Kepimpinan instruksional dan hubungannya dengan amalan pembelajaran profesional di sekolah berprestasi tinggi negeri Selangor (IR)

Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti kepimpinan instruksional guru besar dan hubungannya dengan amalan pembelajaran profesional guru di sekolah berprestasi tinggi negeri Selangor. Reka bentuk kajian kuantitatif dipilih dengan menggunakan kaedah tinjauan deskriptif untuk menjawab persoalan kajian...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Rodzimah Mohd Rodzi
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2016
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=212
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:212
record_format	uketd_dc
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:2122020-02-27 Kepimpinan instruksional dan hubungannya dengan amalan pembelajaran profesional di sekolah berprestasi tinggi negeri Selangor (IR) 2016 Rodzimah Mohd Rodzi LB Theory and practice of education Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti kepimpinan instruksional guru besar dan hubungannya dengan amalan pembelajaran profesional guru di sekolah berprestasi tinggi negeri Selangor. Reka bentuk kajian kuantitatif dipilih dengan menggunakan kaedah tinjauan deskriptif untuk menjawab persoalan kajian dan hipotesis. Satu set instrumen telah digunakan untuk menilai kepimpinan instruksional guru besar dan amalan pembelajaran profesional guru di sekolah kajian. Seramai 244 orang guru dari enam buah sekolah berprestasi tinggi negeri Selangor telah dipilih menjadi responden menggunakan teknik persampelan rawak bersistematik. Analisis statistik deskriptif iaitu skor min serta sisihan piawai dan inferensi seperti ujian t, ANOVA dan analisis korelasi Pearson telah digunakan untuk menjawab persoalan kajian. Secara keseluruhannya dapatan kajian menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kepimpinan instruksional guru besar dengan amalan pembelajaran profesional guru. Kajian ini juga mendapati kepimpinan instruksional guru besar dan amalan pembelajaran profesional guru berada pada tahap yang tinggi. Kajian ini telah menunjukkan bahawa pemimpin sekolah telah melaksanakan kepimpinan instruksional serta menitikberatkan amalan pembelajaran profesional guru seperti yang termaktub dalam PPPM 2013-2025. Impak kajian ini menunjukkan bahawa amalan pembelajaran profesional guru yang proaktif dengan sokongan padu dari kepimpinan instruksional guru besar dipercayai memberi impak positif terhadap kualiti pembelajaran murid dalam bilik darjah. 2016 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=212 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=212 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Pengurusan dan Ekonomi N/A
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic	LB Theory and practice of education
spellingShingle	LB Theory and practice of education Rodzimah Mohd Rodzi Kepimpinan instruksional dan hubungannya dengan amalan pembelajaran profesional di sekolah berprestasi tinggi negeri Selangor (IR)
description	Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti kepimpinan instruksional guru besar dan hubungannya dengan amalan pembelajaran profesional guru di sekolah berprestasi tinggi negeri Selangor. Reka bentuk kajian kuantitatif dipilih dengan menggunakan kaedah tinjauan deskriptif untuk menjawab persoalan kajian dan hipotesis. Satu set instrumen telah digunakan untuk menilai kepimpinan instruksional guru besar dan amalan pembelajaran profesional guru di sekolah kajian. Seramai 244 orang guru dari enam buah sekolah berprestasi tinggi negeri Selangor telah dipilih menjadi responden menggunakan teknik persampelan rawak bersistematik. Analisis statistik deskriptif iaitu skor min serta sisihan piawai dan inferensi seperti ujian t, ANOVA dan analisis korelasi Pearson telah digunakan untuk menjawab persoalan kajian. Secara keseluruhannya dapatan kajian menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kepimpinan instruksional guru besar dengan amalan pembelajaran profesional guru. Kajian ini juga mendapati kepimpinan instruksional guru besar dan amalan pembelajaran profesional guru berada pada tahap yang tinggi. Kajian ini telah menunjukkan bahawa pemimpin sekolah telah melaksanakan kepimpinan instruksional serta menitikberatkan amalan pembelajaran profesional guru seperti yang termaktub dalam PPPM 2013-2025. Impak kajian ini menunjukkan bahawa amalan pembelajaran profesional guru yang proaktif dengan sokongan padu dari kepimpinan instruksional guru besar dipercayai memberi impak positif terhadap kualiti pembelajaran murid dalam bilik darjah.
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Master's degree
author	Rodzimah Mohd Rodzi
author_facet	Rodzimah Mohd Rodzi
author_sort	Rodzimah Mohd Rodzi
title	Kepimpinan instruksional dan hubungannya dengan amalan pembelajaran profesional di sekolah berprestasi tinggi negeri Selangor (IR)
title_short	Kepimpinan instruksional dan hubungannya dengan amalan pembelajaran profesional di sekolah berprestasi tinggi negeri Selangor (IR)
title_full	Kepimpinan instruksional dan hubungannya dengan amalan pembelajaran profesional di sekolah berprestasi tinggi negeri Selangor (IR)
title_fullStr	Kepimpinan instruksional dan hubungannya dengan amalan pembelajaran profesional di sekolah berprestasi tinggi negeri Selangor (IR)
title_full_unstemmed	Kepimpinan instruksional dan hubungannya dengan amalan pembelajaran profesional di sekolah berprestasi tinggi negeri Selangor (IR)
title_sort	kepimpinan instruksional dan hubungannya dengan amalan pembelajaran profesional di sekolah berprestasi tinggi negeri selangor (ir)
granting_institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department	Fakulti Pengurusan dan Ekonomi
publishDate	2016
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=212
_version_	1747832860216131584

Kepimpinan instruksional dan hubungannya dengan amalan pembelajaran profesional di sekolah berprestasi tinggi negeri Selangor (IR)

Similar Items