Pengajaran Free-Body Diagram (FBD) dalam menyelesaikan masalah tajuk daya tingkatan empat

Pengajaran Free-Body Diagram (FBD) dalam menyelesaikan masalah tajuk daya tingkatan empat

Free-body Diagram (FBD) merupakan gambar rajah perwakilan yang membantu pelajar menyelesaikan masalah tentang Daya. Justeru, kajian tindakan ini bertujuan untuk meningkatkan keupayaan pelajar menyelesaikan masalah Daya di samping membaiki cara pengajaran guru melalui pengajaran FBD. Modul pengajaran...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Salleh, Noor Izyan
Format: Thesis
Language:English
Published: 2012
Subjects:
L Education (General)
Online Access:http://eprints.utm.my/id/eprint/32378/1/NoorIzyanSallehMFP2012.pdf
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my-utm-ep.32378
record_format uketd_dc
spelling my-utm-ep.323782017-09-06T03:43:03Z Pengajaran Free-Body Diagram (FBD) dalam menyelesaikan masalah tajuk daya tingkatan empat 2012 Salleh, Noor Izyan L Education (General) Free-body Diagram (FBD) merupakan gambar rajah perwakilan yang membantu pelajar menyelesaikan masalah tentang Daya. Justeru, kajian tindakan ini bertujuan untuk meningkatkan keupayaan pelajar menyelesaikan masalah Daya di samping membaiki cara pengajaran guru melalui pengajaran FBD. Modul pengajaran FBD dihasilkan untuk membantu kelancaran proses pengajaran FBD. Kajian ini melibatkan 35 orang responden di SMK (P) Sultan Ibrahim, Johor Bahru. Alat kajian yang digunakan dalam kajian ini ialah Ujian Keupayaan Menyelesaikan Masalah Daya (UKMMD). Item UKMMD ini merangkumi dua subtopik Fizik Tingkatan Empat iaitu “Kesan-kesan Daya” dan “Daya dalam Keseimbangan”. Ujian pra UKMMD ini bertujuan untuk mengetahui tahap keupayaan menyelesaikan masalah Daya pelajar sebelum diajar menggunakan modul pengajaran FBD manakala ujian pasca pula untuk mengetahui tahap keupayaan menyelesaikan masalah Daya pelajar selepas pengajaran FBD dan juga hubungan pemahaman FBD dengan keupayaan menyelesaikan masalah Daya. Data yang dikumpul dianalisis untuk mendapatkan peratusan, min purata, ujian-t dan nilai kolerasi Pearson ‘r’. Dapatan kajian mendapati bahawa tahap keupayaan menyelesaikan masalah Daya sebelum pengajaran FBD dan tahap pemahaman penggunaan FBD adalah pada tahap rendah manakala tahap keupayaan menyelesaikan masalah Daya selepas pengajaran FBD pada tahap sederhana. Analisis ujian-t menunjukkan perbezaan yang bererti bagi tahap keupayaan menyelesaikan masalah Daya sebelum dan selepas pengajaran FBD (t = - 9.433, p < .01). Analisis korelasi menunjukkan hubungan yang sederhana (r = 0.47, p < .01) antara pemahaman penggunaan FBD dengan keupayaan menyelesaikan masalah Daya selepas pengajaran FBD. Dapatan kajian ini memberi implikasi bahawa pengajaran FBD dapat membantu meningkatkan keupayaan menyelesaikan masalah Daya. 2012 Thesis http://eprints.utm.my/id/eprint/32378/ http://eprints.utm.my/id/eprint/32378/1/NoorIzyanSallehMFP2012.pdf application/pdf en public http://dms.library.utm.my:8080/vital/access/manager/Repository/vital:73542?queryType=vitalDismax&query=Pengajaran+Free-Body+Diagram+%28FBD%29+dalam+menyelesaikan+masalah&public=true masters Universiti Teknologi Malaysia, Faculty of Education Faculty of Education
institution Universiti Teknologi Malaysia
collection UTM Institutional Repository
language English
topic L Education (General)
spellingShingle L Education (General)
Salleh, Noor Izyan
Pengajaran Free-Body Diagram (FBD) dalam menyelesaikan masalah tajuk daya tingkatan empat
description Free-body Diagram (FBD) merupakan gambar rajah perwakilan yang membantu pelajar menyelesaikan masalah tentang Daya. Justeru, kajian tindakan ini bertujuan untuk meningkatkan keupayaan pelajar menyelesaikan masalah Daya di samping membaiki cara pengajaran guru melalui pengajaran FBD. Modul pengajaran FBD dihasilkan untuk membantu kelancaran proses pengajaran FBD. Kajian ini melibatkan 35 orang responden di SMK (P) Sultan Ibrahim, Johor Bahru. Alat kajian yang digunakan dalam kajian ini ialah Ujian Keupayaan Menyelesaikan Masalah Daya (UKMMD). Item UKMMD ini merangkumi dua subtopik Fizik Tingkatan Empat iaitu “Kesan-kesan Daya” dan “Daya dalam Keseimbangan”. Ujian pra UKMMD ini bertujuan untuk mengetahui tahap keupayaan menyelesaikan masalah Daya pelajar sebelum diajar menggunakan modul pengajaran FBD manakala ujian pasca pula untuk mengetahui tahap keupayaan menyelesaikan masalah Daya pelajar selepas pengajaran FBD dan juga hubungan pemahaman FBD dengan keupayaan menyelesaikan masalah Daya. Data yang dikumpul dianalisis untuk mendapatkan peratusan, min purata, ujian-t dan nilai kolerasi Pearson ‘r’. Dapatan kajian mendapati bahawa tahap keupayaan menyelesaikan masalah Daya sebelum pengajaran FBD dan tahap pemahaman penggunaan FBD adalah pada tahap rendah manakala tahap keupayaan menyelesaikan masalah Daya selepas pengajaran FBD pada tahap sederhana. Analisis ujian-t menunjukkan perbezaan yang bererti bagi tahap keupayaan menyelesaikan masalah Daya sebelum dan selepas pengajaran FBD (t = - 9.433, p < .01). Analisis korelasi menunjukkan hubungan yang sederhana (r = 0.47, p < .01) antara pemahaman penggunaan FBD dengan keupayaan menyelesaikan masalah Daya selepas pengajaran FBD. Dapatan kajian ini memberi implikasi bahawa pengajaran FBD dapat membantu meningkatkan keupayaan menyelesaikan masalah Daya.
format Thesis
qualification_level Master's degree
author Salleh, Noor Izyan
author_facet Salleh, Noor Izyan
author_sort Salleh, Noor Izyan
title Pengajaran Free-Body Diagram (FBD) dalam menyelesaikan masalah tajuk daya tingkatan empat
title_short Pengajaran Free-Body Diagram (FBD) dalam menyelesaikan masalah tajuk daya tingkatan empat
title_full Pengajaran Free-Body Diagram (FBD) dalam menyelesaikan masalah tajuk daya tingkatan empat
title_fullStr Pengajaran Free-Body Diagram (FBD) dalam menyelesaikan masalah tajuk daya tingkatan empat
title_full_unstemmed Pengajaran Free-Body Diagram (FBD) dalam menyelesaikan masalah tajuk daya tingkatan empat
title_sort pengajaran free-body diagram (fbd) dalam menyelesaikan masalah tajuk daya tingkatan empat
granting_institution Universiti Teknologi Malaysia, Faculty of Education
granting_department Faculty of Education
publishDate 2012
url http://eprints.utm.my/id/eprint/32378/1/NoorIzyanSallehMFP2012.pdf
_version_ 1747815988170063872

Similar Items