Kesan penggunaan media elektronik dalam proses pengajaran dan pembelajaran di kalangan guru-guru di daerah Kinta Ipoh
<p>Kajian yang dijalankan ini bertujuan meninjau penggunaan media elektronik dalam</p><p>pengajaran dan pembelajaran dalam kalangan guru-guru di daerah Kinta. Kajian ini juga</p><p>bertujuan mengenal pasti masalah yang berkaitan d...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | thesis |
| Language: | zsm |
| Published: |
2005
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=10611 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | <p>Kajian yang dijalankan ini bertujuan meninjau penggunaan media elektronik dalam</p><p>pengajaran dan pembelajaran dalam kalangan guru-guru di daerah Kinta. Kajian ini juga</p><p>bertujuan mengenal pasti masalah yang berkaitan dengan penggunaan media elektronik</p><p>dan pandangan guru mengenai keberkesanan penggunaan media elektronik dalam</p><p>pengajaran dan pembelajaran. Responden kajian terdiri daripada 153 orang guru daripada</p><p>sebelas buah sekolah di daerah Kinta yang dipilih secara rawak. Pengumpulan data telah</p><p>dibuat dengan menggunakan soal selidik. Data yang dikumpul dianalisis dengan</p><p>menggunakan kaedah statistik seperti kekerapan, peratusan ujian t, ANOVA sehala dan</p><p>korelasi pcarson . Hasil kajian mendapati bahawa tahap penggunaan media elektronik</p><p>dalam pengajaran dan pembelajani masih lagi berada pada tahap yang rendah. Hal ini</p><p>dipengaruhi oleh beberapa masalah seperti kekurangan bahan atau perisian yang sesuai,</p><p>beban tugas lain di sekolah dan kekangan masa. Sungguhpun begitu hasil analisis</p><p>terhadap ciri-ciri demograh seperti jantina, umur, etnik, pendedahan kursus tidak</p><p>mempengaruhi kekerapan penggunaan media elektronik dalam pengajaran dan</p><p>pembelajaran. Penemuan juga mendapati bahawa kebanyakan guru di daerah Kinta</p><p>berkemahiran dalam menggunakan media elektronik asas yang dibekalkan oleh pihak</p><p>sekolah sepeti radio, kaset, OHP dan televisyen. Namun kemahiran ini tidak dapat</p><p>dimanipulasikan sepenuhnya dalam pengajaran dan pembelajaran kerana kekangan masa,</p><p>kekurangan bahan dan perisian yang sesuai dan terkini untuk diintegrasikan ke dalam</p><p>pengajaran dan pembelajaran. Justeru, masalah ini perlu mendapat perhatian pihak yang</p><p>berkaitan supaya tahap penggunaan media elektronik dalam pengajaran dan pembelajam</p><p>dapat dipertingkatkan lagi seiring dengan perkembangan teknologi baru dan zaman</p><p>teknologi maklumat ini. Sungguhpun begitu, pada umumnya guru-guru mempunyai</p><p>pandangan yang positif terhadap penggunaan media elektronik dalam pengajaran dan</p><p>pembelajaran dan menyatakan tahap penggunaan media elektronik perlu dipertingkatkan</p><p>lagi bagi mewujudkan pengajaran dan pembelajaran yang lebih efektif dan bermakna.</p> |
|---|