Membangunkan perisian intervensi atrikulasi dan pertuturan (IAP) bagi murid pendidikan khas

Kajian ini dijalankan untuk membangunkan perisian pengajaran dan pembelajaranmultimedia Intervensi Artikulasi dan Pertuturan (IAP). Kajian ini menggunakan metodologipenyelidikan dan pengembangan (Research and Development [R&D]). Pembangunan perisian inidibangunkan dengan menggunakan perisian Ado...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Fariza Salwa Yaakub
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2019
Subjects:	P Language and Literature
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5303
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:5303
record_format	uketd_dc
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic	P Language and Literature
spellingShingle	P Language and Literature Fariza Salwa Yaakub Membangunkan perisian intervensi atrikulasi dan pertuturan (IAP) bagi murid pendidikan khas
description	Kajian ini dijalankan untuk membangunkan perisian pengajaran dan pembelajaranmultimedia Intervensi Artikulasi dan Pertuturan (IAP). Kajian ini menggunakan metodologipenyelidikan dan pengembangan (Research and Development [R&D]). Pembangunan perisian inidibangunkan dengan menggunakan perisian Adobe Flash Professional CS6 sebagai platformutama. Pembangunan perisian multimedia ini menggunakan model instruksi pembangunan perisianHannaffin dan Peck, (1988) sebagai tunjang kepada keseluruhan kajian. Model pembangunan inimerangkumi tiga fasa penting dan melalui penilaian dan pengulangan mengikut keperluan setiap fasa.Model ini menggabungkan teori kognitivisme dan teori perkembangan sosial oleh Lev Vygotsky sebagaiteori sokongan. Antara fasa-fasa yang terlibat bagi model ini adalah fasa pertama AnalisisKeperluan, kedua Rekabentuk dan ketiga adalah Pembangunan dan Perlaksanaan. Kurikulum StandardSekolah Rendah Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran Komponen Bahasa Melayu sahaja dijadikanasas kandungan IAP. Dapatan kajian mendapati kandungan yang perlu dimasukkan ke dalam perisianIAP adalah subtajuk Prapertuturan yang mempunyai min tertinggi dengan nilai sebanyak4.80 (s.p=0.16) dan rekabentuk perisian melalui platform Adobe Flash Pro CS6 memenuhiciri-ciri bahan pembelajaran untuk murid-murid bermasalah pembelajaran. Selain dari itu,koefisen Kappa (K) bagi kesahan kandungan ini adalah 0.86 yang berada pada tahap sangatbaik dan koefisen Kappa (K) bagi kesahan perisian ini adalah0.95 yang berada pada tahap sangat baik. Oleh yang demikian, kajian ini memberi satu nilai tambahkepada kaedah yang lebih berkesan dalam pengajaran dan pembelajaranbagi murid-murid yang mempunyai masalah bahasa dan pertuturan.
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Master's degree
author	Fariza Salwa Yaakub
author_facet	Fariza Salwa Yaakub
author_sort	Fariza Salwa Yaakub
title	Membangunkan perisian intervensi atrikulasi dan pertuturan (IAP) bagi murid pendidikan khas
title_short	Membangunkan perisian intervensi atrikulasi dan pertuturan (IAP) bagi murid pendidikan khas
title_full	Membangunkan perisian intervensi atrikulasi dan pertuturan (IAP) bagi murid pendidikan khas
title_fullStr	Membangunkan perisian intervensi atrikulasi dan pertuturan (IAP) bagi murid pendidikan khas
title_full_unstemmed	Membangunkan perisian intervensi atrikulasi dan pertuturan (IAP) bagi murid pendidikan khas
title_sort	membangunkan perisian intervensi atrikulasi dan pertuturan (iap) bagi murid pendidikan khas
granting_institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department	Fakulti Pembangunan Manusia
publishDate	2019
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5303
_version_	1747833177652592640
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:53032020-10-16 Membangunkan perisian intervensi atrikulasi dan pertuturan (IAP) bagi murid pendidikan khas 2019 Fariza Salwa Yaakub P Language and Literature Kajian ini dijalankan untuk membangunkan perisian pengajaran dan pembelajaranmultimedia Intervensi Artikulasi dan Pertuturan (IAP). Kajian ini menggunakan metodologipenyelidikan dan pengembangan (Research and Development [R&D]). Pembangunan perisian inidibangunkan dengan menggunakan perisian Adobe Flash Professional CS6 sebagai platformutama. Pembangunan perisian multimedia ini menggunakan model instruksi pembangunan perisianHannaffin dan Peck, (1988) sebagai tunjang kepada keseluruhan kajian. Model pembangunan inimerangkumi tiga fasa penting dan melalui penilaian dan pengulangan mengikut keperluan setiap fasa.Model ini menggabungkan teori kognitivisme dan teori perkembangan sosial oleh Lev Vygotsky sebagaiteori sokongan. Antara fasa-fasa yang terlibat bagi model ini adalah fasa pertama AnalisisKeperluan, kedua Rekabentuk dan ketiga adalah Pembangunan dan Perlaksanaan. Kurikulum StandardSekolah Rendah Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran Komponen Bahasa Melayu sahaja dijadikanasas kandungan IAP. Dapatan kajian mendapati kandungan yang perlu dimasukkan ke dalam perisianIAP adalah subtajuk Prapertuturan yang mempunyai min tertinggi dengan nilai sebanyak4.80 (s.p=0.16) dan rekabentuk perisian melalui platform Adobe Flash Pro CS6 memenuhiciri-ciri bahan pembelajaran untuk murid-murid bermasalah pembelajaran. Selain dari itu,koefisen Kappa (K) bagi kesahan kandungan ini adalah 0.86 yang berada pada tahap sangatbaik dan koefisen Kappa (K) bagi kesahan perisian ini adalah0.95 yang berada pada tahap sangat baik. Oleh yang demikian, kajian ini memberi satu nilai tambahkepada kaedah yang lebih berkesan dalam pengajaran dan pembelajaranbagi murid-murid yang mempunyai masalah bahasa dan pertuturan. 2019 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5303 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5303 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Pembangunan Manusia Abdul Rahman. (2005). Amalan Rekabentuk Bahan Pembelajaran Secara Elektronik-PerisianMultimedia Di Kalangan Murid Sarjana Pendidikan Teknikal Di KUiTTHO. Kolej Universiti TunHussien Onn Malaysia: Tesis Sarjana.Abdul Rahim Razali, Noor Aini Ahmad & Kamaliah Ahmad. (2005). Aplikasi Pengajaran dan PembelajaranKomputer untuk Murid Berkeperluan Khas. Prosiding ICT Education. Putra Jaya, Malaysia: UniversitiMultimedia.Adzman Mohd. Jani (2003). Penggunaan Alat Bantu Mengajar di Dalam Proses Pengajaran danPembelajaran Mata Muridan Kemahiran Hidup di Sekolah. Laporan Projek Sarjana Muda.Universiti Teknologi Malaysia, Skudai, Johor.Asbahar. (2008). Teori Pemerolehan Bahasa Pertama. Dimuat turun daripada laman webWebsite: http://asbaharticles.blogspot.my/2008/11/teori-pemerolehan-bahasa-pertama.html.Aggslanguage. (2011). Child Language Acquisition Theory Chomsky, Crystal, Aitchison &Piaget. Dimuat turun daripada laman web https://aggslanguage.wordpress.com/chomsky/.Aimankhoirul. (2013). Teori Pemerolehan Bahasa. Dimuat turun daripada laman webWebsite: http://aiman-khairul.blogspot.com/2010/03/pada-dasarnya-seluruh-manusia- belajar.html.Alessi, S. M. & Trollip S. R. (2001). Multimedia for Learning: Methods and Development. (3rdedition). Massachusetts: Allyn & Bacon.Baharuddin Aris, Rio Sumarni Sharriffudin & Manimegalai Subramaniam. (2002). Reka bentuk perisianmultimedia. Universitii Teknologi Mara, Johor. Cetak Ratu Sdn Bhd.Baumer, Bernice H. 1996. How to Teach Your Dyslexic Child to Read. New York: Kensington PublishingCorp.Bradley L., & Bryant P.E. (1983). Categorizing sounds and learning to read-a causal connection Dep.Exp. Psychol., Univ. Oxford, Oxford OX1 3UD, United Kingdom.Chan Mun Choong. (2016). Multimedia Courseware for Learning Japanese Language. Di muat turundaripada laman web http://eprints.utar.edu.my/2266/1/IA-2016-1405531-1.pdfChua Yan Piaw. (2006). Kaedah Statistik Penyelidikan. Buku satu: Kaedah Penyelelidikan.Kuala Lumpur. Mc Graw Hill.Creswell, J. (2003). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Method Approaches (2??Ed). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.Creswell, John W. (2012). Educational Research: Planning, Conducting, and EvaluatingQuantitative and Qualitative Research / John W. Creswell. 4th Ed, University ofNebraskaLincoln, Pearson.Cohen J. (1968). Weighted. Anominal Scale argreement with provision for scaled disagreementof partial credit. Psychology Bulletin, 70, 213-220.Dockrell, J. E., & Lindsay, G. (2001). Children with specific speech and language difficulties- Theteachers' perspective. Oxford Review of Education.Efitasari & Eka Nur. (2014). Perkembangan III: Masa Awal Kehidupan I (1-4 Tahun) Dimuat turun daripada laman web http://m.kompasiana.com/post/read/644300/3/perkembangan-iii-masa-awal-kehidupan-i-1-4-tahun.html.George J. & Gnanayutham P. (2010). Developing Multimedia Interfaces For Speech Therapy.Univ Access Inf Soc 9:153167 DOI 10.1007/s10209-009-0161-4.Georgopoulos, V.C., Stylios C.D. and Malandraki G.A. (2002). A Multimedia Environment for theSpeech and Language Impaired Proceedings of SOFTCOM 2002 International Conference on Software,Telecommunications and Computer Networks, Split, Croatia, October 08-11.Grigas, Leah B. (2015). Collaboration Begins In The Classroom: Future Teachers DiscussTheir Knowledge, Preparedness, And Perceptions Regarding Speech-Language Concepts AndCollaboration With Speech-Language Pathologists. A thesis. California State University, Long Beach.Hannifin, M.J & Peck K.L. (1988). The Design, Development and Evaluation of Instructional Software.New York: Macmillan Publishing Co.Hasselbring, T.S., & Glaser, C.H. (2000). Use of computer technology to help students with specialneeds. Future of Children, 10(2), 102-22.Hatton, C. (1998). Pragmatic Language Skills in People with Intellectually Disabilities:A review. Journal of Intellectual and Developmental Disability, 23(1), 79-101.Heinich, R. (1996). Instructional Media and Technology for Learning 5?? Edition. New Jersey:Prentice Hall.Jamalludin Harun & Nur Izzah Abdul Kadir. (2010). Development of Web-Based Learning System throughSituation-Based Learning Approach for Visual Design Topics Faculty of Education Malaysia Technologyof University.Jannah Lily Alifiyatul. (2013). Kesalahan-kesalahan GURU PAUD yang Sering Dianggap Sepele.Yogyakarta: Diva Press.Kementerian Pendidikan Malaysia. (2010). Kurikulum standard sekolah rendah pendidikan khasmasalah pembelajaran Asas 3M tahun satu. Bahagian Pembangunan Kurikulum. Sepantas Kurnia (M) Sdn.Bhd, Selangor.Kementerian Pendidikan Malaysia. (2012) Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2015.Lee Lay Wah. (2008). Memperkenalkan ePKhas : Repositori Objek Pembelajaran Digital bagiPendidikan Khas. Universiti Sains Malaysia.Lucy. (2015). Child Language Acquisition Theorists. Dimuat turun daripada laman webhttp://lucyenglishlanguage.blogspot.my/2015/09/child-language-acquisition- theorists.html.Machajewski. S (2003). What is Computer Software. Definitions And Applications. Dimuat turun daripada laman web https://study.com/academy/lesson/what-is-computer-software-definition-applications-quiz.htmlMcLeod, S. A. (2015). Jean Piaget. Dimuat turun daripada laman web www.simplypsychology.org/piaget.html.McCartney E., Ellis S. and James B. M. T. J. K. (2010). Developing a Language Support Model forMainstream Primary School Teachers. Journal of Child Language Teaching and Therapy.McCuistion, P.J. (1991). Static vs. Dynamic Visuals in Computer-Assisted Instruction.Engineering Design Graphics Journal, 55, 25-33.Melor Md Yunus, Norazah Nordin, Hadi Salehi, Choo H.S. & Mohamed Amin Embi. (2013). Pros and Consof Using ICT in Teaching ESL Reading and Writing. Journal of International EducationStudies; Vol. 6, No. 7.Mildred, N & Shuki Osman. (2007). Kelemahan lazim dalam persembahan kerangka teoris- konsepsi dalamtesis sarjan dan kedoktoran. Jurnal pendidik dan pendidikan 22, 127- 132.Mohamad @ Mohd Nor Aryuziyanti, (2004). Penggunaan ABBM Dalam Proses Pengajaran Dan PembelajaranLukisan Kejuruteraan: Satu Kajian Kes Di Politeknik Port Dickson. UTHM: Tesis Sarjana.Mok Soon Sang. (2002). Pedagogi Untuk Kursus Diploma Perguruan Semester 3. Kumpulan Budiman Sdn.Bhd Subang Jaya.Mohamad Baharom. (2011).Teknologi Komunikasi dan Maklumat dalam Program Pendidikan Khas AliranTeknik dan Vokasional di Malaysia. Sekolah Pendidikan dan Pembangunan Sosial. Universiti MalaysiaSabah.Mohamad Bilal Ali dan Hasnida Mustapa. (2010) Perisian Multimedia Berasaskan CD-ROM BertajukAngles Of Elevation And Depression Matematik Tingkatan 4 Berdasarkan Teori KecerdasanPelbagai. pp. 1-7. Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia (Unpublished).Mohd Majid Konting. (2005). Kaedah Penyelidikan Pendidikan , Dewan Bahasa Dan Pustaka, KualaLumpur.Muhammad Fazli Mansor. (2013). Pembangunan Dan Penilaian Modul Perisian PengajaranBerbantukan Komputer (PBK) Menggunakan Microsoft Powerpoint Interaktif UntukKanak-kanak Prasekolah. Tesis. Universiti Pendidikan Sultan Idris. Perak.Noraini Idris & Shuki Osman. (2009). Pengajaran dan pembelajaran: teori dan praktis. KualaLumpur: McGraw Hill.Nur Fazliyah Binti Mohd Khozam. (2013). Penghasilan Perisian Multimedia Interaktif DanKesesuaiannya Sebagai Alat Dan Bahan Bantu Mengajar (Abbm) Bagi Murid PendidikanKhas Vokasional Kursus Pemasangan Motosikal. Laporan Projek Fakulti Pendidikan Teknikal DanVokasional Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.Nelson H. D., Nygren P., Walker M. and Panoscha R. (2006). Screening for Speech andLanguage Delay in Preschool Children: Systematic Evidence Review for the US PreventiveServices Task Force Departments of Medical Informatic sand Clinical Epidemiology,Medicine, and Pediatrics, and the Oregon Evidence-based Practice Center, Oregon HealthandScience University, Portland, Oregon.Norton, P. & Sprague, D. (2001). Technology for Teaching. Needham Heights: Allyn &Bacon.Paitoon M. Chaiyanara, (2006). Pengenalan fonetik dan fonologi. Dewan Bahasa dan Pustaka.Kuala Lumpur.Parette, H., Hourcade, J. & Blum, C. (2011). Using Animation in Microsoft PowerPoint toEnhance Engagement and Learning in Young Learners With Developmental Delay. TeachingExceptional Children, 43(4), 58-67. Retrieved March 27, 2011, from ProQuest EducationJournals.Puslitjaknov, T. (2008). Metode Penelitian Pengembangan. Pusat Penelitian Kebijakan DanInovasi Pendidikan Badan Penelitian Dan Pengembangan Departemen Pendidikan Nasional.Puteri Roslina Abdul Wahid. (2008). Bahasa Reseptif Dan Bahasa Ekspresif DalamKomunikasi Verbal: Pemelajaran Bahasa Melayu Kanak-Kanak Sindrom Down (Receptive andExpressive Language in Verbal Communication: Malay Language Aqcuisition Among Down SyndromChildren) Jurnal Pengajian Melayu, Jilid 19.Rohaty Mohd Majzub & Shafie Mohd Nor. (2005). Simptom Disleksia Kanak-kanakPrasekolah. Jurnal Pendidikan.Ronaldi Saleh Umar, Fadilahwati Abdul Rahman, Fattawi Mokhtar & Nor Aziah Alias. (2011).Menggunakan animasi di dalam instruksi khas untuk kanak-kanak disleksia, Jurnal TeknologiPendidikan Malaysia, 1(2): 27-38.Rozinah Jamaludin. (2005). Multimedia Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur. Utusan Publication &Distributors Sdn Bhd.Santork, J.W. (2012). Child Development (12?? ed.). New York: McGraw Hill.Shaharuddin Md Salleh & NorAfizah Aziz. (2007). Pembinaan Perisiaan Berbantukan Komputer (PBK) menggunakan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Bagin Matematik Tingkatan 1. Skudai, Johor: UTM.Shaharuddin Md. Salleh & Nor Afizah Aziz. (2009) Pembinaan Perisian PembelajaranBerbantukan Komputer (Pbk) Menggunakan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Bagi MatamuridanMatematik Tingkatan 1: Perimeter and Area. Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia.(Unpublished).Sharifah Nor Puteh & Kamarul Azman Ab Salam. (2011). Tahap Kesedian Penggunaan ICT dalam pengajarandan kesannya terhadap hasil kerja dan tingkahlaku murid Prasekolah. Jurnal Pendidikan Malaysia,36(1):25-34.Siti Hajar Abdul Aziz (2011). Bahasa Melayu I Edisi Kedua. Shah Alam, Selangor: Oxford Fajar Sdn.Bhd.Stokes E., Corner T., & Lawrence D. (2002). Conventional Speech and Language Therapy vsComputerised Multimedia Therapy. School of Computing Science Middlesex UniversityTrent Park, Bramley Road, London, N14 8HR ENGLAND, UK.Syamsuardi. (2015). Speech Delay and Its Affecting Factors (Case Study in a Child with Intial Aq).Jurnal Of education and Practice Vol. 6, No. 32, Faculty Of Educaion, State Universityof Makassar, South Sulawesi, Indonesia.Tay Meng Guat. (2007). Pemerolehan Bahasa Kanak-Kanak: Satu Analisis Sintaksis. Jurnal PenyelidikanIPBL, Jilid 7.Vaughan, T. (2004). Multimedia making it work. Upper Saddle River, NJ : Prentice Hall.Wan Ahmad Jaafar Wan Yahaya dan Noor Shakirah Mat Akhir. (2003). Penggunaan Teknologi Maklumatdan Komunikasi (lCT) dalam meningkatkan kefahaman Islam kepadamurid-murid peringkat sekolah menengah rendah: Satu kajian keberkesanan. Universiti TeknologiMalaysia.Wiley, S. E. (1990). Computer graphics and the development of visual perception inengineering graphics curricula. The Engineering Design Graphics Journal, 54, (2), 39- 43.Yule G. (2010). The Study of Language. 4?? Edition. Cambridge University Press United States ofAmerica, New York.Zackeriya. (1995). Teknologi Multimedia. Majalah PC. Oktober-November 22-23.Zaleha Abdullah & Ramlah Muda. (2011). Pembangunan Perisian Pendidikan Berbantukan KomputerDengan Menggunakan Pendekatan Teori Pembelajaran Behaviorisme Bagi Topik Kebarangkalian 1. FakultiPendidikan Universiti Teknologi Malaysia.Zalizan Mohamad Jelas & Noraini Mohammad salleh. (2000). Pendidikan Inklusif: SatuPerubahan Dalam Paradigma Pendidikan. Dalam Laporan Seminar Pendidikan Khas Peringkat Kebangsaan2000. Institut Aminudin Baki. 11 14 Jun 2000, hal. 85 106.Zamri Mahamod & Mohomed Amin Embi, (2008), Teknologi Maklumat Dan Komunikasi DalamPengajaran Dan Pemelajaran Bahasa Malaysia. Teori dan praktis. Selangor,Karisma Publication Sdn. Bhd.Zamri Mahamod & Noriah Mohd Ishak. 2003. Analisis Cohen Kappa dalam penyelidikanbahasa satu pengalaman. Kertas Kerja Seminar Penyelidikan Guru PeringkatKebangsaan. Anjuran Bahagian Pendidikan Guru, KPM. Kuching, 19 20 Ogos.

Membangunkan perisian intervensi atrikulasi dan pertuturan (IAP) bagi murid pendidikan khas

Similar Items