Pembangunan kerangka konsep penyertaan latihan : kajian kes staf akademik di universiti awam Malaysia

Latihan merupakan aktiviti formal dan usaha berterusan yang dilakukan oleh pengurusan universiti dalam meningkatkan prestasi dan kualiti kerja staf akademik di Universiti Awam Malaysia. Latihan juga penting kepada staf akademik meningkatkan keupayaan dan keyakinan dalam menjalankan tugas yang diberi...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Mokhtar, Ikram Syah
Format:	Thesis
Language:	English English English
Published:	2022
Subjects:	LB2300-2430 Higher education
Online Access:	http://eprints.uthm.edu.my/8424/1/24p%20IKRAM%20SYAH%20MOKHTAR.pdf http://eprints.uthm.edu.my/8424/2/IKRAM%20SYAH%20MOKHTAR%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/8424/3/IKRAM%20SYAH%20MOKHTAR%20WATERMARK.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-uthm-ep.8424
record_format	uketd_dc
spelling	my-uthm-ep.84242023-02-26T07:20:11Z Pembangunan kerangka konsep penyertaan latihan : kajian kes staf akademik di universiti awam Malaysia 2022-09 Mokhtar, Ikram Syah LB2300-2430 Higher education Latihan merupakan aktiviti formal dan usaha berterusan yang dilakukan oleh pengurusan universiti dalam meningkatkan prestasi dan kualiti kerja staf akademik di Universiti Awam Malaysia. Latihan juga penting kepada staf akademik meningkatkan keupayaan dan keyakinan dalam menjalankan tugas yang diberikan. Namun terdapat isu dan permasalahan tentang ketidakcukupan penyertaan staf akademik dalam latihan. Kajian lepas menunjukkan kebanyakkan permasalahan dalam penyertaan latihan diselesaikan hanya melalui kajian peringkat penentuan faktor sahaja. Oleh itu, kajian ini dijalankan bagi meneroka dan mendalami faktor-faktor yang mempengaruhi penyertaan staf akademik Universiti Awam Malaysia dalam latihan. Seterusnya satu kerangka konsep baharu telah dibangunkan bagi melihat signifikan perkaitan faktor yang mempengaruhi penyertaan dalam latihan. Kajian ini telah menggunakan kaedah kualitatif kajian kes di mana seramai tujuh (7) orang pegawai latihan dan dua puluh lapan (28) orang staf akademik Universiti Awam Malaysia telah ditemu bual. Temu bual separa berstruktur bersama kaedah ’probing’ digunakan bagi mendapatkan maklumat dengan lebih mendalam. Data yang diperolehi telah dianalisis dengan menggunakan kaedah Analisis Tematik. Berdasarkan analisa yang dijalankan, didapati empat faktor domain mempengaruhi penyertaan staf akademik Universiti Awam Malaysia dalam latihan. Empat faktor yang dimaksudkan adalah faktor kerja, individu, organisasi dan latihan. Berdasarkan keempat-empat faktor yang telah dikenalpasti, kajian ini telah membangunkan kerangka konsep berdasarkan pengintegrasian teori (Teori Tindakan Bersebab, Teori Tingkahlaku Terancang, Teori Hierarki Keperluan Maslow, Teori Jangkaan, Teori Pembelajaran Sosial, Teori Pembelajaran Dewasa, Teori Modal Insan, Teori Matlamat dan Teori Kerjaya Holland) yang berkaitan penyertaan dalam latihan. Kerangka konsep yang dicadangkan dapat mengisi kelompongan permasalahan kajian serta boleh dimanfaatkan oleh pihak yang berkepentingan terutama Universiti Awam Malaysia dan Kementerian Pendidikan Tinggi Malaysia (KPTM) yang merupakan badan induk kepada Institusi Pengajian Tinggi Malaysia bagi meningkatkan penyertaan staf akademik dalam latihan. 2022-09 Thesis http://eprints.uthm.edu.my/8424/ http://eprints.uthm.edu.my/8424/1/24p%20IKRAM%20SYAH%20MOKHTAR.pdf text en public http://eprints.uthm.edu.my/8424/2/IKRAM%20SYAH%20MOKHTAR%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf text en staffonly http://eprints.uthm.edu.my/8424/3/IKRAM%20SYAH%20MOKHTAR%20WATERMARK.pdf text en validuser phd doctoral Universiti Tun Hussein Onn Malaysia Fakulti Pengurusan Teknologi dan Perniagaan
institution	Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
collection	UTHM Institutional Repository
language	English English English
topic	LB2300-2430 Higher education
spellingShingle	LB2300-2430 Higher education Mokhtar, Ikram Syah Pembangunan kerangka konsep penyertaan latihan : kajian kes staf akademik di universiti awam Malaysia
description	Latihan merupakan aktiviti formal dan usaha berterusan yang dilakukan oleh pengurusan universiti dalam meningkatkan prestasi dan kualiti kerja staf akademik di Universiti Awam Malaysia. Latihan juga penting kepada staf akademik meningkatkan keupayaan dan keyakinan dalam menjalankan tugas yang diberikan. Namun terdapat isu dan permasalahan tentang ketidakcukupan penyertaan staf akademik dalam latihan. Kajian lepas menunjukkan kebanyakkan permasalahan dalam penyertaan latihan diselesaikan hanya melalui kajian peringkat penentuan faktor sahaja. Oleh itu, kajian ini dijalankan bagi meneroka dan mendalami faktor-faktor yang mempengaruhi penyertaan staf akademik Universiti Awam Malaysia dalam latihan. Seterusnya satu kerangka konsep baharu telah dibangunkan bagi melihat signifikan perkaitan faktor yang mempengaruhi penyertaan dalam latihan. Kajian ini telah menggunakan kaedah kualitatif kajian kes di mana seramai tujuh (7) orang pegawai latihan dan dua puluh lapan (28) orang staf akademik Universiti Awam Malaysia telah ditemu bual. Temu bual separa berstruktur bersama kaedah ’probing’ digunakan bagi mendapatkan maklumat dengan lebih mendalam. Data yang diperolehi telah dianalisis dengan menggunakan kaedah Analisis Tematik. Berdasarkan analisa yang dijalankan, didapati empat faktor domain mempengaruhi penyertaan staf akademik Universiti Awam Malaysia dalam latihan. Empat faktor yang dimaksudkan adalah faktor kerja, individu, organisasi dan latihan. Berdasarkan keempat-empat faktor yang telah dikenalpasti, kajian ini telah membangunkan kerangka konsep berdasarkan pengintegrasian teori (Teori Tindakan Bersebab, Teori Tingkahlaku Terancang, Teori Hierarki Keperluan Maslow, Teori Jangkaan, Teori Pembelajaran Sosial, Teori Pembelajaran Dewasa, Teori Modal Insan, Teori Matlamat dan Teori Kerjaya Holland) yang berkaitan penyertaan dalam latihan. Kerangka konsep yang dicadangkan dapat mengisi kelompongan permasalahan kajian serta boleh dimanfaatkan oleh pihak yang berkepentingan terutama Universiti Awam Malaysia dan Kementerian Pendidikan Tinggi Malaysia (KPTM) yang merupakan badan induk kepada Institusi Pengajian Tinggi Malaysia bagi meningkatkan penyertaan staf akademik dalam latihan.
format	Thesis
qualification_name	Doctor of Philosophy (PhD.)
qualification_level	Doctorate
author	Mokhtar, Ikram Syah
author_facet	Mokhtar, Ikram Syah
author_sort	Mokhtar, Ikram Syah
title	Pembangunan kerangka konsep penyertaan latihan : kajian kes staf akademik di universiti awam Malaysia
title_short	Pembangunan kerangka konsep penyertaan latihan : kajian kes staf akademik di universiti awam Malaysia
title_full	Pembangunan kerangka konsep penyertaan latihan : kajian kes staf akademik di universiti awam Malaysia
title_fullStr	Pembangunan kerangka konsep penyertaan latihan : kajian kes staf akademik di universiti awam Malaysia
title_full_unstemmed	Pembangunan kerangka konsep penyertaan latihan : kajian kes staf akademik di universiti awam Malaysia
title_sort	pembangunan kerangka konsep penyertaan latihan : kajian kes staf akademik di universiti awam malaysia
granting_institution	Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
granting_department	Fakulti Pengurusan Teknologi dan Perniagaan
publishDate	2022
url	http://eprints.uthm.edu.my/8424/1/24p%20IKRAM%20SYAH%20MOKHTAR.pdf http://eprints.uthm.edu.my/8424/2/IKRAM%20SYAH%20MOKHTAR%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/8424/3/IKRAM%20SYAH%20MOKHTAR%20WATERMARK.pdf
_version_	1776103342478458880

Pembangunan kerangka konsep penyertaan latihan : kajian kes staf akademik di universiti awam Malaysia

Similar Items