Penerapan kemahiran generik dalam pengajaran program pendidikan kejuruteraan di politeknik Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia (KPTM)
Kemahiran generik (KG) adalah satu kemahiran yang penting dalam melahirkan pekerja yang kompeten apabila memasuki alam pekerjaan yang sebenar. Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti sama ada terdapat penerapan kemahiran generik dengan berasaskan Taksonomi Bloom di politeknik dalam pengajaran p...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | أطروحة |
| اللغة: | English English English |
| منشور في: |
2008
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://eprints.uthm.edu.my/8963/1/24p%20AZREEN%20HARINA%20AZMAN.pdf http://eprints.uthm.edu.my/8963/2/AZREEN%20HARINA%20AZMAN%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/8963/3/AZREEN%20HARINA%20AZMAN%20WATERMARK.pdf |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| الملخص: | Kemahiran generik (KG) adalah satu kemahiran yang penting dalam melahirkan
pekerja yang kompeten apabila memasuki alam pekerjaan yang sebenar. Kajian ini
bertujuan untuk mengenal pasti sama ada terdapat penerapan kemahiran generik dengan
berasaskan Taksonomi Bloom di politeknik dalam pengajaran program pendidikan
kejuruteraan. Kajian ini berbentuk kajian kuantitatif yang melibatkan pengedaran
borang soal selidik kepada sampel yang telah dipilih. Persampelan bertujuan telah
digunakan dalam kajian ini. Sampel difokuskan kepada pensyarah dan pelajar dalam
bidang kejuruteraan di tiga buah politeknik sahaja iaitu Politeknik Sultan Mizan Zainal
Abidin, Politeknik Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah dan Politeknik Merlimau.
Pemilihan sampel adalah sebanyak 10 % dari jumlah pelajar bagi setiap jabatan
kejuruteraan dan seramai mungkin pensyarah dipilih. Data dianalisis menggunakan
SPSS versi 11.5. Analisis skor min digunakan untuk menentukan domain yang menjadi
teras kepada penerapan kemahiran generik di politeknik KPTM. Domain kognitif dan
afektif merupakan teras penerapan kemahiran komunikasi dengan nilai skor min 3.7955
dan 3.7440. Dalam menerapkan pemikiran kritis dan kemahiran menyelesaikan masalah,
domain afektif mendominasi dengan nilai skor min 3.8308 (pensyarah) dan 3.8543
(pelajar). Domain afektif dan kognitif mendominasi dalam menerapkan kemahiran kerja
berpasukan bagi sampel pensyarah (skor min = 3.9093) dan pelajar (skor min = 3.8768).
Ujian-t sampel bebas untuk melihat sama ada terdapat perbezaan yang signifikan antara
kedua-dua sampel bagi setiap domain dalam penerapan kemahiran generik dan hasil
analisis menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan. Secara kesimpulannya,
penerapan kemahiran generik dalam pengajaran program pendidikan kejuruteraan di
politeknik KPTM adalah pada tahap tinggi. |
|---|