Perkembangan kecerdasan spiritual kanak kanak prasekolah melalui bermain

Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti perkembangan kecerdasan spiritual kanak kanak prasekolahmelalui bermain. Ini adalah kajian pemerhatian yang telah dijalankan di sebuah Pusat AnakPermata Negara (PAPN) di ba...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Iylia Dayana Shamsudin
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2013
Subjects:	HQ The family Marriage Woman
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=10312
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:10312
record_format	uketd_dc
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:103122024-05-29 Perkembangan kecerdasan spiritual kanak kanak prasekolah melalui bermain 2013 Iylia Dayana Shamsudin HQ The family. Marriage. Woman <p>Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti perkembangan kecerdasan spiritual kanak kanak prasekolah</p><p>melalui bermain. Ini adalah kajian pemerhatian yang telah dijalankan di sebuah Pusat Anak</p><p>Permata Negara (PAPN) di bawah seliaan Bahagian Pendidikan Awal Kanak-kanak (PERMATA), Jabatan</p><p>Perdana Menteri bertempat di Wilayah Persekutuan Putrajaya. Subjek kajian yang terlibat adalah</p><p>seramai 19 orang kanak-kanak berumur daripada dua hingga lima tahun. Pemerhatian semulajadi tidak</p><p>berstruktur dijalankan dalam tempoh sebulan bagi memerhatikan tingkah laku kanak kanak berkaitan</p><p>dengan kerohanian semasa bermain. Aktiviti bermain subjek kajian dirakam dan dikodkan mengikut</p><p>peratusan masa menunjukkan 24 tingkah laku sepanjang tempoh aktiviti diperhatikan. Video</p><p>pemerhatian dikodkan oleh dua koder dan telah dinilai kebolehpercayaan inter-rater menggunakan</p><p>ujian korelasi intra-kelas. Hasil ujian menunjukkan hampir kesemua pemerhatian mempunyai</p><p>nilai kebolehpercayaan pada tahap baik dan sangat baik. Menggunakan ujian statistik Mann-Whitney U</p><p>dan Kruskal-Wallis I-I, hasil kajian mendapati terdapat perbezaan yang signifikan antara kecerdasan</p><p>rohani dengan umur dua tahun dan empat tahun sahaja. Ujian statistik Regresi Pelbagai mendapati</p><p>tiada satu faktor umur, jantina, bilangan a</p><p>secara signifikan perkembangan kecerdasan rohani kanak-kanak. Pemerhatian semasa bemrnin</p><p>mendapati kanak-kanak seawal umur dua tahun telah menunjukkan sebahagian daripada tingkah laku</p><p>berkaitan dengan kerohanian dan boleh dibahagikan kepada tiga kategori. Kategori pertama iaitu</p><p>memberi manfaat kepada pelaku dan pihak satu lagi dalam situasi tingkah laku ditunjukkan, kategori</p><p>kedua adalah tingkah laku yang memberi manfaat kepada pelaku dan terakhir adalah tingkah laku yang</p><p>memberi manfaat kepada pihak satu lagi dalam situasi tingkah laku ditunjukkan secara terus atau</p><p>nyata tetapi manfaat kepada pelaku secara tidak terus atau nyata. Tingkah laku yang memberi manfaat</p><p>kepada pelaku adalah yang paling banyak ditunjukkan oleh subjek dalam kebanyakkan masa manakala</p><p>tingkah laku yang memberi manfaat secara tidak terus atau nyata adalah yang paling kurang</p><p>ditunjukkan. Hasil kajian ini menunjukkan perkembangan kecerdasan rohani kanak-kanak boleh dinilai</p><p>melalui aktiviti bermain dengan melihat tingkah laku kanak-kanak semasa bermain. Malah, ia juga</p><p>dapat menyumbang dari segi kaedah baru yang lebih sesuai dalam mengkaji kerohanian kanak-kanak</p><p>dan boleh menjadi asas kepada pembentukan indeks perkembangan kecerdasan rohani kanak-kanak.</p><p>Penilaian kecerdasan rohani boleh dilakukan melalui bermain, penerapan kerohanian dan pemantapan</p><p>juga mungkin boleh dilakukan melalui bermain dengan mendasarinya dengan dapatan kajian ini.</p><p></p> 2013 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=10312 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=10312 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Pembangunan Manusia N/A
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic	HQ The family Marriage Woman
spellingShingle	HQ The family Marriage Woman Iylia Dayana Shamsudin Perkembangan kecerdasan spiritual kanak kanak prasekolah melalui bermain
description	<p>Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti perkembangan kecerdasan spiritual kanak kanak prasekolah</p><p>melalui bermain. Ini adalah kajian pemerhatian yang telah dijalankan di sebuah Pusat Anak</p><p>Permata Negara (PAPN) di bawah seliaan Bahagian Pendidikan Awal Kanak-kanak (PERMATA), Jabatan</p><p>Perdana Menteri bertempat di Wilayah Persekutuan Putrajaya. Subjek kajian yang terlibat adalah</p><p>seramai 19 orang kanak-kanak berumur daripada dua hingga lima tahun. Pemerhatian semulajadi tidak</p><p>berstruktur dijalankan dalam tempoh sebulan bagi memerhatikan tingkah laku kanak kanak berkaitan</p><p>dengan kerohanian semasa bermain. Aktiviti bermain subjek kajian dirakam dan dikodkan mengikut</p><p>peratusan masa menunjukkan 24 tingkah laku sepanjang tempoh aktiviti diperhatikan. Video</p><p>pemerhatian dikodkan oleh dua koder dan telah dinilai kebolehpercayaan inter-rater menggunakan</p><p>ujian korelasi intra-kelas. Hasil ujian menunjukkan hampir kesemua pemerhatian mempunyai</p><p>nilai kebolehpercayaan pada tahap baik dan sangat baik. Menggunakan ujian statistik Mann-Whitney U</p><p>dan Kruskal-Wallis I-I, hasil kajian mendapati terdapat perbezaan yang signifikan antara kecerdasan</p><p>rohani dengan umur dua tahun dan empat tahun sahaja. Ujian statistik Regresi Pelbagai mendapati</p><p>tiada satu faktor umur, jantina, bilangan a</p><p>secara signifikan perkembangan kecerdasan rohani kanak-kanak. Pemerhatian semasa bemrnin</p><p>mendapati kanak-kanak seawal umur dua tahun telah menunjukkan sebahagian daripada tingkah laku</p><p>berkaitan dengan kerohanian dan boleh dibahagikan kepada tiga kategori. Kategori pertama iaitu</p><p>memberi manfaat kepada pelaku dan pihak satu lagi dalam situasi tingkah laku ditunjukkan, kategori</p><p>kedua adalah tingkah laku yang memberi manfaat kepada pelaku dan terakhir adalah tingkah laku yang</p><p>memberi manfaat kepada pihak satu lagi dalam situasi tingkah laku ditunjukkan secara terus atau</p><p>nyata tetapi manfaat kepada pelaku secara tidak terus atau nyata. Tingkah laku yang memberi manfaat</p><p>kepada pelaku adalah yang paling banyak ditunjukkan oleh subjek dalam kebanyakkan masa manakala</p><p>tingkah laku yang memberi manfaat secara tidak terus atau nyata adalah yang paling kurang</p><p>ditunjukkan. Hasil kajian ini menunjukkan perkembangan kecerdasan rohani kanak-kanak boleh dinilai</p><p>melalui aktiviti bermain dengan melihat tingkah laku kanak-kanak semasa bermain. Malah, ia juga</p><p>dapat menyumbang dari segi kaedah baru yang lebih sesuai dalam mengkaji kerohanian kanak-kanak</p><p>dan boleh menjadi asas kepada pembentukan indeks perkembangan kecerdasan rohani kanak-kanak.</p><p>Penilaian kecerdasan rohani boleh dilakukan melalui bermain, penerapan kerohanian dan pemantapan</p><p>juga mungkin boleh dilakukan melalui bermain dengan mendasarinya dengan dapatan kajian ini.</p><p></p>
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Master's degree
author	Iylia Dayana Shamsudin
author_facet	Iylia Dayana Shamsudin
author_sort	Iylia Dayana Shamsudin
title	Perkembangan kecerdasan spiritual kanak kanak prasekolah melalui bermain
title_short	Perkembangan kecerdasan spiritual kanak kanak prasekolah melalui bermain
title_full	Perkembangan kecerdasan spiritual kanak kanak prasekolah melalui bermain
title_fullStr	Perkembangan kecerdasan spiritual kanak kanak prasekolah melalui bermain
title_full_unstemmed	Perkembangan kecerdasan spiritual kanak kanak prasekolah melalui bermain
title_sort	perkembangan kecerdasan spiritual kanak kanak prasekolah melalui bermain
granting_institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department	Fakulti Pembangunan Manusia
publishDate	2013
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=10312
_version_	1804890544765140992

Perkembangan kecerdasan spiritual kanak kanak prasekolah melalui bermain

Similar Items