Analisis aplikasi kognisi dalam tunjang komunikasi bahasa Malaysia prasekolah (IR)

Kajian ini bertujuan untuk menganalisis aplikasi kognisi dalam tunjang komunikasi bahasa Malaysia prasekolah. Kajian ini melibatkan seorang guru prasekolah di daerah Kinta Utara, Perak sebagai responden yang menjawab soalan-soalan secara lisan. Sebanyak 40 set Rancangan Pengajaran Harlan, hasillemba...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Thanavalli Subrahmonion
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2015
Subjects:	PL Languages and literatures of Eastern Asia Africa Oceania
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=2701
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:2701
record_format	uketd_dc
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:27012020-02-27 Analisis aplikasi kognisi dalam tunjang komunikasi bahasa Malaysia prasekolah (IR) 2015 Thanavalli Subrahmonion PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania Kajian ini bertujuan untuk menganalisis aplikasi kognisi dalam tunjang komunikasi bahasa Malaysia prasekolah. Kajian ini melibatkan seorang guru prasekolah di daerah Kinta Utara, Perak sebagai responden yang menjawab soalan-soalan secara lisan. Sebanyak 40 set Rancangan Pengajaran Harlan, hasillembaran kerja 25 orang kanak-kanak dan teks temubual responden telah dianalisis menggunakan Kaedah Hermeneutik. Hasil kajian menunjukkan bahawa responden telah menggunakan pelbagai kaedah, pendekatan dan teknik pengajaran untuk menarik minat kanak-kanak terhadap tunjang komunikasi bahasa Malaysia. Kanak-kanak sememangnya bertindak aktif terhadap pengajaran dan pembelajaran yang pelbagai dan menarik. Dalam hal ini, aspek pengetahuan sedia ada kanak-kanak membantu mereka untuk meningkatkan pencapaian kognisi yang lebih berkesan. Responden memahami kepentingan pengetahuan sedia ada kanak-kanak dan dimanfaatkan pengaplikasian kognisi dalam 82.5% Rancangan Pengajaran Harian yang disediakannya. Namun, responden menghadapi kekangan dalam menggunakan peralatan teknologi semasa proses pengajaran dan pembelajaran. Hal ini kerana bilangan kanak-kanak yang ramai dan ruangan yang terhad. Selain itu, kajian ini juga memperlihatkan lembaran kerja sebagai alat pengukuran yang penting untuk mengetahui perkembangan kognisi dalam kalangan kanak-kanak, Kajian inijuga menjelaskan bahawa aplikasi kognisi dalam bahasa Malaysia akan berjaya sekiranya pihak guru mengaplikasikan potensi dan pengetahuan sedia ada kanak-kanak dalam pengajaran mereka. 2015 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=2701 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=2701 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Pembangunan Manusia N/A
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic	PL Languages and literatures of Eastern Asia Africa Oceania
spellingShingle	PL Languages and literatures of Eastern Asia Africa Oceania Thanavalli Subrahmonion Analisis aplikasi kognisi dalam tunjang komunikasi bahasa Malaysia prasekolah (IR)
description	Kajian ini bertujuan untuk menganalisis aplikasi kognisi dalam tunjang komunikasi bahasa Malaysia prasekolah. Kajian ini melibatkan seorang guru prasekolah di daerah Kinta Utara, Perak sebagai responden yang menjawab soalan-soalan secara lisan. Sebanyak 40 set Rancangan Pengajaran Harlan, hasillembaran kerja 25 orang kanak-kanak dan teks temubual responden telah dianalisis menggunakan Kaedah Hermeneutik. Hasil kajian menunjukkan bahawa responden telah menggunakan pelbagai kaedah, pendekatan dan teknik pengajaran untuk menarik minat kanak-kanak terhadap tunjang komunikasi bahasa Malaysia. Kanak-kanak sememangnya bertindak aktif terhadap pengajaran dan pembelajaran yang pelbagai dan menarik. Dalam hal ini, aspek pengetahuan sedia ada kanak-kanak membantu mereka untuk meningkatkan pencapaian kognisi yang lebih berkesan. Responden memahami kepentingan pengetahuan sedia ada kanak-kanak dan dimanfaatkan pengaplikasian kognisi dalam 82.5% Rancangan Pengajaran Harian yang disediakannya. Namun, responden menghadapi kekangan dalam menggunakan peralatan teknologi semasa proses pengajaran dan pembelajaran. Hal ini kerana bilangan kanak-kanak yang ramai dan ruangan yang terhad. Selain itu, kajian ini juga memperlihatkan lembaran kerja sebagai alat pengukuran yang penting untuk mengetahui perkembangan kognisi dalam kalangan kanak-kanak, Kajian inijuga menjelaskan bahawa aplikasi kognisi dalam bahasa Malaysia akan berjaya sekiranya pihak guru mengaplikasikan potensi dan pengetahuan sedia ada kanak-kanak dalam pengajaran mereka.
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Master's degree
author	Thanavalli Subrahmonion
author_facet	Thanavalli Subrahmonion
author_sort	Thanavalli Subrahmonion
title	Analisis aplikasi kognisi dalam tunjang komunikasi bahasa Malaysia prasekolah (IR)
title_short	Analisis aplikasi kognisi dalam tunjang komunikasi bahasa Malaysia prasekolah (IR)
title_full	Analisis aplikasi kognisi dalam tunjang komunikasi bahasa Malaysia prasekolah (IR)
title_fullStr	Analisis aplikasi kognisi dalam tunjang komunikasi bahasa Malaysia prasekolah (IR)
title_full_unstemmed	Analisis aplikasi kognisi dalam tunjang komunikasi bahasa Malaysia prasekolah (IR)
title_sort	analisis aplikasi kognisi dalam tunjang komunikasi bahasa malaysia prasekolah (ir)
granting_institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department	Fakulti Pembangunan Manusia
publishDate	2015
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=2701
_version_	1747833027829956608

Analisis aplikasi kognisi dalam tunjang komunikasi bahasa Malaysia prasekolah (IR)

Similar Items