Hubungan Penggunaan Strategi Pembelajaran Membaca Dengan Penguasaan Bahasa Arab di Sekolah Menengah Kebangsaan Agama

The purpose of this study is to examine the relationship between the reading learning strategies (memory, cognitive, compensasy, metacognitive, affective and social) and students performance in Arabic language. It also examines the diffences in applying reading learning strategies based on the demog...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Nazimah, Ngah
Format:	Thesis
Language:	eng eng
Published:	2011
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	https://etd.uum.edu.my/4001/1/s802874.pdf https://etd.uum.edu.my/4001/7/s802874.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-uum-etd.4001
record_format	uketd_dc
institution	Universiti Utara Malaysia
collection	UUM ETD
language	eng eng
advisor	Shaari, Abdull Sukor
topic	LB Theory and practice of education
spellingShingle	LB Theory and practice of education Nazimah, Ngah Hubungan Penggunaan Strategi Pembelajaran Membaca Dengan Penguasaan Bahasa Arab di Sekolah Menengah Kebangsaan Agama
description	The purpose of this study is to examine the relationship between the reading learning strategies (memory, cognitive, compensasy, metacognitive, affective and social) and students performance in Arabic language. It also examines the diffences in applying reading learning strategies based on the demographic factors. The sample of this study is 150 form three students from Sekolah Menengah Kebangsaan Agama in Perlis. The Strategy Inventory for Language Learning (SILL) V.7.0 (Oxford, 1990) which consists 34 questions is administered to 150 respondents. The result of this study indicates a positive and significant relationship between applying the reading learning strategies and Arabic performance. The Pearson Correlation results show a positive and significant correlation between reading learning strategies (memory, cognitive, compensasy, metacognitive, affective and social) and Arabic performance . This study also shows significant diffences in applying reading learning strategies based on gender and student academic performance. The Regression analysis indicates that cognitive strategy has a higher influence towards Arabic performance in Sekolah Menengah Kebangsaan Agama in Perlis rather than the memory, compensasy, metacognitive, affective and social strategies.
format	Thesis
qualification_name	masters
qualification_level	Master's degree
author	Nazimah, Ngah
author_facet	Nazimah, Ngah
author_sort	Nazimah, Ngah
title	Hubungan Penggunaan Strategi Pembelajaran Membaca Dengan Penguasaan Bahasa Arab di Sekolah Menengah Kebangsaan Agama
title_short	Hubungan Penggunaan Strategi Pembelajaran Membaca Dengan Penguasaan Bahasa Arab di Sekolah Menengah Kebangsaan Agama
title_full	Hubungan Penggunaan Strategi Pembelajaran Membaca Dengan Penguasaan Bahasa Arab di Sekolah Menengah Kebangsaan Agama
title_fullStr	Hubungan Penggunaan Strategi Pembelajaran Membaca Dengan Penguasaan Bahasa Arab di Sekolah Menengah Kebangsaan Agama
title_full_unstemmed	Hubungan Penggunaan Strategi Pembelajaran Membaca Dengan Penguasaan Bahasa Arab di Sekolah Menengah Kebangsaan Agama
title_sort	hubungan penggunaan strategi pembelajaran membaca dengan penguasaan bahasa arab di sekolah menengah kebangsaan agama
granting_institution	Universiti Utara Malaysia
granting_department	College of Arts and Sciences (CAS)
publishDate	2011
url	https://etd.uum.edu.my/4001/1/s802874.pdf https://etd.uum.edu.my/4001/7/s802874.pdf
_version_	1747827663552118784
spelling	my-uum-etd.40012014-07-14T05:02:21Z Hubungan Penggunaan Strategi Pembelajaran Membaca Dengan Penguasaan Bahasa Arab di Sekolah Menengah Kebangsaan Agama 2011 Nazimah, Ngah Shaari, Abdull Sukor College of Arts and Sciences (CAS) College of Arts and Sciences LB Theory and practice of education The purpose of this study is to examine the relationship between the reading learning strategies (memory, cognitive, compensasy, metacognitive, affective and social) and students performance in Arabic language. It also examines the diffences in applying reading learning strategies based on the demographic factors. The sample of this study is 150 form three students from Sekolah Menengah Kebangsaan Agama in Perlis. The Strategy Inventory for Language Learning (SILL) V.7.0 (Oxford, 1990) which consists 34 questions is administered to 150 respondents. The result of this study indicates a positive and significant relationship between applying the reading learning strategies and Arabic performance. The Pearson Correlation results show a positive and significant correlation between reading learning strategies (memory, cognitive, compensasy, metacognitive, affective and social) and Arabic performance . This study also shows significant diffences in applying reading learning strategies based on gender and student academic performance. The Regression analysis indicates that cognitive strategy has a higher influence towards Arabic performance in Sekolah Menengah Kebangsaan Agama in Perlis rather than the memory, compensasy, metacognitive, affective and social strategies. 2011 Thesis https://etd.uum.edu.my/4001/ https://etd.uum.edu.my/4001/1/s802874.pdf text eng validuser https://etd.uum.edu.my/4001/7/s802874.pdf text eng public masters masters Universiti Utara Malaysia Abdul Rahman Abdullah (2009). Kompentesi komunikatif dan strategi komunikasi Bahasa Arab di kalangan pelajar SMKA di negeri Selangor. Disertasi kedoktoran. Universiti Malaya. Aburairah Habu (2006) Strategi pembelajara bahasa Jepun dalam kalangan pelajar berpendidikan Melayu dan pelajar berpendidikan Cina. Disertasi sarjana. Universiti Malaya. Ainon Wazir (2004). Faktor-faktor pembelajaran yang mempengaruhi Bahasa Arab Komunikasi: Satu kajian khusus di SMKA Maahad Hamidiah di Kajang, Selangor. Disertasi sarjana. Universiti Kebangsaan Malaysia. Amani Dahlan (2006). Hubunga strategi pembelajaran bahasa Arab dengan pencapaian bahasa Arab sekolah menengah. Disertasi sarjana. Universiti Utara Malaysia. Anida Abdul Rahim (2003). Strategi pembelajara bahasa Arab dalam kalangan pelajar Melayu. Disertasi sarjana. Universiti Malaya. Azizi Yahaya, Shahrin Hashim, Jamaludin Ramli, Yusof Boon & Abdul Rahim Hamdan (2007). Menguasai penyelidikan dalam pendidikan. Kuala Lumpur: PTS Profesional Publishing Sdn.Bhd. Chang Ching Yi, Liu Shu Chen & Lee Yi Nian (2007). A study of language strategies used by College EFL learners in Taiwan: University of Taiwan. Ghazali Yusri, Nik Mohd Rahimi & Parilah M.Shah (2010).Sikap pelajar terhadap pembelajaran kemahiran lisan bahasa Arab di Universiti Teknologi Mara. Journal of language studies, 10(3). Chua, Y.P. (2006). Kaedah dan statistik penyelidikan. Shah Alam: Mc Graw-Hill Education. Fawaz Aqel & Sameer Mahmoud (2006) Learning styles of An-Najah National University students in learning English as a foreign language. An-Najah Univ.J. Res. (Humanities), 20(2). Fraenkel, J.R. & Wallen, N.E. (1996), How to design and evaluate research. USA: Mc.Faw-Hill Inc. Green, J.M. & Oxford, R. (1995). A closer look at leaning strategies, proficiency and gender, TESOL Quarterly, 29(2). 261-297. Habibullah Ali (2005). Sikap pelajar kelas aliran agama terhadap mata pelajaran Bahasa Arab Komunikasi dan hubungannya dengan pencapaian. Disertasi sarjana.Universiti Kebangsaan Malaysia. Hassan Basri Awang Mat Dahan & Muhammad Azhar Zailani (2006). Kurikulum baru Bahasa Arab Komunikasi dan Bahasa Arab Tinggi. Universiti Malaya. Kamarul Shukri Mat Teh, Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff, Mohamed Amin Embi & Zamri Mahamod (2008). Penggunaan strategi pembelajaran bahasa berdasarkan tahap pencapaian Bahasa Arab Komunikasi. Proceedings of 3rd International Language Learning Conference. Kamarul Shukri Mat Teh, Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff, Mohamed Amin Embi & Zamri Mahamod (2008). Hubungan gender dengan strategi pembelajaran bahasa Arab dalam kalangan pelajar sekolah menengah agama di Terengganu. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 5. 117-139. Kamarul Shukri Mat Teh, Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff, Mohamed Amin Embi & Zamri Mahamod (2009). Penggunaan strategi pembelajaran bahasa Arab berdasarkan pendidikan ibubapa. International Conference of Languages. Kamus Dewan Edisi 3 (2000). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Leyla Tercanlioglu (2004). Exploring gender effect on adult foreign language learning strategies. Educational Research, 14. Lokuin Gintos (1998). Pengaruh faktor sosioekonomi terhadap tahap pencapaian pelajar dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris. Disertasi sarjana. Universiti Utara Malaysia. Mohamed Amin Embi, Zamri Mahamod & Mohd Isa Hamzah (2004). Development of self-access online learning-to-learn model for Malaysian secondary school. Final Research Report IRPA 07-02-02-0054. Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi. Mohammad Aliakbari dan Abolfazl Hayatzadeh (2008). Variation of language strategies among Iranian English students: The effect of gender. International Journal of Pedagogies and Learning, 4. Mohd Majid Konting (2000). Kaedah penyelidikan pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Mohd Nazali Abu Bakar, Mohamed Amin Embi & Zamri Mahamod (1999). Hubungan antara penggunaan strategi pembelajaran bahasa Melayu dengan pembolehubah jantina, etnik, pencapaian bahasa dan status sosioekonomi pelajar. Jurnal Teknologi 31, 43-62. Mohd Shah Ujang (2006). Minat, motivasi dan sikap pelajar-pelajar tingkatan empat Sekolah Menengah Kebangsaan Agama di Negeri Sembilan terhadap ilmu nahu. Disertasi sarjana. Universiti Kebangsaan Malaysia. Mohd Sufian Daud (2005). Hubungan amalan guru bahasa Arab dengan pencapaian Bahasa Arab Komunikasi di SMKA dan KAA di daerah Kuala Pilah dan Tampin, Negeri Sembilan. Disertasi sarjana. Universiti Kebangsaan Malaysia. Mowafak Abbdulla, Raja Mohd Fauzi Raja Musa dan Mohamed Amin Embi (1999) The acquisition of Arabic reading skills among religious school students: A pilot study. Jurnal Pendidikan 24, 108-123. Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff, Zamri Mahamod & Kamarulzaman Ab. Ghani (2008). Motivasi pembelajaran kemahiran mendengar bahasa Arab dan hubungannya dengan pencapaian pelajar. Jurnal Pendidikan 34, 3-18. Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff, Harun Baharudin, Ghazali Yusri, Kamarul Shukri Mat Teh & Mohamed Amin Embi (2010). Pembelajaran konsonan Arab mengikut pelat bahasa Melayu. GEMA Online™ Journal of Language Studies 10. 1-14. O’Malley J.M (1990). Learning strategy applications with students of English as a second language, TESOL Quartely, 19, 557-684. Oxford, Rebecca L. (1990). Language learning strategies: What every teacher should Know. New York: Newburry House. Radha Nambiar, Noraini Ibrahim & Pramela Krish (2008). Penggunaan strategi pembelajaran bahasa dalam kalangan pelajar tingkatan dua. Jurnal e-Bangi , 3(3), ms. 1-17. Rashidah Begam O. A. Rajak (2004). Strategi pembelajaran bahasa dalam kalangan pelajar berpencapaian rendah dalam pembelajaran bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di Malaysia. Disertasi sarjana. Univesiti Putra Malaysia. Rihan Mansuri (2002). Hubungan antara strategi pembelajaran dengan pencapaian pelajar tingkatan empat. Disertasi sarjana. Universiti Kebangsaan Malaysia. Rubin, Joan (1990).Learner strategies in language learning. New Jersey: Prentice Hall. Salma Endut (2003). Faktor-faktor yang mempengaruhi penguasaan kemahiran menulis karangan dalam kalangan pelajar di dua buah sekolah menengah agama. Disertasi sarjana. Universiti Kebangsaan Malaysia. Sekaran, U. (1992). Research method for business: A skill building approach. New York: John Wiley & Son. Selma Deneme (2008). Language learning strategies preferences of Turkish students. Journal of Language and Linguistic Studies, 4. Supian Mohd Noor (2003). Strategi pemerolehan ayat satu dasar. Tesis Doktor Falsafah. Universiti Putra Malaysia, Serdang. Wan Roslan Wan Ali (2004). Kepelbagaian gay pembelajaran Bahasa Arab Komunikasi di kalangan pelajar Sekolah Menengah Agama Negeri di Negeri Sembilan Darul Khusus. Disertasi sarjana. Universiti Kebangsaan Malaysia. Wharton, Glenn (2000). Language learning strategies use of bilingual foreign learners In Singapore. Language Learning, 50(2). Wiersma, W., (2000) Research in education: An introduction. Boston: Allyn and Bacon. Zamani Ibrahim (2007). Hubungan antara gaya pembelajaran guru dengan sikap pelajar terhadap bahasa Arab. Disertasi sarjana. Universiti Kebangsaan Malaysia. Zamri Mahamod & Mohd Amin Embi (2005). Penggunaan strategi pembelajaran bahasa untuk menguasai kemahiran membaca. Jurnal Teknologi, 42(E), 1-18. Zamri Mahamod & Mohamed Amin Embi (2006). Strategi pembelajaran bahasa Melayu pelajar pelbagai etnik bukan Melayu. Jurnal Pendidikan Universiti Malaya, 115.

Hubungan Penggunaan Strategi Pembelajaran Membaca Dengan Penguasaan Bahasa Arab di Sekolah Menengah Kebangsaan Agama

Similar Items