Aplikasi diagnosis potensi visual spatial kanak-kanak disleksia menggunakan teknologi realiti maya (IR)

Aplikasi diagnosis potensi visual spatial kanak-kanak disleksia menggunakan teknologi realiti maya (IR)

Kajian ini bertujuan membangun dan menilai sebuah aplikasi menggunakan teknologi realiti maya bukan immersif yang dikenali sebagai D-Potensi bagi mendiagnosis potensi visual spatial (VS) kanak-kanak disleksia. Metodologi pembangunan aplikasi realiti maya Sutcliffe dan garis panduan eksplorasi matlam...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Jamilah Hamid
Format: thesis
Language:zsm
Published: 2017
Subjects:
QA75 Electronic computers
Computer science
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=3885
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:ir.upsi.edu.my:3885
record_format uketd_dc
spelling oai:ir.upsi.edu.my:38852020-02-27 Aplikasi diagnosis potensi visual spatial kanak-kanak disleksia menggunakan teknologi realiti maya (IR) 2017 Jamilah Hamid QA75 Electronic computers. Computer science Kajian ini bertujuan membangun dan menilai sebuah aplikasi menggunakan teknologi realiti maya bukan immersif yang dikenali sebagai D-Potensi bagi mendiagnosis potensi visual spatial (VS) kanak-kanak disleksia. Metodologi pembangunan aplikasi realiti maya Sutcliffe dan garis panduan eksplorasi matlamat terarah digunakan untuk pembangunan aplikasi. Manakala pendekatan kualitatif dengan reka bentuk diagnostik digunakan untuk menilai kebolehgunaan aplikasi realiti maya. Pemilihan responden dijalankan secara pensampelan bertujuan yang melibatkan 30 kanak-kanak disleksia berumur antara 11 hingga 12 tahun. Instrumen kebolehgunaan eksplorasi matlamat terarah Sutcliffe diadaptasikan sebagai instrumen kajian. Hasil dapatan penilaian menunjukkan aplikasi DPotensi dapat mendiagnosis dan memaparkan tahap potensi kanak-kanak disleksia dalam bidang VS. Aplikasi realiti maya yang menggunakan konsep eksplorasi matlamat terarah serta persekitaran realiti maya yang menarik dan kreatif dapat memotivasikan dan mengekalkan tahap penumpuan kanak-kanak disleksia dalam melaksanakan tugasan. Selain daripada itu, pengetahuan asas penggunaan komputer diperlukan untuk membolehkan kanak-kanak menggunakan aplikasi jenis ini. Dapatan juga menunjukkan bahawa garis panduan eksplorasi matlamat terarah Sutcliffe adalah kurang memadai untuk kanak-kanak bagi aplikasi realiti maya bukan immersif yang menggunakan pandangan exocentric. Kesimpulannya, aplikasi realiti maya bukan immersif mempunyai potensi yang tinggi bagi mendiagnosis potensi VS kanak-kanak disleksia. Secara keseluruhannya, kajian ini telah menunjukkan bahawa aplikasi D-Potensi adalah satu alat diagnosis yang bermanfaat kepada kanak-kanak disleksia dan pihak berkepentingan yang terlibat dalam sistem pendidikan khas di Malaysia kerana mereka dapat merancang laluan kerjaya kanak-kanak disleksia demi masa depan mereka. 2017 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=3885 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=3885 text zsm closedAccess Doctoral Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Seni, Komputeran dan Industri Kreatif N/A
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection UPSI Digital Repository
language zsm
topic QA75 Electronic computers
Computer science
spellingShingle QA75 Electronic computers
Computer science
Jamilah Hamid
Aplikasi diagnosis potensi visual spatial kanak-kanak disleksia menggunakan teknologi realiti maya (IR)
description Kajian ini bertujuan membangun dan menilai sebuah aplikasi menggunakan teknologi realiti maya bukan immersif yang dikenali sebagai D-Potensi bagi mendiagnosis potensi visual spatial (VS) kanak-kanak disleksia. Metodologi pembangunan aplikasi realiti maya Sutcliffe dan garis panduan eksplorasi matlamat terarah digunakan untuk pembangunan aplikasi. Manakala pendekatan kualitatif dengan reka bentuk diagnostik digunakan untuk menilai kebolehgunaan aplikasi realiti maya. Pemilihan responden dijalankan secara pensampelan bertujuan yang melibatkan 30 kanak-kanak disleksia berumur antara 11 hingga 12 tahun. Instrumen kebolehgunaan eksplorasi matlamat terarah Sutcliffe diadaptasikan sebagai instrumen kajian. Hasil dapatan penilaian menunjukkan aplikasi DPotensi dapat mendiagnosis dan memaparkan tahap potensi kanak-kanak disleksia dalam bidang VS. Aplikasi realiti maya yang menggunakan konsep eksplorasi matlamat terarah serta persekitaran realiti maya yang menarik dan kreatif dapat memotivasikan dan mengekalkan tahap penumpuan kanak-kanak disleksia dalam melaksanakan tugasan. Selain daripada itu, pengetahuan asas penggunaan komputer diperlukan untuk membolehkan kanak-kanak menggunakan aplikasi jenis ini. Dapatan juga menunjukkan bahawa garis panduan eksplorasi matlamat terarah Sutcliffe adalah kurang memadai untuk kanak-kanak bagi aplikasi realiti maya bukan immersif yang menggunakan pandangan exocentric. Kesimpulannya, aplikasi realiti maya bukan immersif mempunyai potensi yang tinggi bagi mendiagnosis potensi VS kanak-kanak disleksia. Secara keseluruhannya, kajian ini telah menunjukkan bahawa aplikasi D-Potensi adalah satu alat diagnosis yang bermanfaat kepada kanak-kanak disleksia dan pihak berkepentingan yang terlibat dalam sistem pendidikan khas di Malaysia kerana mereka dapat merancang laluan kerjaya kanak-kanak disleksia demi masa depan mereka.
format thesis
qualification_name
qualification_level Doctorate
author Jamilah Hamid
author_facet Jamilah Hamid
author_sort Jamilah Hamid
title Aplikasi diagnosis potensi visual spatial kanak-kanak disleksia menggunakan teknologi realiti maya (IR)
title_short Aplikasi diagnosis potensi visual spatial kanak-kanak disleksia menggunakan teknologi realiti maya (IR)
title_full Aplikasi diagnosis potensi visual spatial kanak-kanak disleksia menggunakan teknologi realiti maya (IR)
title_fullStr Aplikasi diagnosis potensi visual spatial kanak-kanak disleksia menggunakan teknologi realiti maya (IR)
title_full_unstemmed Aplikasi diagnosis potensi visual spatial kanak-kanak disleksia menggunakan teknologi realiti maya (IR)
title_sort aplikasi diagnosis potensi visual spatial kanak-kanak disleksia menggunakan teknologi realiti maya (ir)
granting_institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department Fakulti Seni, Komputeran dan Industri Kreatif
publishDate 2017
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=3885
_version_ 1747833110239641600

Similar Items