Cabaran guru prasekolah luar bandar terhadap pengajaran dan pembelajaran online semasa Pandemik Covid-19

Kajian kualitatif ini bertujuan untuk melihat sejauhmanakah cabaran guru-guruprasekolah di kawasan luar bandar terhadap pengajaran dan pembelajaran onlinesemasa tempoh pandemik COVID-19. Peserta kajian adalah sera...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Huzaini Amir
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2023
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=10587
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:10587
record_format	uketd_dc
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic	LB Theory and practice of education
spellingShingle	LB Theory and practice of education Huzaini Amir Cabaran guru prasekolah luar bandar terhadap pengajaran dan pembelajaran online semasa Pandemik Covid-19
description	<p>Kajian kualitatif ini bertujuan untuk melihat sejauhmanakah cabaran guru-guru</p><p>prasekolah di kawasan luar bandar terhadap pengajaran dan pembelajaran online</p><p>semasa tempoh pandemik COVID-19. Peserta kajian adalah seramai empat orang guru</p><p>prasekolah yang telah dipilih melalui teknik persampelan bertujuan. Pengumpulan data</p><p>kajian adalah melalui temu bual, pemerhatian dan analisis dokumen. Data kajian</p><p>dianalisis dengan kaedah analisis kandungan. Dapatan kajian menunjukkan cabaran</p><p>yang dihadapi oleh guru prasekolah luar bandar terhadap pengajaran dan pembelajaran</p><p>online semasa pandemik COVID-19 adalah hampir sama dari segi capaian internet,</p><p>penglibatan ibu bapa dan penjaga, penglibatan murid dan komunikasi antara guru</p><p>dengan murid. Antara solusi yang diambil oleh guru-guru prasekolah di kawasan luar</p><p>bandar ini untuk menangani isu-isu yang berlaku antaranya adalah dengan</p><p>menyediakan modul-modul pembelajaran secara offline, menggunakan aplikasi</p><p>WhatsApp dan Telegram, memberi kelonggaran masa kepada ibu bapa dan penjaga,</p><p>memberi makluman awal kepada ibu bapa dan penjaga dan akhir sekali perbincangan</p><p>antara guru dengan ibu bapa. Bagi aspek penglibatan murid pula sepanjang tempoh</p><p>pengajaran dan pembelajaran online dijalankan, penglibatan murid adalah di tahap</p><p>sederhana dan memuaskan sahaja. Kesimpulannya, dapatan utama kajian menunjukkan</p><p>terdapat beberapa cabaran yang telah dihadapi oleh guru-guru prasekolah di kawasan</p><p>luar bandar sepanjang pengajaran dan pembelajaran online ini dilaksanakan, walau</p><p>bagaimanapun terdapat beberapa solusi yang telah digunakan oleh guru-guru</p><p>prasekolah ini bagi mengatasi masalah tersebut. Implikasi kajian yang telah dijalankan</p><p>ini mampu dijadikan panduan kepada guru-guru prasekolah, pihak pentadbir dan juga</p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) untuk merancang sesi pengajaran dan</p><p>pembelajaran online menggunakan teknologi pendidikan yang ada dengan lebih baik</p><p>lagi seiring dengan peredaran masa lebih-lebih lagi ketika negara berada di dalam</p><p>situasi luar jangka.</p>
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Master's degree
author	Huzaini Amir
author_facet	Huzaini Amir
author_sort	Huzaini Amir
title	Cabaran guru prasekolah luar bandar terhadap pengajaran dan pembelajaran online semasa Pandemik Covid-19
title_short	Cabaran guru prasekolah luar bandar terhadap pengajaran dan pembelajaran online semasa Pandemik Covid-19
title_full	Cabaran guru prasekolah luar bandar terhadap pengajaran dan pembelajaran online semasa Pandemik Covid-19
title_fullStr	Cabaran guru prasekolah luar bandar terhadap pengajaran dan pembelajaran online semasa Pandemik Covid-19
title_full_unstemmed	Cabaran guru prasekolah luar bandar terhadap pengajaran dan pembelajaran online semasa Pandemik Covid-19
title_sort	cabaran guru prasekolah luar bandar terhadap pengajaran dan pembelajaran online semasa pandemik covid-19
granting_institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department	Fakulti Pembangunan Manusia
publishDate	2023
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=10587
_version_	1804890577482809344
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:105872024-07-10 Cabaran guru prasekolah luar bandar terhadap pengajaran dan pembelajaran online semasa Pandemik Covid-19 2023 Huzaini Amir LB Theory and practice of education <p>Kajian kualitatif ini bertujuan untuk melihat sejauhmanakah cabaran guru-guru</p><p>prasekolah di kawasan luar bandar terhadap pengajaran dan pembelajaran online</p><p>semasa tempoh pandemik COVID-19. Peserta kajian adalah seramai empat orang guru</p><p>prasekolah yang telah dipilih melalui teknik persampelan bertujuan. Pengumpulan data</p><p>kajian adalah melalui temu bual, pemerhatian dan analisis dokumen. Data kajian</p><p>dianalisis dengan kaedah analisis kandungan. Dapatan kajian menunjukkan cabaran</p><p>yang dihadapi oleh guru prasekolah luar bandar terhadap pengajaran dan pembelajaran</p><p>online semasa pandemik COVID-19 adalah hampir sama dari segi capaian internet,</p><p>penglibatan ibu bapa dan penjaga, penglibatan murid dan komunikasi antara guru</p><p>dengan murid. Antara solusi yang diambil oleh guru-guru prasekolah di kawasan luar</p><p>bandar ini untuk menangani isu-isu yang berlaku antaranya adalah dengan</p><p>menyediakan modul-modul pembelajaran secara offline, menggunakan aplikasi</p><p>WhatsApp dan Telegram, memberi kelonggaran masa kepada ibu bapa dan penjaga,</p><p>memberi makluman awal kepada ibu bapa dan penjaga dan akhir sekali perbincangan</p><p>antara guru dengan ibu bapa. Bagi aspek penglibatan murid pula sepanjang tempoh</p><p>pengajaran dan pembelajaran online dijalankan, penglibatan murid adalah di tahap</p><p>sederhana dan memuaskan sahaja. Kesimpulannya, dapatan utama kajian menunjukkan</p><p>terdapat beberapa cabaran yang telah dihadapi oleh guru-guru prasekolah di kawasan</p><p>luar bandar sepanjang pengajaran dan pembelajaran online ini dilaksanakan, walau</p><p>bagaimanapun terdapat beberapa solusi yang telah digunakan oleh guru-guru</p><p>prasekolah ini bagi mengatasi masalah tersebut. Implikasi kajian yang telah dijalankan</p><p>ini mampu dijadikan panduan kepada guru-guru prasekolah, pihak pentadbir dan juga</p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) untuk merancang sesi pengajaran dan</p><p>pembelajaran online menggunakan teknologi pendidikan yang ada dengan lebih baik</p><p>lagi seiring dengan peredaran masa lebih-lebih lagi ketika negara berada di dalam</p><p>situasi luar jangka.</p> 2023 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=10587 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=10587 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Pembangunan Manusia <p>Abdul Halim Masnan., & Nor Mashitah Mohd Radzi (2015). Pengetahuan persediaan pengajaran guru prasekolah baru. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 4, 90 - 108.</p><p>Abdul Karim & L. A. (2020). PKP: E-Pembelajaran tidak segerak sesuai di luar bandar, pedalaman. Berita Harian Online. Retrieved fromhttps://www.bharian.com.my/berita/nasional/2020/04/677952/pkpepembelajaran tidak segerak-sesuai-di-luar-bandar-pedalaman.</p><p>Adedoja, G. & Morakinyo, D. A. (2016). Gender Influence on Undergraduates Students Acceptance of Mobile Learning Instruction using Technology Acceptance Model (TAM). Asian Journal of Education and E-Learning, 04(02), 23212454.</p><p>Afriyanti, I., Wardono, W., Kartono & K. (2018). Pengembangan Literasi Matematika Mengacu PISA Melalui Pembelajaran Abad Ke-21 Berbasis Teknologi. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 1, pp. 608-617).</p><p>Ahmad Asmawi Mat Salim & Khairul Farhah Khairudin (2020). Penglibatan ibu bapa dalam Pendidikan murid berkeperluan khas. Jurnal Dunia Pendidikan. 2(1), 265282.</p><p>Ally & M. (2008). Foundations of Educational Theory for Online Learning: Theory and Practice of Online Learning.</p><p>Al-Mobaideen, H., Allahawiah, S., Alkhawaldeh & A. (2012). Factors Influencing the Effectiveness of E-Learning Systems in the Educational Process :Jordan case study. European Scientific Journal, 8(28).</p><p>Anuar Ahmad (2020). PKP: E-Pembelajaran tidak segerak sesuai di luar bandar, pedalaman. https://www.bharian.com.my/berita/nasional/2020/04/677952/pkpe-pembelajaran-tidak-segerak-sesuai-di-luar-bandar-pedalaman/</p><p>Arifah Prima & Iis Prasetyo (2020). Persepsi Guru Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Daring di PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 633-640.</p><p>Azizi, Shahrin, Jamaludin, Yusof & Abdul Rahim (2010). Menguasai Penyelidikan Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: PTS Professional Publishing Sdn. Bhd.</p><p>Azuriana Md. Tahar (2014). Aplikasi Frog VLE dalam Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Tingkatan 3. Diperolehi pada Julai 20, 2021 daripada https://www.academia.edu/7349217/Aplikasi_Frog_VLE_dalam_Pengajaran_ dan_Pembelajaran_Pendidikan_Sivik_dan_kewarganegaraan_Tingkatan_3.</p><p>Bernama (2020). Akses internet terhad antara cabaran belajar, mengajar dalam talian. GPS Bestari. Retrieved from https://www.gpsbestari.com/berita/kualalumpur/akses-internet-terhad-antara cabaran-belajar-mengajar-dalam-talian1.934103.</p><p>Bogdan, R., Biklen & S. (2007). Qualitative research for education: An introduction to theory and practice (5th ed.). New York: Pearson Education, Inc.</p><p>Brodahl, C., Wathne & U. (2016). In-service teachers perceptions of the design and quality of mathematics videos in their on-line learning. Journal of the International Society for Teacher Education. 2016, 20(2), 67-78.</p><p>Bryman & Bell (2008) Qualitative organizational research. London: SAGE Publication. Ltd.</p><p>Busch (2005). Using qualitative methods in action research. United State: American Library Association.</p><p>Carey & S. (1986). Cognitive science and science education. American Psycologist, 41(10), 1123-1130.</p><p>Connaway, L.S., Powell & R.R (2010). Basic research Methods. United State of America: Greenwood Publishing Group.</p><p>Creswell & J. (2005). Planning, conducting and evaluating qualitative and quantitative research (Edisi ke-2). Malaysia: Pearson Education Pte. Ltd.</p><p>Creswell & J.W. (2005). Research Design: Qualitative and Quantitative Approaches. London, UK: Sage.</p><p>Creswell, J, W., Clark & VL (2011). Designing and Conducting Mixed Methods Research.(2nd Edition). Thousand Oask, California: Sage</p><p>Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS Quarterly, 13(3), 319340</p><p>Delone, William, McLean & Ephraim (2003). The DeLone and McLean Model of Information Systems Success: A Ten-Year Update. J. of Management Information Systems. 19. 9-30. 10.1080/07421222.2003.11045748.</p><p>Dong, C., Cao, S., Li & H. (2020). Young Childrens Online Learning During COVID19 Pandemic: Chinese Parents Beliefs And Attitudes. Children and Youth Services Review, 118, 105440.</p><p>Duffy, T.M., Cunningham & D.J. (1996) Constructivism: Implications for the design and delivery of instruction. In D.H Jonassen (Ed.). Handbook of research for educational communications and technology. New York: Simon & Schuster Macmillan.</p><p>Dziuban, C., Moskal, P., Thompson, J., Kramer, L., DeCantis, G., & Hermsdorfer, A. (2015). Student satisfaction with online learning: Is it a psychological contract? Journal of Asynchronous Learning Network. https://doi.org/10.24059/olj.v19i2.496</p><p>Ee Ah Meng (2003). Ilmu Pendidikan: Pengetahuan dan Ketrampilan Ikhtisas. Selangor. Penerbitan Fajar Bakti Sdn. Bhd.</p><p>Engkasan. (2022). Dimensi Kecemerlangan Sekolah Dari Aspek Indikator Penaksiran Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Dengan Kecemerlangan Sekolah Menengah Kebangsaan Luar Bandar Di Sarawak. Tesis sarjana .Universiti pendidikan Sultan Idris.</p><p>Epstein & J.L. (2009). In School, family, and community partnerships: Your handbook for action (3rded.). USA: Corwin Press.</p><p>Faridah Che In & Afham Zulhusmi Ahmad (2019). Kajian Keberkesanan Pembelajaran Interaktif Berasaskan Aplikasi Kahoot: Satu Kajian Tindakan Terhadap Kursus Principles of Marketing. Online Journal For TVET Practitioners, 4(1), 1-10.</p><p>Fedelis Sanan. (2021). Prospek, Cabaran dan Signifikan Pengajaran dan Pembelajaran Online Sepanjang Tempoh Perintah Kawalan Pergerakan Pandemik Covid-19 di Sandakan. Temu bual. 7 Januari 2021.</p><p>Gay, L.R, Airasian & P. (2022). Educational research competencies for analysis and application. New jersey:Prenctice Hall.</p><p>Ghazali Darusalam & Sufean Hussin (2016). Metodologi Penyelidikan Dalam Pendidikan. Universiti Malaya, Kuala Lumpur.</p><p>Goliong, L., Kasin, A., Johnny, M., Yulip & N. G. (2020). Cabaran pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran jarak jauh (PDPCJJ) semasa perintah kawalan pergerakan (PKP). Retrieved from https://www.academia.edu/43147586.</p><p>Gray, J.A & DiLoreto, M (2016). The Effects of Student Engagement, Student Satisfaction, and Perceived Learning in Online Learning Environments This. NCPEA International Journal of Educational Leadership Preparation</p><p>Harlina Ishak, Zubaidah Mat Nor & Ainee Ahmad (2017). Pembelajaran Interaktif Berasaskan Aplikasi Kahoot dalam Pengajaran Abad ke-21. Buku Panduan Pelaksanaan Pendidikan Abad ke-21. Institusi Pendidikan Aminuddin Baki, Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p>Harsasi, M., Sutawijaya & A. (2018). Determinants of student satisfaction in online tutorial: A study of a distance education institution. Turkish Online Journal of Distance Education. https://doi.org/10.17718/tojde.382732</p><p>Hassan, Johari, Kamisan & Siti Norazlina (2010). Halangan terhadap penggunaan komputer dan ICT di dalam pengajaran dan pembelajaran (P&P) di kalangan guru di sekolah menengah kebangsaan luar bandar di daerah Kulai Jaya, Johor. N/A, 1-10.</p><p>Haughey, M., Anderson & T. (1998). Network Learning: The Pedagogy of the Internet. Canada: McGraw-Hill.</p><p>Hazwani, Noor Raudhiah & Norziah (2017). E-Pembelajaran Dalam Kalangan Pelajar Di Sebuah Institut Pengajian Tinggi Selangor. Faculty of Management and Muamalah, International Islamic University College of Selangor. Attarbawiy: Malaysian Online Journal of Education. Vol. 1, No.1 (2017), 74-82.</p><p>Irfan Fauzi & Iman Hermawan Sastra Khusuma (2020). Teachers elementary school in online learning of COVID-19 pandemic conditions. Jurnal Iqra': Kajian Ilmu Pendidikan, 5(1), pp.58-70.</p><p>Jabatan Perangkaan Malaysia (2011). Definisi Bandar dan Luar Bandar oleh Jabatan Perangkaan Malaysia, Banci Penduduk dan Perumahan 2010. Diperoleh dari http://www.rurallink.gov.my/wp-content/uploads/2023/08/10.pdf.</p><p>Jajat Sudrajat (2020). Kompetensi Guru Di Masa Pandemi Covid-1. Jurnal Riset Ekonomi dan Bisnis, 13 (1), 100-110.</p><p>Jasmi, Kamarul Azmi (2016). Pengajaran dan Pembelajaran. In Kamarul Azmi Jasmi (Ed.), Ensiklopedia Pendidikan Islam (Edisi Pertama ed., pp. 120). Skudai Johor: Fakulti Tamadun Islam.</p><p>Jasri Ali (2021). Prospek, Cabaran dan Signifikan Pengajaran dan Pembelajaran Online Sepanjang Tempoh Perintah Kawalan Pergerakan Pandemik Covid-19 di Sandakan. Temu bual. 6 Januari 2021.</p><p>Joshua Stern (2020). Introduction to Online Teaching and Learning. Dipetik daripada on April 17, 2020 from http://www.wlac.edu/online/documents/otl.pd</p><p>Jumah Amit (2021). Prospek, Cabaran dan Signifikan Pengajaran dan Pembelajaran Online Sepanjang Tempoh Perintah Kawalan Pergerakan Pandemik Covid-19 di Sandakan. Temu bual. 4 Januari 2021.</p><p>Kamus Dewan Edisi Keempat (2007).</p><p>Kementerian Kesihatan Malaysia (2020). MyHEALTH For Life: Perjuangan Malaysia Memutuskan Rantaian COVID-19. Putrajaya: Kementerian Kesihatan Malaysia.</p><p>Kementerian Kesihatan Malaysia (2021). Kes Covid di Malaysia. Diperoleh dari http://covid19.moh.gov.my</p><p>Koehler, M.J., Mishra & P. (2009). What is technological pedagogical content knowledge? Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 9(1): 60-70: Shah Alam, Selangor.</p><p>Komalasari, R (2020). Manfaat Teknologi Informasi dan Komunikasi di Masa Pandemi Covdi 19. TEMATIK -Jurnal Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 7(1), 38 50.</p><p>Krippendorff & K. (2018). Content Analysis: An Introduction to its Methodology, Fourth Edetion. London: SAGE Publications Inc.</p><p>Lambert, J., Cuper & P. (2008). Multimedia Technologies And Familiar Spaces: 21st Century Teaching For 21st Century Learners. Contemporary Issues in technology and teacher education, 8(3), 264-276.</p><p>Lapada Aris Alea, Miguel Frosyl Fabrea, Robledo Dave Arthur Roldan & Alam Zeba Farooqi (2020). Teachers Covid-19 awareness, distance learning education experiences and perceptions towards institutional readiness and challenges.</p><p>International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 19(6),</p><p>pp.127-144.</p><p>Larry & D. (2020). Online Learning Gets Its Moment Due to COVID-19 Pandemic: Here's How Education Will Change, ZDNet.</p><p>Lekhraj Rampal, M.B.B.S., Seng & L.B. (2020) Coronavirus disease (COVID-19) pandemic. Med J Malaysia, 75(2), 95.</p><p>Li, M., An, Z., Ren & M. (2020). Student-centred webcast+ home-based learning model and investigation during the covid-19 epidemic. Inteligencia Artificial, 51-65.</p><p>Losius, G. ,Ahsly, K., Marcelus, J. & Nazarius G. Y. 2020. Cabaran pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran jarak jauh semasa Perintah Kawalan Pergerakan.</p><p>Pejabat Pendidikan Daerah Ranau. Sabah. 6 Mei.</p><p>Maarof, N. H., Apfandi, N., Joli, N. S., Yusof & R (2020). ITRACK dalam PDP Sejarah: Tinjauan terhadap motivasi pelajar. International Journal of Education and Pedagogy, 2(1), 83-97.</p><p>Marof Kasimin. (2021). Prospek, Cabaran dan Signifikan Pengajaran dan Pembelajaran Online Sepanjang Tempoh Perintah Kawalan Pergerakan Pandemik Covid-19 di Sandakan. Temu bual. 7 Januari 2021.</p><p>Marohaini Mohd Yusoff (2013). Penyelidikan Kualitatif, Pengalaman Kajian Lapangan, (Edisi Pertama). Penerbitan Universiti Malaya, Kuala Lumpur.</p><p>Mastura. (2021). Pembangunan Dan Penilaian Perisian Fonik Bahasa Inggeris Come And Read, Sayang! Sebagai Bahan Bantu Mengajar Guru Prasekolah. Tesis Sarjana. Universiti pendidikan Sultan Idris.</p><p>Mayer, R. E. (2002). Cognitive Theory and the Design of Multimedia Instruction: An Example of the Two-Way Street between Cognition and Instruction. New Directions for Teaching and Learning, 89, 55-71.</p><p>McCracken, Daniel D. & Wolfe, Rosalee J. (2004). User-centered website Development. A Human-Computer Interaction Approach, Pearson/Prentice Hall.</p><p>Merriam & S.B, Tisdell & E.J. (2015) Qualitative research: A guide to Design and Implementation. United State of America: Jossey-Bass Awiley Brand.</p><p>Merriam & S.B. (2001). Validity and reability in qualitive research. London: Sage Publications, Inc.</p><p>Mohammad Nor & M. A. (2009). Hubungan Dan Gaya Pembelajaran Dan Pengajaran Dalam Meningkatkan Kefahaman Pelajar. Tesis Sarjana Universiti Tun Hussien Onn Malaysia.</p><p>Mohammad Ziaul Haq (2020). E-Learning During the Period of Pandemic (COVID</p><p>19)in the Kingdom of Saudi Arabia: An Empirical Study. American Journal of Educational Research, 8(7), pp.457-464.</p><p>Mohammed Amin Almaiah, Ahmad Al-Khasawneh & Ahmad Althunibat (2020). Exploring the critical challenges and factors influencing the E-learning system usage during COVID-19 pandemic. Education and Information Technologies, p.1.</p><p>Mohd Fairuz Jafar (2020). Kesediaan pembelajaran dalam talian semasa pandemik Covid-19. Prosiding Seminar Darulaman 2020 Peringkat Kebangsaan, 404-410.</p><p>Mohd Fairuz Jafar, Zetty Akmar Amran, Mohd Faiz Mohd Yaakob, Mat Rahimi Yusof & Hapini Awang (2020). Kesediaan pembelajaran dalam talian semasa pandemik Covid-19. Prosiding Seminar Darulaman 2020 Peringkat Kebangsaan, 404-410.</p><p>Mohd Haizul Daud (2021). Prospek, Cabaran dan Signifikan Pengajaran dan Pembelajaran Online Sepanjang Tempoh Perintah Kawalan Pergerakan Pandemik Covid-19 di Sandakan. Temu bual. 8 Januari 2021.</p><p>Mohd Noor Salleh (2000). Pendidikan Jarak Jauh. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.</p><p>Muhammad, M., Talip, R., & Taat, M. S (2019). Pengaruh Kualiti Pengajaran Dan Pembelajaran Terhadap Kepuasan Belajar Pelajar Kolej-Kolej Swasta Di Sabah. Jurnal ILMI, 9(1), 102-119</p><p>Munirah Salleh, Mohd Faisal Jamaludin, Nor Syaheeda Mohd Safie & Julia Mohd Yusof (2021). Tinjauan keberkesanan pembelajaran secara dalam talian ketika pandemik Covid-19: Perspektif pelajar Sains Kejuteraan Politeknik Ibrahim Sultan. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(1), 374-384.</p><p>Muniroh Hamat, Siti Balqis Mahlan & Chng Pei Eng. (2020). Adaptasi pengajaran dan pembelajaran secara maya dalam kebiasaan baharu semasa pandemik Covid-19. Shah Alam: SIG:e-Learning@CS</p><p>N., Hassan, M.S.,Sultan Mohideen R. ,Ramlan, A.F & Mohd Kamal, R (2020). Online distance learning readiness durinh covid-19 outbreak among undergraduate students. International Journal of Academic Research in Business & Social Sciences, 10(5), 642-657.</p><p>Nopilda, L., Kristiawan & M. (2018). Gerakan Literasi Sekolah Berbasis Pembelajaran Multiliterasi Sebuah Paradigma Pendidikan Abad Ke-21. JMKSP. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan, 3(2), 216-231.</p><p>Nor Aziah Abdul Aziz & Mohd Taufik Hj Ahmed (2016). E-Pembelajaran Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Melayu Di IPG Kampus Ipoh. Jurnal Penyelidikan Dedikasi, 11,116130. https://doi.org/10.1145/3060403.3060449</p><p>Nor Fauziana Mohd Salleh (2020). Pandemik Coronavirus (Covid-19): Pembelajaran Dan Pengajaran Secara Atas Talian Suatu Keperluan Di Malaysia. Retrived from https://www.researchgate.net/publication/342886967.</p><p>Nor Musfirah Mohamad (2020). Cabaran Pedagogi Norma Baharu Di Kolej Universiti Islam Perlis (Kuips) Ketika Pandemik Wabak Koronavirus Covid-19challenges Of New Norms Pedagogy At Kolej Universiti Islam Perlis (Kuips) During Covid-19. Jurnal Pengajian Islam (14), 243-254.</p><p>Nor Suhaila Abdul & Siti Mistima Maat (2019). Pengaruh persekitaran pembelajaran terhadap kesedaran metakognitif dalam kalangan pelajar sekolah menengah. Journal of Education and Pedagogy (IJEAP)1(1):12-21.</p><p>Noraini Idris (2010). Etika dalam penyelidikan: Penyelidikan dalam pendidikan. Kuala Lumpur: McGraw-Hill</p><p>Noraini ldris (2013). Penyelidikan dalam pendidikan, McGraw-Hill Education: Malaysia.</p><p>Nordin (2021). PKP. Ibu bapa pembantu atau pengacau sesi PdPR. Kosmo.</p><p>Noriha Basir, Ina Surayani Ab Rahim & Mohamad Zaki Abdul Halim (2020). Analisis Tingkah Laku Sosiologi Masyarakat Berasaskan Teori Interaksionisme Melalui Perangkaan Data Kes Covid-19 di Malaysia. PENDETA: Journal of Malay Language, Education and Literature, 11, pp.11-31.</p><p>Nurul Shida et al. (2019). The Influence of E-Learning towards Metacognitive Enhancement in Mathematical Problem Solving. International Journal of Emerging Technologies in Learning. iJET - Vol. 14, No. 20.</p><p>O'Leary & Z. (2014). The essential guide to doing your research project (2nd ed). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications, Inc.</p><p>Othman Lebar (2017). Penyelidikan kualitatif pengenalan kepada teori dan metode. Perak Darul Ridzuan: Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p>Panteli, P., & Panaoura & A. (2020). The Effectiveness of Using Mobile Learning Methods in Geometry for Students with Different Initial Mathematical Performance. Social Education Research, 1-10.</p><p>Patton, Q.M. (1990). Qualitative Evaluation Methods. Baverly Hill, California: Sage Publication.</p><p>Radzi Jidin (2020). Teks ucapan Sidang Media Pembukaan Semula Sekolah bagi Murid Bukan Kelas Peperiksaan Awam; 1 Julai 2020.</p><p>Ramakanta Mohalik & Sonali Suparna Sahoo (2020). E-Readiness and Perception of Student Teachers Towards Online Learning in the Midst of COVID-19 Pandemic. Available at SSRN 3666914.</p><p>Rasmitadila, Rusi Rusmiati Aliyyah, Reza Rachmadtullah, Achmad Samsudin, Ernawulan Syaodih, Muhammad Nurtanto & Anna Riana Suryanti Tambunan (2020). The perceptions of primary school teachers of online learning during the COVID-19 pandemic period: A case study in Indonesia. Journal of Ethnic and Cultural Studies, 7(2), pp.90-109.</p><p>Redhana, I. W. (2019). Mengembangkan Keterampilan Abad Ke-21 Dalam Pembelajaran Kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1).</p><p>Rios, T., Elliott, M., & Mandernach, B. J. (2018). Efficient instructional strategies for maximizing online student satisfaction. Journal of Educators Online. https://doi.org/10.9743/jeo.2018.15.3.7</p><p>Robinson, K. D., Hao & L. (2011). Child Care, School Contexts, and Child Outcomes. Population Association of America Annual Conference. Washington, District of Columbia.</p><p>Robson & C. (2002). Real world research.(2nd ed.). Oxford, UK: Blackwell Publications.</p><p>Roslaili Awang Nik (2007). Penggunaan ICT Di Kalangan Guru Pelatih UTM Semasa Latihan Mengajar. Tesis Sarjana Muda. Fakulti Pendidikan UTM: Tidak diterbitkan.</p><p>Rossafri Mohamad & Shabariah Mohamad Shariff (2011). Kesan penggunaan laman sosial ke atas kaedah perbincangan di dalam pengajaran dan pembelajaran mata muridan Sejarah. Jurnal Teknologi Pendidikan Malaysia, 1(1): 75-80.</p><p>Rusman (2013). Model-model Pembelajaran, Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Press.Google Scholar.</p><p>Sabitha Marican. (2006). Penyelidikan Sains Sosial-Pendekatan Pragmatik. Selangor. Edusytem Sdn Bhd.</p><p>Safinah Ismail., Rosmawati Mohamad Rasit., Zulkefli Aini., Nazneen Ismail & Noraini Mohamad. (2020). Cabaran Komunikasi Ibu Bapa Dalam Keluarga Muslim Di Selangor. Jurnal Pengajian Islam, 13 (1).67-77.</p><p>Saleh & M. N. (2019). Berijazah Secara PJJ Di Malaysia Peluang, Cabaran, Ciri dan Gaya Pembelajaran Pelajar, dan Strategi Kejayaan (Penerbit USM). Penerbit USM.</p><p>Saleh, N. S., Rosli & M. S. (2020). Tinjauan Literatur Sistematik: Interaksi Media Sosial Atas Talian Dalam Kluster Pendidikan dan Pekerjaan. Sains Humanika, 12(3), 53-65.</p><p>Salim, N., Chan, W.H., Mansor, S., Bazin, N.E.N., Amaran, S., Faudzi, A.A.M., Zainal, A., Huspi, S.H., Khoo, E.J.H. & Shithil & S.M. (2020). COVID-19 Epidemic in Malaysia: Impact of lock-down on infection dynamics. medRxiv.</p><p>Salleh, F. I. M., Ghazali, J. M., Ismail, W. N. H. W., Alias, M., Rahim & N. S. A. (2020). The Impacts Of COVID-19 Through Online Learning Usage For Tertiary Education In Malaysia. Journal of Critical Reviews, 7(8), 147-149.</p><p>Salmon & G. (2002). Etivities: The key to active online learning. London: Kogan Page Limited.</p><p>Saloma Amit (2021). Prospek, Cabaran dan Signifikan Pengajaran dan Pembelajaran Online Sepanjang Tempoh Perintah Kawalan Pergerakan Pandemik Covid-19 di Sandakan. Temu bual. 4 Januari 2021.</p><p>Sandeep Krishnamurthy (2020). The Future of Business Education: A Commentary in the Shadow of the Covid-19 Pandemic. Journal of Business Research.</p><p>Sandy Lo. (2020) Cabaran-cabaran Yang Dihadapi Oleh Guru Dalam Profesion Dan Langkah-langkah Untuk Mengatasinya. Jurnal Pendidikan, 22 (5).89-98.</p><p>Santoso, H., Wyn & W.E (2014). Primary School e-Learning Development as a Social Study Learning Model in the 5 th Grade PrimarySchool.</p><p>Shirley Anne. S. Paul. A. S., Hart, P., Augustin, L., Clarke, P. J., & Pike, M. (2020). Parents perspectives on home-based character education activities. Journal of Family Studies, 1-23.</p><p>Siemens, G., Gaevic, D., Dawson & S. (2015). Preparing for the digital university: A review of the history and current state of distance, blended, and online learning Arlington: Link Research Lab. http://linkresearchlab.org/PreparingDigitalUniversity.pdf</p><p>Simonson, M.R., Thomson & A. (1990). Educational Computing Foundations. Ohio: Merrill Publishing Company.</p><p>Sirudi Sinring (2021). Prospek, Cabaran dan Signifikan Pengajaran dan Pembelajaran Online Sepanjang Tempoh Perintah Kawalan Pergerakan Pandemik Covid-19 di Sandakan. Temu bual. 4 Januari 2021.</p><p>Siti Muhibah, H. N., & Zetty N., R. (2018). Peranan dan cabaran guru-guru pendidikan khas membentuk kemenjadian murid-murid masalah pendengaran dalam abad ke 21. Journal of Quran Sunnah Education and Special Needs1(1):18.</p><p>Siti Azura, Suzana dan Zulkarnain (2021). Keberkesanan Pembelajaran dan Pengajaran Dalam Talian (e-pembelajaran) Terhadap Pembelajaran Pelajar di Kolej Komuniti Hulu Langat. International Journal of Humanities Technology and Civilization (IJHTC) Universiti Malaysia Pahang Press ISSN: 2289-7216 (PRINT), e-ISSN: 2600-8815 (ONLINE) IJHTC Issue 10, Vol 2 March 2021. pp 1-14.</p><p>Siti Balqis Mahlan & Muniroh Hamat (2020). Pengajaran dan pembelajaran dalam talian semasa perintah kawalan pergerakan https://www.bharian.com.my/berita/nasional/2020/05/689322/covid-19pendidikan- menerusi-dunia-maya-cabaran-baharu-buat-guru.(20 May 2021).</p><p>Siti Nor Ain. (2019) Personaliti Dan Tahap Prestasi Kerja Dalam Kalangan Guru Prasekolah. Tesis sarjana. Universiti pendidikan Sultan Idris.</p><p>Siti Nurbaizura Che Azizan & N.M.N. (2020). Pandangan Guru Terhadap Pembelajaran dalam Talian melalui pendekatan Home Based Learning (HBL) semasa tempoh Pandemik COVID-19. Pendeta Journal of Malay Language, Education and Literature 11(edisi khas): 4657.</p><p>Siti Uzairiah Mohd. Tobi & Dr. (2017). Kajian kualitatif dan analisis temu bual. Kuala Lumpur: Aras Publisher.</p><p>Slavin & R.E. (2005). Education psychology: Theory into practice. Englewood Cliff: Prentice Hall Ltd.</p><p>Sugiarto Karodda (2021). Prospek, Cabaran dan Signifikan Pengajaran dan Pembelajaran Online Sepanjang Tempoh Perintah Kawalan Pergerakan Pandemik Covid-19 di Sandakan. Temu bual. 3 Januari 2021.</p><p>Sulaiman Masri (2015). Kaedah penyelidikan dan panduan penulisan (esei, proposal, tesis). Cheras, Kuala Lumpur: Utusan Publication & Distributors Sdn. Bhd.</p><p>Suwendra & W. (2018). Metodologi Penilitian Kualitatif: Dalam Ilmu Sosial, Pendidikan, Kebudayaan Dan Keagamaan. Bandung: Nilacakra Publishing House.</p><p>Tamilmullai, T. & Salini Baloh (2021). Cabaran pdpr Bahasa Tamil di sekolah luar bandar. Muallim Journal of Social Science & Humanities11(2):183-190.</p><p>Tenh, C.H. & Shahlan Surat (2021). Ibu bapa terhadap pembelajaran atas talian berdasarkan tahap kepuasan dan halangan yang dihadapi. International Journal of Advanced Research in Islamic Studies and Education (ARISE),1(4):1-15.</p><p>The Prime Ministers Special Message On Covid-19 -16 March (2020). [cited March 2020]. https://www.pmo.gov.my/2020/03/perutusan-khas-yab-perdanamenteri-mengenai-covid-19-16-mac-2020/.</p><p>The Prime Ministers Special Message On Covid-19 -16 March. (2020). Retrived from https://www.pmo.gov.my/2020/03/perutusan-khas-yab-perdana-menterimengenai- covid-19-16-mac-2020/.</p><p>UNESCO (2020). COVID-19 Educational Disruption and Response. Retrieved from https:// en.unesco.org/covid19/educationresponse.</p><p>UNICEF. Children at increased risk of harm online during global COVID-19 pandemic. Dipetik daripada on April 16, 2020 from https://www.unicef.org/turkey/en/press-releases/children-increased-risk</p><p>harmonline-during-global-covid-19-pandemic.</p><p>Wan Kit Yee. (2020). Kesejahteraan Psikologi, Kepuasan Kerja Dan Hubungan Guru-Murid Dalam Kalangan Guru Prasekolah Di Perak. Tesis Sarjana. Universiti pendidikan Sultan Idris.</p><p>Wan Ruslan, Narimah & Nooriah (2014). Kerja lapangan: Teknik, prosedur dan aplikasi. Pulau Pinang, Malaysia: Universiti Sains Malaysia.</p><p>White, M., Marsh & E. (2006). Content analysis: A Flexible Methodology. Library Trends 55 (1), 22-45.</p><p>WHO (2020). WHO Director-Generals remarks at the media briefieng on 2019-nCov on 11 February 2020. Cited Feb 13rd 2020. Available on: https://www.who.int/dg/speeches/detail/who-director-generals-remarks-at-the</p><p>media-briefieng-on-2019-ncov-on-11-february-2020. (Feb 12th 2020)</p><p>Yaakob (2014). Metodologi Penyelidikan: Kajian Kualitatif. Diperolehi pada Disember 2, 2020 daripada http://www.academia.edu/12922669/metodologi_kajian_kualitatif.</p><p>Yahaya, M., Hanafiah, R., Zakaria, N. S., Osman, R., & Bahrin, K. A. (2020). Amalan Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21) Dalam Pengajaran Dan Pemudahcaraan (PdPc) Guru-Guru Sekolah Rendah. Jurnal IPDA, 26(1), 13-24.</p><p>Yin & K. (2011). Qualitative research: From start to finish. New York: A Division of Guilford Publications, Inc.</p><p>Yin & R. (1994). Case study research: design and methods (2nd ed.). Beverly Hills, CA: Sage Publishing.</p><p>Yusup Hashim, Md Nor Saleh, Ismail Raoh & Mahizer Hamzah (2008). Kajian tentang kompetensi pensyarah menggunakan PDT di institusi pengajian tinggi. Universiti Pendidikan Sultan Idris Tanjong Malim.</p><p>Zamri Mahamod & Anita Abdul Rahman (2020). COVID-19: Impak dalam pengajaran dan pembelajaran. Dlm. Zamri Mahamod & Anita Abdul Rahman. (Pnyt.) Sistem Pendidikan di Malaysia: Sejarah dan Cabaran Abad Ke-21, 449-486. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia</p><p>Zarinah Arshat, Farah Syuhada Pai & Zanariah Ismail (2018). Keluarga B40: Tekanan dan Kekuatan. Journal of Advanced Research in Social and Behavioural Sciences 10(1):91-102.</p><p>Zhu, Y., Zhang, J. H., Au, W., Yates & G. (2020). University students online learning attitudes and continuous intention to undertake online courses: a self-regulated learning perspective. In Educational Technology Research and Development (Vol. 68, Issue 3).</p><p>Zulkifli, N., Hamzah, M. I., & Abdul Razak, K. (2020). Isu dan Cabaran Penggunaan MOOC Dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran. Journal of Research, Policy & Practice of Teachers & Teacher Education, 10(1), 77-94.</p><p>Zurainu Mat Jasin & Abdull Sukor Shaari (2012). Keberkesanan Model Konstruktivisme Lima Fasa Needham dalam Pengajaran Komsas Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 2(1), 79-92.</p><p></p>

Cabaran guru prasekolah luar bandar terhadap pengajaran dan pembelajaran online semasa Pandemik Covid-19

Similar Items