Domain Latihan Program TVET Bakal Pesara Angkatan Tentera Malaysia

Matlamat utama kajian ini adalah untuk menghasilkan Domain latihan program TVET berdasarkan peranan pengajar dan kaedah pengajaran dan pembelajaran (PdP) tenaga pengajar PERHEBAT, Kem Sg Buloh. Untuk mencapai matlamat kajian ini pengkaji telah mengaplikasikan kaedah Sequential Exploratory Design...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Mat Din, Azinuddin
Format:	Thesis
Language:	English English English
Published:	2019
Subjects:	T61-173 Technical education Technical schools
Online Access:	http://eprints.uthm.edu.my/54/1/24p%20AZINUDDIN%20MAT%20DIN.pdf http://eprints.uthm.edu.my/54/2/AZINUDDIN%20MAT%20DIN%20COPYRIGHT%20DECARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/54/3/AZINUDDIN%20MAT%20DIN%20WATERMARK.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-uthm-ep.54
record_format	uketd_dc
spelling	my-uthm-ep.542021-06-22T03:26:45Z Domain Latihan Program TVET Bakal Pesara Angkatan Tentera Malaysia 2019-08 Mat Din, Azinuddin T61-173 Technical education. Technical schools Matlamat utama kajian ini adalah untuk menghasilkan Domain latihan program TVET berdasarkan peranan pengajar dan kaedah pengajaran dan pembelajaran (PdP) tenaga pengajar PERHEBAT, Kem Sg Buloh. Untuk mencapai matlamat kajian ini pengkaji telah mengaplikasikan kaedah Sequential Exploratory Design Mix Method sebagai reka bentuk kajian. Menerusi kaedah ini, pengkaji memperoleh data kualitatif melalui temu bual pakar secara soalan terbuka bertujuan untuk mendapatkan maklumat dan kemudian dianalisis menggunakan kaedah Fliess kappa. Seterusnya dapatan ini digunakan untuk membina pemboleh ubah kajian. Menerusi kajian kualitatif dan kuantitatif yang dijalankan, di mana terdapat lima elemen peranan pengajar telah diperoleh iaitu peranan pengajar sebagai i) Fasilitator, ii) Pembina program, iii) Pengurus program, iv) Kaunselor dan v) Mentor. Manakala pemboleh ubah kaedah pengajaran dan pembelajaran (PdP) pula berjumlah sebelas elemen iaitu i) Hubungan perkongsian pengajar dan pelatih, ii) Kesepaduan dalam pembelajaran, iii) Perkongsian pengalaman rakan sebaya, iv) Kesinambungan pembelajaran, v) Persiapan mental, vi) Pengalaman situasi sebenar, vii) Pembelajaran bantuan multimedia, viii) Pembelajaran dirasai bermanfaat, xv) Pembelajaran tanpa tekanan dan paksaan, x) Pelajar terlibat aktif dalam perancangan dan pelaksanaan aktiviti pengajaran dan pembelajaran, dan akhir sekali xi) Pembelajaran kendiri. Elemenelemen yang diperoleh dari kajian ini digunakan untuk membangunkan Domain Latihan program TVET Bakal Pesara Angkatan Tentera. 2019-08 Thesis http://eprints.uthm.edu.my/54/ http://eprints.uthm.edu.my/54/1/24p%20AZINUDDIN%20MAT%20DIN.pdf text en public http://eprints.uthm.edu.my/54/2/AZINUDDIN%20MAT%20DIN%20COPYRIGHT%20DECARATION.pdf text en staffonly http://eprints.uthm.edu.my/54/3/AZINUDDIN%20MAT%20DIN%20WATERMARK.pdf text en validuser phd doctoral Universiti Tun Hussein Onn Malaysia Fakulti Pendidikan Teknik dan Vokasional
institution	Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
collection	UTHM Institutional Repository
language	English English English
topic	T61-173 Technical education Technical schools
spellingShingle	T61-173 Technical education Technical schools Mat Din, Azinuddin Domain Latihan Program TVET Bakal Pesara Angkatan Tentera Malaysia
description	Matlamat utama kajian ini adalah untuk menghasilkan Domain latihan program TVET berdasarkan peranan pengajar dan kaedah pengajaran dan pembelajaran (PdP) tenaga pengajar PERHEBAT, Kem Sg Buloh. Untuk mencapai matlamat kajian ini pengkaji telah mengaplikasikan kaedah Sequential Exploratory Design Mix Method sebagai reka bentuk kajian. Menerusi kaedah ini, pengkaji memperoleh data kualitatif melalui temu bual pakar secara soalan terbuka bertujuan untuk mendapatkan maklumat dan kemudian dianalisis menggunakan kaedah Fliess kappa. Seterusnya dapatan ini digunakan untuk membina pemboleh ubah kajian. Menerusi kajian kualitatif dan kuantitatif yang dijalankan, di mana terdapat lima elemen peranan pengajar telah diperoleh iaitu peranan pengajar sebagai i) Fasilitator, ii) Pembina program, iii) Pengurus program, iv) Kaunselor dan v) Mentor. Manakala pemboleh ubah kaedah pengajaran dan pembelajaran (PdP) pula berjumlah sebelas elemen iaitu i) Hubungan perkongsian pengajar dan pelatih, ii) Kesepaduan dalam pembelajaran, iii) Perkongsian pengalaman rakan sebaya, iv) Kesinambungan pembelajaran, v) Persiapan mental, vi) Pengalaman situasi sebenar, vii) Pembelajaran bantuan multimedia, viii) Pembelajaran dirasai bermanfaat, xv) Pembelajaran tanpa tekanan dan paksaan, x) Pelajar terlibat aktif dalam perancangan dan pelaksanaan aktiviti pengajaran dan pembelajaran, dan akhir sekali xi) Pembelajaran kendiri. Elemenelemen yang diperoleh dari kajian ini digunakan untuk membangunkan Domain Latihan program TVET Bakal Pesara Angkatan Tentera.
format	Thesis
qualification_name	Doctor of Philosophy (PhD.)
qualification_level	Doctorate
author	Mat Din, Azinuddin
author_facet	Mat Din, Azinuddin
author_sort	Mat Din, Azinuddin
title	Domain Latihan Program TVET Bakal Pesara Angkatan Tentera Malaysia
title_short	Domain Latihan Program TVET Bakal Pesara Angkatan Tentera Malaysia
title_full	Domain Latihan Program TVET Bakal Pesara Angkatan Tentera Malaysia
title_fullStr	Domain Latihan Program TVET Bakal Pesara Angkatan Tentera Malaysia
title_full_unstemmed	Domain Latihan Program TVET Bakal Pesara Angkatan Tentera Malaysia
title_sort	domain latihan program tvet bakal pesara angkatan tentera malaysia
granting_institution	Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
granting_department	Fakulti Pendidikan Teknik dan Vokasional
publishDate	2019
url	http://eprints.uthm.edu.my/54/1/24p%20AZINUDDIN%20MAT%20DIN.pdf http://eprints.uthm.edu.my/54/2/AZINUDDIN%20MAT%20DIN%20COPYRIGHT%20DECARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/54/3/AZINUDDIN%20MAT%20DIN%20WATERMARK.pdf
_version_	1747830517719367680

Domain Latihan Program TVET Bakal Pesara Angkatan Tentera Malaysia

Similar Items