Pengaruh modul permainan tradisional terhadap domain pembelajaran, status konsep kendiri serta minat terhadap aktiviti fizikal dalam kalangan pelajar sekolah rendah (IR)

Kajian ini bertujuan untuk menilai pengaruh modul permainan tradisional terhadap domain pembelajaran, status konsep kendiri serta minat terhadap aktiviti fizikal. Kajian ini melibatkan seratus tiga puluh dua orang pelajar daripada dua buah sekolah rendah yang berumur sebelas tahun. Instrumen yang di...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Adlan Mohamed Yusof
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2016
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=629
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:629
record_format	uketd_dc
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:6292020-02-27 Pengaruh modul permainan tradisional terhadap domain pembelajaran, status konsep kendiri serta minat terhadap aktiviti fizikal dalam kalangan pelajar sekolah rendah (IR) 2016 Adlan Mohamed Yusof LB Theory and practice of education Kajian ini bertujuan untuk menilai pengaruh modul permainan tradisional terhadap domain pembelajaran, status konsep kendiri serta minat terhadap aktiviti fizikal. Kajian ini melibatkan seratus tiga puluh dua orang pelajar daripada dua buah sekolah rendah yang berumur sebelas tahun. Instrumen yang digunakan dalam kajian ini adalah modul permainan tradisional, instrumen kaji selidik SDQ-1, CAPA dan instrumen penilaian modul permainan tradisional. Kajian menggunakan pra eksperimental - kajian kes sekali. Keputusan analisis regresi berganda menunjukkan terdapat pengaruh modul permainan tradisional yang signifikan ke atas aspek kognitif, psikomotor dan afektif. Modul permainan tradisional mempunyai perkaitan yang signifikan dengan semua prediktor yang dinilai bagi aspek kognitif, psikomotor dan afektif. Keputusan analisis regresi berganda juga menunjukkan terdapat pengaruh aspek kognitif, psikomotor dan afektif yang signifikan ke atas konsep kendiri dan minat terhadap aktiviti fizikal. Kajian ini merumuskan bahawa aspek kognitif, psikomotor dan afektif mempunyai perkaitan yang signifikan dengan semua lima prediktor yang dinilai terhadap konsep kendiri dan minat terhadap aktiviti fizikal. Hasil kajian dapat merumuskan bahawa modul permainan tradisional adalah berkadar terus dan telah menunjukkan perkaitan yang signifikan dengan aspek kognitif, psikomotor dan afektif. Dapat dirumuskan bahawa aspek kognitif, psikomotor dan afektif adalah berkadar terus dan telah menunjukkan perkaitan yang signifikan terhadap konsep kendiri dan minat terhadap aktiviti fizikal. Penemuan kajian ini dapat menjelaskan kesesuaian modul permainan tradisional untuk digunakan dalam sesi pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah. Modul yang dihasilkan ini dapat memberi implikasi dan laluan praktikal kepada guru dan penggiat sukan serta kesihatan bagi membentuk konsep kendiri positif dan minat pelajar-pelajar terhadap aktiviti fizikal menggunakan permainan tradisional. 2016 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=629 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=629 text zsm closedAccess Doctoral Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Sains Sukan dan Kejurulatihan N/A
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic	LB Theory and practice of education
spellingShingle	LB Theory and practice of education Adlan Mohamed Yusof Pengaruh modul permainan tradisional terhadap domain pembelajaran, status konsep kendiri serta minat terhadap aktiviti fizikal dalam kalangan pelajar sekolah rendah (IR)
description	Kajian ini bertujuan untuk menilai pengaruh modul permainan tradisional terhadap domain pembelajaran, status konsep kendiri serta minat terhadap aktiviti fizikal. Kajian ini melibatkan seratus tiga puluh dua orang pelajar daripada dua buah sekolah rendah yang berumur sebelas tahun. Instrumen yang digunakan dalam kajian ini adalah modul permainan tradisional, instrumen kaji selidik SDQ-1, CAPA dan instrumen penilaian modul permainan tradisional. Kajian menggunakan pra eksperimental - kajian kes sekali. Keputusan analisis regresi berganda menunjukkan terdapat pengaruh modul permainan tradisional yang signifikan ke atas aspek kognitif, psikomotor dan afektif. Modul permainan tradisional mempunyai perkaitan yang signifikan dengan semua prediktor yang dinilai bagi aspek kognitif, psikomotor dan afektif. Keputusan analisis regresi berganda juga menunjukkan terdapat pengaruh aspek kognitif, psikomotor dan afektif yang signifikan ke atas konsep kendiri dan minat terhadap aktiviti fizikal. Kajian ini merumuskan bahawa aspek kognitif, psikomotor dan afektif mempunyai perkaitan yang signifikan dengan semua lima prediktor yang dinilai terhadap konsep kendiri dan minat terhadap aktiviti fizikal. Hasil kajian dapat merumuskan bahawa modul permainan tradisional adalah berkadar terus dan telah menunjukkan perkaitan yang signifikan dengan aspek kognitif, psikomotor dan afektif. Dapat dirumuskan bahawa aspek kognitif, psikomotor dan afektif adalah berkadar terus dan telah menunjukkan perkaitan yang signifikan terhadap konsep kendiri dan minat terhadap aktiviti fizikal. Penemuan kajian ini dapat menjelaskan kesesuaian modul permainan tradisional untuk digunakan dalam sesi pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah. Modul yang dihasilkan ini dapat memberi implikasi dan laluan praktikal kepada guru dan penggiat sukan serta kesihatan bagi membentuk konsep kendiri positif dan minat pelajar-pelajar terhadap aktiviti fizikal menggunakan permainan tradisional.
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Doctorate
author	Adlan Mohamed Yusof
author_facet	Adlan Mohamed Yusof
author_sort	Adlan Mohamed Yusof
title	Pengaruh modul permainan tradisional terhadap domain pembelajaran, status konsep kendiri serta minat terhadap aktiviti fizikal dalam kalangan pelajar sekolah rendah (IR)
title_short	Pengaruh modul permainan tradisional terhadap domain pembelajaran, status konsep kendiri serta minat terhadap aktiviti fizikal dalam kalangan pelajar sekolah rendah (IR)
title_full	Pengaruh modul permainan tradisional terhadap domain pembelajaran, status konsep kendiri serta minat terhadap aktiviti fizikal dalam kalangan pelajar sekolah rendah (IR)
title_fullStr	Pengaruh modul permainan tradisional terhadap domain pembelajaran, status konsep kendiri serta minat terhadap aktiviti fizikal dalam kalangan pelajar sekolah rendah (IR)
title_full_unstemmed	Pengaruh modul permainan tradisional terhadap domain pembelajaran, status konsep kendiri serta minat terhadap aktiviti fizikal dalam kalangan pelajar sekolah rendah (IR)
title_sort	pengaruh modul permainan tradisional terhadap domain pembelajaran, status konsep kendiri serta minat terhadap aktiviti fizikal dalam kalangan pelajar sekolah rendah (ir)
granting_institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department	Fakulti Sains Sukan dan Kejurulatihan
publishDate	2016
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=629
_version_	1747832898213380096

Pengaruh modul permainan tradisional terhadap domain pembelajaran, status konsep kendiri serta minat terhadap aktiviti fizikal dalam kalangan pelajar sekolah rendah (IR)

Similar Items