Tahap kefahaman dan salah konsep terhadap konsep daya dan gerakan dalam kalangan pelajar tingkatan empat (IR)

Kajian ini bertujuan mengenal pasti tahap kefahaman dan salah konsep terhadap konsep Daya dan Gerakan dalam kalangan pelajar tingkatan empat. Reka bentuk kajian yang digunakan ialah deskriptif kuantitatif berbentuk tinjauan. Ujian pencapaian FCIspm telah diadaptasi daripada Inventori Konsep Daya (Fo...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Ahmad Tarmimi Ismail@Ilias
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2016
Subjects:	QC Physics
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=1758
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:1758
record_format	uketd_dc
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:17582020-02-27 Tahap kefahaman dan salah konsep terhadap konsep daya dan gerakan dalam kalangan pelajar tingkatan empat (IR) 2016 Ahmad Tarmimi Ismail@Ilias QC Physics Kajian ini bertujuan mengenal pasti tahap kefahaman dan salah konsep terhadap konsep Daya dan Gerakan dalam kalangan pelajar tingkatan empat. Reka bentuk kajian yang digunakan ialah deskriptif kuantitatif berbentuk tinjauan. Ujian pencapaian FCIspm telah diadaptasi daripada Inventori Konsep Daya (Force Concept Inventory-FCI) dan Indeks Ketakpastian Jawapan (Certainty of Response Index-CRI) sebagai instrumen kajian. FCIspm mengandungi 22 item dan disusun mengikut format peperiksaan Sijil Peperiksaan Malaysia (SPM). Kajian ini menggunakan teknik persampelan rawak kelompok berpandukan jadual penentuan sampel Krejcie dan Morgan. Seramai 300 sampel terlibat dalam kajian ini. Analisis data menggunakan kaedah statistik deskriptif, statistik inferensi ujian-t tidak bersandar dan matrik keputusan. Dapatan menunjukkan tahap kefahaman bagi keseluruhan pelajar ialah pada tahap lemah. Tiada perbezaan yang signifikan antara tahap kefahaman pelajar lelaki dan perempuan. Dalam semua item yang diuji menunjukkan pelajar mempunyai salah konsep. Hasil analisis perbandingan tahap salah konsep antara jantina menunjukkan tiada perbezaan yang signifikan antara pelajar lelaki dan perempuan. Kesimpulannya, tahap kefahaman pelajar berada pada tahap yang lemah dan pelajar mempunyai tahap salah konsep yang tinggi terhadap konsep Daya dan Gerakan. Implikasinya, kajian ini menunjukkan keperluan transformasi pembelajaran Fizik untuk mengatasi salah konsep khususnya dalam konsep Daya dan Gerakan. 2016 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=1758 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=1758 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Sains dan Matematik N/A
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic	QC Physics
spellingShingle	QC Physics Ahmad Tarmimi Ismail@Ilias Tahap kefahaman dan salah konsep terhadap konsep daya dan gerakan dalam kalangan pelajar tingkatan empat (IR)
description	Kajian ini bertujuan mengenal pasti tahap kefahaman dan salah konsep terhadap konsep Daya dan Gerakan dalam kalangan pelajar tingkatan empat. Reka bentuk kajian yang digunakan ialah deskriptif kuantitatif berbentuk tinjauan. Ujian pencapaian FCIspm telah diadaptasi daripada Inventori Konsep Daya (Force Concept Inventory-FCI) dan Indeks Ketakpastian Jawapan (Certainty of Response Index-CRI) sebagai instrumen kajian. FCIspm mengandungi 22 item dan disusun mengikut format peperiksaan Sijil Peperiksaan Malaysia (SPM). Kajian ini menggunakan teknik persampelan rawak kelompok berpandukan jadual penentuan sampel Krejcie dan Morgan. Seramai 300 sampel terlibat dalam kajian ini. Analisis data menggunakan kaedah statistik deskriptif, statistik inferensi ujian-t tidak bersandar dan matrik keputusan. Dapatan menunjukkan tahap kefahaman bagi keseluruhan pelajar ialah pada tahap lemah. Tiada perbezaan yang signifikan antara tahap kefahaman pelajar lelaki dan perempuan. Dalam semua item yang diuji menunjukkan pelajar mempunyai salah konsep. Hasil analisis perbandingan tahap salah konsep antara jantina menunjukkan tiada perbezaan yang signifikan antara pelajar lelaki dan perempuan. Kesimpulannya, tahap kefahaman pelajar berada pada tahap yang lemah dan pelajar mempunyai tahap salah konsep yang tinggi terhadap konsep Daya dan Gerakan. Implikasinya, kajian ini menunjukkan keperluan transformasi pembelajaran Fizik untuk mengatasi salah konsep khususnya dalam konsep Daya dan Gerakan.
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Master's degree
author	Ahmad Tarmimi Ismail@Ilias
author_facet	Ahmad Tarmimi Ismail@Ilias
author_sort	Ahmad Tarmimi Ismail@Ilias
title	Tahap kefahaman dan salah konsep terhadap konsep daya dan gerakan dalam kalangan pelajar tingkatan empat (IR)
title_short	Tahap kefahaman dan salah konsep terhadap konsep daya dan gerakan dalam kalangan pelajar tingkatan empat (IR)
title_full	Tahap kefahaman dan salah konsep terhadap konsep daya dan gerakan dalam kalangan pelajar tingkatan empat (IR)
title_fullStr	Tahap kefahaman dan salah konsep terhadap konsep daya dan gerakan dalam kalangan pelajar tingkatan empat (IR)
title_full_unstemmed	Tahap kefahaman dan salah konsep terhadap konsep daya dan gerakan dalam kalangan pelajar tingkatan empat (IR)
title_sort	tahap kefahaman dan salah konsep terhadap konsep daya dan gerakan dalam kalangan pelajar tingkatan empat (ir)
granting_institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department	Fakulti Sains dan Matematik
publishDate	2016
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=1758
_version_	1747832992681689088

Tahap kefahaman dan salah konsep terhadap konsep daya dan gerakan dalam kalangan pelajar tingkatan empat (IR)

Similar Items