Penerapan kemahiran pendekatan pengajaran dan pembelajaran KOMSAS di sekolah Middle Years Programme International Baccalaureate di Malaysia

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah memperkenalkan Middle Years Programme International Baccalaureate (MYPIB) di sekolah-sekolah terpilih KPM dengan menerapkan gabungan lima kemahiran iaitu kemahiran komunikasi, kemahiran sosial, kemahiran berfikir, kemahiran pengurusan diri dan kemahiran pe...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Roziah, Ramli
Format:	Thesis
Language:	eng eng
Published:	2023
Subjects:	PJ Semitic
Online Access:	https://etd.uum.edu.my/10434/1/grant%20the%20permission_s903438.pdf https://etd.uum.edu.my/10434/2/s903438_01.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-uum-etd.10434
record_format	uketd_dc
spelling	my-uum-etd.104342023-03-29T01:20:15Z Penerapan kemahiran pendekatan pengajaran dan pembelajaran KOMSAS di sekolah Middle Years Programme International Baccalaureate di Malaysia 2023 Roziah, Ramli Awang, Mohd Isha Mohd Yusoff, Nurahimah Awang Had Salleh Graduate School of Arts & Sciences Awang Had Salleh Graduate School of Arts & Sciences PJ Semitic PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah memperkenalkan Middle Years Programme International Baccalaureate (MYPIB) di sekolah-sekolah terpilih KPM dengan menerapkan gabungan lima kemahiran iaitu kemahiran komunikasi, kemahiran sosial, kemahiran berfikir, kemahiran pengurusan diri dan kemahiran penyelidikan bagi menyediakan murid ke arah pembelajaran sepanjang hayat. Keadaan ini menimbulkan cabaran kepada guru disebabkan guru masih kurang bersedia dalam melaksanakan penerapan kemahiran pendekatan pembelajaran dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Kajian ini adalah bertujuan meneroka pemahaman guru serta proses penerapan kemahiran pendekatan pembelajaran dari aspek perancangan, pelaksanaan serta refleksi dalam pengajaran Komponen Sastera (KOMSAS) di sekolah MYPIB, KPM. KOMSAS dipilih sebagai medium kajian bersesuaian dengan subjek Bahasa dan Kesusasteraan iaitu subjek wajib dalam MYPIB. Kajian kes secara kualitatif ini menggunakan persampelan bertujuan dengan melibatkan seramai enam orang guru dalam proses penerapan kemahiran pendekatan pembelajaran. Sumber data dalam kajian ini diperoleh melalui tiga kaedah pengumpulan data iaitu melengkapkan cerita, temu bual separa berstruktur dan analisis dokumen. Data dianalisis menggunakan analisis tematik menggunakan perisian ATLAS.ti versi 8. Dapatan kajian menunjukkan guru faham tentang konsep, kandungan dan kepentingan penerapan kemahiran pendekatan pembelajaran dengan menghadapi beberapa cabaran dalam penerapan pendekatan berkenaan. Selanjutnya, guru didapati dapat mengaplikasikan pemahaman mereka menerusi proses penerapan kemahiran pendekatan pembelajaran yang melibatkan proses perancangan, pelaksanaan dan refleksi. Implikasinya, penyelidikan ini berjaya menghasilkan Kerangka Penerapan Kemahiran Pendekatan Pembelajaran dalam Pengajaran KOMSAS serta dilengkapi panduan bagi membantu guru-guru melaksanakan proses penerapan kemahiran pendekatan pembelajaran secara terancang dan teliti. Selain itu, penyelidikan ini memberikan gambaran yang terperinci dan panduan kepada KPM dalam usaha memastikan program MYPIB ini memberikan impak yang besar kepada pendidikan negara. 2023 Thesis https://etd.uum.edu.my/10434/ https://etd.uum.edu.my/10434/1/grant%20the%20permission_s903438.pdf text eng staffonly https://etd.uum.edu.my/10434/2/s903438_01.pdf text eng public other doctoral Universiti Utara Malaysia
institution	Universiti Utara Malaysia
collection	UUM ETD
language	eng eng
advisor	Awang, Mohd Isha Mohd Yusoff, Nurahimah
topic	PJ Semitic PJ Semitic
spellingShingle	PJ Semitic PJ Semitic Roziah, Ramli Penerapan kemahiran pendekatan pengajaran dan pembelajaran KOMSAS di sekolah Middle Years Programme International Baccalaureate di Malaysia
description	Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah memperkenalkan Middle Years Programme International Baccalaureate (MYPIB) di sekolah-sekolah terpilih KPM dengan menerapkan gabungan lima kemahiran iaitu kemahiran komunikasi, kemahiran sosial, kemahiran berfikir, kemahiran pengurusan diri dan kemahiran penyelidikan bagi menyediakan murid ke arah pembelajaran sepanjang hayat. Keadaan ini menimbulkan cabaran kepada guru disebabkan guru masih kurang bersedia dalam melaksanakan penerapan kemahiran pendekatan pembelajaran dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Kajian ini adalah bertujuan meneroka pemahaman guru serta proses penerapan kemahiran pendekatan pembelajaran dari aspek perancangan, pelaksanaan serta refleksi dalam pengajaran Komponen Sastera (KOMSAS) di sekolah MYPIB, KPM. KOMSAS dipilih sebagai medium kajian bersesuaian dengan subjek Bahasa dan Kesusasteraan iaitu subjek wajib dalam MYPIB. Kajian kes secara kualitatif ini menggunakan persampelan bertujuan dengan melibatkan seramai enam orang guru dalam proses penerapan kemahiran pendekatan pembelajaran. Sumber data dalam kajian ini diperoleh melalui tiga kaedah pengumpulan data iaitu melengkapkan cerita, temu bual separa berstruktur dan analisis dokumen. Data dianalisis menggunakan analisis tematik menggunakan perisian ATLAS.ti versi 8. Dapatan kajian menunjukkan guru faham tentang konsep, kandungan dan kepentingan penerapan kemahiran pendekatan pembelajaran dengan menghadapi beberapa cabaran dalam penerapan pendekatan berkenaan. Selanjutnya, guru didapati dapat mengaplikasikan pemahaman mereka menerusi proses penerapan kemahiran pendekatan pembelajaran yang melibatkan proses perancangan, pelaksanaan dan refleksi. Implikasinya, penyelidikan ini berjaya menghasilkan Kerangka Penerapan Kemahiran Pendekatan Pembelajaran dalam Pengajaran KOMSAS serta dilengkapi panduan bagi membantu guru-guru melaksanakan proses penerapan kemahiran pendekatan pembelajaran secara terancang dan teliti. Selain itu, penyelidikan ini memberikan gambaran yang terperinci dan panduan kepada KPM dalam usaha memastikan program MYPIB ini memberikan impak yang besar kepada pendidikan negara.
format	Thesis
qualification_name	other
qualification_level	Doctorate
author	Roziah, Ramli
author_facet	Roziah, Ramli
author_sort	Roziah, Ramli
title	Penerapan kemahiran pendekatan pengajaran dan pembelajaran KOMSAS di sekolah Middle Years Programme International Baccalaureate di Malaysia
title_short	Penerapan kemahiran pendekatan pengajaran dan pembelajaran KOMSAS di sekolah Middle Years Programme International Baccalaureate di Malaysia
title_full	Penerapan kemahiran pendekatan pengajaran dan pembelajaran KOMSAS di sekolah Middle Years Programme International Baccalaureate di Malaysia
title_fullStr	Penerapan kemahiran pendekatan pengajaran dan pembelajaran KOMSAS di sekolah Middle Years Programme International Baccalaureate di Malaysia
title_full_unstemmed	Penerapan kemahiran pendekatan pengajaran dan pembelajaran KOMSAS di sekolah Middle Years Programme International Baccalaureate di Malaysia
title_sort	penerapan kemahiran pendekatan pengajaran dan pembelajaran komsas di sekolah middle years programme international baccalaureate di malaysia
granting_institution	Universiti Utara Malaysia
granting_department	Awang Had Salleh Graduate School of Arts & Sciences
publishDate	2023
url	https://etd.uum.edu.my/10434/1/grant%20the%20permission_s903438.pdf https://etd.uum.edu.my/10434/2/s903438_01.pdf
_version_	1776103816001748992

Penerapan kemahiran pendekatan pengajaran dan pembelajaran KOMSAS di sekolah Middle Years Programme International Baccalaureate di Malaysia

Similar Items