Hubungan gaya keibubapaan dan faktor kewangan keluarga terhadap tingkah laku prososial awal kanak-kanak

Hubungan gaya keibubapaan dan faktor kewangan keluarga terhadap tingkah laku prososial awal kanak-kanak

<p>Kajian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan gaya keibubapaan dan faktor</p><p>kewangan keluarga terhadap tingkah laku prososial awal kanak-kanak di kecamtan</p><p>Pringgarata, kabupaten Lombok Tengah, NTB Indonesia. Kajian i...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Siti Fitriyanti
Format: thesis
Language:zsm
Published: 2023
Subjects:
LB Theory and practice of education
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11146
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:ir.upsi.edu.my:11146
record_format uketd_dc
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection UPSI Digital Repository
language zsm
topic LB Theory and practice of education
spellingShingle LB Theory and practice of education
Siti Fitriyanti
Hubungan gaya keibubapaan dan faktor kewangan keluarga terhadap tingkah laku prososial awal kanak-kanak
description <p>Kajian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan gaya keibubapaan dan faktor</p><p>kewangan keluarga terhadap tingkah laku prososial awal kanak-kanak di kecamtan</p><p>Pringgarata, kabupaten Lombok Tengah, NTB Indonesia. Kajian ini menggunakan</p><p>kaedah tinjauan (Survey Method). Seramai 144 orang ibu bapa daripada empat TK di</p><p>daerah Pringgarata dipilih sebagai sampel kajian menggunakan kaedah persampelan</p><p>rawak mudah. Dapatan data kajian diperoleh menggunakan tiga jenis instrumen soal</p><p>selidik. Instrumen soal selidik ini dibina dengan penelitian terhadap kesahan dan</p><p>kebolehpercayaan item-item di dalam instrumen dengan pengawalan ancaman kesahan</p><p>dalaman dan kesahan luaran. Item yang mempunyai ketekalan dan nilai Cronbach</p><p>Alpha yang melebihi >0.65 sahaja yang digunakan di dalam kajian sebenar. Data yang</p><p>dikutip oleh pengkaji melalui ujian normality menggunakan ujian Kolmogorov Smirnov</p><p>bagi melihat kenormalan taburan data. Ujian Statistik SPSS korelasi Pearson digunakan</p><p>untuk melihat hubungan pemboleh ubah bebas dengan pemboleh ubah bersandar</p><p>dengan standard nilai signifikan ialah p<0.05. Hasil dapatan kajian menunjukkan</p><p>bahawa terdapat hubungan yang signifikan (r=0.464; p=0.000) antara gaya keibubapaan</p><p>autoritatif dengan tingkah laku prososial awal kanak-kanak. Manakala gaya</p><p>keibubapaan autoritatif (r=0.070; p=0.407) dan gaya keibubapaan permisif (r=-0.109;</p><p>p=0.194) tidak mempunyai hubungan yang signifikan dengan tingkah laku prososial</p><p>awal kanak-kanak. Hubungan yang tidak signifikan juga terjadi antara faktor kewangan</p><p>keluarga (r=0.072; p=0.388) dengan tingkah laku prososial awal kanak-kanak usia TK</p><p>di kecamatan Pringgarata. Dapatan kajian ini diharapkan dapat membantu ibu bapa,</p><p>guru-guru TK dan kementerian pendidikan Indonesia secara luas dalam memberikan</p><p>gambaran awal tentang hubungan gaya keibubapaan, faktor kewangan keluarga dengan</p><p>tingkah laku prososial awal kanak-kanak. Selain itu, kajian diharapkan boleh menjadi</p><p>bahan rujukan dalam membentuk program keibubapaan oleh sesiapa sahaja yang berada</p><p>dalam dunia pendidikan awal kanak-kanak.</p>
format thesis
qualification_name
qualification_level Master's degree
author Siti Fitriyanti
author_facet Siti Fitriyanti
author_sort Siti Fitriyanti
title Hubungan gaya keibubapaan dan faktor kewangan keluarga terhadap tingkah laku prososial awal kanak-kanak
title_short Hubungan gaya keibubapaan dan faktor kewangan keluarga terhadap tingkah laku prososial awal kanak-kanak
title_full Hubungan gaya keibubapaan dan faktor kewangan keluarga terhadap tingkah laku prososial awal kanak-kanak
title_fullStr Hubungan gaya keibubapaan dan faktor kewangan keluarga terhadap tingkah laku prososial awal kanak-kanak
title_full_unstemmed Hubungan gaya keibubapaan dan faktor kewangan keluarga terhadap tingkah laku prososial awal kanak-kanak
title_sort hubungan gaya keibubapaan dan faktor kewangan keluarga terhadap tingkah laku prososial awal kanak-kanak
granting_institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department Fakulti Pembangunan Manusia
publishDate 2023
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11146
_version_ 1811774756978950144
spelling oai:ir.upsi.edu.my:111462024-07-23 Hubungan gaya keibubapaan dan faktor kewangan keluarga terhadap tingkah laku prososial awal kanak-kanak 2023 Siti Fitriyanti LB Theory and practice of education <p>Kajian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan gaya keibubapaan dan faktor</p><p>kewangan keluarga terhadap tingkah laku prososial awal kanak-kanak di kecamtan</p><p>Pringgarata, kabupaten Lombok Tengah, NTB Indonesia. Kajian ini menggunakan</p><p>kaedah tinjauan (Survey Method). Seramai 144 orang ibu bapa daripada empat TK di</p><p>daerah Pringgarata dipilih sebagai sampel kajian menggunakan kaedah persampelan</p><p>rawak mudah. Dapatan data kajian diperoleh menggunakan tiga jenis instrumen soal</p><p>selidik. Instrumen soal selidik ini dibina dengan penelitian terhadap kesahan dan</p><p>kebolehpercayaan item-item di dalam instrumen dengan pengawalan ancaman kesahan</p><p>dalaman dan kesahan luaran. Item yang mempunyai ketekalan dan nilai Cronbach</p><p>Alpha yang melebihi >0.65 sahaja yang digunakan di dalam kajian sebenar. Data yang</p><p>dikutip oleh pengkaji melalui ujian normality menggunakan ujian Kolmogorov Smirnov</p><p>bagi melihat kenormalan taburan data. Ujian Statistik SPSS korelasi Pearson digunakan</p><p>untuk melihat hubungan pemboleh ubah bebas dengan pemboleh ubah bersandar</p><p>dengan standard nilai signifikan ialah p<0.05. Hasil dapatan kajian menunjukkan</p><p>bahawa terdapat hubungan yang signifikan (r=0.464; p=0.000) antara gaya keibubapaan</p><p>autoritatif dengan tingkah laku prososial awal kanak-kanak. Manakala gaya</p><p>keibubapaan autoritatif (r=0.070; p=0.407) dan gaya keibubapaan permisif (r=-0.109;</p><p>p=0.194) tidak mempunyai hubungan yang signifikan dengan tingkah laku prososial</p><p>awal kanak-kanak. Hubungan yang tidak signifikan juga terjadi antara faktor kewangan</p><p>keluarga (r=0.072; p=0.388) dengan tingkah laku prososial awal kanak-kanak usia TK</p><p>di kecamatan Pringgarata. Dapatan kajian ini diharapkan dapat membantu ibu bapa,</p><p>guru-guru TK dan kementerian pendidikan Indonesia secara luas dalam memberikan</p><p>gambaran awal tentang hubungan gaya keibubapaan, faktor kewangan keluarga dengan</p><p>tingkah laku prososial awal kanak-kanak. Selain itu, kajian diharapkan boleh menjadi</p><p>bahan rujukan dalam membentuk program keibubapaan oleh sesiapa sahaja yang berada</p><p>dalam dunia pendidikan awal kanak-kanak.</p> 2023 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11146 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11146 text zsm openAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Pembangunan Manusia <p>Adnan, N. A. M., & Ismail, N. (2021). Hubungan antara Cara Gaya Keibubapaan Ibu dan Temperamen dengan Masalah Penyesuaian Tingkah Laku Kanak-kanak Prasekolah (Relationship between Maternal Parenting Style and Temperament with Preschool Childrens Behavioral Adjustment Problems). Jurnal Psikologi Malaysia, 35(1).</p><p>Arfan, R., Puspita, D., & Arfan, F. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Terhadap Kinerja Dalam Sudut Pandang Pencapaian Key Performance Index (KPI) di Perusahaan Swasta Aceh. Jurnal Manajemen, Ekonomi, Keuangan dan Akuntansi, 1(2), 53-56.</p><p>Asbulah, L. H., Lubis, M. A., Aladdin, A., & Sahrim, M. (2018). Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Strategi Pembelajaran Kolokasi Bahasa Arab: Analisis Menggunakan Model Rasch (Validity and Realibility of Arabic Collocation Learning Strategies Instrument: Analysis Using Rasch Model). Jurnal Pendidikan Malaysia (Malaysian Journal of Education), 43, 131-140.</p><p>Atika, A. N., & Rasyid, H. (2018). Dampak status sosial ekonomi orang tua terhadap keterampilan sosial anak. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 7(2), 111-120.</p><p>Bandura, A. (1989). Human Agency in Social Cognitive Theory. American Psychologist, 44(9), 11751184.</p><p>Berns, R. M. (2007). Child, Family, School, Community (Socialization and Support). USA: Thomson Wadsworth.</p><p>Berns, R. M. (2010). Child, Family, School, Community (Socialization and Support). USA: Thomson Wadsworth.</p><p>Canegallo, V., Broccoli, E., Cavarra, M., Santodd, E., & Fabio, R. A. (2020). The relationship between parenting styles and peace attitudes. Journal of Aggression, Conflict and Peace Research, 12(4), 185-195.</p><p>Chen Yun Wang. (2019). What parents value matters: Examining the association between cultural values, parenting Styles/Practices, and child outcomes (Order No. 28187321). Available from ProQuest Dissertations & Theses Global. (2490652670).</p><p>Chesters, J., & Daly, A. (2017). Do peer effects mediate the association between family socio-economic status and educational achievement? Australian Journal of Social Issues, 52(1), 63-77.</p><p>Chua Yan Piaw. (2006). Kaedah Penyelidikan (Kaedah & Statistik Penyelidikan). Malaysia: McGraw-Hill.</p><p>Conte, E., Grazzani, I., & Pepe, A. (2018). Social cognition, language, and prosocial behaviors: a multitrait mixed-methods study in early childhood. Early Education and Development, 29(6), 814-830.</p><p>Creswell, J. W. (2014). Research Design (Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches). USA: SAGE.</p><p>Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design (Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches). Los Angeles: SAGE.</p><p>Dickerson, P. (2012). Social Psychology (Traditional and Critical Perspectives). England: Pearson.</p><p>Dunlop, A. W., Petter Lee, Jacque Fee, Hughes, A., Grieve, A., Marwick, H. (2008). Positive Behaviour In The Early Years (Perceptions of Staff, Service Providers and Parents In Managing and Promoting Positive Behaviour In Early Years and Early Primary Settings). Research Commissioned By The Scottish Government. University of Strathclyde.</p><p>Effendi, M., Matore, E. M., Idris, H., Rahman, N. A., & Khairani, A. Z. (2017). Kesahan Kandungan Pakar Instrumen IKBAR Bagi Pengukuran AQ Menggunakan Nisbah Kesahan Kandungan. In Proceeding of International Conference on Global Education V (ICGE V), Padang, Indonesia (1011 April 2017) Global Education, Common Wealth and Cultural Adversity. ISBN (pp. 979-997).</p><p>Eisenberg, N. & Mussen, P.H. (1997). The Roots of Prosocial Behavior in Children. Cambridge University Press.</p><p>Eltanamly H., Leijten P., Jak S., Overbeek G. (2021). Parenting in Times of War: A Meta-Analysis and Qualitative Synthesis of War Exposure, Parenting, and Child Adjustment. Trauma, Violence, & Abuse. Vol. 22(1):147-160.</p><p>Faidah, M., & Hakim, Z. A. (2018) Pengaruh Keberadaan Orangtua (TKI dan Non TKI) terhadap Tingkah laku Prososial Anak Tk di Desa Junjung Kecamatan Sumbergempol Kabupaten Tulungagung. Martabat, 2(2), 219-232.</p><p>Faiz, A., Soleh, B., Kurniawaty, I., & Purwati, P. (2021). Tinjauan Analisis Kritis Terhadap Faktor Penghambat Pendidikan Karakter di Indonesia. Jurnal basicedu, 5(4), 1766-1777.</p><p>Farid, M., & Fitria, S. E. (2019). Analisis Faktor Ekonomi, Tingkat Pendidikan, Dan Kemampuan Berwirausaha Pada Pelaku Usaha Kuliner Di Komunitas Sodagar Someah Bojongsoang. eProceedings of Management, 6(2).</p><p>Fitria, F., Utomo, H. B., & Dwiyanti, L. (2020). Pembentukan Tingkah laku Prososial Anak Usia Dini Melalui Permainan Kooperatif. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 123-132.</p><p>Gliner, J. A., Morgan, G. A., & Leech, N. L. (2017). Research Methods In Applied Setting (Integrated Approach To Design and Analysis). Routledge.</p><p>Gullette, R. (2019). Parenting Styles, Parenting Stress and Parental Self-Efficacy (Order No. 27547669). Available from ProQuest Dissertations & Theses Global. (2328752046).</p><p>Hayes, N., OToole, L. & Halpenny, A.M. (2017). Introducing Bronfenbrenner (A Guide for Practitioners and Students in Early Years Education). New York: Routledge.</p><p>Herawati, T., Krisnatuti, D., Pujihasvuty, R., & Latifah, E. W. (2020). Faktor-faktor yang memengaruhi pelaksanaan fungsi keluarga di Indonesia. Jurnal Ilmu Keluarga & Konsumen, 13(3), 213-227.</p><p>Hua, M., Zhang, F., Jiang, Y., Ren, Y., & Huang, S. (2021). Family Socio-Economic Status and Childrens Executive Function: The Moderating Effects of Parental Subjective Socio-Economic Status and Childrens Subjective Social Mobility. British Journal of Psychology, 112(3), 720-740.</p><p>Kail, R. V. (2012). Children and Their Development. USA: Pearson.</p><p>Khasanah, B. L., & Fauzia, P. (2021) Pola Asuh Ayah dalam Tingkah laku Psososial Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol.5 Issue 1. ISSN: 2549-8959.</p><p>Konz, C. J. (2017). The role of involved positive parenting and classroom emotional support on preschool children's prosocial and problem behaviors (Order No. 10271906). Available from ProQuest Dissertations & Theses Global. (1924182122).</p><p>Lee, B., Gerber, J., & Cochran, J. (2020). Parenting styles and Childrens delinquency reconsidered: An empirical assessment. Juvenile & Family Court Journal, 71(2), 33-59.</p><p>Linlin Y., Andrea M.N.R., Lishou S., Li L., & Wen C. (2020). The effects of family financial stress and primary caregivers levels of acculturation on Childrens emotional and behavioral problems among humanitarian refugees in australia. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(8), 2716.</p><p>Listiandari, Bahrun, & Rahmi (2020). Pola Asuh Orangtua Dalam Mengembangkan Perilaku Prososial Anak TK Di Kabupaten Bener Meriah. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Anak Usia Dini, 5(1), 23-35.</p><p>Mayseless, O. (2006). Parenting Representations (Theory, Research, and Clinical Implications). USA: Cambridge University Press.</p><p>Mercer, J. (2018). Child Development (Concepts & Theories). UK: Sage.</p><p>Mwangi, M. W. (2020). Authoritative parenting style among kenyan immigrants in phoenix, az (Order No. 28148962). Available from ProQuest Dissertations & Theses Global. (2458980614).</p><p>Nabang, O., Prastyawati, T., Aji, S. D., & Soraya, J. (2021). Pengaruh Pola Asuh Otoriter, Autoritatif, Permisif Orang Tua Terhadap Perilaku Prososial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS, 15(1), 53-60.</p><p>Naqi, Z. F. (2020). Latino parents' acculturative stress and their preschoolers' prosocial development: Testing the mediating role of parenting style (Order No. 27741874). Available from ProQuest Dissertations & Theses Global. (2427549139).</p><p>Nezhad, M.Z., Goodarzi, A.M., Nurmi, J., Eklund, K., Ahonen, T., & Aunola, K. (2018). Childrens Shyness Moderates The Associations Between Parenting Behavior and The Development of Childrens Pro-social Behaviors. Journal of Child and Family Studies, 27(9), 3008-3018.</p><p>Nuradli Ridzwan Shah M. D., Hanifah. A. H., Wan Rasyidah. W. N., Wan Nur Fazni W. M. N. & Umi Hamidaton. M. S. L. (2020). Gelagat Pengguna, Penjanaan dan Pengembangan Kekayaan Pasca COVID-19. Kertas Kerja Ucaptama Seminar SAIS 2020.</p><p>Nurul A. N. M. S., Hallieyana S., Wan Nadiah W. M. N., dan Marini M. R. (2022). Faktor-Faktor Muflis dalam Kalangan Belia di Malaysia. RABBANICA-Journal of Revealed Knowledge, 3(1), 1-18.</p><p>Packer, Martin J. (2017). Child Development (Understanding A Cultural Persepective). UK: SAGE.</p><p>Priyono (2008). Metode Penelitian Kuantitatif. Sidowarjo: Zifatama.</p><p>Purwanto, A., & Taftazani, B. M. (2018). Pengaruh Jumlah Tanggungan Terhadap Tingkat Kesejahteraan Ekonomi Kelaura Pekerja K3L Universitas Padjadjaran. Jurnal Pekerjaan Sosial. Vol.1 No.2.</p><p>Putra, I. K. A. A., & Arka, S. (2018). Analisis Pengaruh Tingkat Pengangguran Terbuka, Kesempatan Kerja, Dan Tingkat Pendidikan Terhadap Tingkat Kemiskinan Pada Kabupaten/Kota Di Provinsi Bali. E-Jurnaliekonomi Pembangunan Universitas Udayana, 7(3), 416-444.</p><p>QiSuan, H., & QuanSheng, F. (2022). Parenting style and prosocial behaviour among Chinese Preschool children: A moderation model. Early Child Development and Care, 192(9), 1444-1461.</p><p>Rahmi, N., & Husna, A. (2019). Hubungan Status Ekonomi Keluarga dan Pola Asuh Orang Tua dengan Perkembangan Anak Prasekolah di Taman Kanak-Kanak Bijeeh Mata Pagar Air Aceh Besar. Journal Of Healthcare Technology And Medicine, 2(1), 110-115.</p><p>Robinson, C., Mandleco, B., Olsen, S. F., & Hart, C. H. (1995). Authoritative, authoritarian, and permissive parenting practices: Development of a new measure. Psychological Reports, 77, 819830.</p><p>Rose, J., Roman, N., Mwaba, K., & Ismail, K. (2018). The relationship between parenting and internalizing behaviours of children: A systematic review. Early Child Development and Care, 188(10), 14681486.</p><p>Santoso, I.B. (2007) Hubungan Status Sosial Ekonomi Orang Tua, Motivasi Belajar, Prestasi Belajar, Dengan Minat Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi. Skripsi Universitas Sanata Dharma.</p><p>Sarifudin, S., Hastuti, D., & Simanjuntak, M. (2020). Gaya Pengasuhan Otoriter dan Permisif Serta Tingkat Stres Ibu Sebagai Faktor Risiko Gangguan Emosi dan Perilaku Anak Usia Sekolah. Jurnal Ilmu Keluarga & Konsumen, 13(2), 163-174.</p><p>Setyowati, Y. D., Krisnatuti, D., Hastuti, D. (2017). Pengaruh Kesiapan Menjadi Orang Tua Dan Pola Asuh Psikososial Terhadap Perkembangan Sosial Anak. Jur. Ilm. Kel. & Kons. Vol. 10, No.2. e-ISSN: 2502 3594.</p><p>Shinyoung J. (2017). Economic pressure, positivity, and positive child development (Order No. 10602786). Available from ProQuest Dissertations & Theses Global. (1985118381).</p><p>Siegler R., Deloache, J. & Eisenberg N. (2006) How Children Develop (Second Edition). New York: Worth Publisher. </p><p>Siti R. Isha (2018). Hubungan Antara Gaya Keibubapaan Berpendidikan Tinggi dengan Tahap Kecerdasan Emosi Kanak-Kanak TADIKA. Disertasi UPSI.</p><p>Somogyi, E., Thuy Tuong, U. T., Guellai, B., Kirly, I., & Esseily, R. (2020). The effect of language on prosocial behaviors in preschool children. PLoS One, 15(10).</p><p>Sticker, R. M., Christner, N., Pletti, C., & Paulus, M. (2021). The moral self-concept in preschool children: Its dimensions and relation to prosocial behaviors. Cognitive Development, 58, 101033.</p><p>Strasburger, V. C., Wilson, B. J., & Jordan, A. B. (2014). Children, Adolescents, and the Media. USA: Sage.</p><p>Sullivan, B. A., Snyder, M., & Sullivan, J. L. (2008). Cooperation (The Political Psychology of Effective Human Interaction). USA: Blackwell. </p><p>Svolos, A. (2018). The effects of maternal emotion socialization of disappointment on prosocial behavior in preschool aged children (Order No. 10808452). Available from ProQuest Dissertations & Theses Global. (2042439457).</p><p>Taylor, K. S. C. (2020). Prosocial behaviors: The influence of authoritarian parenting style on adolescents prosocial behaviors towards friends and strangers (Order No. 28187367). Available from ProQuest Dissertations & Theses Global. (2457296617).</p><p>Tugiman, T., Herman, H., & Yudhana, A. (2022). Uji Validitas Dan Reliabilitas Kuesioner Model Utaut Untuk Evaluasi Sistem Pendaftaran Online Rumah Sakit. JATISI (Jurnal Teknik Informatika dan Sistem Informasi), 9(2), 1621-1630.</p><p>Undang-Undang Republik Indonesia Nombor 23 Tahun 2014</p><p>Wahyuni, S., & Efastri, S. M. (2019). Pendekatan Behavioral (Teknik Reinforcement) Untuk Meningkatkan Tingkah laku Prososial Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Aisyiyah Iii Kota Pekanbaru. Jurnal Golden Age, 3(02), 136-142.</p><p>Williams, K. E., & Berthelsen, D. (2017). The Development of Prosocial Behaviour In Early Childhood: Contributions of Early Parenting and Self-Regulation. International Journal of Early Childhood, 49(1), 73-94.</p><p>Wise, T. E. (2019). Perceived parenting styles and the development of antisocial, schizoid, and sadistic personality styles in adolescents (Order No. 22616780). Available from ProQuest Dissertations & Theses Global. (2314066953).</p><p>Wittig, S. M. O. (2018). Relationship between parenting styles, parenting behaviors, and children's socioemotional development: A longitudinal study (Order No. 10786955). Available from ProQuest Dissertations & Theses Global. (2042417967).</p><p>Wong, T. K., Konishi, C., & Kong, X. (2021). Parenting and prosocial behaviors: A meta-analysis. Social Development, 30(2), 343-373.</p><p>Woolfolk, A., & Perry, N.E. (2012). Child And Adolescent Development. USA: Pearson.</p><p>Zhang, D., Zhou, Z., Gu, C., Lei, Y., & Fan, C. (2018). Family Socio-Economic Status and Parent-Child Relationships Are Associated With The Social Creativity of Elementary School Children: The Mediating Role of Personality Traits. Journal of Child and Family Studies, 27(9), 2999-3007.</p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p>

Similar Items