Pentaksiran berasaskan sekolah dalam penghasilan catan pelajar tingkatan dua:satu kajian kes di sebuah sekolah menengah di negeri Selangor

Pentaksiran berasaskan sekolah dalam penghasilan catan pelajar tingkatan dua:satu kajian kes di sebuah sekolah menengah di negeri Selangor

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah(PBS) dalam penghasilan catan murid-murid tingkatan dua di sebuah sekolahmenengah di negeri Selangor. Objektif kajian ini adalah untuk meneroka prosespelaksanaan pentaksiran, strategi pentaksiran yang digunakan dan a...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Mazura Azeli
Format: thesis
Language:zsm
Published: 2018
Subjects:
N Fine Arts
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6356
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:ir.upsi.edu.my:6356
record_format uketd_dc
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection UPSI Digital Repository
language zsm
topic N Fine Arts
spellingShingle N Fine Arts
Mazura Azeli
Pentaksiran berasaskan sekolah dalam penghasilan catan pelajar tingkatan dua:satu kajian kes di sebuah sekolah menengah di negeri Selangor
description Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah(PBS) dalam penghasilan catan murid-murid tingkatan dua di sebuah sekolahmenengah di negeri Selangor. Objektif kajian ini adalah untuk meneroka prosespelaksanaan pentaksiran, strategi pentaksiran yang digunakan dan aspek-aspek yangmempengaruhi pelaksanaan PBS. Pendekatan yang digunakan dalam kajian ini ialahkajian kes kualitatif. Teori pembelajaran Konstruktivisme dan Model pendekatan LauraChapman digunakan sebagai landasan teori dalam kajian. Seramai lima orang informanyang terdiri daripada guru opsyen Pendidikan Seni Visual dipilih. Data diperolehdaripada pemerhatian, temu bual dan analisis artifak. Data dianalisis secara deskriptifdan interpretif. Dapatan kajian berdasarkan temu bual mendapati tema utama yangmuncul dalam perlaksanaan PBS Pendidikan Seni Visual adalah pengetahuan,kemahiran dan kreativiti guru Pendidikan Seni Visual adalah kritikal dalammenentukan kejayaan PBS. Strategi pentaksiran yang dijalankan juga perludiselaraskan mengikut kesesuaian dan konteks persekitaran pembelajaran antaranyapentaksiran pemerhatian, pentaksiran lisan, portfolio dan produk serta rubrik penskoranyang digunakan. Dapatan pemerhatian dan analisis artifak menunjukkan strategipengajaran dan pembelajaran perlu selari dengan pentaksiran dan kehendak kurikulumiaitu menekankan penentuan objektif pengajaran, keupayaan murid, penerangan dandemonstrasi guru. Kesimpulannya, kelancaran dan kejayaan PBS Pendidikan SeniVisual turut dipengaruhi oleh pelbagai aspek yang boleh dikaitkan dengan persediaandan kemahiran guru, perbezaan latar belakang, minat dan pengetahuan sedia ada murid,kemudahan prasarana dan kekangan masa merupakan antara aspek yang menentukanmatlamat PBS Pendidikan Seni Visual tercapai. Implikasi kajian menunjukkan PBSsesuai dilaksanakan bagi subjek Pendidikan Seni Visual sekiranya penambahbaikanterhadap aspek-aspek yang mempengaruhi pentaksiran dapat dijalankan selaras denganmatlamat yang ingin dicapai.
format thesis
qualification_name
qualification_level Master's degree
author Mazura Azeli
author_facet Mazura Azeli
author_sort Mazura Azeli
title Pentaksiran berasaskan sekolah dalam penghasilan catan pelajar tingkatan dua:satu kajian kes di sebuah sekolah menengah di negeri Selangor
title_short Pentaksiran berasaskan sekolah dalam penghasilan catan pelajar tingkatan dua:satu kajian kes di sebuah sekolah menengah di negeri Selangor
title_full Pentaksiran berasaskan sekolah dalam penghasilan catan pelajar tingkatan dua:satu kajian kes di sebuah sekolah menengah di negeri Selangor
title_fullStr Pentaksiran berasaskan sekolah dalam penghasilan catan pelajar tingkatan dua:satu kajian kes di sebuah sekolah menengah di negeri Selangor
title_full_unstemmed Pentaksiran berasaskan sekolah dalam penghasilan catan pelajar tingkatan dua:satu kajian kes di sebuah sekolah menengah di negeri Selangor
title_sort pentaksiran berasaskan sekolah dalam penghasilan catan pelajar tingkatan dua:satu kajian kes di sebuah sekolah menengah di negeri selangor
granting_institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department Fakulti Seni, Komputeran dan Industri Kreatif
publishDate 2018
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6356
_version_ 1747833259223416832
spelling oai:ir.upsi.edu.my:63562021-10-26 Pentaksiran berasaskan sekolah dalam penghasilan catan pelajar tingkatan dua:satu kajian kes di sebuah sekolah menengah di negeri Selangor 2018 Mazura Azeli N Fine Arts Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah(PBS) dalam penghasilan catan murid-murid tingkatan dua di sebuah sekolahmenengah di negeri Selangor. Objektif kajian ini adalah untuk meneroka prosespelaksanaan pentaksiran, strategi pentaksiran yang digunakan dan aspek-aspek yangmempengaruhi pelaksanaan PBS. Pendekatan yang digunakan dalam kajian ini ialahkajian kes kualitatif. Teori pembelajaran Konstruktivisme dan Model pendekatan LauraChapman digunakan sebagai landasan teori dalam kajian. Seramai lima orang informanyang terdiri daripada guru opsyen Pendidikan Seni Visual dipilih. Data diperolehdaripada pemerhatian, temu bual dan analisis artifak. Data dianalisis secara deskriptifdan interpretif. Dapatan kajian berdasarkan temu bual mendapati tema utama yangmuncul dalam perlaksanaan PBS Pendidikan Seni Visual adalah pengetahuan,kemahiran dan kreativiti guru Pendidikan Seni Visual adalah kritikal dalammenentukan kejayaan PBS. Strategi pentaksiran yang dijalankan juga perludiselaraskan mengikut kesesuaian dan konteks persekitaran pembelajaran antaranyapentaksiran pemerhatian, pentaksiran lisan, portfolio dan produk serta rubrik penskoranyang digunakan. Dapatan pemerhatian dan analisis artifak menunjukkan strategipengajaran dan pembelajaran perlu selari dengan pentaksiran dan kehendak kurikulumiaitu menekankan penentuan objektif pengajaran, keupayaan murid, penerangan dandemonstrasi guru. Kesimpulannya, kelancaran dan kejayaan PBS Pendidikan SeniVisual turut dipengaruhi oleh pelbagai aspek yang boleh dikaitkan dengan persediaandan kemahiran guru, perbezaan latar belakang, minat dan pengetahuan sedia ada murid,kemudahan prasarana dan kekangan masa merupakan antara aspek yang menentukanmatlamat PBS Pendidikan Seni Visual tercapai. Implikasi kajian menunjukkan PBSsesuai dilaksanakan bagi subjek Pendidikan Seni Visual sekiranya penambahbaikanterhadap aspek-aspek yang mempengaruhi pentaksiran dapat dijalankan selaras denganmatlamat yang ingin dicapai. 2018 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6356 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6356 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Seni, Komputeran dan Industri Kreatif Abdul Halim Husain. (2009). Cabaran Pendidikan Seni Visual di Malaysia DalamEra Teknologi Maklumat dan Komunikasi. Dalam Mohd. Johari Ab. Hamid (Ed.), Pendidikan Seni Visualdan Muzik (hlm.55-64). Tanjong Malim: Penerbitan Universiti Pendidikan Sultan Idris.Abu Bakar Nordin, & Bhasah Abu Bakar. (2008). Pentaksiran dalam pendidikan sains sosial. TanjungMalim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.Airasian, P. W., & Russell. M. K. (2008). Classroom assessment: Concepts and Aplications (6?? ed.).New York: McGraw-Hill.Awang Had Salleh. (1998). Universiti sebagai taman minda. (Siri syarahan ATMA).Bangi: Penerbit UKMAzizi Ahmad. (2010). Pentaksiran Pembelajaran. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Bates, J. K. (2000). Becoming an Art Teacher. Belmont, CA: Wadsworth Thomson Learning.Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan. (2012). Dasar Pendidikan Kebangsaan.Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.Bashah Abu Bakar (2007). Pengujian, Pengukuran dan Penilaian Pendidikan. Kuala Lumpur : PustakaSalam.Beattie, D. K. (1997). Assessment in Art Education. Worcester, MA: DavisPublications.Brooks, J. G., & Brooks, M. (1999). In search of understanding: The case forconstructivist classrooms (Semakan ed.). Alexandria, USA Association for Supervision andCurriculum Development.Brown, G. (2011). School based assessment methods: Development and implementation. Paper presented at the First International EducationalConference on Assessment, New Delhi, India.Burke, K. (2005). How to assess authentic learning (4th ed.). Thousand Oaks, CA;Corvin Press.Che Aleha L. (2015). Pentaksiran Berasaskan Sekolah Pendidikan Seni VisualSekolah Menengah. Universiti Pendidikan Sultan Idris: Tanjong Malim, Perak.Cheng D (2001). School Based Assessment in public examinations : Identifying the concern ofTeachers in educational journal, Vol 29 (2). Winter 2001Claire Gadsby (2012). Perfect Assessment for Learning. United Kingdom: Independent Thinking PressClaire Landrigan, Tammy Mulligan (2013).Assessment in Perspective.United States ofAmerica:Stenhouse PublishersCresswell, J. W., 1998. Qualitative Inquiry and Research Design, Choosing among Five Traditions.Thousand Oaks: Sage.Creswell, J. W., 2003. Research Design: Qualitative, Quantitative and Alixed Methods Approaches.2?? Edition. Thousand Oaks: SageDavid Fulton, Torrance, E.P. (1989). Scientific views of creativity and factors affecting itsGrowth. In J.Kagan, ed., Creativity and Learning. Boston: Houghton MiffliDavies. A, Herbst.S, Reynolds (2011). Leading The Way to Assessment for Learning: a PracticalGuide. United States of America: Solution Tree PressDewan, Kamus. (Ed.) (2010) (Edisi Ketiga ed.). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa &Pustaka.Dewan Masyarakat (2013). Pendidikan: Sebelas Anjakan Utama Transformasi SistemPendidikan Negara. Bangi: Utusan Printcorp Sdn BhdDenzin & Lincoln (ed.), 2003. Collecting and Interpreting Qualitative Materials. 2?? Edition.Thousand Oaks: Sage.Donna Kay Beattie (1997). Assessment in Art Education. United States of America:Davis Publication, IncEdward de Bon (1994). (1992). Serious Creativity : Using the Power of LateralThinking to Create New Ideas. New York: Harper-CollinsEisner, E. W. (1985). The art of educational evaluation: A personal view. London:FalmerFaizah A Majid (2011). School Based Assessment in Malaysian Schools: Theconcerns of English Teachers. Journal of US China Education Riview Vol 8, No.10Gruber, H.E. (1981). Darwin on Man: A Psychological Study of Scientific Creativity.2?? Ed, Chicago: University of Chicago Press.Gardner, H. (1990). Art education and human development. Los Angeles, CA: The Getty EducationInstitute for the Art.Gardner, H. (1993). Multiple Intelligences: The theory in practice. New York, NY: Basic Books.Gronlund, N. E., & Waugh, C. K. (2009). Assesment of student achievement. New Jersey: PearsonEducation.Hamidah Abdul Hamid (1995). Pengantar Estetik. Dewan Bahasa dan Pustaka.Harvey, O.J., Hoffmeister, J.K., Coates, C and White, J.B. (1979).A PartialEvaluation of Torrance's Tests of Creativity. American Educational ResearchJournal, Vol. 7(3), pp. 359-372.Harwitz, A & Day, M. (2007). Children and Their Art: Methods fo the Elementary School (ed. 8???.Belmont. CA: Thomson WadsworthHenson, K. (1988). Methods and Strategies for Teaching in Secondary and Middle School. New York:LongmanIberahim Hassan & Jamilah Omar (2009). Pendidikan Seni Visual dan Peranannya Abad ke-21 Dalam MohdJohari Ab. Hamid (Ed), Pendidikan Seni Visual dan Muzik (hlm 1-20) Tanjong Malim : PenerbitanUniversiti Pendidikan Sultan Idris.Iberahim Hassan & Roskang Jailani (2009). Metodologi Pendidikan Seni VisualDalam Mohd Johari Ab. Hamid (Ed), Pendidikan Seni Visual dan Muzik (hlm21-54) Tanjong Malim : Penerbitan Universiti Pendidikan Sultan Idris.Iberahim Hassan (2000). Perlaksanaan Kurikulum Pendidikan Seni. Dalam KumpulanEsei Pilihan Pendidikan Seni dan Muzik (hlm. 46-57) Tanjong Malim: PenerbitanFakulti Sains Sosial dan Kesenian Universiti Pendidikan Sultan Idris.Iberahim Hassan (2006). Pendidikan Seni Visual Berasaskan Dicipline Base of Art Education (DBAE). Dalam Mohd Johari Ab. Hamid (Ed), Metodologi Pendidikan Seni Visual. TanjongMalim : Penerbitan Universiti Pendidikan Sultan Idris.Jamaliah Abdul Hamid, Norashimah Ismail (2005). Pengurusan & Kepimpinan Pendidikan: Teori, Polisidan Pelaksanaan. Serdang :Universiti PutraMalaysiaJamil Adimin. (2009). Peperiksaan vs Pentaksiran. Portal Pendidikan Utusan.Retrieved from http: //sppkkedah.blogspot.com/2009/10/peperiksaan-vs- pentaksiran.htmlJamil Adimin. (2011). Peperiksaan vs Pentaksiran. From Utusan Melayu Berhadhttp://www.totor.com.my/tutor/dunia.asp?y=2008&dt=0303&sec=Perspektif& pg=ps_01.htmJamilah Omar (2015). Model Pengajaran Seni Tahap 1. Program Pengajian Guru Pendidikan Jarak Jauh.Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.Jamilah Omar (2013). Outdoor Sketching Pengalaman Pembelajaran PSV Komprehensif Seni: JurnalSeni dan Pendidikan Seni. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan IdrisJohanes, (2012). Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Terhadap Asas Seni Reka dalam Pengkaryaan.Tesis Sarjana, Universiti Pendidikan Sultan Idris.Kamaruddin Husin & Siti Hajar Abdul Aziz. (2011). Pedagogi Asas Pendidikan.Selangor :Kayazano EnterpriseKementerian Pelajaran Malaysia. (2012). Dasar Pendidikan Kebangsaan.Kementerian Pelajaran Malaysia.Khodori, A & Jamil, A (2002). Kesan Pentaksiran Berasaskan Sekolah ke atas Sistem PendidikanKebangsaan. Kertas kerja dibentang dalam Kolokium Penilaian Kemajuan Berasaskan Sekolah anjuranUnit Penyelidikan Asas di USM PulauPinang.Lembaga Peperiksaan Malaysia (2007). Modul Penataran Pentaksiran BerasaskanSekolah (PBS). Kementerian Pelajaran Malaysia.Lembaga Peperiksaan Malaysia (2009). Manual Penyelarasan Pentaksiran Berasaskan Sekolah. KualaLumpur: Lembaga Peperiksaan Malaysia.Lembaga Peperiksaan Malaysia (2012). Dokumen Standard Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS),Kementerian Pendidikan Malaysia.Lembaga Peperiksaan Malaysia. (2012). Panduan pengurusan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).Retrieved from http://www.moe.gov.my/lp/files/pbs/bahan/Buku%20Panduan%20Pengurusan%20Pentaksiran%20Sekolah%20(PBS)%202012.pdf.Lansing, K. M. (1971). Art, Artist and Art Education. New York, NY: McGraw HillLanggulung, Hasan. (2001). Islamisasi Pendidikan dari Perspektif Metodologi. Jurnal PendidikanIslam, Jilid 9, Bil. 3(Jun 2001).Leslie Walker Wilson (2005).What Every Teachers Need To Know About Assessment.New York:Eye OnEducationMarlin Abd Karim (2002). Pentaksiran Berasaskan Sekolah: Pentaksiran untuk pembelajaran. Kertaskerja dibentang dalam Kolokium Penilaian Kemajuan Berasaskan Sekolah anjuran Unit Penyelidikan Asasdi USM Pulau Pinang.McMillan, J. H. (2008). Assessment assentials for standard-based education (2?? ed.).California: Corwin Press.Merriam, S. B., 2001. Qualitative Research and case Study Aplications in Education.San Francisco: Jossey-Bass Pub.M.David Miller, Robert L.Linn, Norman E.Groudlund (2013).Measurement And assessment in Teaching.United States of America:Pearson Education, IncMicheal Fullan (2011). Makna Baharu Perubahan Pendidikan. Kuala Lumpur: Institut Terjemahan NegaraMalaysiaMiles, M. B., & Huberman, A. M., 1994. Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. 2??Edition. Thousand Oaks: SageMohd Johari Ab. Hamid, 2008. Apresiasi dan kritikan Seni Visual. Tanjung Malim:Universiti Pendidikan Sultan Idris.Mohd Johari Ab. Hamid (2004). Pendidikan Seni Visual dan Muzik. Tanjong Malim: UniversitiPendidikan Sultan Idris.Mohd Yusoff, Sufean Hussin (2013). Demokrasi Pendidikan: Dilema Sekolah Kecil dan Sekolah Berpusat.Kuala Lumpur: Universtiti MalayaMook Soon Sang (2013).Nota Intisari Ilmu Pendidikan: Pedagogi untuk Pengajaran &Pembelajaran.Selangor: Penerbitan Multimedia Sdn BhdMokhtar Ismail (2009). Pentaksiran Pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan PustakaMuliyadi Mahamood (1995). Seni Lukis Dalam Peristiwa. Dewan Bahasa dan PustakaNitko, A. J., & Brookhart, S. M. (2011). Educational Assessment of student (6?? ed.).Boston: Pearson Education.Noor Azam (2013)Perspektif: Matlamat Pendidikan Tersasar Makin Jauh.Dewan Masyarakat. Bangi: UtusanPrintcorp Sdn BhdNoraini Idris, 2010. Penyelidikan Dalam Pendidikan. Malaysia:McGraw-Hill.Othman Lebar, (2012). .Penyelidikan Kualitatif: Pengenalan kepada Teori danMetod. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.Ong Li Choo. (2012). Kepimpinan Guru Besar Terhadap Pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah diSebuah Sekolah Rendah di Kuaa Lumpur. Tesis Sarjana, Universiti Malaya, Kuala LumpurPaul E. Plsek. (1997). Creativity, Innovations and Quality.ASQC Quality Press. Rothenberg,A & Hausmen, C. (1976).The Creativity Question. Durham:Duke UniversityPressPeter W.Airasian, , Micheal K.Russell (2008).Classroom Assessment.Library ofCongressPiaget, J. (1973). To Understand and to Invent The Future of Education : New York,Grossman Publishers, UNESCO, 2006. Road Map for Arts education. The World Conference onart Education: Building Creativity Capacities for the 21?? Century.Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, . 2003.Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah: Huraian Sukatan Pendidikan Seni Visual. KualaLumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka.Popham, W. J. (2000). Modern educational measurement: Practical guidelines for educational leaders(3?? ed.). Boston: Allyn & Bacon.Rayment, T. (2011). 101 Senarai Penting tentang Pentaksiran (Aziah Salleh, Trans.).London: The Continum International Publishing Group.Reid, J. M. (2005). Leading The Way to Assessment for Learning: A Practical Guide.Thousand Oaks: SageRohaya Talib (2009). Pembinaan Ujian Literasi Pentaksiran. Universiti Teknologi Malaysia. TesisIjazah Doktor Falsafah.Schensul, S. L., Schencul, J. J & LeCompete, M.D., 1999. Essential Ethnographic Methods:Ethnographers Toolkit. New York: Altamira Press.Shepard, L. A. (2000). The Role of Assessment in a Learning Culture. Educational Reseacher, 29(7),4-16.Shepard, L. A. (2000). The Role of Classroom Assessment in Teaching and Learning.Los Angeles: University of California.Sonja K. Foss, William Waters(2007). Destination Dissertation. United States of America : Rowman &Littlefield Publisher, IncStake, R. E., (1995). The Art of Case Study Research. Thousand Oaks: SageStake, R. E., (2000). Case Studies. In Norman K. Denzin & Yvonna S.Lincoln (Eds.),Handbook of Qualitative Research (pp.435-453). Thousand Oaks: Sage.Sternberg, R.J., Kaufmann, J.C. and Pretz, J.E. (2002).The Creativity Conundrum.New York: Psychology Press.Tan, A. M. (2010). Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) di Malaysia: Kesediaan Guru, Isu, danPanduan Pelaksananaan, Selangor, Malaysia: Gerak Budaya Enterprise.Tjetjep Rohendi Rohedi & Abdul Halim Hussain (2015). Metodologi Pendidikan Seni. Anjung Malim:Malim SarjanaTurner-Bisset, R (2005). Creative Teaching: History in the Primary Classroom.London :Wan Zah Wan Ali, Tajularipin Sulaiman (2008). Pendidikan di Sekolah: Isu dan Cabaran. Serdang :Universiti Putra MalaysiaWenham, M. (2003). Learning Through Multiple Intelligences. Teaching strategies That PromoteThinking Models and Curriculum Approaches, 199-218.Yap Yee Khiong, Wan Chwee Seng & Ismail Abu Bakar. (1985). Pengukuran dan Penilaian dalamPendidikan. Petaling Jaya: Longman Malaysia.Yin, R. K., 1994. Case Study Research: Design and Methods. 2?? Ed. Thousand Oaks: SageZakaria Ali (2013). Kuliah Estetik. Paksi Press :Tanjong Malim, Perak.Zakaria Ali (2013). Sejarah Seni Dunia. Paksi Press :Tanjong Malim, Perak.Zakaria Ali (2012). Teori-Teori Seni. Persatuan Pelukis Budiman Malaysia :Univision Press Sdn Bhd, Seri Kembangan Selangor.

Similar Items