetahuan perakaunan,
pembangunan kerjaya, teknologi maklumat dan ge/zer/c ^M/^ serta jati diri para graduan.
Dalam kajian berbentuk kuantitatif ini, soal selidik telah diedarkan kepada 126 orang
graduan yang layak dianugerahkan Diploma Akauntansi dalam Konvokesyen tahun
2002 sahaja. Sampel yang dipilih terdiri daripada graduan lepasan POLIMAS, PKB dan
POLIKU. Keseluruhan data kajian telah dianalisis menggunakan perisian & a ^ / c a /
Packageybr ^oc/^Z 5c;e/?cg^ (SPSS) dengan membuat pengiraan kekerapan, peratusan,
skor min dan sisihan piawai. Keputusan kajian menunjukkan program Diploma
Akauntansi Politeknik adalah berkesan dan sesuai dalam melahirkan para graduan yang
berkemahiran dan berpengetahuan dalam situasi kerja. |
---|