Sikap keusahawanan dalaman, kompetensi keusahawanan dan kesediaan penerapan elemen keusahawanan dalam kalangan guru prasekolah

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti sikap keusahawanan dalaman, kompetensikeusahawanan dan kesediaan penerapan elemen keusahawanan dalam kalangan guru prasekolah didaerah Hilir Perak dan Kinta Selatan. Kajian ini menggunakan teori tingkah laku terancangoleh Azjen. Kaedah kuantitatif dengan rek...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Aqila Zahirah Zulfikri
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2021
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5680
Tags:	Add Tag 2 1 theory 1 tpb 1

id	oai:ir.upsi.edu.my:5680
record_format	uketd_dc
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic	LB Theory and practice of education
spellingShingle	LB Theory and practice of education Aqila Zahirah Zulfikri Sikap keusahawanan dalaman, kompetensi keusahawanan dan kesediaan penerapan elemen keusahawanan dalam kalangan guru prasekolah
description	Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti sikap keusahawanan dalaman, kompetensikeusahawanan dan kesediaan penerapan elemen keusahawanan dalam kalangan guru prasekolah didaerah Hilir Perak dan Kinta Selatan. Kajian ini menggunakan teori tingkah laku terancangoleh Azjen. Kaedah kuantitatif dengan reka bentuk tinjauan digunakan dalam kajian ini. Populasikajian adalah seramai 149 orang dan pemilihan sampel secara rawak mudah dengan menggunakanjadual persampelan Krejcie dan Morgan yang melibatkan seramai 113 guru prasekolah. Instrumenkajian terdiri daripada satu set soal selidik yang diadaptasi daripada Test for PersonelEntrepreneurial Competencies. Soal selidik ini telah disahkan oleh empat orang pakarmenggunakan Content Validity Index (CVI) dengan nilai CVI =0.96 dan kebolehpercayaan soal selidik menggunakan indeks Cronbach Alpha dengan nilaipekali = 0.95. Data kajian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensi sepertikekerapan, peratusan, min, sisihan piawai, ujian-t bebas, ANOVA sehala dan korelasi Pearson.Dapatan kajian menunjukkan guru prasekolah percaya (M = 4.07, SP = 0.35) bahawa merekamemiliki sikap keusahawanan dalaman. Responden juga bersetuju (M = 3.91, SP = 0.39) bahawa merekamemiliki kompetensi keusahawanan. Responden juga sangat bersetuju (M = 4.21, SP = 0.38) bahawamereka bersedia menerapkan elemen keusahawanan. Selain itu, dapatan menunjukkan terdapatperbezaan yang signifikan antara kesediaan penerapan elemen keusahawanan guru mengikut faktoragensi tadika [t(111) = -2.79; p<0.05], kelulusan akademik tertinggi [F(3, 109) = 2.80; p<0.05]dan latihan keusahawanan yang diikuti [t(111) = 2.46; p
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Master's degree
author	Aqila Zahirah Zulfikri
author_facet	Aqila Zahirah Zulfikri
author_sort	Aqila Zahirah Zulfikri
title	Sikap keusahawanan dalaman, kompetensi keusahawanan dan kesediaan penerapan elemen keusahawanan dalam kalangan guru prasekolah
title_short	Sikap keusahawanan dalaman, kompetensi keusahawanan dan kesediaan penerapan elemen keusahawanan dalam kalangan guru prasekolah
title_full	Sikap keusahawanan dalaman, kompetensi keusahawanan dan kesediaan penerapan elemen keusahawanan dalam kalangan guru prasekolah
title_fullStr	Sikap keusahawanan dalaman, kompetensi keusahawanan dan kesediaan penerapan elemen keusahawanan dalam kalangan guru prasekolah
title_full_unstemmed	Sikap keusahawanan dalaman, kompetensi keusahawanan dan kesediaan penerapan elemen keusahawanan dalam kalangan guru prasekolah
title_sort	sikap keusahawanan dalaman, kompetensi keusahawanan dan kesediaan penerapan elemen keusahawanan dalam kalangan guru prasekolah
granting_institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department	Fakulti Pembangunan Manusia
publishDate	2021
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5680
_version_	1747833216306249728
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:56802021-03-18 Sikap keusahawanan dalaman, kompetensi keusahawanan dan kesediaan penerapan elemen keusahawanan dalam kalangan guru prasekolah 2021 Aqila Zahirah Zulfikri LB Theory and practice of education Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti sikap keusahawanan dalaman, kompetensikeusahawanan dan kesediaan penerapan elemen keusahawanan dalam kalangan guru prasekolah didaerah Hilir Perak dan Kinta Selatan. Kajian ini menggunakan teori tingkah laku terancangoleh Azjen. Kaedah kuantitatif dengan reka bentuk tinjauan digunakan dalam kajian ini. Populasikajian adalah seramai 149 orang dan pemilihan sampel secara rawak mudah dengan menggunakanjadual persampelan Krejcie dan Morgan yang melibatkan seramai 113 guru prasekolah. Instrumenkajian terdiri daripada satu set soal selidik yang diadaptasi daripada Test for PersonelEntrepreneurial Competencies. Soal selidik ini telah disahkan oleh empat orang pakarmenggunakan Content Validity Index (CVI) dengan nilai CVI =0.96 dan kebolehpercayaan soal selidik menggunakan indeks Cronbach Alpha dengan nilaipekali = 0.95. Data kajian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensi sepertikekerapan, peratusan, min, sisihan piawai, ujian-t bebas, ANOVA sehala dan korelasi Pearson.Dapatan kajian menunjukkan guru prasekolah percaya (M = 4.07, SP = 0.35) bahawa merekamemiliki sikap keusahawanan dalaman. Responden juga bersetuju (M = 3.91, SP = 0.39) bahawa merekamemiliki kompetensi keusahawanan. Responden juga sangat bersetuju (M = 4.21, SP = 0.38) bahawamereka bersedia menerapkan elemen keusahawanan. Selain itu, dapatan menunjukkan terdapatperbezaan yang signifikan antara kesediaan penerapan elemen keusahawanan guru mengikut faktoragensi tadika [t(111) = -2.79; p<0.05], kelulusan akademik tertinggi [F(3, 109) = 2.80; p<0.05]dan latihan keusahawanan yang diikuti [t(111) = 2.46; p 2021 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5680 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5680 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Pembangunan Manusia Ab Hamid Ali, Abdullah Yusoff, Muhammad Ridzuan Idris, & Abd Aziz Zaki Razali. (2017).Kompetensi guru pelatih di sebuah institut pendidikan guru dalam melaksanakan latihan mengajar.Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 4(2).Abdul Ghani Abdullah. (2009). Kepimpinan dan penambahbaikan sekolah. PTS ProfessionalPublishing Sdn Bhd.Abdul Halim Masnan, Nur Ellina Anthony, & Nur Arifah Syahindah Zainudin. (2019).Pengetahuan pengajaran dalam kalangan guru prasekolah. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-kanakKebangsaan, 8.Abdul Rahim Hamdan, Mohd Najib Ghafar, & Lily Ting Hwa Li. (2010). Teaching competency testingamong Malaysian school teachers. European Journal of Social Sciences, 12(4).Abdullah Sani Yahya. (2009). Mengurus sekolah. Kuala Lumpur: PTS professional Publishing.Affzalina Hassan, & Nor Aishah Buang. (2017). Perbandingan tahap sikap, pemikiran dantingkah laku keusahawanan dengan tahap perancangan berniaga mahasiswa jurusan sains. Journalof Global Business and Social Entrepreneurship, 1(1).Ahmad Farid Fadhli Mustafa. (2019). Pendidikan prasekolah tadika islam Perak dan PASTI di KualaKangsar. International Conference of Education and Teacher Development 2019 Proceedings.Ahmad Firdaus Abd Hadi, Mohd Khatta Jabor, & Dayana Farzeha Ali. (2014). Mengenalpastikesan pendidikan keusahawanan pada pelajar kejuruteraan di Universiti Teknologi Malaysia. 1stInternational Education Postgraduate Seminar.Ahmad Ridwan Osman, Zaharah Hussin, & Abdul Muhsin Sulaiman. (2018). Kesahan dankebolehpercayaan konstruk di dalam kajian niat bersedekah. Prosiding Seminar Kebangsaan MajlisDekan Pendidikan Universiti Awam 2018.Ahzilah Wahid, Norashidah Hashim, & Amlus Ibrahim. (2017). Hubungan persekitaranuniversiti terhadap niat keusahawanan dalam kalangan pelajar keusahawanan. Journal of GlobalBusiness and Social Entrepreneurship (GBSE), 1(1).Aimi Najlaa Muhammad Noor, & Faridah Yunus. (2017). Kualiti aktiviti diprasekolah KPM dari perspektif guru. Jurnal Penyelidikan Pendidikan, 18.Ajzen, I. (1988). Attitudes, personality and behaviour. Buckhingham: OpenUniversity Press.Ajzen, I. (1991). Teori tingkah laku terancang. Organizational Behaviour and HumanDecision Process, 50.Ajzen, I., & Fishbein, M. (1980). Understanding attitude and predicting social behavior.NJ: Prentive Hall: Englewood Cliffs.Akta Pendidikan 1996. (Akta 550).Alberti, F. S., & Poli, A. (2004). Entrepreneurship education: Note on an on going debate. 14Annual Conference.Amirafiza Zaitun Mohd Jackie, Muhammad Faizal A Ghani, & Faisol Elham. (2016). Keberkesananpengajaran guru tadika: Satu kajian awal. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 3(4).Amorim, N., Rodrigues, P. V., & Panzer, S. (2017). Exploring the relationship betweenentrepreneurial behaviour and teacher's job satistication. Teaching and Teacher Education.Antoncic, B., & Hisrich, R. D. (2001). Intrapreneurship: Construct refinement and cross-culturalvalidation. Journal of Business Venturing, 16(5).Antoncic, B., & Hisrich, R. D. (2003). Clarifying the intrapreneurship concept.Journal of Small Business & Enterprise Development, 10(1).Armanurah Mohmad. (2014). Penilaian pelaksanaan program siswaniaga Universiti Utara Malaysia.Tesis PhD. Fakulti Pendidikan. Universiti Kebangsaan Malaysia.Axelsson, K., Hagglund, S., & Sandberg, A. (2015). Entrepreneurial learning in eduationpreshool as a take-off for the entrepreneurial self. Journal of Educational and Training,2.Azizi Halipah, & Abdul Shukor Shamsuddin. (2013). Kompetensi pembelajaran, strukturorganisasi dan prestasi perusahaan kecil dan sederhana di utara semenanjung Malaysia.Conference on Business Management Research.Azizi Yahaya, Siti Zulhia Radhi, Ismail Maakip, Voo, P., Razmahayati Mahmud, Zeliha Mohamad Ali,Hanun Ahmad, Jayathi Murugesu, Halimah Maalip, & Gooh Moo Lee. (2018). Persepsi ibu bapa terhadapprasekolah kerajaan dan swasta di daerah Segamat. Simposium Kebangsaan Kanak-Kanak danKeluarga.Azman, I., & Ridzuan. (2012). Relationship between mentoring program and academic performance: The mediating effect of self efficacy. The Proceeding of the 3rdInternational Conference on Business and Economics Research.Azmi Abdul Manaf, Nik Hairi Omar, & Najwa Hani. (2012). Potensi keusahawanan dan ciri-cirikeusahawanan dalam kalangan pelajar sekolah menengah. Proceedings of the 2nd. InternationalConference on Arts, Social Sciences & Technology.Azrai, E. P., Ernawati, E., & Sulistianingrum, G. (2017). Pengaruh gaya belajar DavidKolb (Diverger, Assimilator, Converger, Accommodator) terhadap hasil belajar siswa pada materipencemaran lingkungan. Jurnal Pendidikan Biologi, 9(16).Bahagian Pendidikan Swasta. (2018). Kementerian Pendidikan Malaysia.Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan. (2019). Kementerian PendidikanMalaysia.Baharu Kemat Al-Haj, & Mohammed Zain Yusof. (2013). Sikap keusahawanan dan hasrat keusahawanan: Satu penilaian instrumen dalam mengkaji kecenderungan keusahawanan. Jurnal PersonaliaPelajar, 15.Baharu Kemat Al-Haj, Mohammed Zain Yusof, & Nita Edama. (2011). Entrepreneurialintention: An empirical study of community college students ini Malaysia. Jurnal PersonaliaPelajar, 1(14).Bandura, A. (1977). The assertive librarian. Canada: The Oryx Press.Barber, & Mourshed. (2007). How the world's best performing systems come out on top.Barnett, B., Byrd, A., & Wieder, A. (2013). Teacherpreneurs: Innovative teachers who lead but dontleave.Bateman, T. S., & Crants, J. M. (1993). The proactive component of organizational behavior: Ameasure and correlates. Journal of Organizational Behavior, 14.Bunker, D. H. (2012). Teachers orientation to teaching and their perceived readinessfor 21st century learners. Tesis Phd. Faculty of the Graduate School. University of Texas.Capote, V., & Vedua-Dinagsao, A. (2015). Teachers entrepreneurial competence and knowledge ofbusiness management. International Journal of Scienceand Research (IJSR).Charles, W. G. (2011). Parental perceptions of school quality in government and private schools.Northcentral University: ProQuest Dissertations Publishing.Che Mohd Syaharuddin Che Cob, Bahyah Abdul Halim, & Aziz Amin. (2017). Faktor-faktoryang mempengaruhi prestasi kerja dalam kalangan penjawat awam: Satu kajian teoritikal. JurnalSultan Alauddin Sulaiman Shah, 4(1).Chua Yan Piaw. (2006). Kaedah penyelidikan. Malaysia: McGraw-Hill (Malaysia) Sdn. Bhd.Chua Yan Piaw. (2012). Asas statistik penyelidikan (Edisi ke 2). Malaysia: McGraw- Hill (Malaysia)Sdn. Bhd.Chung, L., & Gibbons, P. (1997). Corporate entrepreneurship: The roles of ideology and socialcapital. Group and Organization Management, 22.Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences. Hillsdale, NJ: Erlbaum.Creswell, J. W., & Guetterman, T. C. (2018). Educational research planning, conductingand evaluating quantitative and qualitative research (4th Edition ed.). Pearson Education.Dafou, E. (2009). Qualifications and skills: The organizational perspective. Journal of Educationand Work, 22(2).Dam, K. v., Schipper, M., & Runhaar, P. (2010). Developing a competency-based framework forteachers entrepreneurial behavior. Teaching and Teacher Edition, 1(26).Dasar Keusahawanan Nasional 2030. (2019). Kementerian Pembangunan Usahawan.Putrajaya.Davis, L. L. (1992). Instrument review: Getting the most from your panel of experts.Applied Nursing Research, 5(4).Delamater, R. J., & McNamara, J. R. (1985). Perception of assertiveness by high and low assertivefemale college students. The Journal of Psychology, 119(6).Faizah Zakaria, & Azhar Harun. (2019). Faktor kemahiran dan kejayaan usahawan asnaf: Amalan kerohanian islam sebagai penyederhana. International Journal of Accounting, Finance andBusiness, 4(24).Farliyanna Rahimi, & Nor Aishah Buang. (2017). Perbandingan tahap sikap keusahawanan,sumber dorongan, dan efikasi kendiri dengan tahap aspirasi keusahawanan mahasiswa jurusan ekonomi, UKM, UPM dan USIM.Journal of Global Business and Social Entrepreneurship, 1(1).Fauzi Hussin, Jamal Ali, & Mohd Saifoul Zamzuri Noor. (2018). Kaedahpenyelidikan & analisis data SPSS. Sintok: UUM Press.Fayolle, A., & Kyro, P. (2008). The dynamics between entrepreneurship,environment and education. United Kingdom: Edward Elgar Publishing.Fayolle, A., & Linan, F. (2014). The future of research on entrepreneurial intentions.Journal of Business Research, 67(5).Foong, L., Veloo, P. K., Dhamotharan, M., & Loh, C. (2018). Private sector early child care andeducation in Malaysia. Kajian Malaysia, 36(1).George, D., & Mallery, M. (2010). SPSS for windows step by step: A simple guide and reference.Boston: Pearson.Ghazali Darusalam, & Sufean Hussin. (2018). Metodologi penyelidikan dalam pendidikan:Amalan dan analisis kajian (Edisi ke 2). Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.Goverment of South Australia. (2018). Entrepreneurial learning strategy OECD. The Future ofEducation and Skills Education 2030.Griffore, R. J., Kallen, D. J., Popovich, S., & Powell, V. (1990). Gender differences in correlatesof college students' self-esteem. College Student Journal, 24.Guilford, J. P. (1956). Fundamental statistics in psychology and education. New York: McGraw?HillBook Company.Habibah @ Artini Ramlie, Zaharah Hussin, Saedah Siraj, Mohd Ridhuan Mohd Jamil, AhmadArifin Safar, & Norshahrul Marzuki Mohd Nor. (2016). Keperluan profesionalisme guru pendidikan islam (GPI) dalam aspek pengajaran. e-Jurnal Penyelidikan dan Inovasi, 3(3).Hamdan Abd Kadir, & Abd Rahim Mohd Mustiman. (2010). Tingkah laku asertif dalam kalangan pelajartingkatan lima aliran sains dan sastera di Sekolah Menengah Kebangsaan Dato Bentara Dalam,Segamat, Johor. Universiti Teknologi Malaysia Institutional Repository.Hariyaty Ab Wahid, Noor Lela Ahmad, Fatimah Salwa Abd Hadi, Norsamsinar Samsudin, &Norasmah Othman. (2018). Kompetensi pengurusan dalam kalangan pelajar institusi pengajiantinggi di Malaysia. Conference Asia Pacific Conference On Educational Management AndLeadership.Hasnah Muhamad. (2018). Pendidikan keusahawanan di politeknik: Kesan terhadap penguasaan kompetensi keusahawanan dalam kalangan pelajar.International Conference On Global Education VI.Hatak, I., Harms, R., & Fink, M. (2015). Age, job identification and entrepreneurialintention. Journal of Managerial Psychology, 30 (1).Haziah Saari, Jafalizan Md Jali, Marlia Idrus, & Hafiza Adenan. (2013). Mengukur kompetensikeusahawanan: Penanda aras prestasi inovasi pustakawan. Proceeding of the InternationalConference on Social Science Research.Hoover, J. D. (1974). Experiential learning: Conceptualization and definition.Simulations, Games and Experiential Learning Techniques, 1.Ihsana El Khuluqo. (2016). Early childhood entrepreneurship education: A brief descriptionof an ideal entrepreneurship learning for middle childhood. The 2nd International MultidisciplinaryConference 2016 November.Jaggil Apak, & Muhamad Suhaimi Taat. (2018). Pengaruh kesediaan guru terhadap pengurusan bilikdarjah abad ke-21. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 3(4).Jamilah Ahmad, Hasrina Mustafa, Hamidah Abd Hamid, & Juliana Abdul Wahab. (2011). Pengetahuan,sikap dan amalan masyarakat malaysia terhadap isu alam sekitar. Akademika Jurnal, 81(3).Jeniffer George Gantung, & Norasmah Othman. (2018). Tahap amalan kepimpinan keusahawanan dalamkalangan pentadbir sekolah menengah di daerah Simunjan berdasarkan demografi. Proceeding: 1stInternational Conference on Sustainability, Technology and Business.Johanson, G. A., & Brooks, G. P. (2010). Initial scale development: Sample size for pilot studies.Educational and Psychological Measurement, 70(3).Jones, C., & English, J. (2004). A contemporary approach to entrepreneurship education.Education And Training, 46.Junaidi. (2014). Deskripsi data melalui box-plot. Fakultas Ekonomi dan Bisnis UniversitasJambi.Keitsch, M., Sigurjonsson, J., Nilsen, B. F., & Spencer, E. (2013). Sustainable DesignAnd Social Entrepreneurship- A Common Path Toward Social Innovation. Journal of US ChinaPublic Administration, 10(6).Kementerian Pendidikan Malaysia. (2005). Pekeliling Perkhidmatan Bilangan 6 Tahun 2005.Kementerian Pendidikan Malaysia. (2010). Bidang Keberhasilan Utama National (NKRA) Pendidikan.Kuala Lumpur.Kementerian Pendidikan Malaysia. (2012). Dasar Pendidikan Kebangsaan 2012.Putrajaya.Kementerian Pendidikan Malaysia. (2017). Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan:Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran. Putrajaya: Bahagian Pembangunan Kurikulum.Kementerian Pendidikan Malaysia. (2018). Garis Panduan Pengurusan Prasekolah.Putrajaya.Kementerian Pendidikan Malaysia. (2019). Pendidikan Prasekolah. Putrajaya.Khairunesa Isa. (2013). Kesan komitmen pekerja terhadap hubungan antara tingkah laku kepimpinan dan keberkesanan organisasi. Tesis Phd. Universiti Teknologi Malaysia.Kim, H. Y. (2015). Statistical notes for clinical researchers: Post-hoc multiplecomparisons. Restorative Dentistry & Edodontics.Kim, J., & Chatterjee, S. (2013). Childhood financial socialization and young adults financialmanagement. Journal of Financial Counseling and Planning, 24(1).Kondracka-Szala, M., & Malinowska, J. (2017). Entrepreneurship as the key competence ofearly education teachers in the context of employers' expectations-research report. The NewEducational Review, 49(3).Konokman, G. Y., & Yelken, T. Y. (2014). Investigation of preschool teacher candidatesattitudes towards learning and their entrepreneurship levels. International Online Journal ofEducational Sciences, 6(3).Korhonen, M., Komulainen, K., & Raty, H. (2012). Not everyone is cut out to be the entrepreneurtype: How Finnish school teachers construct the meaning of entrepreneurship education and the related abilities of the pupils. Scandinavian Journal of Educational Research, 56(1).Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for researchactivities. Education and Phychological Measurement, 30.Krueger, N. (1993). The impact of prior entrepreneurial exposure on perceptions of new venture feasibility and desirability. Entrepreneurship: Theory & Practice, 18(1).Krueger, N. F., Reilly, M. D., & Carsrud, A. L. (2000). Competing models ofentrepreneurial intentions. Journal of Business Venturing, 15(15/6).Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan. (2017). Kementerian Pendidikan Malaysia . BahagianPembangunan Kurikulum: Putrajaya.Lackeus, M. (2015). Entrepreneurship in education: What, why, when, how.Entrepreneurship360 Background Paper.Leffler, E. (2014). Enterprise learning and school subjects-A subject didactic issue?Journal of Education and Training, 1(2).Lerkkanen, M. K., Kiuru, N., Pakarinen, E., Poikkeus, A. M., Rasku-Puttonen, H., Siekkinen, M., &Nurmi, J. E. (2016). Child-centered versus teacher-directed teaching practices: Associations withthe development of academic skills in the first grade at school. Early Childhood ResearchQuarterly.Lindstrom, L. (2013). What do children learn at Swedish preschools? International EducationalStudies, 4.Lizza Suzanti, & Siti Maesaroh. (2017). Entrepreneurship learning for early childhood acase study of children age 4-5 in TK Khalifah Ciracas Serang. Proceedings of the 2nd InternationalConference on Economic Education and Entrepreneurship (ICEEE 2017).Low, S. Y., & Faridah Yunus. (2020). Hubungan antara sikap dan kepercayaan pengurusanruang pembelajaran dengan jantina, tahap pendidikan, dan pengalaman mengajar guru-guruprasekolah. Jurnal Dunia Pendidikan, 2(1).Mazuki Mohd Yasim. (2011). Pembelajaran berasaskan pengalaman (experiential learning). In MdAmin Md Taff, Pendidikan Luar-Definisi, Falsafah & Aplikasi. Tanjung Malim: Penerbit UPSI.Mc Clelland, D. C. (1961). The achieving society. New Jersey: Van Nostrand.Mc Clelland, & Mc Ber & Co. (1985). Enterpreneurship and Small Enterprise Development.Mc Clelland, D. C. (1953). The Achieving Motive. New York: Appleton.Miller Yong, Khadijah Daud, & Anuar Abd Rahman. (2015). Competence of preservicepreschool teachers at teacher education institute of Malaysia. International Journal forInnovation Education and Research, 3(5).Mimi Mohaffyza Mohamad, Simah Adai, & Adnan Ahmad. (2016). Kemahiran keusahawanan pelatihwanita kursus rekaan fesyen pakaian di institut latihan kemahiran. Jurnal Pemikir Pendidikan.Mohamad Ayub Ariffin, & Radin Siti Aishah Radin A. Rahman. (2019). Hubungan antara ciri-ciri keusahawanan dengan aspirasi keusahawanan pelajar Diploma Vokasional Malaysia (Dvm) diKolej Vokasional Ranaco Marin. Journal of Global Business and Social Entrepreneurship (GBSE),5(15).Mohamad Izzuan Mohd Ishar, & Mohd Khata Jabor. (2018). Elemen keusahawanan dalam bidang kulinari. Malaysian Journal of Social Sciences andHumanities.Mohd Amin Mohd Noh, Mohd Faeez Ilias, Kalthom Husain, Syakir Sulaiman, & Murihah Abdullah.(2016). Inisiatif dan usaha guru dalam meningkatkan pengetahuan semasa penggunaan bahan bantumengajar. Journal of Social Sciences and Humanities, 3.Mohd Asri Ispal, & Mohd Khata Jabor. (2014). Pengaruh kompetensi keusahawanan terhadap tingkahlakuinovatif. 1st International Education Post-Graduate Seminar.Mohd Izham Mohd Hamzah, & Noraini Attan. (2007). Tahap kesediaan guru sains dalam penggunaanteknologi maklumat berasaskan komputer dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Jurnal Teknologi,46.Mohd Najib Abdul Ghafar. (2003). Reka bentuk tinjauan soal selidik pendidikan.Mohd Nasir Selamat, & Hazirah Zolkiply. (2017). Persekitaran kerja dan komitmen pekerja di KeretapiTanah Melayu Berhad (KTMB), Kuala Lumpur. Journal of Social Sciences and Humanities, 3.Mohd Salihin Hafizi Mohd Fauzi, Mohd Izzuddin Mohd Pisol, Noor Shamshinar Zakaria, HaslinaHamzah, & Julia Madzalan. (2017). Tahap kelayakan akademik dan pengalaman guru bukan opsyenterhadap pengajaran bahasa arab. Seminar Islamic Creative Art Therapy (I-Cat) Peringkat Kebangsaan.Mohd Shahzuan Ghazalan, Noorazman Abd Samad, Fazlina Ab Halim, Nur Izeanty Hamidon, & Tun Ili Ayuni Ahmad Hariri. (2018). Level readiness participant of lifelong learning (LLL)program venture into entrepreneurship. MATEC Web of Conferences, 150.Mohd Yusri Ibrahim. (2010). Analisis data penyelidikan untuk pendidikan & sains sosial. Kuantan:Bandar Ilmu.Moreno, A. G., Munoz, L. L., & Morote, R. P. (2019). The role of higher education in developmentof entrepreneurial competencies: Some insights from Castilla-La Mancha University inSpain. Administrative Sciences.Morris, M. H., Webb, J. W., Fu, J., & Singhal, S. (2013). Competency-based perspectiveon entrepreneurship education: Conceptual and empirical insights. Journal of SmallBusiness Management, 51(3).Morris, P., Lloyd, C. M., Millenky, M., Leacock, N., Raver, C. C., & Bangser, M. (2013). Usingclassroom management to improve preschoolers social and emotional skills. Final Impact andImplementation Findings from the Foundations of Learning Demonstration in Newark and Chicago.MQA. (2014). Agensi Kelayakan Malaysia. Standard Program Pendidikan AwalKanak-Kanak.Muhamad Zaki Samsudin, Razali Hassan, Azman Hasan, & Mohd As'ed Shamsuddin.(2013). Amalan kreativiti guru dalam pengajaran Pendidikan Asas Vokasional (PAV). Technology,Education, and Science International Conference (TESIC).Muhammad Faizal A Ghani, & Williams, J. (2014). Harapan murid bermasalah terhadappengajaran guru: Satu kajian awal di sebuah di negara maju. Jurnal Kurikulum & Pengajaran AsiaPasifik, 2(1).Muhammad Farrukh, Yazan Alzubi, Imran Ahmad Shahzad, Abdul Waheed, & Nagina Kanwal.(2018). Entrepreneurial intentions: The role of personality traits in perspective of theory ofplanned behaviour. Asia Pacific Journal of Innovation and Entrepreneurship, 12(3).Muhammad Haron Husaini, & Khairul Anuar Ahmad. (2008). Kemahiran keusahawanan: Satukajian analisis kandungan buku teks. Prosiding SKIKS 08.Muhammad Haziq Mohd Sharif. (2019). Amalan bersesuaian perkembangan sebagaikompetensi profesional guru dalam pendidikan prasekolah. Journal of Educational Research &Indegenous Studies, 2(1).Muhammad Rafiq Abdullah Husmin, Safura Ahmad Sabri, Hazlin Falina Rosli, Nurzakira AfneeZakaria, Mohammad Aizham Mohammad Kassim, & Ahmad Fatin Mohamad Suhaimi. (2016). Usahawanmikro kredit: Faktor- faktor dalaman yang mendorong kejayaan perniagaan. Proceeding of the 2ndInternational Conference on Economics & Banking 2016.Nair, S. M., Hanafi, Z., & Yassin, S. M. (2017). Do preschool teachers' education affect theirclassroom practices and career paths? International Journal of Education and Practice, 5(6).Neto, R., Rodrigues, V. P., Polega, M., & Persons, M. (2019). Career adaptability and entrepreneurial behaviour in the K-12 classroom. Teachers and Teaching, 25(1).Noorizda Emellia Mohd Aziz, Wan Nur Afini Wan Said, Zurairah Jais, Maryam Mohd Esa, & ZamryGafar. (2019). Niat keusahawanan dalam kalangan pelajar wanita di Kolej Universiti IslamMelaka (KUIM). Journal of Business Innovation, 4(2).Nor Aishah Buang. (2002). Asas keusahawanan. Shah Alam: Penerbit Fajar Bakti.Nor Asiah, Noor Hasni Juhdi, Rosilah Hassan, & Radin Siti Aishah Radin A.Rahman. (2018). Mengalakkan kecenderungan pelajar terhadapkeusahawanan melalui literasi digital, penggunaan ICT dan kecekapankendiri dalam kalangan pelajar universiti. Jurnal Personalia Pelajar, 21(1).Nor Azira Ayob, Sity Daud, & Muhamad Takiyuddin Ismail. (2016). Faktor pembentukan modalinsan dan daya saing usahawan wanita Malaysia: Kajian empirikal wanita bumiputera di Melaka.Malaysian Journal of Society and Space, 12(5).Nor Fauzian Kassim, & Fauziah Hanim Abdul Jalal. (2015). Kurikulum pendidikan awal kanak-kanak danmodul pendidikan akhlak: Isu dan cabaran masa kini. Seminar Penyelidikan Kebangsaan.Noraini Idris. (2010). Penyelidikan dalam pendidikan. McGraw-Hill (Malaysia).Noralai Ismail, & Norhasni Zainal Abidin. (2010). Tinjauan faktor-faktor yang mempengaruhikomitmen pekerja terhadap organisasi. Dinamika Sosial Ekonomi, 6(1).Norashidah Hashim. (2009). Kesediaan keusahawanan pelajar dan persekitaran dalamanInstitusi Pengajian Tinggi Awam Malaysia dalam melaksanakan pendidikan keusahawanan. TesisPhD. Fakulti Pendidikan UKM.Norasmah Othman, Nor Hafiza Othman, Poo, B. T., & Rahmah Ismail. (2012). Impakglobalisasi dan tingkah laku pemilihan kerjaya keusahawanan dalam kalangan pelajar universiti.Prosiding Perkem VII, 1.Norazlin Mohd Rusdin, & Siti Rahaimah Ali. (2019). Amalan dan cabaran pembelajaran abadke-21. Proceedings of the International Conference on Islamic Civilization and TechnologyManagement.Norhiza Mohd Salleh, Hassmani Che Omar, & Arfah Abd Karim. (2017). Kompetensikeusahawanan siswa guru Institut Pendidikan Guru Kampus Pendidikan Teknik. JurnalPenyelidikan Teknokrat, 2(19).Norshafinaz Abdul Sani, & Faridah Yunus. (2018). Amalan perancangan, pelaksanaandan pentaksiran dalam proses pengajaran dan pembelajaran pranumerasi di tadika swasta. JurnalPendidikan Malaysia, 43(2).Norzalikha Buyong, & Suziyani Mohamed. (2018). Ciri-ciri tadika berkualiti.Seminar Antarabangsa Isu-Isu Pendidikan (ISPEN2018).Nur Athirah Ariffin, & Faridah Yunus. (2017). Kesediaan guru prasekolah dalam melaksanakan KBATdalam pengajaran dan pembelajaran. Simposium Pendidikan diPeribadikan: Perspektif RisalahAn-Nur (SPRiN2017).Nur Azira Amran, Mohd Nashriq Kamaruddin, & Radin Siti Aishah Radin A.Rahman. (2018).Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan model kecenderungan keusahawanan sosial. Proceeding:International Conferenceon Entrepreneurship, Business and Tourism (ICEBT, 2018).Nur Hawa Hanis Abdullah. (2018). Kesediaan guru melaksanakan kemahiran berfikir aras tinggidalam pengajaran. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 6(3).Nurul Fadly Habidin, Mad Ithnin Salleh, Nor Azrin Md Latip, Osman Jusoh, Mohamed NorAzhari Azman, Nursyazwani Mohd Fuzi, & Sharon Yong Yee Ong. (2016). Kids entrepreneurship forlearning and assessment systems (KELAS) for early childhood institution: Critical success factoranalysis and decision making systems. International Journal of Academic Research in Businessand Social Sciences, 6(9).Nurulhayah Muhamad, & Muhammad Hafizuddin Abu. (2016). Faktor yang mendorong kejayaanusahawan perusahaan kecil dan sederhana (PKS) mara di daerah Melaka Tengah. Journal of BusinessInnovation, 1(2).OECD. (2012). Quality matters in early childhood education and care. Finland 2012.OECD. (2012). Starting strong III: A quality toolbox for early childhood education and care. Paris.Onstek, J. (2003). Entrepreneurship and vocational education. EuropeanEducational Research Journal, 2(1).Othman Mohd Yunus, & Mohamad Mohd Derus. (2007). Prestasi akademik pelajar melayu dan hubungannyadengan keinginan untuk cemerlang dan personaliti dalaman. The 5th ASEAN Symposium onEducational Management and Leadership (ASEMAL 5).Othman Talib. (2017). SPSS analisis data kuantitatif untuk penyelidik muda. Bandar Baru Bangi: MPWSRich Publication Sdn Bhd.Paco, A. D., & Palinhas, M. J. (2011). Teaching entrepreneurship to children: A case study. Journalof Vocational Education and Training, 63(4).Pallant, J. (2016). SPSS survival manual: A step by step guide to data analysis using IBM SPSS.England: McGraw-Hill Education.Pati Aleng. (2016). Transformasi pendidikan dan pembangunan modal insan.Selangor: PTS Publications & Distributors Sdn Bhd.Pelan Induk Pembangunan Profesionalisme Keguruan. (2016). Kementerian PendidikanMalaysia. Putrajaya.Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia. (2018). Kementerian Pendidikan Malaysia.PEMANDU. (2013). Economic Transformation Programme: Annual Report 2013.Diperolehi dari http://etp.pemandu.gov.my/annualreport2013/.Peterman, N. E., & Kennedy, J. (2003). Enterprise education: Influencing students perceptions ofentrepreneurship. Entrepreneurship Theory and Practice, 2.Polit, D. F., Beck, C. T., & Oven, S. V. (2007). Is the CVI an acceptable indicator of contentvalidity? Appraisal and recommendations. Research in Nursing and Health, 30(4).Ponto, J. (2015). Understanding and evaluating survey research. Journal of the AdvancedPractitioner in Oncology, 6(2).Pusat Pembangunan Usahawan Malaysia. (1998). MEDEC.Rae, D. (2007). Entrepreneurship: from opportunity to action. New York.Rafidah Yatim, & Mohd Safiee Idris. (2016). Pelaksanaan pengajaran danpembelajaran perniagaan dan keusahawanan dalam kalangan guru kemahiran hidupsekolah rendah di daerah Batu Pahat dari persepsi pelajar. Online Journal for TVET Practitioner,1(1).Rancangan Malaysia Kesebelas (RMK-11). (2018). Ringkasan eksekutif kajian separuh penggalRancangan Malaysia Kesebelas.Rao, N. J., Sun, J., Wong, M. S., Weekes, B., Ip, P., Shaeffer, S., Young, M., Bray, M., Chen, E.,& Lee, D. (2014). Early childhood development and cognitive. Education Rigorous Literature Review.Rashidi Abbas. (2018). Kompetensi interpersonal dalam kalangan pelajar Universiti Malaysia Pahang(UMP): Satu analisis. International Journal of Humanities Technology and Civilization.Rauch, A., & Frese, M. (2000). Psychological approaches to entrepreneurial success. A generalmodel and overview of findings. In C. L. Cooper, & I. T. Robertson (Eds.).International Review of Industrial and Organizational Psychology.Ravi Nagarathanam. (2015). Hubungan sikap, pemikiran dan tingkah laku terhadap keinginan dalam pemilihan kerjaya keusahawanan dalam kalangan prasiswazah india di institut pengajiantinggi sekitar Bangi. Disertasi Master. Universiti Kebangsaan Malaysia.Razila Kasmin, Mohd Faiz Baharan, Noraizan Mohsin, Norliza Kila, & Mashita Abu Hassan. (2019).Amalan kualiti guru dalam kalangan guru pendidikan islam di sekolah kebangsaan. Journal ofManagement and Operation Research, 1(4).Robert, J. G. (2015). Psychological testing: History, principles, and applications (7ed.). United States: Pearson Education Limited.Rohaty Mohd Majzub. (2013). Critical issues in preschool education in Malaysia.4th International Conference on Education and Educational Technologies.Rohayu Roddin, Yusmarwati Yusof, Marina Ibrahim Mukhtar, Mimi Mohaffyza Mohamad, AbdulRasid Abdul Razzaq, Siti Afiat Jalil, & Tun Ili Ayuni Ahmad Hariri. (2019). Keupayaankomuniti orang asli suku kaum seletar di Johor Bahru melalui keusahawanan berasaskan pelancongan.International Journal of Social Science Research, 1(2).Rosmani Ali, & Nor Aishah Buang. (2018). Kompetensi keusahawanan sebagai mediator kesediaan penerapan elemen keusahawanan dalam kalangan pensyarah Institut Pendidikan Guru(IPG). Jurnal Pendidikan Malaysia, 1(1).Rosna Mohamad, & Norasmah Othman. (2018). Korelasi efikasi kendiri keusahawanandan kecenderungan keusahawanan pelajar pra-universiti. Akademika, 88(2).Rosnani Jusoh, & Norazli Shahak. (2011). Kesediaan guru terhadap pengajaran & pembelajaran pendidikan keusahawanan di sekolah rendah. Prosiding Seminar Majlis Dekan-DekanPendidikan IPTA.Rottinghaus, P. J., Day, S. X., & Borgen, F. H. (2005). The career futures inventory: Measure ofcareer-related adaptability and optimism. Journal of Career Assessment, 13.Ruskovaara, E., Hamalainen, M., & Pihkala, T. (2016). Head teachers managing entrepreneurshipeducation-empirical evidence from general education. Teaching and Teacher Education, 55.Sabitha Marican. (2012). Penyelidikan sains sosial pendekatan prakmatik. Selangor: Edusystem SdnBhd.Saedah Siraj, & Mohammed Sani Ibrahim. (2012). Standard kompetensi guru Malaysia.Prosiding Seminar Majlis Dekan Pendidikan IPTA.Salleh Amat, & Zuria Mahmud. (2009). Hubungan antara ketegasan diri dan kepuasan hidupdalam kalangan pelajar institusi pengajian tinggi. Jurnal Pendidikan Malaysia, 34(2).Sarasvathy, S. D., & Ventakaraman, S. (2011). Entrepreneurship as method: Open questions for anentrepreneurial future. Entrepreneurship Theory and Practice, 35.Sarebah Warman, Rohayu Roddin, Ahmad Esa, Halizah Awang, Maziana Mohamed, & Azmanirah Ab Rahman.(2010). Penerapan kemahiran keusahawanan dalam kalangan pelajar di politeknik. PersidanganKebangsaan PendidikanKejuruteraan dan Keusahawanan.Sarif, S. M., Sarwar, A., & Ismail, Y. (2013). Practice of social entrepreneurship among themuslim entrepreneurship in Malaysia. Middle-East Journal of Scientific Research, 11.Sar?kaya, M., & Coskun, E. (2015). A new approach in preschool education: Social entrepreneurshipeducation. Procedia Social and Behavioral Sciences 195.Sarimah Che Hassan, Norlizah Che Hassan, & Nor Aisyah Buang. (2010). Penguasaan kemahiraninsaniah (kemahiran keusahawanan) dalam kalangan guru sekolah di Malaysia. Proceedings of The 4thInternational Conference on Teacher Education; Join Conference UPI & UPSI.Shahrin Hashim, & Siti Hasmah Mohammad . (2010). Faktor penghalang penerapan ciri keusahawanandalam pengajaran dan pembelajaran di sekolah mengikut perspektif guru. Universiti TeknologiMalaysia.Shamsiah Md Nasir, & Nor Azah Ahmad Safran. (2014). Ciri-ciri keusahawanan dalam kalangan gurupelatih. Jurnal Personalia Pelajar, 17.Shapero, A., & Sokol, L. (1982). The social dimension of entrepreneurship. In C.A. Kent, D. L.Sexton, & K.H. Vespee (Eds.). Encyclopedia of entrepreneurship, Englewood Cliffs, NJ: PrenticeHall.Sharif, S., Jamshidian, A., Rahimi, A., & Naderi , N. (2011). Analysis of thesituation of entrepreneurship education in higher education in Iran.Entrepreneurship Development, 11.Sharifah Nor Puteh, & Aliza Ali. (2012). Persepsi guru terhadap penggunaan kurikulumberasaskan bermain bagi aspek perkembangan bahasa dan literasi murid prasekolah. Jurnal PendidikanBahasa Melayu, 2(1).Shook, C. L., Priem, R. L., & McGee, J. E. (2003). Venture creation and theenterprising individual: A review and synthesis. Journal of Management, 29(3).Siti Nur Aisya Sugumarie Abdullah, & Ahmad Zabidi Abdul Razak. (2016). Hubungan dasar latihan dalam perkhidmatan dengan peningkatan profesionalisme perguruan. InHussein Haji Ahmad, & Mohammed Sani Ibrahim, Transformasi dalam Pendidikan Nasional.Penerbit Universiti Malaya.Siti Nur Aisya Sugumarie Abdullah, & Ahmad Zabidi Abdul Razak. (2016). Kepelbagaian jenis latihan dalam perkhidmatan dan peningkatan profesionalisme guru berdasarkan kelayakan akademik. SeminarKebangsaan Majlis Dekan-Dekan Pendidikan Universiti Awam.Siti Sarah Mat Nawi, & Tuan Mastura Tuan Soh. (2018). Penerapan pemikiran sains keusahawanan dalam proses pengajaran sains. Prosiding Seminar Kebangsaan Majlis Dekan PendidikanUniversiti Awam 2018.Siti Syuhada Abd Rahman, Muhammad Firdaus Muhammad, & Suhaila Nadzri. (2015). Kompetensikeusahawanan diri dalam kalangan mahasiswa yang mengambil kursus keusahawanan diuniversiti. Proceeding of the 2nd International Conference on Management and Muamalah 2015 (2ndICoMM).Spencer, L. M., & Spencer, S. M. (1993). Competence at Work. New York: Wiley. Standard GuruMalaysia . (2009). Bahagian Pendidikan Guru. Putrajaya.Standard Prestasi Pegawai Perkhidmatan Pendidikan. (2016). Kementerian PendidikanMalaysia. Putrajaya.Subadrah Madhawa, & Sopia Md Yassin. (2017). Do preschool teachers professionalqualifications play a role in enhancing their understanding of ECCE taining? International Journalof Asian Social Science, 7(9).Sufean Hussin. (2004). Dasar pembangunan pendidikan Malaysia: Teori dan analisis. KualaLumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Suhaila Nadzri, & Salmy Edawati Yaacob. (2019). Ciri-ciri akhlak usahawan muslim berjayadan hubungannya dengan cara pengembangan harta serta matlamat hidup menurut perspektifAl-Quran. Journal of Contemporary Islamic Law, 4(1).Sulaiman Mohamad Lame. (2015). An examination on entrepreneurial competenciesbetween lecturers of higher learning institutions in Malaysia and Nigeria. Fakulti PengurusanTeknologi dan Bisnes, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.Summer, D. F. (1998). An imperical investigation of personal and situational factors that relateto the formation of entrepreneurial intention. (Doctoral dissertation) : University ofNorth Texas.Syahrina Abdullah, Armanurah Mohamad, & Lily Julienti Abu Bakar. (2016). Programtransformasi oku melalui edu-tourism: Satu tinjauan terhadap kompetensi keusahawanan orang kelainan upaya. Journal of Global Business and Social Entrepreneurship, 2(3).Syed Lamsah Syed Chear, & Melor Md Yunus. (2019). Strategi penerapan kemahiran abad ke-21dalam latihan guru prasekolah. Southeast Asia EarlyChildhood Journal, 8(1).Taber, K. S. (2017). The use of Cronbachs Alpha when developing and reporting research instrumentsin science education. Research in Science Education.Tan, S. S., & Ng, C. K. (2006). A problem-based learning approach toentrepreneurship education. Education and Training, 48.Tavakol, M., & Dennick, R. (2011). Making sense of Cronbachs alpha.International Journal of Medical Education, 2.Te Tie Seng, Arnida Abdullah, & Abdullah Mat Rashid. (2019). Pengaruh faktor terpilih terhadapaspirasi kerjaya keusahawanan dalam kalangan pelajar kolej komuniti. Akademika, 89(3).Tee Ying Qin, & Mariani Md Nor. (2018). Exploring issues on teaching and learning in Malaysianprivate preschools. Malaysian Online Journal Of Educational Management (MOJEM), 6(2).Tham, Y. H. (2018). Tahap kepuasan ibu bapa terhadap kualiti pendidikan prasekolah didaerah Maran, Pahang. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak, 7.Thomas, L., Billsberry, J., Ambrosini, V., & Barton, H. (2014). Convergence and divergence dynamicsin British and French business schools: How will the pressure for accreditation influence thesedynamics? British J Manage, 25(2).Titik Rahayu, Syafrimen Syafril, Kamisah Osman, Lilia Halim, Syarifah Zarina Syed Zakaria,Cik Tuan Mastura Tuan Soh, & Nova Erlina Yaumas. (2018). Kualiti guru, isu dan cabaran dalampembelajaran STEM. Comparison Of Mathematical Representation Skill And Science Learning Result InClasses With Problem-Based And Discovery Learning Model.Tuomi, I. (2007). Learning in the age of networked intelligence. European Journal of Education, 42.UNESCO. (2019). Data collection on formal education manual on concepts, definitions andclassifications. Montreal.UNICEF. (2011). National conference on early childhood care and education.Diperoleh dari http://www.eccemy.com/booklet.pdf.Vasanthadevi Alagappan, & Norasmah Othman. (2018). Isu-isu kesediaan guru dalam membudayakan minda keusahawanan pelajar. International Conference on Global Education.Wan Ameera Farhah Wan Azahari, & Mahaliza Mansor. (2018). Pengaruh amalan pembelajaran profesionalterhadap kepimpinan guru-guru kolej vokasionaldi Perak. Management Research Journal, 7.Warman, S., Roddin, R., Esa, A., Awang, H., Mohamed, M., & Rahman, A. A. (2010). Penerapan kemahiran keusahawanan dalam kalangan pelajar politeknik. Persidangan Kebangsaan Pendidikan Kejuruteraan dan Keusahawanan.Yahya Don, Yaakob Daud, Mohd Izham Ghazali, & Zuraidah Juliana Mohamad Yusoff. (2015).Kompetensi emosi dan kualiti guru pendidikan prasekolah di Malaysia. Sintok: UUM Press.Yip Chan Ling. (2017). Tahap dan hubungan atribut pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam programijazah sarjana muda pendidikan (pendidikan awal kanak-kanak) ke arah kemahiran abad ke-21.Disertasi Master. Universiti Pendidikan Sultan Idris.Yufiza Mohd Yusof, Azizah Shamli, & Siti Saleha Abdul Azis. (2018). Tahap kompetensikemahiran keusahawanan dalam kalangan pelajar kolej komuniti Perak di abad 21. Politeknik & KolejKomuniti Journal of Life Long Learning, 2.Zahanim Ahmad, & Qurratu Aini Syamimi Rahman Hadzari. (2018). Konsep mentoring dalam kalangan guru: Satu penelitian awal. e-Prosiding Persidangan Antarabangsa Sains Sosialdan Kemanusiaan.Zainab Aman, & Khairunnisa Abd Shukor. (2015). Faktor-faktor yangmempengaruhi prestasi kerja dalam kalangan staf sokongan Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor. Proceeding of the 2nd International Conference on Management and Muamalah 2015(2ndICoMM).Zainurin Dahari, & Asif Khurshid. (2013). Money awareness among malay children (EDUKIOMONEY): Anexploratory study in Malaysia. International Journal of Business and Social Science, 4(6).Zulfaka Ishak, Nor Aishah Buang, & Lilia Halim. (2014). Ciri-ciri dan tahap pemikiran sains keusahawanan: Kesediaan integrasi pemikiran keusahawanan dalam prosespengajaran guru-guru sains di MRSM. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 1(1).Zuriani Hanim Zaini, & Mahaliza Mansor. (2019). Persepsi guru prasekolah kebangsaanterhadap program pembangunan profesional guru. SoutheastAsia Early Childhood Journal, 8(1).

Sikap keusahawanan dalaman, kompetensi keusahawanan dan kesediaan penerapan elemen keusahawanan dalam kalangan guru prasekolah

Similar Items