Kesan animasi bersegmen dengan pelbagai strategi kawalan pengguna terhadap prestasi dan bebanan kognitif pelajar (IR)

Kajian ini bertujuan untuk menilai kesan animasi bersegmen dengan pelbagai strategi kawalan pengguna terhadap prestasi dan bebanan kognitif pelajar yang berbeza tahap pengetahuan sedia ada. Penilaian dilakukan melalui ujian pos dan ujian bebanan kognitif manakala lima strategi kawalan pengguna terse...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Anuar Hassan
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2015
Subjects:	BF Psychology
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=2685
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:2685
record_format	uketd_dc
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:26852020-02-27 Kesan animasi bersegmen dengan pelbagai strategi kawalan pengguna terhadap prestasi dan bebanan kognitif pelajar (IR) 2015 Anuar Hassan BF Psychology Kajian ini bertujuan untuk menilai kesan animasi bersegmen dengan pelbagai strategi kawalan pengguna terhadap prestasi dan bebanan kognitif pelajar yang berbeza tahap pengetahuan sedia ada. Penilaian dilakukan melalui ujian pos dan ujian bebanan kognitif manakala lima strategi kawalan pengguna tersebut ialah strategi Kawalan Pengguna Linear (KPL), Kawalan Pengguna Rawak (KPR), Kawalan Program (KP), Kawalan Pengguna Bebas (KB) dan Tanpa Kawalan (TK). Reka bentuk kajian berbentuk eksperimen kuasi dan data kajian dianalisis melalui pendekatan kuantitatif. Seramai 265 orang pelajar semester 2 kursus Diploma Sistem Rangkaian dari lima buah Politeknik dipilih sebagai sampel kajian. Secara keseluruhan, ujian statistik ANCOVA, ANOVA, regresi linear serta regresi linear berganda digunakan untuk menjawab persoalan kajian. Dapatan kajian menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan dari sudut ujian pos dan bebanan kognitif antara kumpulan pelajar yang menerima strategi kawalan paparan animasi bersegmen yang berbeza. Selain itu, daripada aspek pengetahuan sedia ada pula menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan dari sudut prestasi ujian pos dan bebanan kognitif antara kumpulan pelajar yang mempunyai pengetahuan sedia ada yang tinggi dan rendah. Dapatan kajian juga menunjukkan tahap bebanan kognitif mempunyai hubungan yang signifikan sebagai peramal signifikan dalam menentukan pencapaian pelajar. Secara keseluruhannya, kajian ini mendapati peranan bebanan kognitif adalah mediator yang signifikan terhadap perhubungan antara strategi kawalan paparan animasi bersegmen dengan pencapaian pelajar. Sehubungan itu, kajian ini mencadangkan penggunaan strategi kawalan pengguna sama ada Kawalan Pengguna Rawak atau Kawalan Pengguna Linear sebagai strategi yang signifikan untuk pembelajaran kandungan abstrak dalam bentuk animasi. 2015 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=2685 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=2685 text zsm closedAccess Doctoral Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Seni, Komputeran dan Industri Kreatif N/A
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic	BF Psychology
spellingShingle	BF Psychology Anuar Hassan Kesan animasi bersegmen dengan pelbagai strategi kawalan pengguna terhadap prestasi dan bebanan kognitif pelajar (IR)
description	Kajian ini bertujuan untuk menilai kesan animasi bersegmen dengan pelbagai strategi kawalan pengguna terhadap prestasi dan bebanan kognitif pelajar yang berbeza tahap pengetahuan sedia ada. Penilaian dilakukan melalui ujian pos dan ujian bebanan kognitif manakala lima strategi kawalan pengguna tersebut ialah strategi Kawalan Pengguna Linear (KPL), Kawalan Pengguna Rawak (KPR), Kawalan Program (KP), Kawalan Pengguna Bebas (KB) dan Tanpa Kawalan (TK). Reka bentuk kajian berbentuk eksperimen kuasi dan data kajian dianalisis melalui pendekatan kuantitatif. Seramai 265 orang pelajar semester 2 kursus Diploma Sistem Rangkaian dari lima buah Politeknik dipilih sebagai sampel kajian. Secara keseluruhan, ujian statistik ANCOVA, ANOVA, regresi linear serta regresi linear berganda digunakan untuk menjawab persoalan kajian. Dapatan kajian menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan dari sudut ujian pos dan bebanan kognitif antara kumpulan pelajar yang menerima strategi kawalan paparan animasi bersegmen yang berbeza. Selain itu, daripada aspek pengetahuan sedia ada pula menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan dari sudut prestasi ujian pos dan bebanan kognitif antara kumpulan pelajar yang mempunyai pengetahuan sedia ada yang tinggi dan rendah. Dapatan kajian juga menunjukkan tahap bebanan kognitif mempunyai hubungan yang signifikan sebagai peramal signifikan dalam menentukan pencapaian pelajar. Secara keseluruhannya, kajian ini mendapati peranan bebanan kognitif adalah mediator yang signifikan terhadap perhubungan antara strategi kawalan paparan animasi bersegmen dengan pencapaian pelajar. Sehubungan itu, kajian ini mencadangkan penggunaan strategi kawalan pengguna sama ada Kawalan Pengguna Rawak atau Kawalan Pengguna Linear sebagai strategi yang signifikan untuk pembelajaran kandungan abstrak dalam bentuk animasi.
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Doctorate
author	Anuar Hassan
author_facet	Anuar Hassan
author_sort	Anuar Hassan
title	Kesan animasi bersegmen dengan pelbagai strategi kawalan pengguna terhadap prestasi dan bebanan kognitif pelajar (IR)
title_short	Kesan animasi bersegmen dengan pelbagai strategi kawalan pengguna terhadap prestasi dan bebanan kognitif pelajar (IR)
title_full	Kesan animasi bersegmen dengan pelbagai strategi kawalan pengguna terhadap prestasi dan bebanan kognitif pelajar (IR)
title_fullStr	Kesan animasi bersegmen dengan pelbagai strategi kawalan pengguna terhadap prestasi dan bebanan kognitif pelajar (IR)
title_full_unstemmed	Kesan animasi bersegmen dengan pelbagai strategi kawalan pengguna terhadap prestasi dan bebanan kognitif pelajar (IR)
title_sort	kesan animasi bersegmen dengan pelbagai strategi kawalan pengguna terhadap prestasi dan bebanan kognitif pelajar (ir)
granting_institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department	Fakulti Seni, Komputeran dan Industri Kreatif
publishDate	2015
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=2685
_version_	1747833026349367296

Kesan animasi bersegmen dengan pelbagai strategi kawalan pengguna terhadap prestasi dan bebanan kognitif pelajar (IR)

Similar Items