Pembinaan konstruk dan model pengukuran kepimpinan instruksional berinovatif dalam sistem politeknik (IR)
Kajian ini adalah untuk menentukan konstruk dan membina model pengukuran kepimpinan instruksional berinovatif di lima buah politeknik di Malaysia. Kajian ini menggunakan model Hallinger dan Murphy sebagai model utama. Reka bentuk kajian adalah menggunakan pendekatan pembangunan model pengukuran. Tek...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | thesis |
| Language: | zsm |
| Published: |
2016
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=3021 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Kajian ini adalah untuk menentukan konstruk dan membina model pengukuran kepimpinan instruksional berinovatif di lima buah politeknik di Malaysia. Kajian ini menggunakan model Hallinger dan Murphy sebagai model utama. Reka bentuk kajian adalah menggunakan pendekatan pembangunan model pengukuran. Teknik awal yang digunakan dalam pembangunan instrumen kajian ini adalah teknik Delphi yang telah diubahsuai. Seramai 11 orang pakar telah dilantik berdasarkan kepakaran dan pengalaman dalam bidang yang dikaji. Pakar-pakar tersebut juga telah mengesahkan 13 konstruk kepimpinan instruksional berinovatif bagi sistem politeknik. Persampelan rawak berstrata telah digunakan dalam kajian ini. Instrumen baharu telah dibangunkan dengan 13 konstruk dan 188 item serta diedarkan kepada responden di lima buah politeknik tersebut untuk melihat kepimpinan instruksional berinovatif pentadbir politeknik. Data empirikal yang dipungut dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif, statistik inferensi juga statistik analisis faktor konfirmatori berdasarkan kesahan pakar. Hasil kajian menunjukkan pensyarah di politeknik tidak bersetuju bahawa pentadbir mereka memiliki kepimpinan instruksional berinovatif dalam beberapa aspek terutamanya yang berkaitan pemikiran strategik, pemikiran inovatif dan pembinaan jaringan. Di samping itu, kajian juga mendapati bahawa pentadbir politeknik mempunyai tahap kepimpinan instruksional berinovatif yang sederhana bagi kebanyakan konstruk kepimpinan instruksional berinovatif. Hasil analisis faktor konfirmatori mendapati hanya 68 item sahaja daripada 188 item yang penting bagi kepimpinan instruksional berinovatif dalam sistem politeknik di Malaysia. Kesimpulannya, kajian penyelidikan ini telah memperolehi sembilan kepentingan kepimpinan instruksional berinovatif dalam sistem politeknik di Malaysia. Kepentingan yang diperolehi diharapkan dapat meningkatkan kompetensi organisasi teknikal khususnya politeknik untuk mencapai aspirasi transformasi yang digariskan. Selain itu, kajian ini turut memperolehi instrumen bagi kepimpinan instruksional berinovatif untuk dijadikan panduan kepada pentadbir bagi mengukur kelemahan dan kekangan yang ada pada diri mereka. Diharapkan hasil kajian ini dapat membantu pihak pengurusan tertinggi di politeknik dalam merangka, menyusun dan menggubal halatuju dan kepimpinan politeknik ke arah yang lebih kreatif dan inovatif selaras dengan hasrat kerajaan dalam mentransformasikan sistem politeknik ke arah menjadi sebuah institusi pendidikan tinggi pilihan. |
|---|