Kesan penggunaan kaedah demonstrasi VLOG terhadap pembelajaran elemen reka bentuk garisan dalam kalangan pelajar diploma

Kajian ini bertujuan untuk menilai kesan penggunaan kaedah demonstrasi vlog dalam pembelajaranelemen reka bentuk garisan dalam kalangan pelajar diploma UPSI. Kajian ini dilaksanakanmelalui pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk kumpulan kawalan ujian pra-pasca eksperimensebenar. Sampel kajian ter...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Muhamad Imran Razali
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2020
Subjects:	QA Mathematics
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5577
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:5577
record_format	uketd_dc
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic	QA Mathematics
spellingShingle	QA Mathematics Muhamad Imran Razali Kesan penggunaan kaedah demonstrasi VLOG terhadap pembelajaran elemen reka bentuk garisan dalam kalangan pelajar diploma
description	Kajian ini bertujuan untuk menilai kesan penggunaan kaedah demonstrasi vlog dalam pembelajaranelemen reka bentuk garisan dalam kalangan pelajar diploma UPSI. Kajian ini dilaksanakanmelalui pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk kumpulan kawalan ujian pra-pasca eksperimensebenar. Sampel kajian terdiri daripada 42 pelajar diploma yang dipilih melalui pensampelan rawakmudah. Mereka dibahagikan kepada satu kumpulan kawalan dan satu kumpulan rawatan yang menggunakankaedah lakaran konvensional dan kaedah demonstrasi vlog, masing-masing. Satu soal selidik digunakan sebagai instrumen kajian untuk mengumpul data kuantitatif mengenai kesanpenggunaan kaedah demonstrasi vlog terhadap prestasi pembelajaran pelajar dan minat mereka dalammenggunakan kaedah berkenaan. Ujian visual juga dijalankan untuk mengukur prestasi pelajardalam pembelajaran elemen reka bentuk garisan. Data dianalisis secara perbandinganberdasarkan ujian-t tidak bersandar dengan perisian SPSS (versi 25.0). Dapatan menunjukkanterdapat perbezaan yang signifikan dalam min skor prestasi antara kumpulan rawatan (M=13.24,SD=3.04) dan kumpulan kawalan (M=11.38, SD=2.80), t(40)=2.056, p=.046. Kesimpulannya,pembelajaran elemen reka bentuk garisan melalui kaedah demonstrasi vlog adalah lebih berkesan darikaedah pembelajaran konvensional. Dapatan yang memberangsangkan ini mempunyai beberapa implikasipraktikal terhadap amalan pengajaran di mana para pensyarah atau pengajar boleh menggunakankaedah demonstrasi vlog untuk mempertingkatkan prestasi pembelajaran pelajar dan minatmereka dalam pembelajaran seni dan rekabentuk.
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Master's degree
author	Muhamad Imran Razali
author_facet	Muhamad Imran Razali
author_sort	Muhamad Imran Razali
title	Kesan penggunaan kaedah demonstrasi VLOG terhadap pembelajaran elemen reka bentuk garisan dalam kalangan pelajar diploma
title_short	Kesan penggunaan kaedah demonstrasi VLOG terhadap pembelajaran elemen reka bentuk garisan dalam kalangan pelajar diploma
title_full	Kesan penggunaan kaedah demonstrasi VLOG terhadap pembelajaran elemen reka bentuk garisan dalam kalangan pelajar diploma
title_fullStr	Kesan penggunaan kaedah demonstrasi VLOG terhadap pembelajaran elemen reka bentuk garisan dalam kalangan pelajar diploma
title_full_unstemmed	Kesan penggunaan kaedah demonstrasi VLOG terhadap pembelajaran elemen reka bentuk garisan dalam kalangan pelajar diploma
title_sort	kesan penggunaan kaedah demonstrasi vlog terhadap pembelajaran elemen reka bentuk garisan dalam kalangan pelajar diploma
granting_institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department	Fakulti Seni, Komputeran dan Industri Kreatif
publishDate	2020
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5577
_version_	1747833210192003072
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:55772021-02-18 Kesan penggunaan kaedah demonstrasi VLOG terhadap pembelajaran elemen reka bentuk garisan dalam kalangan pelajar diploma 2020 Muhamad Imran Razali QA Mathematics Kajian ini bertujuan untuk menilai kesan penggunaan kaedah demonstrasi vlog dalam pembelajaranelemen reka bentuk garisan dalam kalangan pelajar diploma UPSI. Kajian ini dilaksanakanmelalui pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk kumpulan kawalan ujian pra-pasca eksperimensebenar. Sampel kajian terdiri daripada 42 pelajar diploma yang dipilih melalui pensampelan rawakmudah. Mereka dibahagikan kepada satu kumpulan kawalan dan satu kumpulan rawatan yang menggunakankaedah lakaran konvensional dan kaedah demonstrasi vlog, masing-masing. Satu soal selidik digunakan sebagai instrumen kajian untuk mengumpul data kuantitatif mengenai kesanpenggunaan kaedah demonstrasi vlog terhadap prestasi pembelajaran pelajar dan minat mereka dalammenggunakan kaedah berkenaan. Ujian visual juga dijalankan untuk mengukur prestasi pelajardalam pembelajaran elemen reka bentuk garisan. Data dianalisis secara perbandinganberdasarkan ujian-t tidak bersandar dengan perisian SPSS (versi 25.0). Dapatan menunjukkanterdapat perbezaan yang signifikan dalam min skor prestasi antara kumpulan rawatan (M=13.24,SD=3.04) dan kumpulan kawalan (M=11.38, SD=2.80), t(40)=2.056, p=.046. Kesimpulannya,pembelajaran elemen reka bentuk garisan melalui kaedah demonstrasi vlog adalah lebih berkesan darikaedah pembelajaran konvensional. Dapatan yang memberangsangkan ini mempunyai beberapa implikasipraktikal terhadap amalan pengajaran di mana para pensyarah atau pengajar boleh menggunakankaedah demonstrasi vlog untuk mempertingkatkan prestasi pembelajaran pelajar dan minatmereka dalam pembelajaran seni dan rekabentuk. 2020 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5577 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5577 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Seni, Komputeran dan Industri Kreatif Abdul Latip. (2018). Teori Kognitif Multimedia Pembelajaran Mayer dan Moreno 2003.Retrieved on October 6, 2019 fromhttps://www.kompasiana.com/altip/5a90a080cbe5237978751a92/teori-kognitif-multimedia-pembelajaran-mayer-dan-moreno-2003Abdul Jalil Ali, Abdul Ghani Abdullah, & Isrihan Mohamed. (2019). Amalan Pengupayaan Dan Autonomi Guru Dalam Pembelajaran dan Pemudahcaraan Abad Ke21. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 6(1), 49-58.Abdullah, Mohd & Wei, Leow. (2017). Kesahan dan kebolehpercayaan instrumen penilaiankendiri pembelajaran geometri tingkatan satu. Malaysian Journal of Learning and Instruction,14, 211-265. 10.32890/mjli2017.14.1.9.Acar, A.B. (2014). Do Intrinsic and Extrinsic Motivation Factors Differ for Generation X andGeneration Y? International Journal of Business & Social Science, 5(5), 12- 20.Ahmad Hanizar Abdul Halim. (2007). Kesan Pembelajaran Menggunakan Perisian SSMS Sekolah BestariBerbanding Pengajaran Dan Pembelajaran Secara Tradisional Dalam Fizik. Tesis Master,Universiti Sains Malaysia.Ai. (2017). 5 Vlogger Tempatan Tengah Up Yang Kami Tak Kering Gusi. Retrieved on October 6, 2019from https://ohbulan.com/5-vlogger-tempatan-tengah-yang-buat-kami-tak-kering-gusi-last-tu-paling-kelakar/Ainun Rahmah Ibrahim., Zamri Mahamod, W.M.R. (2017). Pembelajaran Abad ke-21 dan pengaruhnyaterhadap sikap, motivasi dan pencapaian bahasa melayu pelajar sekolah menengah. MalayLanguage Education Journal MyLEJ, 7(2), 77-88.Airen Ahmad. (2017). Kerangka Konseptual Kajian. Retrieved on October 6, 2019 fromhttps://www.slideshare.net/airenahmad/kerangka-konseptual-kajianAlfa Rosyid Abdullah. (2018). Vlog sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk MengembangkanKemampuan Berbahasa Peserta Didik. Seminar Nasional KBSP V 2018, 310-312.Al-Azmi Bakar, Maarof Idris & Gunaseelan Munusamy. (2016). Kajian persepsi generasi Y terhadapketua: kajian ke atas kumpulan pengurusan dan profesional di Kementerian PembangunanWanita, Keluarga dan Masyarakat (KPWKM) dan agensi. Journal of Techno-Social. (8)1-21.Analytics Cloud. (2016). Marketers shouldnt hang their hats on generationalsegmentation. Retrieved on October 6, 2019 fromhttps://twitter.com/analyticscloud/status/753393595076390912Anna Divinsky. (2013). Elements of Art Line. Retrieved on October 30, 2020 fromhttps://www.youtube.com/watch?v=po3EFoQ9MyUAzmi, Badrul & Rosli, Muhamad Farizuan & Effendi, M. S. M. & Shuaib, Norshah. (2014).Sejarah Dan Apresiasi Senilukis dan Senireka. Penerbit Universiti Malaysia Perlis.Badrul Hisham Alang Osman. (2017). Amalan Pengajaran dan Pembelajaran Abad Ke-21 Dalam Kalangan Pensyarah Institut Pendidikan Guru Kampus Ipoh. Jurnal Penyelidikan Dedikasi, 10.Azzren Kamal. (2016). Apa itu Blog. Retrieved on September 29, (2020) fromhttp://azzrenkamal.blogspot.com/2016/05/apa-itu-blog.htmlBernama, (Januari, 2019). Pengguna Internet di Malaysia Semakin Cenderung Guna AplikasiVideo dalam Talian dan Panggilan Suara. Retrieved on October 6, 2019 fromhttps://www.kkmm.gov.my/index.php/en/public/latest-news/14449-bernama-11-jan-2019-pengguna-internet-di-malaysia-semakin-cenderung-guna-aplikasi-video-dalam-talian-dan-panggilan-suaraCahaya Hayyat. (2016). Eksperimental. Retrieved on March 4, 2020 fromhttps://www.slideshare.net/cahayahayyat/eksperimentalBolton, R.N., Parasuraman, A., Hoefnagels, A., Migchels, N., Kabadayi, S., Gruber, T., KomarovaLoureiro, Y. et al. (2013). Understanding Generation Y and Their Use of Social Media: A Reviewand Research Agenda. (L. Aksoy, Ed.). Journal of Service Management, 24(3), 245267.Darlene. (2018). How to Shade with Pencils for Beginners. Retrieved on October 1, 2020 fromhttps://www.youtube.com/watch?v=-WR-FyUQc6I&t=332sDon Topscott. (1999). Growing up digital: the rise of the net generations. Education andInformation Technologies, 4(2), 203-205.Dzikri Azqiya. (2019). Pengertian Tentang Vlog. Retrieved on September 29, 2020 fromhttps://www.leskompi.com/apa-itu-vlog/Elemen Asas Lukisan. (2016). Retrieved on October 6, 2019 fromhttp://psv3.blogspot.com/p/elemen-asas-lukisan.htmlFais Al-Fatih. (2014). Teori Kognitif Pembelajaran Multimedia (Cognitive Theory ofMultimedia). Retrieved on October 6, 2019 from https://faisalfatih.wordpress.com/2014/12/14/teori-kognitif-pembelajaran-multimedia-cognitive-theory-of-multimedia-learning/Fatimah Ismail & Normah Zakaria. (2016) Kemahiran menvisualisasi ruang dalam kalanganpelajar bagi mata pelajaran Pendidikan Seni Visual. Online Journal for TVET Practitioners, 1(1),55-66.Fakulti Seni, Komputeran dan Industri Kreatif. (FSKIK). Retrieved on October 6, 2019 fromhttp://fskik.upsi.edu.my/Fauziah, W., Yusoff, W. & Kian, T.S. (2013). Generation Differences in Work Motivation: From Developing Country Perspective. International Journal of Economy, Management and SocialScience, 2(4), 97-103.Florina Wong. (2014) Topik 9 Penskoran Pentaksiran. Retrieved on March 4, 2020 fromhttp://tesl5florina.blogspot.com/2014/04/topik-9-penskoran-pentaksiran.htmlGardner, H. (2007). Frames of mind: Theory of multiple intelligences. New York: Basic Books Inc.Gobind Singh Deo. (2019). Pelan Strategik KKMM 2019-2023 Diperkenal. Retrieved on October 6, 2019from https://www.utusan.com.my/berita/nasional/pelan-strategik- kkmm-2019-2023-diperkenal-1.824143Haslina Lina. (2011). Keberkesanan Penggunaan Youtube Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran. Retrieved on October 6, 2019 fromhttps://www.scribd.com/doc/79176528/Keberkesanan-Penggunaan-Youtube-Dalam-Pengajaran-Dan-PembelajaranHassan, I. (2003). Pendidikan Seni untuk Maktab & Universiti. Kuala Lumpur: PTSPublication & Distributors Sdn Bhd.Hayati Ismail. (2018). Pembelajaran abad ke-21: Harapan, realiti dan cabaran. Retrieved on October6, 2019 from https://www.utusan.com.my/rencana/utama/pembelajaran-abad-ke-21-harapan-realiti-dan-cabaran-1.590819Hazwani Nordin & Dalbir Singh. (2018). E-Pembelajaran Di Institusi Pengajian Tinggi DariPerspektif Generasi Y Dan Budaya (E-Learning in Institute of Higher Education from thePerspective of Generation Y and Culture). Asean Journal of Teaching and Learning in HigherEducation (AJTLHE), 8(2), 16-34.Inda Yatmi. (2018). Pengaruh Vlog Pembelajaran terhadap Peningkatan Hasil Belajar BesertaDididk SMK Zaman Now. Jurnal Pendidikan Sains, 6(56).Iryanti, V.E., & Jazuli, M. (2001). Mempertimbangkan Konsep Pendidikan Seni(Considering the Concept of Art Education). Harmonia: Journal of Arts Researchand Education, 2(2).Nor Sakinah. (2015). Keberkesanan komik dalam pembelajaran Bahasa Arab di SekolahMenengah. Masters thesis, University of Malaya.Izzah Maulidah. (2017). Vlog: The Mean to Improve Students' Speaking Ability. InInternational Conference on English Language Teaching (ICONELT 2017). Atlantis Press.Jamurani Muthusamy. (2016). Keberkesanan kaedah demonstrasi video dalam pengajaran danpembelajaran bagi modul pendawaian elektrik tiga fasa. Journal of ICT in Education(JICTIE), 3(1), 34-54.John. D. S. (2014). How Video Blogging is Changing the Media Industry. Retrieved on October 6,2019 from https://www.dw.com/en/how-video-blogging-is-changing- the-media-industry/a-18044724Johanes Bulot. (2015). Analisis Karya Pelajar Berdasarkan Unsur Seni Garisan. Retrieved on October6, 2019 from http://jabatansenivisualmuzik.blogspot.com/2015/03/analisis-karya-pelajar-berdasarkan.htmlJunior, D. (2015). Malaysia Social Media Statistic 2014. Retrieved on October 6, 2019 fromhttp://blog.malaysiaasia.my/2015/03/malaysia-social-media-statistics2014.html Malaysia number ofFacebook users 2019.Kamaruzaman, M., Jamila, S. S., Imam, S., Singh, G., Singh, B., Edaris, A. B., & Lee, A.K. (2013). Kajian Keberkesanan Program Kelayakan Profesional Pemimpin PendidikanKebangsaan (NPQEL) Mod Baharu 2011. In: Prosiding Seminar Nasional Pengurusan danKepimpinan Pendidikan Ke-19 2012 (pp. 247-268). Institut Aminuddin Baki.Karim Harun, Saadiah Maalip, Maslida Yusof & Kartini Abd Wahab. (2017). Mendepani Generasi Z DalamPengajian Bahasa Melayu. Generasi Z dan Warisan Budaya. Seminar Bahasa, Sastera dan BudayaMelayu: Transformasi Pengajian Melayu Dalam Era Generasi Z. 48-52Kementerian Komunikasi dan Multimedia (2013). Dasar Industri Kreatif Negara.Retrieved on October 6, 2019 from https://www.kkmm.gov.my/pdf/Dasar/dikn.pdfKementerian Komunikasi Dan Multimedia (2019). Pelan Strategik KKMM 2019-2023.Retrieved on October 6, 2019 from https://www.kkmm.gov.my/pdf/PS%20KKMM-2019-2023.pdfKementerian Pendidikan Malaysia (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025: Pendidikan Prasekolah Hingga Lepas Menengah. KementerianPendidikan Malaysia.Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013 - 2025.Retrieved on October 6, 2019 fromhttps://www.moe.gov.my/images/dasarkpm/PPP/Preliminary-Blueprint-BM.pdfKementerian Pendidikan Malaysia. (2015). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PengajianTinggi) 2015-2025. Retrieved on October 6, 2019 fromhttps://www.moe.gov.my/menumedia/media-cetak/penerbitan/pppm-2015-2025-pt/1382-3-malaysia-education-blueprint-2015-2025-higher-education/fileKhatyaiman. (2018). Blog vs Vlog. Retrieved on September 29, 2020 fromhttp://www.khatyaiman.com/2018/01/blog-vs-vlog.htmlTeori Kognitif Multimedia Pembelajaran (2018). Retrieved on October 1, 2020 fromhttp://landasanteknologipendidikan.blogspot.com/2018/10/teori-kognitif-multimedia-pembelajaran.htmlLaporan Tahunan UPSI (2016). Retrieved on October 6, 2019 fromhttps://www.parlimen.gov.my/ipms/eps/2017-11-29/ST.142.2017%20-%20Laporan%20Tahunan%20UPSI%202016-FINAL.pdfLee, M. F., & Muhammad Sukri Saud. (2008). Pendekatan pembelajaran berteraskan visualisasi bagi lukisan kejuruteraan dalam topik pandangan tambahan berasaskan kognitif visual.Universiti Teknologi Malaysia.Lidiyatul Izzah & Muhamad Sofian Hadi (2018). Pembelajaran Introduction to Linguistics MelaluiVlog. In: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan. 1(1).Liyana Akmal. (2011). Jom Kita Belajar Shading Dalam Melukis. Retrieved on October 6, 2019 from http://liyanakmal.blogspot.com/2011/04/jom-kita-belajar-shading- dalam-melukis.htmlMadar, A. R., & Buntat, Y. (2009). Keupayaan Visualisasi Dan Daya Kognitif PelajarMelalui Perisian Multimedia. Batu Pahat, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.Maizira Abdul Majid, Nur Yuhanis Nasir, Nor Azlin Hamidon & Mohammad Nazzri Ahmad.(2017). Cabaran Pengajaran dan Pembelajaran Kesenian Melayu Dalam Era Generasi Z. Generasi Z danWarisan Budaya. Seminar Bahasa, Sastera dan Budaya Melayu: Transformasi Pengajian Melayu Dalam EraGenerasi Z. 40-47.Malaysian Qualifications Agency. (2015). Programme Standards Art and Design.Retrieved on October 6, 2019 from http://www2.mqa.gov.my/QAD/en/types3.cfmMashitoh, Ismail. (2013). Kesan tret personaliti terhadap prestasi kerja dikalanganwarga kerja Kementerian Tenaga, Teknologi Hijau dan Air (KeTTHA - FASS Final Project (Psychology). Faculty of Applied Social Sciences, Open UniversityMalaysia.Mawar Safei. (2017). Kesusasteraan Melayu Dalam Era Generasi Z. Generasi Z dan WarisanBudaya. Seminar Bahasa, Sastera dan Budaya Melayu: Transformasi Pengajian Melayu Dalam EraGenerasi Z. 8-12.Mayer, R.E. (2002), Cognitive Theory and the Design of Multimedia Instruction: AnExample of the Two-Way Street Between Cognition and Instruction. New Directionsfor Teaching and Learning, 2002(89), 5571. doi:10.1002/tl.47.Mayer, R.E., & Moreno, R. (2003). Nine Ways to Reduce Cognitive Load in Multimedia Learning.Educational Psychologist, 38, 43-52.Megan Kennedy. (2019). How To Use the 7 Principles of Art and Design in Photography Retrieved onMarch 4, 2020 from https://expertphotography.com/principles-of- design-photography.Mohd. Noorhadi Mohd. Yusof & Zurinah Tahir. (2018). Kepentingan penggunaan media sosial teknologimaklumat dalam pendidikan IPTA. e-Bangi: Journal of Social Sciences and Humanities, 12(3),318-327.Mohd Syukri Omar. (2012). Hatching, cross-hatching dan shading. Retrieved on October 6, 2019 from http://kiddcanvas.blogspot.com/2012/01/hatching-cross-hatching- dan-shading.htmlMohd Yuszaidy Yusoff, Muammar Ghaddafi Hanafiah, Yusmilayati Yunos & Muhd Norizam Jamian(2017). Generasi Z dan Warisan Budaya. Seminar Bahasa, Sastera dan Budaya Melayu:Transformasi Pengajian Melayu Dalam Era Generasi Z. 22-27.Mohammad Shatar (2017). Amanat Naib Canselor 2017. Retrieved on October 6, 2019 fromhttp://bpq.upsi.edu.my/download/Slide_Amanat_NC_2017.pdfMuhamad Faisal Ashaari & Noor Hafizah Jujaji. (2018). Pengaruh Vlog Dakwah Terhadap Kognitif danAfektif Remaja di putrajaya. Al-Hikmah, 10(1), 16-33.Nurhamizah Misuan & Masithah Jasman. (2017). Student Guideline for Color Theory KeberkesananTemplate Pemudahcara Roda Warna. In: Open Conference Systems (OCS), e-Proceedings iCompEx17Academic Paper.Nabila Yasmin Razib. (Feb 2019). Malaysia, 5 teratas layari media sosial. Retrieved on October 6,2019 from https://www.utusan.com.my/bisnes/ekonomi/malaysia-5-teratas-layari-media-sosial-1.833240Norhaniza Taharuddin. (2015). Lukisan & Penyuburan Diri, Teknik Hatching. Retrieved on October 6,2019 from https://www.slideshare.net/norhanizataharuddin/psv-3123-lukisan-penyuburan-diri-teknik-hatching-by-norhaniza-bt-taharNor Hasliza Mohamed. (2012). Penglibatan Pelajar Dalam Pembelajaran Koperatif di Sekolah Menengah Vokasional. Tesis Master. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.Nur Hanani Hussin & Ab Halim Tamuri (2017). Kepercayaan Isi Kandungan Pengajaran Ibadat DalamKalangan Guru Cemerlang Pendidikan Islam. Jurnal Sultan Alauddin Sulaiman Shah, 4, 78-89.Nome Nozwir. (2019). Generasi-generasi di Malaysia. Retrieved on October 6, 2019 fromhttps://writeandbrave.com/generasi-generasi-di-malaysia/Noor Erma Abu & Eu Kwan Leong. (2017). Hubungan antara sikap, minat, pengajaran guru dan pengaruh rakan sebaya terhadap pencapaian matematik tambahan tingkatan 4. JuKu: JurnalKurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 2(1), 1-10.Noor Hasnoor Mohamad Nor. (2017). Fenomena Kebahasaan Generasi Z: Antara Realiti dan Cabaran.Generasi Z dan Warisan Budaya. Seminar Bahasa, Sastera dan Budaya Melayu: TransformasiPengajian Melayu Dalam Era Generasi Z. 53-57.Novita Lestari. (2019). Improving the Speaking Skill by Vlog (video blog) as Learning Media: TheEFL Students Perspective. International Journal of Academic Research in business and SocialSciences, 9(1).Priana, R.Y.S. (2017). Pemanfaatan Vlog Sebagai Media Pembelajaran Teritegrasi TekhnologiInformasi. In: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 1, No. 2).Penilaian Dalam Pendidikan Seni Visual. (2009). Retrieved on October 1, 2020 fromhttp://psv07kdri.blogspot.com/2009/10/penilaian-dalam-pendidikan-seni- visual.html#!/tcmbckPrieto, G.A. dan Velasco, A. D. (2004). Training Visualization Ability by TechnicalDrawing. Journal for Geometry and Graphics, 8(1), 107-115.Qhairunnisa Aziz. (2015). Ilustrasi Dalam Buku Teks Bahasa Malaysia Tahun Dua SepanjangTahun 1974-1984.Masters Thesis, Universiti Sains Malaysia.Ratna Tan. (2018). Persampelan Rawak Mudah dan Sistematik. Retrieved on October 1, 2020 fromhttps://docplayer.info/73038974-Abstrak-persampelan-tersebut-yang-melibatkan-persampelan-rawak-mudah-dan-sistematik.htmlRadin, M. & Yasin, M.A.M.Z. (2018). Perlaksanaan Pendidikan Abad Ke-21 di Malaysia:Satu Tinjauan Awal. Sains Humanika, 10, 3 2.Rosmawati. (2011). Jenis Analisis Data Statistik Deskriktif. Retrieved on October 6, 2019 from https://rosma212.wordpress.com/2011/04/18/jenis-analisis-data-statistik- deskriptif/Ryan Ferdian. (2018). Menjadi Blogger atau Vloger adalah Pilihan Individu. Retrieved on October 6, 2019 from https://www.kompasiana.com/ryan-ferdian/5af43203ab12ae130148c4a4/menjadi-blogger-atau-vloger-adalah-pilihan- individuSaid, C.S., Umar, I., Muniandy, B. & Desa, S. (2015). Aplikasi Teknologi Multimedia dalamPembelajaran Sains Biologi: Kesan Terhadap Pelajar Berbeza Tahap Keupayaan Spatial. Journalof ICT in Education, 2, 15-25.Sarah Crowther. (2018) Assessing A Drawing Rubric. Retrieved on October 6, 2019 fromhttps://theartyteacher.com/downloads/assessing-drawing-rubric.Shoo Rayner. (2012). How to do Shading and Cross-hatching Retrieved on October 1, 2020 fromhttps://www.youtube.com/watch?v=JE_lQVixR9QSenarai Keseluruhan Program Pengajian berserta Syarat kelayakan mengikut Program yang ditawarkanoleh UPSI. (2019). Retrieved on October 6, 2019 fromhttps://afterschool.my/bm/berita/senarai-keseluruhan-program-pengajian-berserta-syarat-kelayakan-mengikut-program-yang-ditawarkan-oleh-upsiSiti Aisyah. (2017). Video Blog Sebagai Media Representasi Diri Vlogger di KotaMakassar. Tesis Master, Universiti Hasanuddin Makassar.Siti Ezaleila & Azizah Hamzah. (2010). Media Sosial: Tinjauan Terhadap Laman Jaringan Sosial DalamTalian Tempatan. Jurnal Pengajian Media Malaysia, 12(2), 37-52.Siti Norsyahida Mohd Rashid. (2016). Bahasa Sindiran Dalam Ujaran Video Blog. Tesis Master,Universiti Putra Malaysia.Siti Rokiah Ab Rahman & Fadzli Adam (2015). Kredibiliti Youtube sebagai mediumpembelajaran agama dalam peradaban Islam Kontemporari. In: Malaysia Proceedingsof ICIC2015, 6-7 September.Sumarni Lapammu, and Zamri Mahamod, (2018). Tahap pengetahuan, sikap dan kesediaanpelajar tingkatan 4 terhadap penggunaan pembelajaran persekitaran maya VLE Frog dalampembelajaran Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan BahasaMelayu (MyLEJ), 8(1), 53-62. ISSN 2180-4842Suruhanjaya Komunikasi dan Multimedia Malaysia, (2018). Internet Users Survey 2018.Retrieved on October 6, 2019 fromhttps://www.mcmc.gov.my/skmmgovmy/files/55/55bf0ce3-8073-4d4f-b82e-cfe2eda8032f/files/assets/basic-html/page-1.htmlSuruhanjaya Komunikasi dan Multimedia Malaysia, (2018). Internet Users Survey Infographic 2018. Retrieved on October 6, 2019 fromhttps://www.mcmc.gov.my/skmmgovmy/media/General/pdf/Internet-Users- Survey-2018-(Infographic).pdfSusanti, Eka. (2019). PROJECT BASED LEARNING: PEMANFAATAN VLOG DALAM PEMBELAJARANSEJARAH UNTUK GENERASI PRO GADGET.Sejarah dan Budaya Jurnal Sejarah Budaya dan Pengajarannya. 13. 84-96.10.17977/um020v13i12019p084.Syahmi Sazli. (2020). Retrieved on September 29, 2020 from https://www.youtube.com/channel/UCqWKZzi070JAbB6Adlvn5QgTamuri, A.H. & Hussin, N. (2017). Pendidikan Abad ke 21 Dalam Kepelbagaian Budaya: Cabaran danHarapan. Seminar Pedagogi Antarabangsa ke-8 (PEDA8) IPG Ilmu Khas, Kuala Lumpur. 1-13.Utusan Online. (2019). Pelan Strategik KKMM 2019-2023 Diperkenal. Retrieved on October 6,2019 from https://www.utusan.com.my/berita/nasional/pelan-strategik-kkmm-2019-2023-diperkenal-1.824143Visi, Misi dan Objektif Kementerian Komunikasi dan Multimedia Malaysia. (n.d.). Retrievedon October 6, 2019 from https://www.kkmm.gov.my/index.php/info-korporat/pengenalan/visi-a-misiWalijah Ahmad Jamburi. (2010). Penghayatan Ibadah dalam kalangan pelajar Islam: Kajian dibeberapa buah sekolah menengah kebangsaan di Petaling Jaya, Selangor. Masters thesis,University of Malaya.Wittrock, M. C. (1989). Educational psychology and the future of research in learning, instruction,and teaching. In M. C. Wittrock & F. Farley (Eds.), The future of educationalpsychology. Hillsdale, NJ, US: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.Yenny Kusumo. (2019). Edu 5900 Reka Bentuk Eksperimen. Retrieved on March 4, 2020 fromhttps://slideplayer.com/slide/14354809/Yunus, M.M., Nasir, N.M., & Samsudin, N.H. (2019). Logo Hari Kebangsaan 2018: Analisis Teori Seni dan Aplikasi Komunikasi Visual. Jurnal Komunikasi:Malaysian Journal of Communication, 35(2).

Kesan penggunaan kaedah demonstrasi VLOG terhadap pembelajaran elemen reka bentuk garisan dalam kalangan pelajar diploma

Similar Items