Pemilihan kosa kata secara bertutur dan menulis dalam kalangan murid sekolah rendah di Bukit Katil, Melaka

Pemilihan kosa kata secara bertutur dan menulis dalam kalangan murid sekolah rendah di Bukit Katil, Melaka

Objektif kajian ini adalah untuk meneroka jumlah kosa kata secara bertutur dan menulisdalam kalangan murid di sekolah rendah berdasarkan jantina. Reka bentuk penyelidikan kuantitatifdan kualitatif telah dipilih untuk menjawab tujuh persoalan kajian dan empat hipotesis. Dua alatkajian telah digunakan...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Norshabarina Isa
Format: thesis
Language:zsm
Published: 2018
Subjects:
PL Languages and literatures of Eastern Asia
Africa
Oceania
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5080
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:ir.upsi.edu.my:5080
record_format uketd_dc
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection UPSI Digital Repository
language zsm
topic PL Languages and literatures of Eastern Asia
Africa
Oceania
spellingShingle PL Languages and literatures of Eastern Asia
Africa
Oceania
Norshabarina Isa
Pemilihan kosa kata secara bertutur dan menulis dalam kalangan murid sekolah rendah di Bukit Katil, Melaka
description Objektif kajian ini adalah untuk meneroka jumlah kosa kata secara bertutur dan menulisdalam kalangan murid di sekolah rendah berdasarkan jantina. Reka bentuk penyelidikan kuantitatifdan kualitatif telah dipilih untuk menjawab tujuh persoalan kajian dan empat hipotesis. Dua alatkajian telah digunakan iaitu soalan lisan dan soalan bagi ujian penulisan karangan. Respondenkajian ini terdiri daripada 70 orang murid iaitu 35 orang murid lelaki dan 35 orang muridperempuan. Hasil kajian menunjukkan jumlah keseluruhan kekerapan kosa kata bertutur ialah 5101.Jumlah kekerapan kosa kata bertutur bagi murid lelaki ialah 2497 (48.95%), manakala murid perempuanialah 2604 (51.05%). Seterusnya, jumlah keseluruhan kekerapan kosa kata menulis ialah 6513. Jumlahkekerapan kosa kata menulis murid lelaki ialah 3232 (49.62%), manakala murid perempuan ialah 3281(50.38%). Dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat hubungan yang signifikan antara jumlahkekerapan kosa kata bertutur dan menulis terhadap pencapaian karangan murid (r=0.299,n=70,p= 0.012)bagi bertutur dan (r=0.416 ,n=70,p= 0.000) bagi menulis. Kesimpulannya, terdapat perbezaan jumlahkekerapan kosa kata bertutur dan menulis murid lelaki dan perempuan serta terdapat hubungan yangsignifikan antara jumlah kosa kata bertutur dan menulis terhadap pencapaian karangan murid tahunempat di sekolah rendah. Implikasinya, kajian ini berguna dalam pembinaan buku, modul dan bahanrujukan yang bersesuaian dengan tahap murid sertamemberi sumbangan kepada guru dan biro penerbitan Kementerian Pendidikan Malaysia.
format thesis
qualification_name
qualification_level Master's degree
author Norshabarina Isa
author_facet Norshabarina Isa
author_sort Norshabarina Isa
title Pemilihan kosa kata secara bertutur dan menulis dalam kalangan murid sekolah rendah di Bukit Katil, Melaka
title_short Pemilihan kosa kata secara bertutur dan menulis dalam kalangan murid sekolah rendah di Bukit Katil, Melaka
title_full Pemilihan kosa kata secara bertutur dan menulis dalam kalangan murid sekolah rendah di Bukit Katil, Melaka
title_fullStr Pemilihan kosa kata secara bertutur dan menulis dalam kalangan murid sekolah rendah di Bukit Katil, Melaka
title_full_unstemmed Pemilihan kosa kata secara bertutur dan menulis dalam kalangan murid sekolah rendah di Bukit Katil, Melaka
title_sort pemilihan kosa kata secara bertutur dan menulis dalam kalangan murid sekolah rendah di bukit katil, melaka
granting_institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department Fakulti Bahasa dan Komunikasi
publishDate 2018
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5080
_version_ 1747833164785516544
spelling oai:ir.upsi.edu.my:50802020-08-07 Pemilihan kosa kata secara bertutur dan menulis dalam kalangan murid sekolah rendah di Bukit Katil, Melaka 2018 Norshabarina Isa PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania Objektif kajian ini adalah untuk meneroka jumlah kosa kata secara bertutur dan menulisdalam kalangan murid di sekolah rendah berdasarkan jantina. Reka bentuk penyelidikan kuantitatifdan kualitatif telah dipilih untuk menjawab tujuh persoalan kajian dan empat hipotesis. Dua alatkajian telah digunakan iaitu soalan lisan dan soalan bagi ujian penulisan karangan. Respondenkajian ini terdiri daripada 70 orang murid iaitu 35 orang murid lelaki dan 35 orang muridperempuan. Hasil kajian menunjukkan jumlah keseluruhan kekerapan kosa kata bertutur ialah 5101.Jumlah kekerapan kosa kata bertutur bagi murid lelaki ialah 2497 (48.95%), manakala murid perempuanialah 2604 (51.05%). Seterusnya, jumlah keseluruhan kekerapan kosa kata menulis ialah 6513. Jumlahkekerapan kosa kata menulis murid lelaki ialah 3232 (49.62%), manakala murid perempuan ialah 3281(50.38%). Dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat hubungan yang signifikan antara jumlahkekerapan kosa kata bertutur dan menulis terhadap pencapaian karangan murid (r=0.299,n=70,p= 0.012)bagi bertutur dan (r=0.416 ,n=70,p= 0.000) bagi menulis. Kesimpulannya, terdapat perbezaan jumlahkekerapan kosa kata bertutur dan menulis murid lelaki dan perempuan serta terdapat hubungan yangsignifikan antara jumlah kosa kata bertutur dan menulis terhadap pencapaian karangan murid tahunempat di sekolah rendah. Implikasinya, kajian ini berguna dalam pembinaan buku, modul dan bahanrujukan yang bersesuaian dengan tahap murid sertamemberi sumbangan kepada guru dan biro penerbitan Kementerian Pendidikan Malaysia. 2018 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5080 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5080 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Bahasa dan Komunikasi A. Sonny Keraf.(2002). Etika Lingkungan. The University of Michigan : PenerbitBuku Kompas.Abdul Hamid Mahmood. (2013). Kursus Menguasai Bahasa Melayu Mudah. TanjungMalim: Penerbitan Universiti Pendidikan Sultan Idris.Abdul Rasid Jamian,Shamsudin Othman dan Sufiza Ishak. (2013). Interaksi Lisan Dalam Pengajaran DanPembelajaran Bahasa Melayu, Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu - JPBM (Malay Language EducationJournal - MyLEJ), ISSN: 2180-4842. Vol. 3, Bil. 1 (Mei 2013): 42-51.Abdul Rasid Jamian. (2011). Permasalahan Kemahiran Membaca dan Menulis Bahasa Melayu Murid-MuridSekolah Rendah Di Luar Bandar. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 2 (2): 45-57.Abdul Razif Zaini. (2015). Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab Dalam Kalangan Pelajar Melayu DiPeringkat Kolej Universiti. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.Abdullah Hassan. (2006). Morfologi Siri Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu. Kuala Lumpur:PTS Publications & Distributors Sdn Bhd.Ambikapathi Shanmugam, Tay Meng Guat dan Shanthi V. Nadarajan. (2015).Analisis Penggunaan Kosa Kata Bahasa Melayu Tahun 3 Dengan Perisian Range, JurnalPenyelidikan Ipg Kbl, Jilid 12.Ananda Kumar Palaniappan. (2009). Penyelidikan dan SPSS (PASW). Petaling Jaya: Pearson Malaysia SdnBhd.Andersson et al. 2011). A Productive Vocabulary Size Development in Children Aged 18-24 Months-Gender Differences.Asraf. (2007). Petunjuk Tatabahasa Bahasa Melayu. Petaling Jaya: Sasbadi Sdn. Bhd.Atan Long. (1970). Satu Penyiasatan Perbendaharaan Kata Asas Kanak-kanak Melayu di dalamDarjah Satu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Azila Binti Abdul Latip. (2003). Pemerolehan Kata Kanak-Kanak Prasekolah. Kuala Lumpur: UniversitiMalaya.Azizi Yahya, Shahrin Hashim, Jamaludin Ramli, Yusof Boon dan Abdul Rahim Hamdan. (2010). MenguasaiPenyelidikan Dalam Pendidikan-Teori, Analisis & Interpretasi Data. Batu Caves, Selangor: PTSProfessional Publishing Sdn. Bhd.Bahagian Pembangunan Kurikulum. (2013). Kurikulum Standard Sekolah Rendah.Kementerian Pelajaran Malaysia.Catalan, R.M.J. (2003). Sex Differences in L2 Vocabulary Learning Strategies.International Journal of Applied Linguistics, 13(1), 54-77.Catalan, R. M. J & Gallego M. T. (2005-2008). The Receptive Vocabulary of English Foreign Language.Chaer. (2007). Lingusitik Umum. Jakart. Reneka Cipta.C.Murugayah A/L Chinniah @ Sinniah. (2009). Masalah Penggunaan Perbendaharaan Kata Dalam PenulisanBahasa Tamil Di Kalangan Murid- Murid Sekolah Tamil. Batu Pahat, Johor:OUM.Chua, Yan Piaw. (2006). Kaedah dan Statistik Penyelidikan: Kaedah Penyelidikan Buku 1, KualaLumpur: The McGraw-Hill Companies.Crabbe, D. and Nation, I.S.P. (1991) A Survival Language Learning Syllabus For Foreign Travel.System 19, 3: 191-201.Dalia Masitiene`.(2012). Differences in Language Use by Men And Women In Spoken Interaction.Fazlina Pahim.(2011). Kognitivisme Dalam Pemerolehan Bahasa Kanak-Kanak.Kuala Lumpur: Universiti Malaya.Frankie Subon. (2013). Gender Differences in the Use of Linguistic Forms in the Speech of Men andWomen in the Malaysian Context.Shah Alam, Malaysia: Universiti Teknologi Mara.Galsworthy et al. (2000). Gender Differences in Early Verbal and Nonverbal CognitiveDevelopment.H. Ginsburg & S. Opper. 1988. Piaget’s theory of intellectual Development.Englewood Cliffs,NJ :Prentice Hall, p. 152.Haliza Hamzah, Joy N. Samuel & Rafidah Kastawi (2008). Perkembangan Kanak- Kanak untuk ProgramPerguruan Pendidikan Rendah. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.Hamdi Abd Hamid. (2010). Pengajaran Kosa Kata di Peringkat Menengah Rendah. (Disertasi). KualaLumpur: Universiti Malaya.Harun Baharuddin. (2014). Strategi Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Arab Pelajar Sekolah MenengahAgama Di Malaysia. Bangi:Universiti Kebangsaan Malaysia.Haznah Hamzah. (1999). Penguasaan Dan Perbendaharaan Kata Bahasa Malaysia Di KalanganPelajar-Pelajar Sekolah Rendah. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.Henry Guntur Tarigan. (1986). Psikolinguistik. Angkasa: Bandung.Hoon Hooi San & Anna Christina.(2014). Oral Vocabulary as a Predictor of EnglishLanguage Proficiency among Malaysian Chinese Preschool Children,The Southeast Asian Journal ofEnglish Language Studies. Pulau Pinang: Universiti Sains Malaysia, Malaysia.Huttenlocher, J., Haight, W., Bryk, A., Seltzer, M. & Lyons, T. (1991). Early Vocabulary Growth:Relation Input and Gender. Development Psychology. Vol 27, N0 2, 236-248.Hyde dan Linn. (1988). Gender Differences In Verbal Ability: A Meta-Analysis.Ibrahim Mamat. (1997). Memimpin Remaja Sekolah : Teori Dan Praktik. Kuala Lumpur : KumpulanBudiman.Ishrat Akhter.(2014). Differences in Language Use by Male and Female Students in Tertiary Academiain Dhaka City. Dhaka, Bangladesh: BRAC University.Irma Martiny Md Yasim. (2012). Hubungan Strategi Pembelajaran Kosa Kata Dengan Tahap PenguasaanKosa Kata Pelajar. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.Ismail Jaafar. (1995). Kepentingan Pendedahan dan Pengalaman serta Latihan dalam PerkembanganBahasa Kanak-kanak. Jurnal Dewan Bahasa.Izani Daud. (1997). Jantina Dan Pengaruhnya Dalam Penggunaan Bahasa. Jurnal Pelita Bahasa.John W. Creswell. (2009). Research Design- Qualitative, Quantitative, and Mixed MethodsApproaches-SAGE Publications.John W. Creswell. (2002). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among FiveApproaches. London. Sage Publication.Juehendi. (2011). Dampak Model Perubahan Konseptual Melalui Diskusi kelas untuk meninhgkatkanpenguasaan konsep dan kepekaan sosial siswa Sekolah dasar dalam pembelajaran IPS.Jumat Mat Lani.(1993). Pengaruh Sosioekonomi Keluarga Terhadap Penguasaan Kosa Kata Bahasa MelayuPelajar Tahun Enam. Serdang: Universiti Putra Malaysia.Juriah Long. (1989). Pemerolehan Imbuhan Kata Nama Dan Kata Kerja Pada Peringkat Prasekolah DanImplikasinya Terhadap Pendidikan Bahasa. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.Kamarudin Hj. Husin. (1999). Pengajaran Lisan: Kemahiran Mendengar DanBertutur. Serdang: Universiti Putra Malaysia.Kamarudin Hj. Husin.(1998). Pedagogi Bahasa Perkaedahan. Kuala Lumpur:Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.Karmilah Khamis. (2012). Penguasaan Kosa Kata Bahasa Melayu Dalam Kalangan Pelajar Melayu Menengah3 Ekspres Di Singapura: Kajian Kes Di Sekolah Menengah Unity. Kuala Lumpur: Akademi PengajianMelayu, Universiti Malaya.Koizumi, Rie. (2005). Relationships Between Productive Vocabulary Knowledge and SpeakingPerformance of Japanese Learners of English at the Novice Level. (Disertasi). Japan :University ofTsukuba.Lin, Jie & Wu, Fenglan. (2003). Differential Performance by Gender in Foreign Language Testing,Annual meeting of NCME in Chicago, Dipetik darihttp://www2.education.ualberta.ca/educ/psych/crame/files/ncmepaper.pdf (10/07/2012).Louis Cohen, Lawrence Manion & Keith Morrison. (2007). Research Methods in Education. Routledge ofthe Taylor & Francis Group.Maguire E.A., Spiers H.J., Good C.D., Hartley T., Frackowiak R.S., Burgess N. (2003). Navigationexpertise and the human hippocampus: a structural brain imaginganalysis. Hippocampus. 2003a;13:250-259. doi:10.1002/hipo.10087 [PubMed].Mangantar Simanjuntak. (1982). Bahasa dalam Pertumbuhan Pemikiran Manusia.Kuala Lumpur: Penerbitan Universiti Kebangsaan Malaysia.Margaret B.Puckett & Deborah Diffily. (2004). Teaching Young Children an Introduction tothe Early Childhood Profesion Second Edition.María Angeles Alonso et al. (2011). Oral Frequency Norms for 67,979 Spanish Words.Matthew L. Newman et al. 2008).Gender Differences in Language Use: An Analysis of 14,000 TextSamples http://dx.doi.org/10.1080/00221325.2015.1036833.Maya Rianti et al. (2013).Hubungan Penguasaan Kosakata Dengan Kemampuan Menulis KaranganArgumentasi Siswa Kelas Xi Ips Sma Negeri 1 Guguak Kabupaten 50 Kota. Universiti Negeri Padang.Mohammad Nadzim Mohd.(1994). Tahap Penguasaan Kemahiran Lisan Kelas Peralihan .Serdang: Universiti Putra Malaysia.Mohd Majid Konting. (2005). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa &Pustaka.Mohd. Yatim Abdullah. (1998). Pemerolehan Kosa Kata Bahasa Melayu Kanak-Kanak Istimewa (Masalah Pendengaran) Tahap Satu dan Dua Di SekolahRendah Pendidikan Khas. Kuala Lumpur: Fakulti Perniagaan Dan Perakaunan,Universiti Malaya.Mok Song Sang. (2008). Psikologi Pendidikan Dan Pedagogi Murid Dan AlamBelajar. Kuala Lumpur: Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.Mustakim.(1994). Membina Kemampuan Berbahasa: Panduan Ke Arah KemahiranBerbahasa. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama.Nadwah Daud & Nadhilah Abdul Pisal. (2014). Permasalahan Pertuturan DalamBahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua. GEMA Online Journal of LanguageStudies, 14 (1), 117-133.Nagy, W. E. and R. C. Anderson. (1984). How Many Words Are There in PrintedSchool English? Reading Research Quarterly, 19 (3), 304-330.Nation, I. S. P. (1990). Teaching and Learning Vocabulary. New York: NewburyHouse.Na, L. & Nation, P. (1985). Factors Affecting Guessing Vocabulary in Context. RELCJournal, 16 (1), 33-42.Nathesan. S. (2011). Leksikon: Kosa Kata Bahasa. Dewan Bahasa Ogos 2011, Jilid11 Bil. 08 Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Nation, I. S. P. & Waring, R. (1997). Vocabulary Size, Text coverage and Word Lists.Dalam Schitt, McCarthy. Vocabulary: Description, Acquisation and Pedagogy.Cambridge: Cambridge University.Nation, I.S.P. (2001). Learning Vocabulary in Another Language, United Kingdom:Cambridge University Press.Nation, I.S.P. (2006). How Large Vocabulary Is Needed For Reading. The CanadianModern Language Review, 63, (1), hal 1-12.Nik Safiah Karim et., all. (2003). Tatabahasa Dewan Edisi Baharu. Kuala Lumpur:Dewan Bahasa dan Pustaka.Nik Safiah Karim et., all. (2013). Tatabahasa Dewan Edisi Sekolah Rendah. KualaLumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Ning, H., & Dai, X. (2010). On Gender Difference in English Language and ItsCauses. Asian Social Science, 6(2), 126-130.Norehan Binti Muhammad.(2001).Pemerolehan Bahasa Oleh Kanak-kanak DariSudut Linguistik Dan Bukan Linguistik. Serdang: Fakulti Bahasa Moden danKomunikasi. Universiti Putra Malaysia.Noor Aina Dani dan Muhammad Saiful Haq. Hussin. (2002). Masalah PenguasaanKosa Kata Asas Bahasa Melayu Dalam Kalangan Murid Tahun 1 SekolahKebangsaan. Jurnal Bahasa: Jilid 2, Bil. 2: (Jun 2002): 200-223.Noor Asliza Abdul Rahim dan Normaliza Abd. Rahim. (2014). Strategi KomunikasiLisan Secara Formal Dalam Kalangan Pelajar Kejuruteraan. Pahang:Universiti Malaysia Pahang.Noor Azmira Mohamad. (2001). Pemerolehan dan Penguasaan Bahasa di KalanganKanak-kanak. Kuala Lumpur: Fakulti Bahasa dan Linguistik. Universiti Malaya.Noor Hasnoor Mohamad Nor.(2000). Perkaitan Antara Kognisi, Bahasa danKomunikasi: Satu Kajian Kes, M.A. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.Noraini Idris.(2010). Penyelidikan Dalam Pendidikan. Petaling Jaya: McGraw-Hill(M) Sdn. Bhd.Norsyaadah Bintit Che Aziz. (2010). Penguasaan Dan Pemerolehan Kata TugasDalam Sintaksis: Kajian Kes Murid-Murid Tahap 2 Di Sekolah Tanah Merah1.Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.Nurhuda @ Nurul Huda Chedo. (2012). Penguasaan Kosa Kata Asas Bahasa MelayuDi Dalam Kalangan Murid Tahun Satu Di Sekolah Siam Ban Khorlogaway,Narathiwat: Kajian Kes . Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, UniversitiMalaya.Nurliya Febrisma.(2013). Upaya Meningkatkan Kosa Kata Melalui Metode BermainPeran Pada Anak Tunagrahita Ringan, Http://Ejournal.Unp.Ac.Id/Index.Php/Jupekhu.Nurul Aisyah Abdullah. (2016). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi PenulisanKarangan Bahasa Melayu Pelajar Sekolah Menengah. Bangi: Universitikebangsaan Malaysia.Olinghouse, Natalie G.; Leaird, Jacqueline T. (2009). The Relationship betweenMeasures of Vocabulary and Narrative Writing Quality in Second- and Fourth-Grade Students. New York : Journal Articles; Reports - ResearchPelan Pembangunan Pendidikan Malaysia.(2013-2025). Kementerian PelajaranMalaysia.Raminah Haji Sabran dan Rahim Syam. 1985. Kaedah Pengajaran Bahasa Malaysia.Petaling Jaya: Penerbit Fajar Bakti.Raras Rachma Linda. (2015).Upaya Peningkatan Penguasaan Kosa kata BahasaJerman Peserta Didik Kelas X Melalui Teknik Make A Match Indonesia : FakultiBahasa Dan Seni Universiti Negeri Yogyakarta.Read, J. Eds. Alderson, J.C. & Bachman. (2000). Assesing Vocabulary. UnitedKingdom : L.F. Cambridge University Press.Robert E. Slavin . (2008). Cooperative Learning (Teori, Riset Dan Praktik). Indonesia; Nusa MediaRohani Abdullah. (2001). Perkembangan Kanak-Kanak: Penilaian Secara Portfolio.Penerbit Universiti Putra Malaysia: Serdang Selangor.Roger Beard dan Andrew Burreel. (2009).Writing Attainment in 9 To 11 Year Olds:Some Differences Between Girls And Boys In Two Gender.http://dx.doi.org/10.1080/09500782.2010.502968.Rosni bin Samah. (2009). Isu Pembelajaran Bahasa Arab di Malaysia. Nilai:Universiti Sains Islam Malaysia.Rozumah Baharuddin. (1985). Perkembangan Kanak-Kanak. Kuala Lumpur: DewanBahasa dan Pustaka.Rubiah Hamzah. (2013). Tahap Penguasaan Imbuhan Kata Kerja Dalam KalanganPelajar Cina Di Sekolah Jenis Kebangsaan Cina SJK. (C) Lok Yuk: Kajian Kes.Akademi Pengajian Melayu Universiti Malaya Kuala Lumpur.Sabitha Marican. (2006). Kaedah Penyelidikan Sains Sosial. Petaling Jaya: PrenticeHall.Samsul Yaacob dan Marzukhi Nyak Abdullah. (1988). Pemerolehan Bahasa Kanakkanakdi Tinjau Daripada Aspek Pengaruh Persekitarannya. Jurnal DewanBahasa. 315-329.Santrock, John W.(2010). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada MediaGroup.Silverman, L.K.(2000).Identifying Visual-Spatial and Auditory-Sequential Leaners: AValidation Study.Soedjito. (1990). Kosa kata Bahasa Indonesia. Jakarta. Gramedia.Tian, Zhong & Huang, Xing Feng. (2009). A Study of Children’s Spatial Reasoningand Quantitative Reasoning Abilities. China: Journal of Mathematic educationand education for all.Waring, R. and Nation, I.S.P. (1997). Vocabulary Size, Text Coverage, and WordLists. In Vocabulary: Description, Acquisition and Pedagogy. N. Schmitt andM. McCarthy (eds.). Cambridge University Press, Cambridge: 6-19.Wei, W. (2009). Gender Differences in Reading Comprehension For ChineseSecondary School Students. Seminar Research Paper Presented to GraduateFaculty, University of Wisconsin-Platteville.Wenjing, X .(2012). Study on Gender Differences in English. International Conferenceon Education Technology and Management Engineering, 16-17, 218-221.Xiufang Xia. (2013). Gender Differences in Using Language. Theory and Practice inLanguage Studies, Vol. 3, No. 8, pp. 1485-1489.Yusoff, Abdullah dan Che Rabiah Mohamed. (1995). Teori Pembelajaran Sosial danPemerolehan Bahasa Pertama. Jurnal Dewan Bahasa, Mei. 456-464.Zaitul Azma Zainon Hamzah. (2006). Bahasa dalam Pemikiran Kanak-Kanak. KualaLumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Zainur Rijal Abdul Razak, Rosni Samah, Muhammad Fauzi Jumingan dan Mohd.Shahriman Abu Bakar. (2015). Kosa Kata Penting Di Peringkat STAM: AnalisisKorpus Dalam Buku Teks. Serdang: Universiti Putra Malaysia.Zakaria Lemmouh. (2014).The Relationship between Grades and the Lexical Richnessof Student Essays. University of Stockholm.Zarina Binti Ahmad. (2009). Keterampilan Bertutur Dalam Kalangan Pelajar InstitutPendidikan Guru Di Selangor. Serdang: Universiti Putra Malaysia.Zubidah A. Majid. (2002). Keberkesanan Strategi Kognitif Terhadap PencapaianKosa Kata Bahasa Melayu Pelajar-Pelajar Bukan Melayu. Serdang: UniversitiPutra Malaysia.Zulkifley Hamid. (2005). Pembelajaran dan Pengajaran Bahasa. Kuala Lumpur:Dewan Bahasa dan Pustaka.Zunita Mohamad Maskor. (2016). Pengetahuan Kosa Kata Produktif DalamKemahiran Menulis. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.

Similar Items