Kesan penggunaan bahan sumber STEM Kimia ke atas kemahiran abad ke-21, minat dan pencapaian murid bagi topik Asid dan Bes
<p>Kajian ini bertujuan untuk mengkaji kesan penggunaan Bahan Sumber STEM Kimia</p><p>(BSTEM Kimia) ke atas kemahiran abad ke-21, minat terhadap STEM dan pencapaian</p><p>murid bagi topik Asid dan Bes. Kajian ini menggunakan reka...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | thesis |
| Language: | zsm |
| Published: |
2023
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=10350 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| id |
oai:ir.upsi.edu.my:10350 |
|---|---|
| record_format |
uketd_dc |
| institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| collection |
UPSI Digital Repository |
| language |
zsm |
| topic |
QD Chemistry |
| spellingShingle |
QD Chemistry Mohammad Hazril Mohamad Mukhid Kesan penggunaan bahan sumber STEM Kimia ke atas kemahiran abad ke-21, minat dan pencapaian murid bagi topik Asid dan Bes |
| description |
<p>Kajian ini bertujuan untuk mengkaji kesan penggunaan Bahan Sumber STEM Kimia</p><p>(BSTEM Kimia) ke atas kemahiran abad ke-21, minat terhadap STEM dan pencapaian</p><p>murid bagi topik Asid dan Bes. Kajian ini menggunakan reka bentuk kajian eksperimen</p><p>kuasi. Seramai 60 orang murid dipilih secara persampelan rawak berkelompok yang</p><p>kemudianya dibahagikan sama rata kepada kumpulan kawalan dan kumpulan rawatan.</p><p>Tiga instrumen digunakan iaitu soal selidik kemahiran abad ke-21, soal selidik minat</p><p>terhadap STEM serta ujian pencapaian bagi topik Asid dan Bes. Data dianalisis dengan</p><p>menggunakan ujian-t. Hasil kajian menunjukkan terdapat peningkatan yang signifikan</p><p>(t = -5.36, p < 0.05) dalam skor min kemahiran abad ke-21 bagi ujian pra berbanding</p><p>ujian pasca kumpulan eksperimen. Juga, didapati terdapat peningkatan yang signifikan</p><p>(t = -0.02, p < 0.05) dalam skor min minat pelajar kumpulan eksperimen terhadap</p><p>STEM dalam soal selidik pasca berbanding soal selidik pra. Di samping itu, terdapat</p><p>peningkatan yang signifikan (t = -43.00, p < 0.05) dalam skor min ujian pencapaian</p><p>pasca berbanding ujian pencapaian pra bagi kumpulan eksperimen. Kesimpulannya,</p><p>BSTEM Kimia dapat meningkatkan kemahiran abad ke-21, minat terhadap STEM dan</p><p>pencapaian murid dalam topik Asid dan Bes. Implikasinya, BSTEM Kimia ini boleh</p><p>digunakan sebagai bahan sumber alternatif bagi membantu guru menerapkan</p><p>kemahiran abad ke-21, minat terhadap STEM dan meningkatkan pencapaian murid</p><p>dalam pengajaran kimia.</p> |
| format |
thesis |
| qualification_name |
|
| qualification_level |
Master's degree |
| author |
Mohammad Hazril Mohamad Mukhid |
| author_facet |
Mohammad Hazril Mohamad Mukhid |
| author_sort |
Mohammad Hazril Mohamad Mukhid |
| title |
Kesan penggunaan bahan sumber STEM Kimia ke atas kemahiran abad ke-21, minat dan pencapaian murid bagi topik Asid dan Bes |
| title_short |
Kesan penggunaan bahan sumber STEM Kimia ke atas kemahiran abad ke-21, minat dan pencapaian murid bagi topik Asid dan Bes |
| title_full |
Kesan penggunaan bahan sumber STEM Kimia ke atas kemahiran abad ke-21, minat dan pencapaian murid bagi topik Asid dan Bes |
| title_fullStr |
Kesan penggunaan bahan sumber STEM Kimia ke atas kemahiran abad ke-21, minat dan pencapaian murid bagi topik Asid dan Bes |
| title_full_unstemmed |
Kesan penggunaan bahan sumber STEM Kimia ke atas kemahiran abad ke-21, minat dan pencapaian murid bagi topik Asid dan Bes |
| title_sort |
kesan penggunaan bahan sumber stem kimia ke atas kemahiran abad ke-21, minat dan pencapaian murid bagi topik asid dan bes |
| granting_institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| granting_department |
Fakulti Sains dan Matematik |
| publishDate |
2023 |
| url |
https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=10350 |
| _version_ |
1804890547540721664 |
| spelling |
oai:ir.upsi.edu.my:103502024-05-31 Kesan penggunaan bahan sumber STEM Kimia ke atas kemahiran abad ke-21, minat dan pencapaian murid bagi topik Asid dan Bes 2023 Mohammad Hazril Mohamad Mukhid QD Chemistry <p>Kajian ini bertujuan untuk mengkaji kesan penggunaan Bahan Sumber STEM Kimia</p><p>(BSTEM Kimia) ke atas kemahiran abad ke-21, minat terhadap STEM dan pencapaian</p><p>murid bagi topik Asid dan Bes. Kajian ini menggunakan reka bentuk kajian eksperimen</p><p>kuasi. Seramai 60 orang murid dipilih secara persampelan rawak berkelompok yang</p><p>kemudianya dibahagikan sama rata kepada kumpulan kawalan dan kumpulan rawatan.</p><p>Tiga instrumen digunakan iaitu soal selidik kemahiran abad ke-21, soal selidik minat</p><p>terhadap STEM serta ujian pencapaian bagi topik Asid dan Bes. Data dianalisis dengan</p><p>menggunakan ujian-t. Hasil kajian menunjukkan terdapat peningkatan yang signifikan</p><p>(t = -5.36, p < 0.05) dalam skor min kemahiran abad ke-21 bagi ujian pra berbanding</p><p>ujian pasca kumpulan eksperimen. Juga, didapati terdapat peningkatan yang signifikan</p><p>(t = -0.02, p < 0.05) dalam skor min minat pelajar kumpulan eksperimen terhadap</p><p>STEM dalam soal selidik pasca berbanding soal selidik pra. Di samping itu, terdapat</p><p>peningkatan yang signifikan (t = -43.00, p < 0.05) dalam skor min ujian pencapaian</p><p>pasca berbanding ujian pencapaian pra bagi kumpulan eksperimen. Kesimpulannya,</p><p>BSTEM Kimia dapat meningkatkan kemahiran abad ke-21, minat terhadap STEM dan</p><p>pencapaian murid dalam topik Asid dan Bes. Implikasinya, BSTEM Kimia ini boleh</p><p>digunakan sebagai bahan sumber alternatif bagi membantu guru menerapkan</p><p>kemahiran abad ke-21, minat terhadap STEM dan meningkatkan pencapaian murid</p><p>dalam pengajaran kimia.</p> 2023 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=10350 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=10350 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Sains dan Matematik <p>AACTE & the Partnership for 21st Century Skills, (2010). 21st Century Knowledge and Skills in Educator Preparation. Available From : http://www.p21.org/storage/documents/aacte_p21_whitepaper2010.pdf [Accessed Nov 15 2017]</p><p></p><p>Abu Hassan Kassim, (2002). Pengajaran-pembelajaran kimia di sekolah menengah ; ke manakah arah tujuannya? Journal Universiti Teknologi Malaysia, 509-524.</p><p></p><p>Abu Hassan Kassim (2011). Panduan Penyelidikan Dalam Pendidikan Sains. Fakulti Sains & Matematik : Tanjung Malim, Perak</p><p></p><p>Aini Azizah Ramli, Nor Hasniza Ibrahim, Johari Surif, Muhammad Abd. Hadi Bunyamin, Rahimah Jamaluddin dan Nurdiana Abdullah, (2016). Teachers Readiness In Teaching STEM Education. Man In India, 97 (13) : 343-350</p><p></p><p>Aizudin Mohamad Sani, (2017). R&D Universiti Katalis Revolusi Industri 4.0. diperoleh daripada https://www. bharian. com.my/rencana/muka 10/ 2017/ 07/ 306706/rd-universiti-katalis-revolusi-industri-40 pada 29 Oktober 2017.</p><p></p><p>Aeschlimann, B., Herzog, W., & Makarova, E. (2016). How to foster students motivation in mathematics and science classes and promote students STEM career choice. A study in Swiss high schools. International Journal of Educational Research, 79, 3141. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2016.06.004</p><p></p><p>Ahmad Zamri Khairani (2017). Assessing Urban and Rural Teachers Competencies in STEM Integrated Education in Malaysia. MATEC Web of Conferences, 87, 4004. https://doi.org/10.1051/matecconf/20178704004</p><p></p><p>Ary, D., Jacobs C.L., Razavieh, A. & Sorensen, C. (2006). Introduction to research in education. Belmont, CA : Thomson Higher Education.</p><p></p><p>Azizah Mat Ail. (2014). Analisis Penguasaan Penaakulan Saintifik, Kemahiran Proses Sains dan Kemahiran Abad Ke-21 Dalam Kalangan Pelajar Sekolah Menengah. Masters thesis, Universiti Pendidikan Sultan Idris, Fakulti Science and Mathematic.</p><p></p><p>Bahagian Pembangunan Kurikulum. (2016). Panduan Pelaksanaan Sains Teknologi Kejuruteraan dan Matematik (STEM) dalam pengajaran dan pembelajaran. Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p></p><p>Bahagian Pembangunan Kurikulum. (2016). Panduan Pelaksanaan Modul Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK). Kementerian Pendidikan Malaysia. Diperoleh : 15 Okt 2017 daripada : http://bpk.moe.gov.my/index.php/terbitan-bpk/bahan-sokongan/category/87-tmk</p><p></p><p>Bahagian Pembangunan Kurikulum. (2016). Buku Penerangan Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM). Kementerian Pendidikan Malaysia. Diperoleh : 15 Okt 2017 daripada : http://bpk.moe.gov.my/index.php/terbitan-bpk/buku-penerangan-kssr-kssm</p><p></p><p>Bahagian Pembangunan Kurikulum. (2017). Siri Bahan Sumber Sains Teknologi Engineering Matematik (STEM) BSTEM Kimia. Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p></p><p>Beckmann, J., & Heckhausen, H. (2008). Motivation as a function of expectancy and incentive. In J. Heckhausen & H. Heckhausen (Eds.), Motivation and action, pp: 99-136. Cambridge, UK: Cambridge University Press</p><p></p><p>Chua Y. P. (2006). Asas statistik penyelidikan. Kuala Lumpur : McGraw-Hill Sdn. Bhd</p><p></p><p>Chua Y. P. (2010). Kaedah penyelidikan. Kuala Lumpur : McGraw-Hill Sdn. Bhd</p><p></p><p>Christensen, R., Knezek, G., & Tyler-Wood, T. (2014). Student perceptions of Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) content and careers. Computers in Human Behavior, 34, 173186. https://doi.org/10.1016/j.chb.2014.01.046</p><p></p><p>Cohen, J. (1968). Weighted Kappa : Nominal Scale Agreement with Provision for Scaled Disagreement or Partial Credit. Psychological Bulletin. 70, 213-220</p><p></p><p>Demircioglu, G., Ayas, A. & Demircioglu, H. (2005). Conceptual change achieved through a new teaching program on acids and bases. Chemistry Education: Research and Practice in Europe. 6 (1). 36-51.</p><p></p><p>Editor. (2015). Technology Student Characteristics : Course Taking Patterns as a Pathway to STEM Disciplines. Journal of Technology Education, 27(1).</p><p></p><p>Education Performance and Delivery Unit (PADU). (2015). Pembelajaran Abad ke-21 : Amalan dan pelaksanaan di sekolah. Buletin Anjakan Tranformasi Pendidikan, Kementerian Pendidikan Malaysia. Diperoleh : 15 Okt 2017 daripada : http://www.padu.edu.my/files/Anjakan_Bil_4_(2015)_Final.pdf</p><p></p><p>Education Performance and Delivery Unit (PADU). (2017). Laporan Tahunan PPPM 2016, Kementerian Pendidikan Malaysia. Diperoleh : 31 Dis 2017 daripada : http://www.padu.edu.my/files/medium/Laporan_Tahunan_PPPM_2016.pdf</p><p></p><p>Edy Hafizan Mohd Shahali, Lilia Halim, Mohamad Sattar Rasul, Kamisah Osman, Mohd Afendi Zulkifeli (2017). STEM Learning through Engineering Design: Impact on Middle Secondary Students Interest towards STEM. EURASIA</p><p>Journal of Mathematics Science and Technology Education. http://dx.doi.org/10.12973/eurasia.2017.00667a Eric A. Hanushek (2007). Education Production Functions : Palgrave Encyclopedia . daripada https://hanushek.stanford.edu/sites/default/files/publications/ Hanushek%202008%20PalgraveDict.pdf</p><p></p><p>Fatin Aliah Phang. (2017). STEM Boleh Jayakan Agenda TN50. Diperoleh: 16/06/2017 daripada https://www.bharian.com.my/node/293471</p><p></p><p>Field, A. (2011). Discovering Statistic Using SPSS Third Edition. London : SAGE Publication Ltd.</p><p></p><p>Hall, J. (2008). Cross-sectional survey design. In P. J. Lavrakas (Ed.), Encyclopedia of survey research methods (pp. 173174). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications, Inc.. http://dx.doi.org/10.4135/9781412963947.</p><p></p><p>Hamidah Yusuf, Jamal Yunus dan Khalip Musa. (2014). Kaedah penyelidikan pengurusan pendidikan. Tanjong Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Hair, J. Black, W., Babin, B., & Anderson, R., (2009). Multivariate Data Analysis (7th Edition). Upper Saddle River : Prentice-Hall.</p><p></p><p>Harlina Manan. (2010). Kesan Pembelajaran Koperatif (Teknik STAD) Terhadap Pencapaian Pelajar Dalam Menulis Persamaan Kimia Yang Seimbang. Master Thesis. Universiti Pendidikan Sultan Idris. Fakulti Sains dan Matematik.</p><p></p><p>Implementasi Digital (2017). Age Literacy dalam Pendidikan Abad 21 Di Indonesia (Pdf Download Available). Available From: Https://Www.Researchgate.Net/ Publication/313064817_Implementasi_Digital-Age_ Literacydalam_ Pendidikan_ Abad_ 21_ Di_ Indonesia [Accessed Nov 16 2017].</p><p></p><p>ITESTLRC (2013). Welcome to the ITEST learning resource center! Boston, MA: EDC. <http://itestlrc.edc.org/ moved on new URL @ http://stelar.edc.org/ > Retrieved 31.12.17.</p><p></p><p>Izani Mahayudin Abd Aziz. (2012). Sikap terhadap pelajaran dalam kalangan murid berstatus sosioekonomi rendah di sebuah sekolah pedalaman. (Disertasi Sarjana Pendidikan Universiti Pendidikan Sultan Idris yang Tidak Diterbitkan)</p><p></p><p>Jamilah Mohd. Akbar. (2007). Pembelajaran stoikiometri tingkatan empat berasaskan analogi dengan berbantukan multimedia. Tesis Sarjana Pendidikan Kimia, Universiti Pendidikan Sultan Idris, Fakulti Sains Matematik</p><p></p><p>Julie Pallant. (2016). SPSS Survival Manual 6th Edition. Mc Graw Hill Education. England. Available From : Https:// www.allenandunwin.com/spss [Accessed Nov 15 2017]</p><p></p><p>Kamisah Osman, Tuan Mastura Tuan Soh & Nurazidawati Mohamad Arsad. (2010). Development and validation of the the Malaysian 21st Century skills instrument (M-21CSI) for science students. Procedia Social and Behavioural Sciences, 23(9), 599-603.</p><p></p><p>Kelley, T. R., & Knowles, J. G. (2016). A conceptual framework for integrated STEM education. International Journal of STEM Education, 3(1), 11. https://doi.org/10.1186/s40594-016-0046-z</p><p></p><p>Kementerian Pelajaran Malaysia (2006). Huraian sukatan pelajaran kimia tingkatan 4. Kuala Lumpur : Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysian.</p><p></p><p>Kementerian Pelajaran Malaysia (2012). Laporan awal Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. Putrajaya. Diperoleh pada 21 September 2017 melalui https://www.moe.gov.my/images/dasar-kpm/PPP/Preliminary-Blueprint-ExecSummary-BM.pdf</p><p></p><p>Kiriscioglu, S., Basdas, E. & Basoncul, N. (2007). Investigation on Prodisposition to Think Critically of the First- and Fourth- Grade Student of Educational Fakulty. A Statetemnet in 16th National Congress of Educational Sciences, Tokat</p><p></p><p>Krejcie, R.V., & Morgan, D.W. (1970). Determining sample size for research activities. Education and psychological measurement, 30, 608.</p><p></p><p>Mohamad Majid Konting. (2005). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur. Dewan Bahasa Dan Pustaka.</p><p></p><p>Mohamad Najib Abdul Ghafar (1999). Penyelidikan Pendidikan. Skudai: Universiti Teknologi Malaysia</p><p></p><p>Mohamad Sattar Rasul (2017). STEMs teaching challenge. Article from http://nst.com.my/opinion/columnist/2017/10/289761/stems-teaching-challenge [Assecced by 12 Oktober 2017]</p><p></p><p>Mohd Yusri Ibrahim (2010). Analisis Data Penyelidikan. Pahang Darul Makmur : Bandar Ilmu</p><p></p><p>Mok S. S. (2003). Peperiksaan Penilaian Terhadap Kecekapan Skim Perkhidmatan Guru (Pengurusan dan Pembelajaran). Kumpulan Budiman Sdn. Bhd. Selangor : Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.</p><p></p><p>Mok S. S. (2009). Literatur dan Kaedah Penyelidikan. Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.</p><p></p><p>Metiri Group & NCREL. (2003). EnGauge 21st century skills: Literacy in the digital age. Chicago, IL: NCREL.</p><p></p><p>NCREL & Metiri. (2003). EnGauge 21st century skills: Literacy in digital age. Napierville. IL & Los Angeles. CA: NCREL & Metiri.</p><p></p><p>NCREL & Metiri Group. (2003). enGauge 21st century skills: Literacy in the digital age. http://www.ncrel.org/engauge.org/engauge [1 April 2012].</p><p></p><p>NCREL. (2003). Engauge 21st century skills: literacy in the digital age. North Central Regional Educational Laboratory and the Metiri Group. http://www.grrec.ky.gov/SLC_grant/engauge21st_Century_Skills.pdf.</p><p></p><p>NCREL & Metiri Group. (2003). enGauge 21st century skills: digital literacy for digital age. Napierville, IL and Los Angeles, CA: NCREL and Metiri.</p><p></p><p>Nik Mawar Hanifah Nik Hassan. (2016). Penggunaan Kad Mnemonik dalam subtopic sebatian ionic dan kesannya terhadap pencapaian, sikap dan motivasi pelajar. Master Thesis. Universiti Pendidikan Sultan Idris, Fakulti Sains dan Matematik.</p><p></p><p>Nor Azlina Shaari (2014). Felda Hantar 10 Pelajar Sertai Majlis Pelancaran Global STEM Alliance Di New York. Diperoleh melalui http://www.feldavoice.com/2014/09/15/felda-hantar-10-pelajar-sertai-majlis-pelancaran-global-stem-alliance-di-new-york/ [ 21 Oktober 2017 ]</p><p></p><p>Noraini Idris. (2013). Penyelidikan Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur : McGraw-Hill Sdn. Bhd.</p><p></p><p>Norazla Mustafa, Zaleha Ismail, Zaidatun Tasir, & Mohd Nihra Haruzuan Mohamad Said, (2016). A meta-analysis on effective strategies for integrated STEM education. Advanced Science Letters, 22(12), 42254288. https://doi.org/10.1166/asl.2016.8111</p><p></p><p>Norlida Mohd Yaacob, (2017). Development of acid base creative teaching module (PKAB-STEM). Prosiding pendidikan di 5th International Conference on Science and Matematics 2017 dan International Conference STEM 2017 di UPSI, Tanjong Malim.</p><p></p><p>Nurzarina Amran & Roslinda Rosli (2017). Kefahaman Guru Tentang Kemahiran Abad Ke-21. Prosiding Pendidikan di Konferens KUIS http://conference.kuis.edu.my/ pasak2017/images/prosiding/pendidikan/09-Nurzarina-Amran-UKM.pdf</p><p></p><p>Nurulhamizah Azman (2009). Kajian Mengenai Hubungan Kreativiti Dengan Pencapaian Kimia Bagi Pelajar Tingkatan Empat Di Daerah Skudai, Johor. Universiti Teknologi, Skudai: Tesis Sarjana</p><p></p><p>Osman Kasim & Nadesan Marimuthu. (2010). Setting new learning targets for the 21st century skills Science Education in malaysia. Procedia Social and Behavioural Sciences, 2(10) : 3737-3741</p><p></p><p>Othman Talib. (2013). SPSS Analisis Kuantitatif untuk Penyelidik Muda. Bangi, Selangor : MPWS Rich Publications</p><p>Official Portal of Malaysian Science & Technology Information Centre (MASTIC) (2016). Kedudukan Malaysia dan negara-negara terpilih dalam IMD World Competitiveness Yearbook (WCY), 2011-2016. - diperoleh pada 21 September 2017 melalui https://mastic.mosti.gov.my/ms/statistik/world-competitiveness-yearbook-wcy)</p><p></p><p>P Kamalanathan P Panchanathan, (2016). Strategi suburkan minat terhadap STEM. Diperoleh daripada https://www.bharian.com.my/node/299869 pada 21 Oktober 2017.</p><p></p><p>Radloff, J., & Guzey, S. (2016). Investigating Preservice STEM Teacher Conceptions of STEM Education. Journal of Science Education and Technology, 25(5), 759774. https://doi.org/10.1007/s10956-016-9633-5</p><p></p><p>Richard, R.J. and Read, G. (1996). Cognitive style and pupil learning preferences. Educational Psychology. 16 (1). 81-106.</p><p></p><p>Sadler, P. M., Sonnert, G., Hazari, Z., & Tai, R. (2012). Stability and volatility of STEM career interest in high school: A gender study. Science Education, 96(3), 411427.</p><p></p><p>Sariah Abdul Jalil (2016). Panduan Pelaksanaan STEM dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Bahagian Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia</p><p></p><p>Sapora Sipon. (2017). STEM Penuhi Impian Jadi Negara Pencipta. Diperoleh: 21/07/2017 daripada https://www.bharian.com.my/taxonomy/term/10/ 2017/07/ 304215/stem-penuhi-impian-jadi-negara-pencipta</p><p></p><p>Syaza Safirah Zulkifli. (2014). Aplikasi Blog dalam Topik ikatan ion dan hubungannya dengan kemahiran alaf ke-21. Masters thesis, Universiti Pendidikan Sultan Idris, Fakulti Sains dan Matematik.</p><p></p><p>Tan C. T. (2007) Kefahaman dan pengaplikasian konsep asid-bes dalam kehidupan harian di kalangan pelajar tingkatan empat sains Johor Bahru. Masters thesis, Universiti Teknologi Malaysia, Faculty of Education</p><p></p><p>Tang K. N., Foo S. F., Zaidatol Akmaliah Lope Pihie & Bahaman Abu Samah (2004). Tahap Pengurusan Kolaboratif dan Fenomena Pengurusan di sekolah menengah. Nota Penyelidikan, Kajian Malaysia , 22, (1)</p><p></p><p>The Partnership for 21st Century Skills. (2006). A state leaders action guide to 21st century skills: A new vision for education. Tucson, AZ: Partnership for 21st Century Skills.</p><p></p><p>Timur, B. (2012). Determination of factors affecting preschool teacher candidatess attitudes toward science teaching. Education Sciences : Theory and Practice, 12(4), 2997-3009</p><p></p><p>Toh K. S., (2009). Faktor-faktor mempengaruhi pencapaian akademik lelaki dan perempuan. Diperoleh Oktober 16, 2017 daripada https://www.scribd.com/doc/12521518/faktor-faktor-mempengaruhi-pencapaian-akademik-lelaki-dan-perempuan</p><p></p><p>Tseng, K. H., Chang, C. C., Lou, S. J., & Chen, W. P. (2013). Attitudes towards science, technology, engineering and mathematics (STEM) in a project-based learning (PjBL) environment. International Journal of Technology and Design Education, 23(1). https://doi.org/10.1007/s10798-011-9160-x</p><p></p><p>Tuan Mastura Tuan Soh, Nurazidawati Mohamad Arsad, & Kamisah Osman. (2010). Penguasaan Kemahiran Abad Ke-21 dalam kalangan pelajar yang mengambil mata pelajaran Fizik. Journal of Applied Research in Education, 12, (2), 228-247.</p><p></p><p>Tuan Mastura Tuan Soh, Nurazidawati Mohamad Arsad, & Kamisah Osman. (2011). Peranan lokasi sekolah dan jantina murid dalam mempengaruhi kemahiran Abad ke-21 Pelajar. Journal of Applied Research in Education. Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p></p><p>Tuan Mastura Tuan Soh, Nurazidawati Mohamad Arsad, & Kamisah Osman. (2012). M-21CSI: A Validated 21st Century Skills for secondary science student. Asian Sosial Science, 8, (16).</p><p></p><p>Vennix, J., den Brok, P., & Taconis, R. (2017). Perceptions of STEM-based outreach learning activities in secondary education. Learning Environments Research, 20(1), 2146. https://doi.org/10.1007/s10984-016-9217-6</p><p></p><p>Walser, N. (2008). Teaching 21st century skills. Harvard Education Publishing Group. http://hepg.org/hel/article/184</p><p></p><p>Wang, A., & Thomas, M.H. (2000). Looking for Long Term Mnemonic Effect on Serial Recall. The American Journal of Psycology, 113, (3), pp:331-340</p><p></p><p>Widyawati Simarani, Rosini Abu dan Othman Talib (2011). Mnemonik : Di dalam Pengajaran dan Pembelajaran Ekonomi Rumah Tangga. SSDDIPTA: Universiti Putra Malaysia</p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p> |