Penerapan kemahiran kreativiti, pemikiran kritis, kolaborasi dan komunikasi dalam kerja amali stem kimia tingkatan enam.

Kajian mengenai amalan pengajaran guru terhadap penerapan kemahiran Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK-21) telah banyak didokumentasikan. Namun, kajian yang sedemikian terhadap guru tingkatan enam untuk mata pelajaran Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik (STEM) masih terbatas. Malah kajian terhada...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Mohamad, Nur Zaitul Akmar
Format:	Thesis
Language:	eng eng
Published:	2022
Subjects:	LB1603 Secondary Education High schools
Online Access:	https://etd.uum.edu.my/10182/1/s826656_01.pdf https://etd.uum.edu.my/10182/2/s826656_02.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-uum-etd.10182
record_format	uketd_dc
spelling	my-uum-etd.101822022-12-27T00:54:38Z Penerapan kemahiran kreativiti, pemikiran kritis, kolaborasi dan komunikasi dalam kerja amali stem kimia tingkatan enam. 2022 Mohamad, Nur Zaitul Akmar Mohd Yusoff, Nurahimah Kushairi, Norliza Awang Had Salleh Graduate School of Arts & Sciences Awang Had Salleh Graduate School of Arts and Sciences LB1603 Secondary Education. High schools Kajian mengenai amalan pengajaran guru terhadap penerapan kemahiran Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK-21) telah banyak didokumentasikan. Namun, kajian yang sedemikian terhadap guru tingkatan enam untuk mata pelajaran Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik (STEM) masih terbatas. Malah kajian terhadap pelaksanaan kerja amali, khususnya mata pelajaran Kimia amat terhad. Kimia merupakan salah satu mata pelajaran STEM yang mampu melahirkan masyarakat yang celik Sains untuk kesejahteraan negara melalui kemahiran makmal atau amali yang berteraskan kemahiran 4K (kreativiti, pemikiran kritis, kolaborasi dan komunikasi). Sejauh mana guru mengendalikan kelas amali mempengaruhi minat pelajar untuk meneruskan bidang STEM sebagai kerjaya mereka. Oleh itu, kajian ini bertujuan meneroka amalan pengajaran guru Kimia tingkatan enam dalam menerapkan kemahiran 4K semasa kerja amali. Kajian ini memfokuskan kepada guru Kimia tingkatan enam di sekolah menengah kebangsaan dan kolej tingkatan enam di negeri Kedah yang dipilih secara persampelan bertujuan. Data kualitatif dikumpul dengan menggunakan analisis dokumen, temubual dan refleksi guru. Analisis tematik menggunakan perisian Atlas.ti versi 9 dilakukan ke atas data terkumpul. Dapatan kajian menunjukkan guru melakukan perancangan dan pelaksaanaan yang teliti berkaitan pengendalian kerja amali seperti yang disarankan oleh Majlis Peperiksaan Malaysia (MPM). Analisis kajian juga menunjukkan bahawa guru cenderung menerapkan kemahiran 4K dalam proses pelaksanaan kerja amali tetapi masih memerlukan latihan bagi meningkatkan amalan pengajaran. Guru mempamerkan amalan seperti berfikir secara luar kotak, melakukan proses penaakulan, interaksi dua hala dan semangat kebersamaan. Selain itu, empat isu yang dihadapi oleh guru juga dikenal pasti iaitu infrastruktur, masa, kewangan dan kesediaan. Implikasi kajian ini dibincangkan dalam konteks guru dan penyelidik sendiri sebagai pembelajar sepanjang hayat dalam meningkatkan kualiti profesionalisme mereka. 2022 Thesis https://etd.uum.edu.my/10182/ https://etd.uum.edu.my/10182/1/s826656_01.pdf text eng 2025-02-24 staffonly https://etd.uum.edu.my/10182/2/s826656_02.pdf text eng public other masters Universiti Utara Malaysia
institution	Universiti Utara Malaysia
collection	UUM ETD
language	eng eng
advisor	Mohd Yusoff, Nurahimah Kushairi, Norliza
topic	LB1603 Secondary Education High schools
spellingShingle	LB1603 Secondary Education High schools Mohamad, Nur Zaitul Akmar Penerapan kemahiran kreativiti, pemikiran kritis, kolaborasi dan komunikasi dalam kerja amali stem kimia tingkatan enam.
description	Kajian mengenai amalan pengajaran guru terhadap penerapan kemahiran Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK-21) telah banyak didokumentasikan. Namun, kajian yang sedemikian terhadap guru tingkatan enam untuk mata pelajaran Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik (STEM) masih terbatas. Malah kajian terhadap pelaksanaan kerja amali, khususnya mata pelajaran Kimia amat terhad. Kimia merupakan salah satu mata pelajaran STEM yang mampu melahirkan masyarakat yang celik Sains untuk kesejahteraan negara melalui kemahiran makmal atau amali yang berteraskan kemahiran 4K (kreativiti, pemikiran kritis, kolaborasi dan komunikasi). Sejauh mana guru mengendalikan kelas amali mempengaruhi minat pelajar untuk meneruskan bidang STEM sebagai kerjaya mereka. Oleh itu, kajian ini bertujuan meneroka amalan pengajaran guru Kimia tingkatan enam dalam menerapkan kemahiran 4K semasa kerja amali. Kajian ini memfokuskan kepada guru Kimia tingkatan enam di sekolah menengah kebangsaan dan kolej tingkatan enam di negeri Kedah yang dipilih secara persampelan bertujuan. Data kualitatif dikumpul dengan menggunakan analisis dokumen, temubual dan refleksi guru. Analisis tematik menggunakan perisian Atlas.ti versi 9 dilakukan ke atas data terkumpul. Dapatan kajian menunjukkan guru melakukan perancangan dan pelaksaanaan yang teliti berkaitan pengendalian kerja amali seperti yang disarankan oleh Majlis Peperiksaan Malaysia (MPM). Analisis kajian juga menunjukkan bahawa guru cenderung menerapkan kemahiran 4K dalam proses pelaksanaan kerja amali tetapi masih memerlukan latihan bagi meningkatkan amalan pengajaran. Guru mempamerkan amalan seperti berfikir secara luar kotak, melakukan proses penaakulan, interaksi dua hala dan semangat kebersamaan. Selain itu, empat isu yang dihadapi oleh guru juga dikenal pasti iaitu infrastruktur, masa, kewangan dan kesediaan. Implikasi kajian ini dibincangkan dalam konteks guru dan penyelidik sendiri sebagai pembelajar sepanjang hayat dalam meningkatkan kualiti profesionalisme mereka.
format	Thesis
qualification_name	other
qualification_level	Master's degree
author	Mohamad, Nur Zaitul Akmar
author_facet	Mohamad, Nur Zaitul Akmar
author_sort	Mohamad, Nur Zaitul Akmar
title	Penerapan kemahiran kreativiti, pemikiran kritis, kolaborasi dan komunikasi dalam kerja amali stem kimia tingkatan enam.
title_short	Penerapan kemahiran kreativiti, pemikiran kritis, kolaborasi dan komunikasi dalam kerja amali stem kimia tingkatan enam.
title_full	Penerapan kemahiran kreativiti, pemikiran kritis, kolaborasi dan komunikasi dalam kerja amali stem kimia tingkatan enam.
title_fullStr	Penerapan kemahiran kreativiti, pemikiran kritis, kolaborasi dan komunikasi dalam kerja amali stem kimia tingkatan enam.
title_full_unstemmed	Penerapan kemahiran kreativiti, pemikiran kritis, kolaborasi dan komunikasi dalam kerja amali stem kimia tingkatan enam.
title_sort	penerapan kemahiran kreativiti, pemikiran kritis, kolaborasi dan komunikasi dalam kerja amali stem kimia tingkatan enam.
granting_institution	Universiti Utara Malaysia
granting_department	Awang Had Salleh Graduate School of Arts & Sciences
publishDate	2022
url	https://etd.uum.edu.my/10182/1/s826656_01.pdf https://etd.uum.edu.my/10182/2/s826656_02.pdf
_version_	1776103760218554368

Penerapan kemahiran kreativiti, pemikiran kritis, kolaborasi dan komunikasi dalam kerja amali stem kimia tingkatan enam.

Similar Items