Hubungan antara penyeliaan pengajaran, kesediaan mengajar dan profesionalisme guru di kalangan guru teknikal
Bagi memperbaiki kualiti pendidikan, penyeliaan pengajaran yang berkesan perlu ditegaskan dalam proses pengajaran guru. Penyeliaan sebagai salah satu mekanisme penting dalam Standard Kualiti Pelajaran Malaysia (SKPM) untuk menjadikan pendidikan negara bertaraf dunia, sekali gus mengesan kelema...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | English English English |
| Published: |
2007
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.uthm.edu.my/7335/1/24p%20LIM%20YEONG%20CHYNG.pdf http://eprints.uthm.edu.my/7335/2/LIM%20YEONG%20CHYNG%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/7335/3/LIM%20YEONG%20CHYNG%20WATERMARK.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Bagi memperbaiki kualiti pendidikan, penyeliaan pengajaran yang berkesan
perlu ditegaskan dalam proses pengajaran guru. Penyeliaan sebagai salah satu
mekanisme penting dalam Standard Kualiti Pelajaran Malaysia (SKPM) untuk
menjadikan pendidikan negara bertaraf dunia, sekali gus mengesan kelemahan dan
membuat penambahbaikan. Kajian yang telah dijalankan adalah berbentuk
kuantitatif untuk mengenal pasti hubungan antara penyeliaan pengajaran, kesediaan
mengajar dan profesionalisme guru di kalangan guru teknikal. Kajian ini bertujuan
bagi mengenal pasti persepsi guru terhadap tahap kepentingan penyeliaan
pengajaran, tahap kesediaan mengajar guru semasa penyeliaan pengajaran berlaku
dan hubungan di antara persepsi guru terhadap kepentingan penyeliaan pengajaran
dengan tahap profesionalisme guru. Secara khususnya kajian ini adalah berbentuk
tinjauan di mana setiap maklumat itu diperolehi daripada borang soal selidik yang
diedarkan kepada guru teknikal di enam buah Sekolah Menengah Teknik di Pulau
Pinang. Sampel kajian adalah seramai 120 orang responden. Dalam kajian rintis,
nilai alpa penyeliaan pengajaran keseluruhan mencapai 0.963. Perisian Statiscal
Package for Social Sciences (SPSS 13.0) digunakan dalam pemprosesan dan
penganalisaan data. Kesemua data dianalisis dalam bentuk statistik deskriptif dan
statistik inferensi. Kaedah frekuensi dan peratus digunakan untuk menganalisis
profil responden. Kaedah purata skor digunakan menganalisis data bagi persepsi
guru terhadap tahap kepentingan penyeliaan pengajaran dan tahap kesediaan guru
semasa penyeliaan pengajaran. Kaedah korelasi Pearson digunakan untuk mengenal
pasti hubungan di antara persepsi guru terhadap tahap kepentingan penyeliaan
pengajaran dengan tahap profesionalisme guru. Dapatan kajian mendapati guru
sedar akan kepentingan penyeliaan pengajaran dengan purata keseluruhan skor min
3.15 dan sisihan piawai adalah 0.593. Tahap kesediaan mengajar guru adalah tinggi
iaitu purata keseluruhan skor min 3.39 dan sisihan piawai adalah 0.396. Keputusan
yang diperolehi daripada analisis korelasi Pearson merupakan hubungan yang positif
dengan pekali korelasi yang sederhana iaitu r = 0.502. Guru-guru perlu didedahkan
kepada konsep dan matlamat penyeliaan pengajaran, justeru itu dapat
memperkembangkan potensi guru secara berterusan dan meningkatkan
profesionalisme guru. |
|---|