Penilaian pelaksanaan kurikulum Qiraat peringkat diploma di Malaysia

Penilaian pelaksanaan kurikulum Qiraat peringkat diploma di Malaysia

Kajian tinjauan ini bertujuan untuk menilai pelaksanaan kurikulum Qiraat peringkatDiploma Tahfiz al-Quran dan Qiraat yang telah dilaksanakan di Malaysia berasaskanModel Penilaian CIPP (Context, Input, Process, Product) yang diperkenalkan olehStufflebeam dan Shinkfield (2007). Reka bentuk penyelidika...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Abdul Jalal Abdul Manaf
Format: thesis
Language:zsm
Published: 2019
Subjects:
BP Islam
Bahaism
Theosophy, etc
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6311
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:ir.upsi.edu.my:6311
record_format uketd_dc
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection UPSI Digital Repository
language zsm
topic BP Islam
Bahaism
Theosophy, etc
spellingShingle BP Islam
Bahaism
Theosophy, etc
Abdul Jalal Abdul Manaf
Penilaian pelaksanaan kurikulum Qiraat peringkat diploma di Malaysia
description Kajian tinjauan ini bertujuan untuk menilai pelaksanaan kurikulum Qiraat peringkatDiploma Tahfiz al-Quran dan Qiraat yang telah dilaksanakan di Malaysia berasaskanModel Penilaian CIPP (Context, Input, Process, Product) yang diperkenalkan olehStufflebeam dan Shinkfield (2007). Reka bentuk penyelidikan yang menggabungkanpenyelidikan secara kuantitatif dan kualitatif dengan menggunakan empat instrumenkajian yang telah dibina sendiri oleh penyelidik dan disahkan kandungannya oleh panelpakar perujuk. Kajian ini melibatkan seramai 44 orang sampel guru yang mengajar IlmuQiraat di institusi pengajian di Malaysia. Sampel pelajar pula adalah seramai 864 orangyang menjawab soal selidik dan 121 sampel daripadanya dipilih secara rawak menjalaniUjian Qiraat. Dapatan kajian menunjukkan bahawa penilaian konteks berada pada tahapyang tinggi (min=4.44) dan penilaian input berada pada tahap sederhana tinggi(min=3.95) kecuali komponen kandungan kurikulum Qiraat berada pada tahap yangtinggi (min=4.50). Dapatan penilaian proses mendapati hanya komponen strategipelaksanaan (min=4.02) dan adab-adab pengajaran Qiraat (min=4.12) berada padatahap tinggi manakala komponen penggunaan BBM berada pada tahap sederhanarendah (min=2.57) dan komponen-komponen lain berada pada tahap sederhana tinggi(min dari 3.63 hingga 3.97). Dapatan penilaian produk pula berada pada tahapsederhana tinggi (min=3.58). Dapatan inferensi ujian Manova mendapati bahawaterdapat perbezaan yang signifikan antara kategori institusi pengajian dengan penilaiankonteks, input, proses dan produk. Dapatan ujian korelasi Pearson menunjukkan adahubungan yang signifikan antara proses pengajaran Qiraat dengan pencapaian Qiraat (r= 0.655). Kaedah pengajaran Qiraat menyumbang secara signifikan kepada pencapaianQiraat pelajar sebanyak 3.5% perubahan varian (nilai = 0.18, p <= .05).Kesimpulannya, satu model Pendidikan Qiraat berjaya dibangunkan bagi menambahbaik pelaksanaan Pendidikan Qiraat. Implikasi kajian mencadangkan agar kekuatandalam pelaksanaan kurikulum Qiraat perlu dipertahankan dan dipertingkatkanmanakala kelemahan pada penggunaan BBM pula perlu diperbaiki dan ditambah baikbagi menghasilkan produk yang berkualiti.
format thesis
qualification_name
qualification_level Doctorate
author Abdul Jalal Abdul Manaf
author_facet Abdul Jalal Abdul Manaf
author_sort Abdul Jalal Abdul Manaf
title Penilaian pelaksanaan kurikulum Qiraat peringkat diploma di Malaysia
title_short Penilaian pelaksanaan kurikulum Qiraat peringkat diploma di Malaysia
title_full Penilaian pelaksanaan kurikulum Qiraat peringkat diploma di Malaysia
title_fullStr Penilaian pelaksanaan kurikulum Qiraat peringkat diploma di Malaysia
title_full_unstemmed Penilaian pelaksanaan kurikulum Qiraat peringkat diploma di Malaysia
title_sort penilaian pelaksanaan kurikulum qiraat peringkat diploma di malaysia
granting_institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department Fakulti Sains Kemanusiaan
publishDate 2019
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6311
_version_ 1747833255502020608
spelling oai:ir.upsi.edu.my:63112021-10-18 Penilaian pelaksanaan kurikulum Qiraat peringkat diploma di Malaysia 2019 Abdul Jalal Abdul Manaf BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc Kajian tinjauan ini bertujuan untuk menilai pelaksanaan kurikulum Qiraat peringkatDiploma Tahfiz al-Quran dan Qiraat yang telah dilaksanakan di Malaysia berasaskanModel Penilaian CIPP (Context, Input, Process, Product) yang diperkenalkan olehStufflebeam dan Shinkfield (2007). Reka bentuk penyelidikan yang menggabungkanpenyelidikan secara kuantitatif dan kualitatif dengan menggunakan empat instrumenkajian yang telah dibina sendiri oleh penyelidik dan disahkan kandungannya oleh panelpakar perujuk. Kajian ini melibatkan seramai 44 orang sampel guru yang mengajar IlmuQiraat di institusi pengajian di Malaysia. Sampel pelajar pula adalah seramai 864 orangyang menjawab soal selidik dan 121 sampel daripadanya dipilih secara rawak menjalaniUjian Qiraat. Dapatan kajian menunjukkan bahawa penilaian konteks berada pada tahapyang tinggi (min=4.44) dan penilaian input berada pada tahap sederhana tinggi(min=3.95) kecuali komponen kandungan kurikulum Qiraat berada pada tahap yangtinggi (min=4.50). Dapatan penilaian proses mendapati hanya komponen strategipelaksanaan (min=4.02) dan adab-adab pengajaran Qiraat (min=4.12) berada padatahap tinggi manakala komponen penggunaan BBM berada pada tahap sederhanarendah (min=2.57) dan komponen-komponen lain berada pada tahap sederhana tinggi(min dari 3.63 hingga 3.97). Dapatan penilaian produk pula berada pada tahapsederhana tinggi (min=3.58). Dapatan inferensi ujian Manova mendapati bahawaterdapat perbezaan yang signifikan antara kategori institusi pengajian dengan penilaiankonteks, input, proses dan produk. Dapatan ujian korelasi Pearson menunjukkan adahubungan yang signifikan antara proses pengajaran Qiraat dengan pencapaian Qiraat (r= 0.655). Kaedah pengajaran Qiraat menyumbang secara signifikan kepada pencapaianQiraat pelajar sebanyak 3.5% perubahan varian (nilai = 0.18, p <= .05).Kesimpulannya, satu model Pendidikan Qiraat berjaya dibangunkan bagi menambahbaik pelaksanaan Pendidikan Qiraat. Implikasi kajian mencadangkan agar kekuatandalam pelaksanaan kurikulum Qiraat perlu dipertahankan dan dipertingkatkanmanakala kelemahan pada penggunaan BBM pula perlu diperbaiki dan ditambah baikbagi menghasilkan produk yang berkualiti. 2019 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6311 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6311 text zsm closedAccess Doctoral Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Sains Kemanusiaan Abd al-Muhaymin Sayyid Ali (2010). Al-Qiraat al-ashr: Mabadiuha, wa Marahil Tatawwiruha waKayyifiyyah Tadrisuha. Kertas Kerja Seminar Kebangsaan Pendidikan Dan Penyelidikan Qiraat.Kolej Universiti Islam Selangor (KUIS). 25 - 26 Disember 2010.Abd Rahman, Hayati Hussin & Zainora Daud (2010). Pengajian dan permasalahan Qiraat di IPT: Kajiandi Jabatan Tahfiz al-Quran dan Qiraat KUIS. Kertas kerja Seminar Kebangsaan Pendidikan DanPenyelidikan Qiraat. Kolej Universiti Islam Selangor (KUIS). 25 - 26 Disember 2010.Abd Rahman Abd Ghani, Zainora et. Al (2012). Kurikulum Pengajian danPermasalahan Qiraat di KUIS: Kajian di Jabatan Tahfiz al-Quran dan al- Qiraat. JurnalPengajian Islam, Unit Pembangunan dan Penyelidikan, Akademi Islam KUIS.Abdul Fattah Pardon (2012). Penilaian kurikulum usuluddin Sekolah Menengah bantuan kerajaandi negeri Selangor. Tesis Sarjana Pengajian Islam. Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM).Abdul Hafiz Abdullah, Hussin Salamon, Azmi Shah Suratman, Sulaiman Shakib Mohd Noor, Kamarul AzmiJasmi &Abdul Basit Samat @ Darawi (2005). Laporan Penyelidikan: Sistem pembelajaran dan kaedahhafazan al-Quranyang efektif: Satu kajian di Kuala Lumpur dan Terengganu. Kuala Lumpur.Universiti Teknologi Malaysia.Abdul Halim Tamuri. (2004). Keberkesanan pendidikan Islam dalam pendidikan kebangsaan.Projek penyelidikan (tidak diterbitkan), Universiti Kebangsaan Malaysia.Abdul Jalal Abdul Manaf (2013). Pengetahuan Pedagogi Kandungan dalam kalangan guru Ilmu Qiraat diMalaysia. Disertasi Sarjana Usuluddin. Universiti Malaya (UM).Abdul Rahman Abdullah al-Qari (2003). Bacaan al-Quran menurut Qiraat Nafi: Kajian diMaahad Tahfiz al-Quran Pulai Chondong, Kelantan. Disertasi Sarjana Usuluddin. UniversitiMalaya (UM).Abdullah Hashim. (2008). Bacaan Qiraat Asim: Kajian terhadap guru-guru al-Quran di daerah MelakaTengah. Disertasi Sarjana Usuluddin. Universiti Malaya (UM).Abdullah Mohd Noor & Warnoh Katiman. (2000). Prosiding international conference on teaching and learning. Kaedah dan strategi pengajaran di Institusi Pendidikan masa kini danimplikasinya kepada penyampaian ilmu, 84(14),1361-1372.Abdul Rahman Rashid (1995). Kepentingan alat bantu mengajar dalam pengajaran bahasa. JurnalTeknologi Pendidikan. Kuala Lumpur. Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM).Abdul Raof Dalip (1993). Teknik pengajaran dan pembelajaran Agama Islam di SekolahMenengah. Bangi. Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM).Abiy Shamah al-Dimashqiy (1981). Ibraz al-maaniy min hirz al-amaniy. Kaherah.Makatabah wa Matbaah Mustafa al-Babiy al-Halabiy.Abu Bakar Ibrahim (1989). An assessment of graduate feedback for evaluating the Diplomain Banking studies at Mara Institute of Technology in Malaysia. Tesis PHD University of Pittsburgh.Abu Bakar Nordin dan Ikhsan Othman. 2003. Falsafah Pendidikan dan Kurikulum.Kuala Lumpur: Quantum Books.Ab? Ghuddah. Abd al-Fatt?? bin Muhammad bin Bashir bin Hassan (2013), Al-Ras?l al-Muallim.dirumikan oleh Shuhadak Mahmud dalam 40 teknik Rasulullah Mengajar. Seremban. al-Azhar MediaAdnan Mat Ali (2005). Sejarah pertumbuhan Qiraat al-Quran.Disertasi Sarjana Bahasa.Universiti Malaya (UM).Adnan Mohamed Yusoff, Norakyairee Mohd Raus & Khairul Anuar Mohamad (2009).EvolusiPengajian Tahfiz di Malaysia. Prosiding Wacana Pendidikan Islam Siri ke-7 (PeringkatNusantara). Hala Tuju Pendidikan Islam dan Bahasa Arab di Nusantara. Universiti KebangsaanMalaysia (UKM).Ahamad Rahim (2012). Penilaian pelaksanaan sejarah Menengah Rendah tingkatan 2.Tesis PHD Pendidikan. Universiti kebangsaan Malaysia (UKM).Ahmad Jad Sobah (2004). Al-Tarbiyyah al-islamiyyah dirasah al-muqaranah. Kaherah.Al-Maktabah al-Azhariyyah li al-Turath.Ahmad Khalid Shukri, Muhammad Ahmad Muflih al-Qudat dan Muhammad Khalid Mansur (2001), Muqaddimatfi Ilm al-Qiraat. Amman-: Dar Ammar.Ahmad Kilani (2001).Teori Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Arab Di Sekolah Menengah Agama DiMalaysia. Skudai. UTM.Ahmad Mahdzan Ayob (1991). Kaedah penyelidikan sosioekonomi: suatu pengenalan.Kuala Lumpur. Dewan bahasa dan Pustaka (DBP).Ahmad Mohd Salleh (2004). Pendidikan Islam, Falsafah Sejarah dan KaedahPengajaran dan Pembelajaran. Selangor: Fajar Bakti Sdn Bhd.Ahmad Mohd Salleh (2008). Pengajian Agama Islam & j-QAF: Metodologi danPedagogi Pendidikan. Shah Alam. Oxford Fajar.Al-Andarabiy, Ahmad bin Abiy Umar (2007). Asanid al-Qiraat. Tanta. Dar al-Sahabahli al-Turath.Aishah Juri (2009). Sistem Pengajaran dan Pembelajaran Ilmu Qiraat di Darul Quran danKUIS.Disertasi Sarjana Pengajian Islam. Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM).Alkin M.C., 2004. Evaluation roots:Tracing theorists views and influences. SagePublications, Newbury Park.Alias Baba (1997). Statistik penyelidikan dalam pendidikan dan sains sosial.Bangi.Penerbit UKM.Attkisson, C. Clifford, (1978). Evaluation of human service programs. Academic Press.University of Michigan.Azhar Ahmad (2006). Strategi pembelajaran pengaturan kendiri Pendidikan Islam dan penghayatan Akhlak pelajar sekolah menengah.Tesis PHD Pendidikan. Universiti kebangsaan Malaysia(UKM).Azizi Jaafar (2015). Penilaian pelaksanaan kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Menengahberasakan Model context, input, process and products (CIPP).Tesis PHD. Universiti Utara Malaysia(UUM).Azizi Yahaya. (2001). The using of model context, input, process and products (CIPP) in learning programs assessment. Paper presented at the International Conference on Challengesand Prospects in Teacher Education. July 16-17, 2001, University of Technology Malaysia.Azmil Hashim (2010). Penilaian pelaksanaan kurikulum tahfiz al-Quran di Darul Quran danMaahad Tahfiz al-Quran Negeri. Tesis PHD Pendidikan. Universiti kebangsaan Malaysia (UKM).Al-Banna, Shihab al-Din Ahmad Muhammad (1987). Ithaf al-fudala al-bashar.Kaherah. Maktabah Dar Ilmiyyah.Barnes, D. (1987). From comunication to curriculum. Penguin Book.Beane J.A. (1986). Curriculum planning and development. New York. Allyn and Bacon.Inc.Berman, P., & McLaughlin, M. W. (1977). Federal programs supporting educational change.Volume III, Volume IV: Factors affecting implementation and continuation. Santa Monica, CA:Rand.Bernadette Robinson, (2002). The CIPP approach to evaluation. COLLIT Project.Brady. James E. (1990). General Chemistry: Principles and Structure, 5th Edition.John Wiley and Sons.Brenner, M. (1985).Intensive interview.Dalam M.J. Brenner & D. Canter (Ed.) TheResearch Interview: Use and Approaches. London: Academic Press.Butawiy, Abu al-Fadl Husayn (2000). Ahkam al-tajwid alariwayah Abiy Said al- mulaqqabbi Warsh.Beirut. Muassasah al-Rayyan lit Tibaah wa al-Nashr wa al-Tawzi.Buku Panduan Program Ijazah Dasar Sesi 2010/2011. Kuala Lumpur. Universiti Malaya (UM).Chua Yan Piaw (2006). Kaedah Penyelidikan. Kuala Lumpur. Mc Graw Hill.Clark, G. A. & Zimmerman, E. D. (1988). View of self, family background, and school: interview withartiscally talented students gifted. Child Quarterly, 32 (4), 340- 346.Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences.Hillsdale, NJ: ErlbaumCohen, L. & Manion, L. (1989).Research methods in education.Ed. Ke-3. London: Routlege.Cohen, L. & Manion, L. (2000).Research methods in education.Ed. Ke-5. London: RoutlegeFalmer.Cramer, D. (1998). Fundamental statistic for social research : Step by step calculations andcomputer techniquwsbusing SPSS for windows. New York. Routledge.Cresswell, J. W. (1994). Research design: Qualitative & quantitative approaches. New York: Sage.Al-Daniy, AbuAmru Uthman bin Said (2006). Al-Tayysir fi al-Qiraat al-sab.Jamaluddin Muhammad Syaraf (tahqiq). Tanta. Dar al-Sahabah li al-Turath.Al-Dabba, Muhammad Ali (1974). Kitaban fi al-Qiraatal-ashr. Ibrahim Utwah Iwad(tahqiq). Kaherah. Makatabah wa Matbaah Mustafa al-Babiy al-Halabiy.Al-Dabba, Muhammad Ali (1992). Sharh tayyibah al-nashr fi al-Qiraat al-asyr.Kaherah. Al-Idarah al-Ammah li al- Maahid al-AzhariyyahAl-Dabba, Muhammad Ali (2002). Al-Idaah fi bayan usul al-Qiraat. Tanta. Dar al-Sahabah li al-Turath. Dar al-Qalam.Al-Dakh?l, Dakh?l ibn Abdull?h(2008). Iqra al-Quran al-Kar?m: Manhajuhu wa shur??uh? waas?l?buhu wa Ad?buhu. Jeddah. Markaz al-Dir?s?t wa al- Mal?m?t al-Qur?niyyah bi Mahadal-Im?m al-Shatibiyy.Davies, J.A. (1971). Elementary survey analysis. New Jersey: Prentice Hall.Doll, R.C. (1995). Curriculum improvement. (9th ed.) Boston: Allyn and Bacon.Dunkin, M. J. & B. J. Biddle. (1974). The Study of Teaching. New York: Holt,Renehart, and Winston.Ee Ah Meng (1997). Ilmu Pendidikan, Pengetahuan dan Keterampilan Ikhtisas. Kulala Lumpur. PenerbitFajar Bakti.Fakulti Pendidikan dan Bahasa, HBQE2203 Al-Qiraat, 2010. Universiti Terbuka Malaysia (OUM)Farah Ilyani Zakaria (2011). Penilaian pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran tarannumal-Quran kelas khas kemahiran membaca dan menghafaz (KKQ). Tesis Sarjana Pendidikan.Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM).Farrant J.S, (1997). Prinsip dan Amali pendidikan. Kuala Lumpur. Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP).Fleiss, J. L. (1981). Measuring nominal scale agreement among manyraters.Psychological Bulletin, 76, 378-382.Fowzia Osman. (1990). Penilaian program peralihan kemahiran hidup (pilihan B) tingkatansatu di Wilayah Persekutuan. Tesis Sarjana Pendidikan (tidak diterbitkan), UniversitiKebangsaan Malaysia (UKM).Fullan, M. & Pomfret, A. (1977). Research on curriculum and instructionimplementastion. Review of Educational Research, 47(1), 335-397.Fullan, Michael (1983). Evaluating program implementation in Curriculum Inquiry.13:2, pp.215-227.Garrity, R.J. (1984). Curriculum Excellence. The role of The Advisory Committe.AACJC Journal.55.Gay, L.R. (1981). Educational research: competencies for analysis and application (2th ed.).Columbus,OH: Charles E.Merill.Gay, L.R. & Airasian, P. (2003). Educational research competencies for analysis and application (7th ed.). Upper Saddle River, NJ: Merill.Glesne, C. & Peshkin, A. (1992).Becoming qualitative researchers: An introduction.White Plains, NY: Longman.Gronlund, N.E (1981). Measurement and evaluation of teaching. 4th Edn. New York.McMillan.Al-Ghazaliy, Abu Hamid (1939). Ihyaulum al-din. Juzuk 1. Kaherah. MatbaahMustafa Al-Babiy Al-Halabiy.Ghazali Darussalam. (2004). Pedagogi pendidikan Islam. Kuala Lumpur: UtusanPublications & Distributors Sdn. Bhd.Ghaziah Mohd Ghazali dlm Noraini Idris (2010). Penyelidikan dalam Pendidikan.Kuala Lumpur. Mc Graw Hill.Ghazali Yusri Abd Rahman (2012). Penilaian kemahiran lisan dalam kurikulum bahasa arab di Universiti Teknologi Mara (UiTM). Tesis PhD (tidak diterbitkan), UniversitiKebangsaan MalaysiaGipe, J. P. & Richards, J. C. (1992).Reflective thinking and growth in novices teachingabilities.Journal of Educational Research, 86 (1), 52-57.Al-Habsh, Muhammad (1999). Al-Qiraat al-mutawatirah : wa atharuha fi al-rasm al- Quraniy waal-ahkam al-shariyyah. Beirut. Dar al-Fikr.Al-Hamd, Ghanim Qadduri (1982). Rasm al-Quran: dirasah lughawiyyah tarikhiyyah.Baghdad. Lajnah al-Wataniyyah.Al-Hafiz, Muhammad Mutiy (1982). Al-Qiraat wa kibar al-Qurra fi Damshq.Damshiq. Dar al-Fikr.Hassan Langgulung. (1991). Asas-asas pendidikan Islam. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa &Pustaka.Hargreaves, A. (1994). Changing Teachers, Changing Times. London: Cassell.Hayati Husain (2009).Rawaial-bayan fi tafsir ayat al-ahkam min al-Quran karangan al-Sabuniy:Analisis terhadap perbezaan Qiraat yang menyumbang kepada perbezaan hukum.Disertasi SarjanaPengajian Islam. Universiti Kebangsaan Malaysia UKM.http://www.darulquran.gov.my.http://www.hafiz.edu.my.Ibn al-Jazariyy, Muhammad bin Muhammad bin Muhammad bin Ali bin Yusuf (1977).Munjid al-muqriin. Kaherah. Makatabah al-Jumhuriyyah.Ibn al-Jazariyy, Muhammad bin Muhammad bin Muhammad bin Ali bin Yusuf (1994).Toyyibat al-Nashr fi al-Qiraat al-Ashr. Madinah.Makatabah Dar al-Huda.Ibn al-Jazariyy, Muhammad bin Muhammad bin Muhammad bin Ali bin Yusuf (1994).al-Durrah al-Madiyyah. Madinah. Makatabah Dar al-Huda.Ibn al-Jazariyy, Muhammad bin Muhammad bin Muhammad bin Ali bin Yusuf (2004).Tahbir al-tayysir fi al-Qiraat al-ashr. Jamaluddin Muhammad Syaraf(tahqiq).Tanta. Dar al-Sahabah li al-Turath.Ibn Khaldun (2000). Muqaddimah Ibn Khaldun. Terj. Kuala Lumpur. Dewan Bahasadan Pustaka (DBP).Ibn Mujahid, Abu Bakr (1988).Kitab al-sabah fi al-Qiraat. SyawqiyDayf (tahqiq.), cet.3. Kaherah:Dar al-Maarif.Ibrahim Muhammad Fadil (2009). al-Qiraat al-Mutawatirah wa Tathiruha ala al- mufassirindirasah mukhtarah min tafsir Rad al-Azhan Ila Maaniy al-Quran li al-Syaikh Abiy Bakr MahmudJumiy. Disertasi Sarjana Usuluddin. Universiti Malaya (UM).Al-Ibrahim, Musa Ibrahim (1996). Buhus manhajiyyah fiulum al-Quran. Cet. 2.Amman. Dar Ammar.Ihab Fikriy, Ihab Ahmad Fikriy Haydar (2008). Taqrib al-Shatibiyyah. Kaherah. Al- Maktabahal-Islamiyyah li al-Nashr wa al-Tawzi .Ikmal Zaidi Hashim (2008). Abu Bakr Ibn Mujahid dan sumbangannya terhadap perkembanganIlmu Qiraat berasaskan kitab al-sabah. Disertasi Sarjana Usuluddin. Universiti Malaya (UM).Ishak Ramly (2003), Inilah Kurikulum Sekolah. cet. ke-3, Kuala Lumpur: PTS ProfessionalPublishing Sdn. Bhd,Kamarul Azmi Jasmi dan Ab Halim Tamuri (2007). Pendidikan Islam : Kaedah pengajaran danpembelajaran. Skudai, Universiti teknologi Malaysia (UTM).Kamus Dewan (2010). Kuala Lumpur. Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP).edisi keempatAl-Kaylaniy, Taysir, Iyad & Mulhim (1986). Al-Tawjih al-Fanny fi Usul al-Tarbiyyah wa al-Tadris.Beirut: Muktabah Lubnan.Kellough, R. D. & Kellough, N. G. (1999).Secondary school teaching: A guide to methodsand resources planning for competence. New Jersey: Prentice-Hall.Kerlinger, F. N. (1985). Foundations of behavioral research (3 rd. ed.) Tokyo: CBS Publishing .Kertas Persidangan Pengetua-pengetua Maahad Tahfiz Al-Quran Negeri Peringkat Kebangsaan(PERMATA) siri 1/2014. Laporan penaziran akademik. Kuala Kubu Baharu. Darul Quran Jakim.Kertas Persidangan Pengetua-pengetua Maahad Tahfiz Al-Quran Negeri Peringkat Kebangsaan(PERMATA) siri 2/2014. Laporan penaziran akademik. KualaKubu Baharu. Darul Quran Jakim.Kertas Persidangan Pengetua-pengetua Maahad Tahfiz Al-Quran Negeri Peringkat Kebangsaan(PERMATA) siri 1/2015. Laporan penaziran akademik. Kuala Kubu Baharu. Darul Quran Jakim.Al-Khatib, Abd al-Latif (2002), Mujam al-Qiraat. Jld 11. Kaherah. Dar Saduddin.Khayr al-Din Sayyb. (2008). Al-Qiraat al-Quraniyyah wa Atharuha fi al-Ikhtilaf al-Ahkam al-Fiqhiyyah. Beirut, Lubnan. Dar Ibn Hazam. Cet.1.Kementerian Pendidikan Malaysia. (1980). Laporan jawatankuasa kabinet mengkaji pelaksanaandasar pelajaran. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka.Kurikulum Diploma Tahfiz al-Quran wa Qiraat 1999. Darul Quran JAKIMKurikulum Diploma Tahfiz al-Quran wa Dakwah, 2001. Darul Quran JAKIMKurikulum Diploma Tahfiz al-Quran wa Qiraat 2005. Darul Quran JAKIM.Kurikulum Diploma Tahfiz al-Quran wa Dakwah 2005. Darul Quran JAKIM.Kurikulum Diploma Tahfiz al-Quran wa Qiraat 2008. Darul Quran JAKIM.Kurikulum Diploma Tahfiz al-Quran wa Syariah 2008. Darul Quran JAKIM.Kurikulum Diploma Tahfiz al-Quran wal Hadith 2010. Darul Quran JAKIM.Kurikulum Diploma Tahfiz al-Quran wal Muamalat 2010. Darul Quran JAKIM.Kurikulum Diploma Tahfiz al-Quran wa Qiraat 2012. Darul Quran JAKIM.Kurikulum Diploma Tahfiz al-Quran wa Qiraat 2014. Darul Quran JAKIM.Kurikulum Diploma Tahfiz al-Quran wa Dakwah 2014. Darul Quran JAKIM.Kurikulum Diploma Tahfiz al-Quran wa Syariah 2014. Darul Quran JAKIM.Kurikulum Diploma Tahfiz al-Quran wal Hadith 2014. Darul Quran JAKIM.Kurikulum Diploma Tahfiz al-Quran wal Muamalat 2010. Darul Quran JAKIM.Kurikulum Diploma Tahfiz al-Quran dan pengurusan Halal 2014. Darul Quran JAKIM.Laporan jawatankuasa kabinet (1979). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka.al-Maj?d?, Abd al-Sal?m Muqbil(2004). Talaqq? al-Nabiyy Alf?z al-Qur?n al-Kar?m.Beirut. Muassasah al-Ris?lah Majma al-Lughah al-Arabiyyah,al-Mujam al-Wasit. c. 4, Mesir: Maktabah al-Shuruq al-Dawliyyah.Magnusson, S., Borko, H. & Krajcik, J. (1998). Nature, Source, and development of pedagogicalcontent knowledge for science teaching.DalamJ.Gess-Newsome &N. Lederman(Ed.).Knowledge for science teacher.Kluwer Academic Publishers.Marques, J., & McCall, C. (2005). The application of interrater reliability as asolidification instrument in a phenomenological study. The Qualitative Report Volume 10 Number,439-462.Al-Masarawiy, Ahmad Isa (2009). Al-Kamil al-mufassal fi al-Qiraat al-arbaah ashr.Kaherah. Dar al-Imam al-Shatibiyy li al-Tibaah wa al-Nashr wa al- Tawzi .al-Masul, Abd al-Aliy (2007). Al-Mujam al-Istlihat fi ilm al-Qiraat. Kaherah. Dar al-Salam lial-Tibaah wa al-Nashr wa al-Tawzi wa tarjamah.Marks, R (1990). Pedagogical content knowledge: From a mathematical case to a modifieldconception. Journal of Education 41(3): 3-12.Maxwell, J. A. (1996). Qualitative research design: an interactive approach. Thousand Oaks, London:SAGE.Mazhair Shahroz Muhasip (2014). Penilaian pelaksanaan pengajaran danpembelajaran tarannum al-Quran di Kuala Lumpur dan Selangor .Tesis Sarjana Pendidikan Islam.Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI).Merriam, S. B. (1998). Qualitative research and case study: Application in Educations, Revised andexpended from case study research in education. San Francisco. Josses-Bass.Merriam, S. B. (2001). Qualitative research and case study: Application in Educations. SanFrancisco. Jossey-Bass PubMiles, M. B. & Huberman, A. M. (1994). Qualitative dataanalysis. (2 nd. ed.). London: Sage.Miles, M. B. & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis. (2 nd. ed.). London: Sage.Mohamad Rabeh Bin Abdullah. (2000). Penilaian pelaksanaan kurikulum al-Azhar di sekolah menengahagama Jabatan Agama Islam Selangor. Tesis Sarjana. Universiti Malaya.Mohd Hilmi Rozali (2010). Amalan pedagogi guru Qiraat. Disertasi SarjanaPendidikan. Universiti Kebangsan Malaysia (UKM).Mohd Faizulamri Mohd Saad (2009). Penambahan bacaan al-Quran oleh para Sahabatr.a dan kesannya terhadap tafsir al-Quranserta fiqh islamiyy: Analisis dari suratal-Baqarah hingga surat al-Maidah. Disertasi Sarjana Pengajian Islam.Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM).Mohd Majid Konting (2005). Kaedah penyelidikan pendidikan. Kuala lumpur. DewanBahasa dan Pustaka (DBP).Mohd Nordin Abu Bakar. (2011). Penilaian program mata pelajaran vokasional (MPV) bagi bidangpertanian di sekolah menengah harian di Semenanjung Malaysia. Tesis PhD (tidak diterbitkan),Universiti Kebangsaan Malaysia.Mohd Salleh Lebar (1992). (Edisi Kedua). Perubahan dan kemajuan pendidikan di Malaysia.Kuala Lumpur. Nurin Enterprise.Mohd Salleh Lebar (1996). Kurikulum Pendidikan di Malaysia. Kuala Lumpur. Berita Publishing.Mohd Yusuf Ahmad (2005). Usaha-usaha Jabatan Pendidikan Islam dan moral kementerianPendidikan Malaysia dalam Pendidikan al-Quran. Tesis PHD Akademi Islam. Kuala LumpurUniversiti Malaya (UM).Mohd Yusuf Ahmad (2005). Sejarah dan kaedah Pendidikan al-Quran. Kuala Lumpur.Universiti Malaya.Mok Soon Sang. (2010). Falsafah Pendidikan, Kurikulum dan Profesionalismne Keguruan.Selangor: Penerbitan Multimedia SDN.BHD.Muhaysin, Muhammad Muhammad Salim (1978). Al-Tazkirah fi al-Qiraat al-Thalath al-Mutawatirah waTawjihiha min Tariq al-Durrah. Kaherah. Maktabah al- Kaherah.Muhaysin, Muhammad Muhammad Salim (1982). Al-Irshadat al-jaliyyah fi al-Qiraat al-sab mintariqal-Shatibiyyah. Kaherah. Al-Idarah al-Ammah lil Maahid al- Azhariyyah.Muhaysin, Muhammad Muhammad Salim (1989). Fi Rihab al-Quran. cet. 1, Beirut.Dar al-Jil.Muhaysin, Muhammad Muhammad Salim (1992). Muhadhdhab fi al-Qiraat al-ashr wa tawjihiha mintariqtoyyibahal-nashr. Kaherah. Al-Idarah al-Ammah lil Maahid al-Azhariyyah.Muhammad Hana Pizi Abdullah (2007). Pengajian al-Qiraat di Maahad Tahfiz Majlis Agama IslamKelantan: Suatu kajian terhadap riwayah Shubah. Disertasi Sarjana Usuluddin. UniversitiMalaya (UM).Muhammad Mustaqim Mohd Zarif, Syed Ahmad Tarmizi Syed Omar, Mohd Fauzi Mohd Amin, KhairulAnuar Mohamad & Mohd Alwi Yusoff (2004). Laporan Penyelidikan : Keperluan dan prospek ProgramTahfiz dan Qiraat di Malaysia: Kajian kes di Semenanjung Malaysia. Kuala lumpur. KolejUniversiti IslamMalaysia.Murshidi Abd Hamid ( 2010). Surat Yasin : kajian perbandingan antara Qiraat Nafi dan QiraatAsimriwayat Hafs.Disertasi Sarjana Usuluddin. Universiti Malaya (UM).al-Mutawalliy, Muhammad (2006), al-Raud al-nadir fi tahrir awjuh al-Kitab al-Munir.Tanta. Dar al-Sahabah li al-Turath.Nabil Muhammad (2002). Al-Imam Ibn al-Jazariyy wa juhud fi ilm al-Qiraat. Beirut.Dar Ammar.Nagendralingan Ratnavadivel. (2000). Pengurusan dan perkembangan kurikulum: ke arah melahirkan guruyang dapat merealisasikan hasrat falsafah pendidikan kebangsaan dalam proses pengajaran danpembelajaran. Kertas kerja Seminar Kebangsaan Penyelidikan dan Pembangunan dalam Pendidikan2000. 3-4 Oktober 2000, Kuala Lumpur.Neuman, W.L (2000). Social Research Method: Qualitative and qualitativeapproaches. Needham Height. Allyn and Bacon.Nik Mohd Rahimi Nik Yusof (2004). Penilaian kemahiran mendengar dalam Kurikulum Bahasa Arab Komunikasi.Tesis PHD Pendidikan. Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM).Noraini Kaprawi dlm Noraini Idris (2010). Penyelidikan dalam Pendidikan. Kuala Lumpur. McGraw Hill.Norasmah Othman (2001).Keberkesanan program keusahawanan remaja di sekolah menengah. TesisPHD. Universiti Putra Malaysia (UPM).Al-Nuhhas, Ali Muhammad Tawfiq (2004). Muqaddimah fiulum al-Qiraat. Tanta.Dar al-Sahabah li al-Turath.Oliver, Richard L. (1977), "Effect of Expectation and Disconfirmation on Postexposure ProductEvaluations: An Alternative Interpretation," Journal of Applied Psy- chology, 62 (August), 480-6.Ornstein, A. & Hunkins, F. (2009). Curriculum foundations, principles and issues.Boston : Allyn and Bacon.Othman Lebar (2009). Penyelidikan kualitatif : Pengenalan kepada teori dan metod. (Cet. 3). TanjongMalim. Penerbit UPSI.Payne, D.A. (1994). Designing educational project and program evaluations: Apractical overview based on research and experience. Boston: Kluwer AcademicPublishers.Panduan Fakulti Pengajian al-Quran dan Sunnah Sesi Akademik 2010/2011. Nilai.Sains Islam Malaysia (USIM).Panduan Prasiswazah Fakulti Pengajian Islam 1978/1979.Bangi.Universiti KebangsaanMalaysia (UKM).Panduan Prasiswazah Fakulti Pengajian Islam 2010/2011.Bangi.Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM).Parlett, M. & Hamilton, G. (1972). Evaluation as Illumination, in Tawney, D.Curriculum Evaluation Today. Trends and Implication. Macmillan.Program Pengajian Sarjana Muda al-Quran dan al-Qiraat, 2014. Bangi.Kolej Universiti IslamAntarabangsa Selangor (KUIS).Program Pengajian Diploma Tahfiz al-Quran dan al-Qiraat, 2014. Bangi.KolejUniversiti Islam Antarabangsa Selangor (KUIS).Program Pengajian Sarjana Muda Pengajian Tahfiz al-Quran dan al-Qiraat 2011/2012.Alor Star. Kolej Universiti Insaniah (KUIN).Program Pengajian Diploma Tahfiz al-Quran dan al-Qiraat 2011/2012. Alor Star. Kolej UniversitiInsaniah (KUIN).Program Pengajian Diploma Tahfiz al-Quran dan al-Qiraat, 2012/2015. Melaka. Kolej Universiti IslamMelaka (KUIM).Prospektus Darul Quran 2002/2003.Qabah, Abd al-Halim ibn Muhammad al-Hadiy (1999). Al-Qiraat al-Quraniyyah : tarikhuha, thubutuha, hujjatuha wa ahkamuha. Beirut. Dar al-Gharb al- islamiyy.Al-Qadiy, Abd al-Fattah (1982), Al-Wafi fi sharh al-Shatibiyyah fi al-Qiraat al-sab.Kaherah. Al-Idarah al-Ammah lil Maahid al-Azhariyyah.Al-Qadiy, Abd al-Fattah (1984), Tarikh al-Qurra al-asharah wa ruwatihim wa tawaturQiraatihim wa manhaj kul fi al-Qiraah. Kaherah. Al-Idarah al- Ammah lil Maahidal-Azhariyyah.Al-Qadiy, Abd al-Fattah (1989). Al-Budur al-zahirah fi al-Qiraat al-ashr al-mutawatirah. Kaherah. Al-Idarah al-Ammah lil Maahid al-Azhariyyah.Al-Qastalaniy (1972), Lataif al-Isharat Li Funun al-Qiraat. jld. 1, Kaherah: Al-Majlis al-Ala Lial-Shuun al-Islamiyyah.Al-Qaysiyy, Abiy Muhammad Makkiy bin Abi Talib (2007). Al-Kasyf an wujuh al- Qiraat al-sab wailaliha wa hujajiha. Juz 1. Kaherah. Dar al-Hadith.Rajih, Muhammad Karim (2000). Al-Qiraat al-asyarah al-mutawatirah min tariqay al-Shatibiyyah waal-Durrah. Cet. 3.al-Madinah al-Munawwarah. Dar al-Muhajir li al-Nashr wa al-Tawzi.Razali Arof (1996). Pengantar Kurikulum. Kuala Lumpur. Dewan bahasa dan Pustaka(DBP).Richards, Andrew (2001), Teaching and learning English a guide to recent researchapplication. London and New York.Continuum.Rudzi Munap (2003). Penilaian Diploma Kesetiausahaan Eksekutif di Universiti TeknologiMara. Tesis PHD Pendidikan. Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM).Roberson, T. (2000). Philosophy of philosophy: Making the connection between philosophyand pedagogy for pre-service teachers. Paper presented at the Annual Meeting of theSociety for Philosophy and History of Education, Biloxi, MS.Robson, C. (2002). Real word research : A resource for social scientist andpractitioner-researchers. (2nd ed.). oxford. Blackwell.Rosnani Hashim (2001). Kurikulum pendidikan dari perspektif Islam dalam konteks pendidikan diMalaysia. Jurnal Pendidikan Islam, 19(5), 161-166.Sabri Mohamad (2011). Sumbangan Muhammad Salim Muhaisin dalam Ilmu Qiraat : Kajian terhadap kitabal-Hadi. Tesis PHD Usuluddin. Universiti Malaya (UM).Sabri Mohamad, Mohd Faizulamri Mohd Saad, Rokiah Ahmad (Dr), Mohd Akil Muhamed Ali, MohdNazri Ahmad, Ashraf Hj Ismail, Muhammad Hafiz Jamil & Nor Rahayu Mujahid. Keberkesanan Pengajaran Dan Pembelajaran Pengantar Qiraat Dan Hafazan Di Universiti KebangsaanMalaysia. Kertas Kerja Seminar Kebangsaan Pendidikan Dan Penyelidikan Qiraat. KolejUniversiti Islam Selangor (KUIS). 25 - 26 disember 2010.Sabri Mohamad (2003).Peranan Qiraat shadhdhah di dalam penafsiran al-Quran: Satu kajian terhadapsurat al-Baqarah Ayat 1 hingga 100. Disertasi Sarjana Pengajian Islam. Universiti KebangsaanMalaysia (UKM).Salim, Muhammad Ibrahim Muhammad (2003). Faridah al-dahr fijam wa tasil al- Qiraat al-ashr. Jld1. Kaherah. Dar al-Bayan al-Arabiy.Sanger, J. (1988). Ethnographic research method. Cambridge Journal of Education. 18 (3), 287-295Saylor, J.G., Alexander, W.M., & Lewis, A. J. (1981). Curriculum planning for better teaching andlearning. New York: Holt, Rinehart, & Winston.Sayyid Lashin, Abu al-Farah& Khalid, Muhammad al-Hafiz (2003). Taqrib al-maaniy fisharhhirzal-amani wa wajh al-tahaniy fiQiraat al-sab. Cet. 5. al-Madinah al-Munawwarah. Maktabah Dar al-Zaman li al-Nashr wa al-Tawzi.Schubert, W. H. (1986). Curriculum: Perspective, paradigm and possibility. New York:Macmillan.Scriven, M. (1960). The methodology of evaluation. Chicago. R.E.Mc Nally.Scriven, M. (1972). Pros and cons about goal free evaluation. Evaluation Comment.,3(4), 17.Sedek Ariffin (2008). Kaedah bacaan Qiraat Hamzah: Kajian di Darul Quran Kuala Kubu Bharu,Selangor. Disertasi Sarjana Usuluddin. Universiti Malaya (UM).Shaban, Muhammad Ismail (2004). Al-Qiraat :Ahkamuha wa masdaruha. Kaherah.Cet 3. Dar al-Salamlit-Tibaah wa al-Nashr wa al-Tawziwa al-Tarjamah.Shahrun Nizam Muhammad Sukarman (2006). Keberkesanan kaedah pengajaran dan pembelajaran al-Qiraatal-sabdi Kelas Kemahiran al-Quran di Sekolah Menengah Agama Negeri SelangorDarul Ehsan. (Ditulis dengan tulisan jawi). Disertasi Sarjana Pengajian Islam. UniversitiKebangsaan Malaysia (UKM).Sidek Mohd Noah (2002). Reka bentuk penyelidikan : Falsafah, teori dan praktis.Serdang. Universiti Putra Malaysia (UPM).Sidi Ghazalba (1981). Pembimbing latihan ilmiah dan tesis. Kuala lumpur. Pustaka Antaraal-Sindiyy, Abd al-Qayyum Abd al-Ghafur (2001). Safahat fi Ulum al-Qiraat.Makkah. Maktabah al-Imadiyyah.Al-Shatibiyy, al-Qasim bin Firyyurah bin Khalaf bin Ahmad al-Shatibiyy al-Ruayniy al-Andalusiyy(1990). Hirz al-amaniy wa wajh al-tahaniy fiQiraat al-sab. Madinah. Maktabah Daral-Matbuah al-Hadithah.Al-Shaybaniy, Umar Muhammad al-Toumi (1975). Falsafah al-tarbiyyah al- islamiyyah.Tripoli. Al-Manshaah al-Ammah li al-Nashr wa al-Tawzi wa Ilam.Shulman L.S. (1987). Knowledge and teaching: Foundations Of The New Reform.Harvard Educational Review.Shulah, AbuAbdullah Muhammad bin Ahmad bin Muhammad bin Ahmad bin al- Husaynal-Musiliyy (2007). Sharh Shulah ala al-Shatibiyyah. Jamaluddin Muhammad Sharaf(tahqiq).Tanta. Dar al-Sahabah li al-Turath.Stake, R. E. (1967). The countenance of educational evaluation. Teachers College Record,68, 523540.Steinmetz, C. S. (1976). The history of training. In (R. L. Craig, Ed.) Training andDevelopment Handbook. pp (1-3) (1-14). New York: McGraw-Hill.Stufflebeam, D. L. & Shinkfield (1985). Systematic evaluation : a self guide to theoryand practice. Boston : Kluwer-Nijhoff Publishing.Stufflebeam, D. L. (1971). The relevance of CIPP evaluation model foreducationaleccountability.Journal of research and Development in Education Fall : 19-25.Stufflebeam, D. L. (2003). The CIPP model of evaluation. Annual Conference of the Oregon ProgramEvaluators Network (OPEN).Western Michigan University.Stufflebeam, R. L., & Shinkfield, A. J. (2007). Evaluation Theory, Model andApplications. (1st ed ) San Francisco : Jossey- Bass. A Wiley Imprint.Sufean Hussin (2008), Pendidikan di Malaysia, Sejarah, Sistem dan Falsafah. Ed.ke-2.2004; cet.ke-2, Kuala Lumpur: DBP.Al-Suyutiy, Jalaluddin Abdal-Rahman (1996). Al-Itqan fiulum al-Quran. Damshiq, Beirut. Dar Ibnal-Kathir Lit Tibaah wa Nashr wa-Tawzi.Taba, H. (1962). Curriculum development: theory and practice. New York, NY: Harcourt,Brace & World.Tanner, D. & Tanner, L. (1995). Curriculum development: theory into practice. New Jersey: PrenticeHall. Taylor, S. J. & Bogdan, R. (1984). Introduction to qualitative research method.(2nd Ed.) New York: Wiley.Tellep, M.M. (1989). Curriculum evaluation: An historical approach. Paper presented at the annualmeeting of the American Educational Research Association: San Francisco, CA.Tyler, R. W. (1950). Basic Principles of Curriculum and Instruction. Chicago: Universityof Chicago Press.Tyler, R. W. (1949). Basic Principles of Curriculum and Instruction. Chicago: Universityof Chicago Press.Wentling, T. L. (1980). Evaluating occupational education and training programs.Boston : Allyn and Bacon, Inc.Wiseman, D. L., Cooner, D.D.& Knight, S. L. (1999). Becoming a teacher in a field- based setting:an introduction to education and classrooms.USA: Wadsworth Publishing.Yusof Abdul Kadir (2007). Analisis diskreppansi pelaksanaan kurikulum qiraat Sabah di sebuahsekolah menengah. Disertasi Sarjana Pendidikan. Universiti Malaya(UM).Zainora Daud (2015). Penilaian Pelaksanaan Kurikulum Qiraat di Darul Quran Dan Maahad Tahfizal-Quran di Malaysia. Tesis PHD Akademi Islam. Universiti Malaya (UM).Zainora Daud & Mustafa Abdullah (2014) Keberkesanan Kurikulum Qiraat Di Kalangan PelajarDarul Quran: Satu Tinjauan Awal. E Journal Of Arabic Studies And Islamic Civilization (E-Issn:2289 6759), KUIS .Al-Zarqaniy, Muhammad Abd al-Azim (2001). Manahil al-urfan fiulum al-Quran.Beirut. Muassasah al-Risalah.Zawawi Ismail (2008). Penilaian pelaksanaan Kurikulum kemahiran Bertutur Bahasa Arab Komunikasidi Sekolah Menengah Kebangsaan Agama. Tesis PHD Pendidikan. Universiti Kebangsaan Malaysia(UKM).Zikmund, G.W. (2000). Business research methods (6th Ed.). Ohio: South-Western Publishing.Zubeer Hassan (1999). Penilaian pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Jasmani dan KesihatanSekolah Rendah. Disertasi Sarjana Pendidikan. Universiti Malaya (UM).Zulzana Zulkarnain, Mohamed Saim & Roslina Abd Talib (2011). Hubungan Antara Minat, Sikap DenganPencapaian Pelajar Dalam Kursus CC301. Quantity Measurement. Prosiding Seminar Pendidikan.Universiti Tun Hussein OnnMalaysia (UTHM).

Similar Items