Penghasilan dan penilaian modul pengajaran kendiri "prosedur penubuhan syarikat sendirian berhad" dalam usaha melahirkan siswazah usahawan
Para pendidik sedar akan kewujudan perbezaan individu di kalangan para pelajar Dalam beberapa keadaan, mereka mampu untuk membantu meringankan kesulitan yang dihadapi pelajar berkenaan. Walau bagaimanapun, dalam proses pengajaran dan pembeiajaran sebenar, kita dapati bahawa para pelajar biasanya...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | English English English |
| Published: |
2002
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.uthm.edu.my/9548/1/24p%20FAJZATUL%20HAFILAH%20ABD%20HALIM.pdf http://eprints.uthm.edu.my/9548/2/FAJZATUL%20HAFILAH%20ABD%20HALIM%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/9548/3/FAJZATUL%20HAFILAH%20ABD%20HALIM%20WATERMARK.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Para pendidik sedar akan kewujudan perbezaan individu di kalangan para pelajar
Dalam beberapa keadaan, mereka mampu untuk membantu meringankan kesulitan yang
dihadapi pelajar berkenaan. Walau bagaimanapun, dalam proses pengajaran dan
pembeiajaran sebenar, kita dapati bahawa para pelajar biasanya terikat pada turutan
pegajran dan bahan-bahan pembeiajaran yang sama. Salah satu cara yang boleh
digunakan untuk menangani masalah ini ialah mengindividukan pengajaran dengan
menggunakan modul pengajaran kendiri (MPK). Langkah ini akan membolehkan
kemudahlenturan dari segi pemiliha ndan penggunaan bahan pengajaran dan
pembeiajaran serta sedikit ruang kebebasan kepada pelajar untuk meneruskan proses
pembeiajaran. Berdasarkan kepada perkara ini, satu modul pengajaran kendiri
"Prosedur Penubuhan Syarikat Sendirian Berhad" dihasilkan bagi membantu pelajar
kursus Diploma Akauntansi dan pensyarah di Jabatan Perdagangan, POLIMAS. objektif
kajian ini adalah untuk menghasilkan MPK yang dapat meningkapkat tahap pemahaman
pelajar serta mengenlpasti tahap kebolehlaksanaanya. Set soalan ujian dan borang
penilaian meruapkan instrumen yangdigunakan di dalam kajian ini. Hasil kajian
menunujukkan nilai min pasca-ujian adalah lebih tinggi iaitu 20.73 berbanding min
pra-ujian iaitu 16.80 dengan peningkatan sebanyak 3.93. Manakala nilai purata min bagi
penilaian tahap kebolehlaksanaan MPK adalah 3.8313. Ini jelas membuktikan bahawa
MPK yang dihasilkan adalah amat sesuai digunakan sebagai bahan pengajaran dan
pembeiajaran masa kini. Oleh itu, dicadangkan agardi diadakan bengkel penghasilan
modul bertujuan menggalakkan pengajaran bermodul serta menghasilkan MPK bagi
semua mata pelajaran yang diajar di politeknik. |
|---|