Pengaplikasian komputer dalam proses pengajaran dan pembelajaran di kalangan guru teknikal sekolah menengah teknik
Kajian yang telah dilaksanakan ini adalah berkaitan dengan pengaplikasian komputer dalam proses pengajaran dan pembelajaran di kalangan guru-guru Sekolah Menengah Teknik. Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti amalan penggunaan komputer dalam proses pengajaran dan pembelajaran dan faedah yang d...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | English English English |
| Published: |
2003
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.uthm.edu.my/9718/1/24p%20ZURAIDA%20AB.%20HALIM.pdf http://eprints.uthm.edu.my/9718/2/ZURAIDA%20AB.%20HALIM%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/9718/3/ZURAIDA%20AB.%20HALIM%20WATERMARK.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Kajian yang telah dilaksanakan ini adalah berkaitan dengan pengaplikasian
komputer dalam proses pengajaran dan pembelajaran di kalangan guru-guru Sekolah
Menengah Teknik. Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti amalan penggunaan
komputer dalam proses pengajaran dan pembelajaran dan faedah yang diperolehi hasil
daripada penggunaannya. Selain itu, kajian juga meliputi sikap guru terhadap
komputer dan elemen-elemen yang boleh menghalang penggunaannya dalam proses
pengajaran dan pembelajaran. Seramai dua puluh lima (25) orang guru yang mengajar
dalam matapelajaran teknik dan vokasional aliran kejuruteraan daripada dua (2) buah
Sekolah Menengah Teknik dipilih sebagai responden bagi membantu menjayakan
kajian ini. Borang soal selidik telah digunakan dan data yang diperolehi dianalisis
menggunakan perisian Statistical Package For Social Science (SPSS). Hasil analisis
dipersembahkan dalam bentuk jadual kekerapan, peratusan dan juga min. Dapatan
kajian menunjukkan bahawa guru-guru menggunakan komputer untuk kepelbagaian
tujuan dan bersetuju bahawa penggunaan komputer mempunyai banyak faedah serta
membantu dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Para guru juga mempunyai
penerimaan yang positif seperti minat, yakin, bersedia dan tidak lagi bimbang untuk
mengaplikasikan komputer dalam pendidikan. Namun begitu terdapat beberapa faktor
yang dikenalpasti menjadi penghalang penggunaan komputer dalam proses
pengajaran dan pembelajaran seperti faktor kemudahan fizikal, faktor pengurusan
sekolah , faktor galakan dan bimbingan, dan faktor kemahiran dan beban tugas |
|---|