Pembangunan model konsep standard pengajaran guru pendidikan jasmani berorientasikan amalan dan kluster perwatakan guru

Pembangunan model konsep standard pengajaran guru pendidikan jasmani berorientasikan amalan dan kluster perwatakan guru

Kajian ini bertujuan untuk membangunkan satu model konsep standard pengajaran guru Pendidikan Jasmani berorientasikan amalan dan kluster perwatakan guru. Pembangunan model konsep ini melalui 3 fasa pembinaan di mana fasa 1 menjurus kepada kajian keperluan atau kajian awalan dalam mengenal pasti punc...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Husain, Mohd Zairi
Format: Thesis
Language:English
English
English
Published: 2016
Subjects:
LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice)
Online Access:http://eprints.uthm.edu.my/762/1/24p%20MOHD%20ZAIRI%20HUSAIN.pdf
http://eprints.uthm.edu.my/762/2/MOHD%20ZAIRI%20BIN%20HUSAIN%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf
http://eprints.uthm.edu.my/762/3/MOHD%20ZAIRI%20BIN%20HUSAIN%20WATERMARK.pdf
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my-uthm-ep.762
record_format uketd_dc
spelling my-uthm-ep.7622021-08-30T07:51:41Z Pembangunan model konsep standard pengajaran guru pendidikan jasmani berorientasikan amalan dan kluster perwatakan guru 2016-05 Husain, Mohd Zairi LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice) Kajian ini bertujuan untuk membangunkan satu model konsep standard pengajaran guru Pendidikan Jasmani berorientasikan amalan dan kluster perwatakan guru. Pembangunan model konsep ini melalui 3 fasa pembinaan di mana fasa 1 menjurus kepada kajian keperluan atau kajian awalan dalam mengenal pasti punca masalah dan mengenal pasti konstruk serta dimensi bagi mengatasi permasalahan yang timbul melalui konsep dan pembinaan struktur konten (content structure). Fasa 2 pula menjurus kepada kajian rintis dan fasa 3 adalah merupakan peringkat kajian sebenar pengkaji yang mana sampel yang dipilih ialah guru yang mengajar subjek Pendidikan Jasmani. Pada peringkat fasa 1, setelah isu kajian dikenal pasti maka konstruk kajian dikupas melalui kaedah analisis dokumen dan temu bual pakar. Kedua-dua hasil dapatan dibuat analisis matrik bagi mendapatkan persetujuan pakar sebelum dimensi kajian dibentuk. Setelah konstruk dan dimensi dipersetujui, pengkaji melakukan analisis kualitatif menggunakan Fleiss Kappa bagi menentusahkan atribut kajian yang digunakan untuk membangunkan instrumen kajian. Setelah hasil analisis Kappa diperoleh, maka soal selidik dibangunkan berdasarkan nilai Kappa yang melebihi > 0.61, di mana nilai tersebut menunjukkan tahap persetujuan yang baik. Seterusnya pada fasa 2, kajian rintis dijalankan dan pengkaji akan menganalisis item menggunakan pendekatan pengukuran model Rasch bagi menentukan empat (4) diagnosis bagi tujuan pemeriksaan kefungsian item. Analisis rintis dijalankan menentukan (i) kebolehpercayaan dan pengasingan item-individu; (ii) nilai Pt-Measure Corr bagi mengesan polarity item yang mengukur konstruk; (iii) kesesuaian (fit) item mengukur konstruk; dan (iv) nilai korelasi residual terpiawai dalam menentukan item bersandar. Setelah melalui proses rintis, berdasarkan item yang benar-benar berkualiti, pengkaji menjalankan kajian sebenar pada fasa 3. Semakan kategori skala pengukuran mendapati skala Likert lima (5) mata sesuai digunakan dalam kajian ini. Bagi mengesahkan model konsep yang dibangunkan, berdasarkan analisis komponen utama (Principal Component Analysis - PCA) menggunakan pendekatan model pengukuran Rasch pengkaji memperolehi nilai raw variance explained by measure yang diperolehi lebih besar daripada 40%, nilai first contrast unexplained variance kurang daripada 10% dan nilai first contrast eigenvalue kurang daripada 3.0. Hasil dapatan kajian ini menunjukkan dengan jelas konstruk yang dibina adalah bersifat unidimensi dan disahkan merupakan komponen atau faktor kepada model konsep standard pengajaran guru Pendidikan Jasmani berorientasikan amalan dan kluster perwatakan guru yang dibangunkan. 2016-05 Thesis http://eprints.uthm.edu.my/762/ http://eprints.uthm.edu.my/762/1/24p%20MOHD%20ZAIRI%20HUSAIN.pdf text en public http://eprints.uthm.edu.my/762/2/MOHD%20ZAIRI%20BIN%20HUSAIN%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf text en staffonly http://eprints.uthm.edu.my/762/3/MOHD%20ZAIRI%20BIN%20HUSAIN%20WATERMARK.pdf text en validuser phd doctoral Universiti Tun Hussein Onn Malaysia Faculty of Technical and Vocational Education
institution Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
collection UTHM Institutional Repository
language English
English
English
topic LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice)
spellingShingle LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice)
Husain, Mohd Zairi
Pembangunan model konsep standard pengajaran guru pendidikan jasmani berorientasikan amalan dan kluster perwatakan guru
description Kajian ini bertujuan untuk membangunkan satu model konsep standard pengajaran guru Pendidikan Jasmani berorientasikan amalan dan kluster perwatakan guru. Pembangunan model konsep ini melalui 3 fasa pembinaan di mana fasa 1 menjurus kepada kajian keperluan atau kajian awalan dalam mengenal pasti punca masalah dan mengenal pasti konstruk serta dimensi bagi mengatasi permasalahan yang timbul melalui konsep dan pembinaan struktur konten (content structure). Fasa 2 pula menjurus kepada kajian rintis dan fasa 3 adalah merupakan peringkat kajian sebenar pengkaji yang mana sampel yang dipilih ialah guru yang mengajar subjek Pendidikan Jasmani. Pada peringkat fasa 1, setelah isu kajian dikenal pasti maka konstruk kajian dikupas melalui kaedah analisis dokumen dan temu bual pakar. Kedua-dua hasil dapatan dibuat analisis matrik bagi mendapatkan persetujuan pakar sebelum dimensi kajian dibentuk. Setelah konstruk dan dimensi dipersetujui, pengkaji melakukan analisis kualitatif menggunakan Fleiss Kappa bagi menentusahkan atribut kajian yang digunakan untuk membangunkan instrumen kajian. Setelah hasil analisis Kappa diperoleh, maka soal selidik dibangunkan berdasarkan nilai Kappa yang melebihi > 0.61, di mana nilai tersebut menunjukkan tahap persetujuan yang baik. Seterusnya pada fasa 2, kajian rintis dijalankan dan pengkaji akan menganalisis item menggunakan pendekatan pengukuran model Rasch bagi menentukan empat (4) diagnosis bagi tujuan pemeriksaan kefungsian item. Analisis rintis dijalankan menentukan (i) kebolehpercayaan dan pengasingan item-individu; (ii) nilai Pt-Measure Corr bagi mengesan polarity item yang mengukur konstruk; (iii) kesesuaian (fit) item mengukur konstruk; dan (iv) nilai korelasi residual terpiawai dalam menentukan item bersandar. Setelah melalui proses rintis, berdasarkan item yang benar-benar berkualiti, pengkaji menjalankan kajian sebenar pada fasa 3. Semakan kategori skala pengukuran mendapati skala Likert lima (5) mata sesuai digunakan dalam kajian ini. Bagi mengesahkan model konsep yang dibangunkan, berdasarkan analisis komponen utama (Principal Component Analysis - PCA) menggunakan pendekatan model pengukuran Rasch pengkaji memperolehi nilai raw variance explained by measure yang diperolehi lebih besar daripada 40%, nilai first contrast unexplained variance kurang daripada 10% dan nilai first contrast eigenvalue kurang daripada 3.0. Hasil dapatan kajian ini menunjukkan dengan jelas konstruk yang dibina adalah bersifat unidimensi dan disahkan merupakan komponen atau faktor kepada model konsep standard pengajaran guru Pendidikan Jasmani berorientasikan amalan dan kluster perwatakan guru yang dibangunkan.
format Thesis
qualification_name Doctor of Philosophy (PhD.)
qualification_level Doctorate
author Husain, Mohd Zairi
author_facet Husain, Mohd Zairi
author_sort Husain, Mohd Zairi
title Pembangunan model konsep standard pengajaran guru pendidikan jasmani berorientasikan amalan dan kluster perwatakan guru
title_short Pembangunan model konsep standard pengajaran guru pendidikan jasmani berorientasikan amalan dan kluster perwatakan guru
title_full Pembangunan model konsep standard pengajaran guru pendidikan jasmani berorientasikan amalan dan kluster perwatakan guru
title_fullStr Pembangunan model konsep standard pengajaran guru pendidikan jasmani berorientasikan amalan dan kluster perwatakan guru
title_full_unstemmed Pembangunan model konsep standard pengajaran guru pendidikan jasmani berorientasikan amalan dan kluster perwatakan guru
title_sort pembangunan model konsep standard pengajaran guru pendidikan jasmani berorientasikan amalan dan kluster perwatakan guru
granting_institution Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
granting_department Faculty of Technical and Vocational Education
publishDate 2016
url http://eprints.uthm.edu.my/762/1/24p%20MOHD%20ZAIRI%20HUSAIN.pdf
http://eprints.uthm.edu.my/762/2/MOHD%20ZAIRI%20BIN%20HUSAIN%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf
http://eprints.uthm.edu.my/762/3/MOHD%20ZAIRI%20BIN%20HUSAIN%20WATERMARK.pdf
_version_ 1747830676785201152

Similar Items