Pembangunan modul pembelajaran kendiri pendidikan alam sekitar bagi pelajar sekolah menengah

Kajian ini adaiah bertujuan untuk meniiai sejauhmana Modul Pembeiajaran Kendiri Pendidikan Aiam Sekitar dapat membantu guru dan peiajar sekolah menengah daiam proses pengajaran dan pembeiajaran dari aspek kesesuaian isi kandungan, kesesuaian aktiviti, tahap keboiehiaksanaan dan mesra pengguna....

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Ramli, Azuin
Format:	Thesis
Language:	English English English
Published:	2003
Subjects:	GE Environmental Sciences GE70 - 90 Environmental education
Online Access:	http://eprints.uthm.edu.my/7311/1/24p%20AZUIN%20RAMLI.pdf http://eprints.uthm.edu.my/7311/2/AZUIN%20RAMLI%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/7311/3/AZUIN%20RAMLI%20WATERMARK.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-uthm-ep.7311
record_format	uketd_dc
spelling	my-uthm-ep.73112022-07-21T03:52:02Z Pembangunan modul pembelajaran kendiri pendidikan alam sekitar bagi pelajar sekolah menengah 2003-09 Ramli, Azuin GE Environmental Sciences GE70 - 90 Environmental education Kajian ini adaiah bertujuan untuk meniiai sejauhmana Modul Pembeiajaran Kendiri Pendidikan Aiam Sekitar dapat membantu guru dan peiajar sekolah menengah daiam proses pengajaran dan pembeiajaran dari aspek kesesuaian isi kandungan, kesesuaian aktiviti, tahap keboiehiaksanaan dan mesra pengguna. Responden kajian ini terdiri daripada 20 orang guru dan 50 orang peiajar di Sekoiah Menengah Teknik Batu Pahat yang dipilih secara rawak. Untuk kajian ini instrumen yang digunakan ialah jenis soal selidik di mana penilaian dilakukan berdasarkan kepada persepsi responden terhadap Modul Pembeiajaran Kendiri Pendidikan Alam Sekitar. Data-data yang dikumpulkan dianalisis 7?ie;!ggHHa/raH &af!'sf;ca/ Packages For socz'a/ &fe/:ce j (SP-S^ i^er^zoH 77.0 yang melibatkan skor min, peratus dan ujian t. Dapatan kajian menunjukkan kesesuaian isi kandungan modul (skor min= 3.19), kesesuaian aktiviti (skor min = 3.18), tahap keboiehiaksanaan (skor min = 3.17) dan ciri-ciri mesra pengguna (skor min = 3.20) adaiah pada tahap yang tinggi. Dapatan kajian juga menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan di antara guru dan peiajar terdapat kesesuaian isi kandungan, kesesuaian aktiviti, keboiehiaksanaan dan ciri-ciri mesra pengguna. Oleh itu, hasil kajian menunjukkan Modul Pembeiajaran Kendiri Pendidikan Alam Sekitar ini dapat membantu pensyarah dan peiajar daiam proses pengajaran dan pembeiajaran. 2003-09 Thesis http://eprints.uthm.edu.my/7311/ http://eprints.uthm.edu.my/7311/1/24p%20AZUIN%20RAMLI.pdf text en public http://eprints.uthm.edu.my/7311/2/AZUIN%20RAMLI%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf text en staffonly http://eprints.uthm.edu.my/7311/3/AZUIN%20RAMLI%20WATERMARK.pdf text en validuser mphil masters Kolej Universiti Teknologi Tun Hussein Onn Jabatan Pendidikan Teknik Dan Vokasional
institution	Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
collection	UTHM Institutional Repository
language	English English English
topic	GE Environmental Sciences GE70 - 90 Environmental education
spellingShingle	GE Environmental Sciences GE70 - 90 Environmental education Ramli, Azuin Pembangunan modul pembelajaran kendiri pendidikan alam sekitar bagi pelajar sekolah menengah
description	Kajian ini adaiah bertujuan untuk meniiai sejauhmana Modul Pembeiajaran Kendiri Pendidikan Aiam Sekitar dapat membantu guru dan peiajar sekolah menengah daiam proses pengajaran dan pembeiajaran dari aspek kesesuaian isi kandungan, kesesuaian aktiviti, tahap keboiehiaksanaan dan mesra pengguna. Responden kajian ini terdiri daripada 20 orang guru dan 50 orang peiajar di Sekoiah Menengah Teknik Batu Pahat yang dipilih secara rawak. Untuk kajian ini instrumen yang digunakan ialah jenis soal selidik di mana penilaian dilakukan berdasarkan kepada persepsi responden terhadap Modul Pembeiajaran Kendiri Pendidikan Alam Sekitar. Data-data yang dikumpulkan dianalisis 7?ie;!ggHHa/raH &af!'sf;ca/ Packages For socz'a/ &fe/:ce j (SP-S^ i^er^zoH 77.0 yang melibatkan skor min, peratus dan ujian t. Dapatan kajian menunjukkan kesesuaian isi kandungan modul (skor min= 3.19), kesesuaian aktiviti (skor min = 3.18), tahap keboiehiaksanaan (skor min = 3.17) dan ciri-ciri mesra pengguna (skor min = 3.20) adaiah pada tahap yang tinggi. Dapatan kajian juga menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan di antara guru dan peiajar terdapat kesesuaian isi kandungan, kesesuaian aktiviti, keboiehiaksanaan dan ciri-ciri mesra pengguna. Oleh itu, hasil kajian menunjukkan Modul Pembeiajaran Kendiri Pendidikan Alam Sekitar ini dapat membantu pensyarah dan peiajar daiam proses pengajaran dan pembeiajaran.
format	Thesis
qualification_name	Master of Philosophy (M.Phil.)
qualification_level	Master's degree
author	Ramli, Azuin
author_facet	Ramli, Azuin
author_sort	Ramli, Azuin
title	Pembangunan modul pembelajaran kendiri pendidikan alam sekitar bagi pelajar sekolah menengah
title_short	Pembangunan modul pembelajaran kendiri pendidikan alam sekitar bagi pelajar sekolah menengah
title_full	Pembangunan modul pembelajaran kendiri pendidikan alam sekitar bagi pelajar sekolah menengah
title_fullStr	Pembangunan modul pembelajaran kendiri pendidikan alam sekitar bagi pelajar sekolah menengah
title_full_unstemmed	Pembangunan modul pembelajaran kendiri pendidikan alam sekitar bagi pelajar sekolah menengah
title_sort	pembangunan modul pembelajaran kendiri pendidikan alam sekitar bagi pelajar sekolah menengah
granting_institution	Kolej Universiti Teknologi Tun Hussein Onn
granting_department	Jabatan Pendidikan Teknik Dan Vokasional
publishDate	2003
url	http://eprints.uthm.edu.my/7311/1/24p%20AZUIN%20RAMLI.pdf http://eprints.uthm.edu.my/7311/2/AZUIN%20RAMLI%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/7311/3/AZUIN%20RAMLI%20WATERMARK.pdf
_version_	1747831127605772288

Pembangunan modul pembelajaran kendiri pendidikan alam sekitar bagi pelajar sekolah menengah

Similar Items