Amalan penerapan nilai pendidikan umum dalam kalangan guru matematik sekolah rendah satu kajian kes (IR)

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti amalan penerapan nilai pendidikan umum oleh guru matematik dalam pengajaran penyelesaian masalah. Kaedah kualitatif digunakan dalam kajian ini yang melibatkan kajian kes. Sampel kajian melibatkan tiga orang guru matematik terlatih yang mengajar Tahun Lima da...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Sivagami Sundari Thruvankadam
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2015
Subjects:	QA Mathematics
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=2129
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:2129
record_format	uketd_dc
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:21292020-02-27 Amalan penerapan nilai pendidikan umum dalam kalangan guru matematik sekolah rendah satu kajian kes (IR) 2015 Sivagami Sundari Thruvankadam QA Mathematics Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti amalan penerapan nilai pendidikan umum oleh guru matematik dalam pengajaran penyelesaian masalah. Kaedah kualitatif digunakan dalam kajian ini yang melibatkan kajian kes. Sampel kajian melibatkan tiga orang guru matematik terlatih yang mengajar Tahun Lima dari sebuah sekolah rendah Tamil di daerah Hulu Selangor. Pemerhatian pengajaran terhadap peserta kajian telah dilakukan sebanyak tiga kali dan sesi temu bual telah diadakan sebelum dan selepas sesi pengajaran. Dapatan kajian menunjukkan bahawa guru mempunyai kefahaman yang setara mengenai nilai. Kesemua guru menganggap nilai yang diterapkan sebagai nilai pendidikan umum. Walaupun perancangan nilai tidak dinyatakan secara bertulis dalam rekod pengajaran harian guru tetapi ianya dinyatakan secara lisan ketika ditemu bual dalam sesi pra pengajaran. Penerapan nilai terlaksana secara tersirat melalui amalan pengajaran dan pembelajaran bilik darjah. Kesemua nilai yang diterapkan adalah berkaitan dengan perkembangan diri. Walau bagaimanapun guru-guru telah menghadapi beberapa kekangan dalam melaksanakan amalan penerapan ini. Kesimpulannya amalan penerapan nilai pendidikan umum tidak berlaku secara menyeluruh dalam pengajaran bilik darjah. Hasil kajian ini memberi input kepada para pendidik matematik dan pendidikan di Malaysia bahawa perancangan nilai merupakan aspek yang penting dalam pengajaran guru. Kajian ini memberi kesedaran kepada para pendidik supaya mendalami dan memahami kesemua bidang pembelajaran yang termaktub dalam nilai pendidikan umum agar dapat melahirkan modal insan mengikut hasrat Falsafah Pendidikan Negara. 2015 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=2129 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=2129 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Sains dan Matematik N/A
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic	QA Mathematics
spellingShingle	QA Mathematics Sivagami Sundari Thruvankadam Amalan penerapan nilai pendidikan umum dalam kalangan guru matematik sekolah rendah satu kajian kes (IR)
description	Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti amalan penerapan nilai pendidikan umum oleh guru matematik dalam pengajaran penyelesaian masalah. Kaedah kualitatif digunakan dalam kajian ini yang melibatkan kajian kes. Sampel kajian melibatkan tiga orang guru matematik terlatih yang mengajar Tahun Lima dari sebuah sekolah rendah Tamil di daerah Hulu Selangor. Pemerhatian pengajaran terhadap peserta kajian telah dilakukan sebanyak tiga kali dan sesi temu bual telah diadakan sebelum dan selepas sesi pengajaran. Dapatan kajian menunjukkan bahawa guru mempunyai kefahaman yang setara mengenai nilai. Kesemua guru menganggap nilai yang diterapkan sebagai nilai pendidikan umum. Walaupun perancangan nilai tidak dinyatakan secara bertulis dalam rekod pengajaran harian guru tetapi ianya dinyatakan secara lisan ketika ditemu bual dalam sesi pra pengajaran. Penerapan nilai terlaksana secara tersirat melalui amalan pengajaran dan pembelajaran bilik darjah. Kesemua nilai yang diterapkan adalah berkaitan dengan perkembangan diri. Walau bagaimanapun guru-guru telah menghadapi beberapa kekangan dalam melaksanakan amalan penerapan ini. Kesimpulannya amalan penerapan nilai pendidikan umum tidak berlaku secara menyeluruh dalam pengajaran bilik darjah. Hasil kajian ini memberi input kepada para pendidik matematik dan pendidikan di Malaysia bahawa perancangan nilai merupakan aspek yang penting dalam pengajaran guru. Kajian ini memberi kesedaran kepada para pendidik supaya mendalami dan memahami kesemua bidang pembelajaran yang termaktub dalam nilai pendidikan umum agar dapat melahirkan modal insan mengikut hasrat Falsafah Pendidikan Negara.
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Master's degree
author	Sivagami Sundari Thruvankadam
author_facet	Sivagami Sundari Thruvankadam
author_sort	Sivagami Sundari Thruvankadam
title	Amalan penerapan nilai pendidikan umum dalam kalangan guru matematik sekolah rendah satu kajian kes (IR)
title_short	Amalan penerapan nilai pendidikan umum dalam kalangan guru matematik sekolah rendah satu kajian kes (IR)
title_full	Amalan penerapan nilai pendidikan umum dalam kalangan guru matematik sekolah rendah satu kajian kes (IR)
title_fullStr	Amalan penerapan nilai pendidikan umum dalam kalangan guru matematik sekolah rendah satu kajian kes (IR)
title_full_unstemmed	Amalan penerapan nilai pendidikan umum dalam kalangan guru matematik sekolah rendah satu kajian kes (IR)
title_sort	amalan penerapan nilai pendidikan umum dalam kalangan guru matematik sekolah rendah satu kajian kes (ir)
granting_institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department	Fakulti Sains dan Matematik
publishDate	2015
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=2129
_version_	1747833002691395584

Amalan penerapan nilai pendidikan umum dalam kalangan guru matematik sekolah rendah satu kajian kes (IR)

Similar Items