Indikator guru perdagangan cemerlang dalam pengajaran dan pembelajaran di sekolah menengah teknik

Glrru mempakan arkitek sosial yang memainkan peranan utama dalam melaksanakan proses pendidikan secara berkesan bagi melahirkan pelajar yang berkualiti. Sebagai agen pembahan tingkah laku pelajar, gum sememangnya tems memperbaiki proses pengajaran dan pembelajaran mereka sehingga mencapai tahap...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Azali, Rohayu
Format:	Thesis
Language:	English English English
Published:	2003
Subjects:	LB Theory and practice of education LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice)
Online Access:	http://eprints.uthm.edu.my/9867/1/24p%20ROHAYU%20AZALI.pdf http://eprints.uthm.edu.my/9867/2/ROHAYU%20AZALI%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/9867/3/ROHAYU%20AZALI%20WATERMARK.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-uthm-ep.9867
record_format	uketd_dc
spelling	my-uthm-ep.98672023-09-13T07:26:12Z Indikator guru perdagangan cemerlang dalam pengajaran dan pembelajaran di sekolah menengah teknik 2003-09 Azali, Rohayu LB Theory and practice of education LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice) Glrru mempakan arkitek sosial yang memainkan peranan utama dalam melaksanakan proses pendidikan secara berkesan bagi melahirkan pelajar yang berkualiti. Sebagai agen pembahan tingkah laku pelajar, gum sememangnya tems memperbaiki proses pengajaran dan pembelajaran mereka sehingga mencapai tahap cemerlang. Namun demikian, ramai guru yang masih kabur di dalam menginterpretasikan istilah cemerlang ekoran daripada ketiadaan indikator khusus untuk mengukur tahap kecemerlangan gum dalam pengajaran dan pembelajaran. Kajian kuantitatifini mempakan satu penyelidikan deskriptifuntuk melihat indikator gum Perdagangan cemerlang dalam pengajaran dan pembelajaran. Kajian yang menggllnakan kaedah tinjauan ini menggunakan instrumen borang soal selidik dan telah diedarkan ke lima buah sekolah menengah teknik terpilih. Sampel seramai 23 orang terdiri daripada gum-gum Perdagangan. Dapatan menunjukkan indikator gum Perdagangan cemerlang dalam pengajaran dan pembelajaran dilihat dari dua aspek iaitu personaliti dan kemahiran gum dalam pengajaran dan pembelajaran. Guru Perdagangan yang cemerlang dalam pengajaran dan pembelajaran ialah guru yang memenuhi 28 indikator gum cemerlang. Hasil daripada dapatan kajian, sebuah produk telah dibina iaitu Senarai Semak Penilaian Kendiri yang fleksibel dari aspek penggllnaan oleh pelbagai pihak 2003-09 Thesis http://eprints.uthm.edu.my/9867/ http://eprints.uthm.edu.my/9867/1/24p%20ROHAYU%20AZALI.pdf text en public http://eprints.uthm.edu.my/9867/2/ROHAYU%20AZALI%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf text en staffonly http://eprints.uthm.edu.my/9867/3/ROHAYU%20AZALI%20WATERMARK.pdf text en validuser mphil masters Kolej Universiti Teknologi Tun Hussein Onn Fakulti Teknologi Kejuruteraan
institution	Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
collection	UTHM Institutional Repository
language	English English English
topic	LB Theory and practice of education LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice)
spellingShingle	LB Theory and practice of education LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice) Azali, Rohayu Indikator guru perdagangan cemerlang dalam pengajaran dan pembelajaran di sekolah menengah teknik
description	Glrru mempakan arkitek sosial yang memainkan peranan utama dalam melaksanakan proses pendidikan secara berkesan bagi melahirkan pelajar yang berkualiti. Sebagai agen pembahan tingkah laku pelajar, gum sememangnya tems memperbaiki proses pengajaran dan pembelajaran mereka sehingga mencapai tahap cemerlang. Namun demikian, ramai guru yang masih kabur di dalam menginterpretasikan istilah cemerlang ekoran daripada ketiadaan indikator khusus untuk mengukur tahap kecemerlangan gum dalam pengajaran dan pembelajaran. Kajian kuantitatifini mempakan satu penyelidikan deskriptifuntuk melihat indikator gum Perdagangan cemerlang dalam pengajaran dan pembelajaran. Kajian yang menggllnakan kaedah tinjauan ini menggunakan instrumen borang soal selidik dan telah diedarkan ke lima buah sekolah menengah teknik terpilih. Sampel seramai 23 orang terdiri daripada gum-gum Perdagangan. Dapatan menunjukkan indikator gum Perdagangan cemerlang dalam pengajaran dan pembelajaran dilihat dari dua aspek iaitu personaliti dan kemahiran gum dalam pengajaran dan pembelajaran. Guru Perdagangan yang cemerlang dalam pengajaran dan pembelajaran ialah guru yang memenuhi 28 indikator gum cemerlang. Hasil daripada dapatan kajian, sebuah produk telah dibina iaitu Senarai Semak Penilaian Kendiri yang fleksibel dari aspek penggllnaan oleh pelbagai pihak
format	Thesis
qualification_name	Master of Philosophy (M.Phil.)
qualification_level	Master's degree
author	Azali, Rohayu
author_facet	Azali, Rohayu
author_sort	Azali, Rohayu
title	Indikator guru perdagangan cemerlang dalam pengajaran dan pembelajaran di sekolah menengah teknik
title_short	Indikator guru perdagangan cemerlang dalam pengajaran dan pembelajaran di sekolah menengah teknik
title_full	Indikator guru perdagangan cemerlang dalam pengajaran dan pembelajaran di sekolah menengah teknik
title_fullStr	Indikator guru perdagangan cemerlang dalam pengajaran dan pembelajaran di sekolah menengah teknik
title_full_unstemmed	Indikator guru perdagangan cemerlang dalam pengajaran dan pembelajaran di sekolah menengah teknik
title_sort	indikator guru perdagangan cemerlang dalam pengajaran dan pembelajaran di sekolah menengah teknik
granting_institution	Kolej Universiti Teknologi Tun Hussein Onn
granting_department	Fakulti Teknologi Kejuruteraan
publishDate	2003
url	http://eprints.uthm.edu.my/9867/1/24p%20ROHAYU%20AZALI.pdf http://eprints.uthm.edu.my/9867/2/ROHAYU%20AZALI%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/9867/3/ROHAYU%20AZALI%20WATERMARK.pdf
_version_	1783728967902035968

Indikator guru perdagangan cemerlang dalam pengajaran dan pembelajaran di sekolah menengah teknik

Similar Items