Pembinaan skala dan penentuan tahap pemikiran visual bagi pelajar tingkatan lima menggunakan set modul soalan visual matematik berkaitan trigonometri dan bulatan
Kajian ini dijalankan dengan tujuan untuk mengetahui tahap pemikiran visual pelajar tingkatan lima dalam mata pelajaran Matematik (Trigonometri dan Bulatan). Seramai 33 orang pelajar telah dipilih sebagai responden dalam kajian ini. Kaedah pengumpulan data yang digunakan adalah melalui ujian m...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | أطروحة |
| اللغة: | English English English |
| منشور في: |
2002
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://eprints.uthm.edu.my/8200/1/24p%20NORAZIZAH%20MISDUKI.pdf http://eprints.uthm.edu.my/8200/2/NORAZIZAH%20MISDUKI%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/8200/3/NORAZIZAH%20MISDUKI%20WATERMARK.pdf |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| الملخص: | Kajian ini dijalankan dengan tujuan untuk mengetahui tahap pemikiran visual
pelajar tingkatan lima dalam mata pelajaran Matematik (Trigonometri dan Bulatan).
Seramai 33 orang pelajar telah dipilih sebagai responden dalam kajian ini. Kaedah
pengumpulan data yang digunakan adalah melalui ujian menggunakan modul soalan
visual matematik dan temubual berstruktur. Data yang diperolehi dianalisis
menggunakan kaedah peratusan skor bagi setiap responden. Penentuan tahap
pemikiran visual terbahagi kepada 4 tahap iaitu cemerlang, baik, sederhana dan lemah.
Dapatan kajian mendapati bahawa tahap pemikiran visual majoriti pelajar masih
berada dalam kategori sederhana. Beberapa cadangan dikemukakan untukmenjadi
panduan untuk kajian selanjutnya. |
|---|