Gaya kepimpinan dan kompetensi pengetua untuk meningkatkan prestasi Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) di Kota Batam
Kajian ini bertujuan untuk membangun gaya kepimpinan dan kompetensi pengetua untuk meningkatkan prestasi Sekolah Menengah Pertama Negeri di Kota Batam. Kajian ini melibatkan 3 fasa yang dijalankan untuk proses pembangunan iaitu; fasa pertama dijalankan dengan menggunakan kaedah kualitatif. Fasa i...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | English English English |
| Published: |
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.uthm.edu.my/92/1/24p%20MU%27MIN.pdf http://eprints.uthm.edu.my/92/2/MU%27MIN%20WATERMARK.pdf http://eprints.uthm.edu.my/92/3/MU%27MIN%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Kajian ini bertujuan untuk membangun gaya kepimpinan dan kompetensi pengetua
untuk meningkatkan prestasi Sekolah Menengah Pertama Negeri di Kota Batam.
Kajian ini melibatkan 3 fasa yang dijalankan untuk proses pembangunan iaitu; fasa
pertama dijalankan dengan menggunakan kaedah kualitatif. Fasa ini bertujuan untuk
mengenalpasti elemen gaya kepimpinan dan kompetensi pengetua. Fasa kedua
dilakukan dengan kaedah kuantitatif di mana soalan diberikan kepada 323 guru yang
mengajar di Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) di Kota Batam untuk
memastikan kejayaan pencapaian guru terhadap pencapaian sekolah. Fasa ketiga
melibatkan analisis dan penawaran data yang dijalankan dalam dua peringkat iaitu;
analisis kualitatif menggunakan Fleiss Kappa dan kuantitatif menggunakan SPSS
V.22.0. Statistic deskriptif dianalisis menggunakan Analisis Persamaan Pemodelan
(SEM) Partial Least Square (PLS) V.2.0. Jadi hasil akhir dari kajian ini adalah gaya
kepemimpinan dan kompetensi pengetua untuk meningkatkan prestasi Sekolah
Menengah Pertama Negeri (SMPN) di Kota Batam. Prestasi sekolah dipengaruhi
oleh gaya kepimpinan dan kompetensi. Hasil ujian t-statistik dari variabel eksogen
dan endogen terhadap endogen dinyatakan, gaya kepimpinan terhadap prestasi
sekolah, kompetensi terhadap gaya kepimpinan signifikan. Terdapat pengaruh positif
dari gaya kepimpinan terhadap prestasi, kompetensi terhadap gaya kepimpinan, dan
kompetensi terhadap prestasi sekolah. Untuk kajian yang akan datang disarankan
untuk melakukan kajian berdasarkan demografi. |
|---|