Tahap Konsep Kendiri Membaca pelajar Tingkatan Empat yang mengikuti Program Nilam (IR)

Tujuan kajian ini adalah untuk mengenal pasti tahap Konsep Kendiri Membaca yang mencakupi aspek sikap, minat dan kepuasan membaca pelajar yang mengikuti Program Nadi Ilmu Amalan Membaca (NILAM). Di samping itu juga objektif kajian adalah untuk mengenal pasti status pelaksanaan Program NILAM di sekol...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Giam, Lee Hui
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2015
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=1499
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:1499
record_format	uketd_dc
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:14992020-02-27 Tahap Konsep Kendiri Membaca pelajar Tingkatan Empat yang mengikuti Program Nilam (IR) 2015 Giam, Lee Hui LB Theory and practice of education Tujuan kajian ini adalah untuk mengenal pasti tahap Konsep Kendiri Membaca yang mencakupi aspek sikap, minat dan kepuasan membaca pelajar yang mengikuti Program Nadi Ilmu Amalan Membaca (NILAM). Di samping itu juga objektif kajian adalah untuk mengenal pasti status pelaksanaan Program NILAM di sekolah-sekolah kajian serta perbezaan Konsep Kendiri Membaca dikenal pasti berdasarkan demografi pelajar iaitu jantina dan pendapatan bulanan keluarga. Kaedah tinjauan dijalankan dengan menggunakan senarai semak dan Soal Selidik Konsep Kendiri Membaca kepada 367 orang pelajar Tingkatan Empat yang dipilih secara persampelan rawak di sekolah-sekolah Kuala Muda Yan, Kedah. Data dianalisis dengan menggunakan analisis statistik Ujian t dan ANOVA. Dapatan kajian menunjukkan bahawa Konsep Kendiri Membaca pelajar adalah berada pada tahap sederhana. Kajian ini menemui bahawa terdapat perbezaan min Konsep Kendiri Membaca yang signifikan antara pelajar lelaki dengan pelajar perempuan di mana pelajar perempuan menunjukkan Konsep Kendiri Membaca yang lebih tinggi berbanding dengan pelajar lelaki. Namun, tidak terdapat perbezaan min Konsep Kendiri Membaca yang signifikan dalam kalangan pelajar yang mengikuti Program NILAM berdasarkan pendapatan bulanan keluarga. Kajian ini memberi implikasi kepada Konsep Kendiri Membaca dari segi sikap, minat dan kepuasan membaca pelajar yang mengikuti Program NILAM. Kesimpulannya, pemupukan dan pemantapan Konsep Kendiri Membaca pelajar melalui Program NILAM perlu diteruskan memandangkan Konsep Kendiri Membaca boleh dibentuk dan dipertingkatkan 2015 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=1499 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=1499 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Pembangunan Manusia N/A
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic	LB Theory and practice of education
spellingShingle	LB Theory and practice of education Giam, Lee Hui Tahap Konsep Kendiri Membaca pelajar Tingkatan Empat yang mengikuti Program Nilam (IR)
description	Tujuan kajian ini adalah untuk mengenal pasti tahap Konsep Kendiri Membaca yang mencakupi aspek sikap, minat dan kepuasan membaca pelajar yang mengikuti Program Nadi Ilmu Amalan Membaca (NILAM). Di samping itu juga objektif kajian adalah untuk mengenal pasti status pelaksanaan Program NILAM di sekolah-sekolah kajian serta perbezaan Konsep Kendiri Membaca dikenal pasti berdasarkan demografi pelajar iaitu jantina dan pendapatan bulanan keluarga. Kaedah tinjauan dijalankan dengan menggunakan senarai semak dan Soal Selidik Konsep Kendiri Membaca kepada 367 orang pelajar Tingkatan Empat yang dipilih secara persampelan rawak di sekolah-sekolah Kuala Muda Yan, Kedah. Data dianalisis dengan menggunakan analisis statistik Ujian t dan ANOVA. Dapatan kajian menunjukkan bahawa Konsep Kendiri Membaca pelajar adalah berada pada tahap sederhana. Kajian ini menemui bahawa terdapat perbezaan min Konsep Kendiri Membaca yang signifikan antara pelajar lelaki dengan pelajar perempuan di mana pelajar perempuan menunjukkan Konsep Kendiri Membaca yang lebih tinggi berbanding dengan pelajar lelaki. Namun, tidak terdapat perbezaan min Konsep Kendiri Membaca yang signifikan dalam kalangan pelajar yang mengikuti Program NILAM berdasarkan pendapatan bulanan keluarga. Kajian ini memberi implikasi kepada Konsep Kendiri Membaca dari segi sikap, minat dan kepuasan membaca pelajar yang mengikuti Program NILAM. Kesimpulannya, pemupukan dan pemantapan Konsep Kendiri Membaca pelajar melalui Program NILAM perlu diteruskan memandangkan Konsep Kendiri Membaca boleh dibentuk dan dipertingkatkan
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Master's degree
author	Giam, Lee Hui
author_facet	Giam, Lee Hui
author_sort	Giam, Lee Hui
title	Tahap Konsep Kendiri Membaca pelajar Tingkatan Empat yang mengikuti Program Nilam (IR)
title_short	Tahap Konsep Kendiri Membaca pelajar Tingkatan Empat yang mengikuti Program Nilam (IR)
title_full	Tahap Konsep Kendiri Membaca pelajar Tingkatan Empat yang mengikuti Program Nilam (IR)
title_fullStr	Tahap Konsep Kendiri Membaca pelajar Tingkatan Empat yang mengikuti Program Nilam (IR)
title_full_unstemmed	Tahap Konsep Kendiri Membaca pelajar Tingkatan Empat yang mengikuti Program Nilam (IR)
title_sort	tahap konsep kendiri membaca pelajar tingkatan empat yang mengikuti program nilam (ir)
granting_institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department	Fakulti Pembangunan Manusia
publishDate	2015
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=1499
_version_	1747832978012110848

Tahap Konsep Kendiri Membaca pelajar Tingkatan Empat yang mengikuti Program Nilam (IR)

Similar Items