Pengubahsuaian dan pengujian model integrasi multimedia interaktif untuk penulisan rumusan

Tujuan kajian adalah untuk mengubahsuai dan menguji Model Integrasi MultimediaInteraktif (MIMI) iaitu melibatkan integrasi teks dan grafik maya untuk penulisanrumusan tingkatan empat. Pengubahsuaian model adalah berdasarkan elemen KitarPembelajaran Lawson (1995) iaitu penerokaan, pengenalan terma, d...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Noor Syafira Adnan
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2019
Subjects:	PL Languages and literatures of Eastern Asia Africa Oceania
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6526
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:6526
record_format	uketd_dc
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic	PL Languages and literatures of Eastern Asia Africa Oceania
spellingShingle	PL Languages and literatures of Eastern Asia Africa Oceania Noor Syafira Adnan Pengubahsuaian dan pengujian model integrasi multimedia interaktif untuk penulisan rumusan
description	Tujuan kajian adalah untuk mengubahsuai dan menguji Model Integrasi MultimediaInteraktif (MIMI) iaitu melibatkan integrasi teks dan grafik maya untuk penulisanrumusan tingkatan empat. Pengubahsuaian model adalah berdasarkan elemen KitarPembelajaran Lawson (1995) iaitu penerokaan, pengenalan terma, dan aplikasi konsep.Penyelidikan ini dibahagikan kepada dua fasa reka bentuk kajian. Reka bentuk kajiankualitatif digunakan dalam Fasa I menerusi kaedah pengubahsuaian model denganberasaskan ADDIE (Rosset,1987). Dalam Fasa II pula, reka bentuk kajian kuantitatifdigunakan menerusi kaedah kuasi eksperimen. Seramai 30 orang murid tingkatan empatdipilih sebagai sampel. Dalam fasa ini, pencapaian murid dinilai sebelum dan selepaspenggunaan model, selain mengenal pasti perbezaan dalam skor min ujian pra dan pascaterhadap penulisan rumusan. Dua jenis instrumen kajian digunakan iaitu analisis kesahanpakar serta ujian pra dan pasca. Data dianalisis secara deskriptif dan inferens. Analisisdeskriptif menjelaskan pencapaian kemahiran menulis rumusan oleh murid sebelum danselepas penggunaan model. Kajian menggunakan statistik ANCOVA untuk analisisinferens. Hasil kajian menunjukkan nilai F (1,27) = 45.6, dengan paras signifikan <0.05.Ini menunjukkan bahawa terdapat perbezaan yang signifikan antara penggunaan bahaninteraktif dengan konvensional. Implikasi daripada kajian menunjukkan bahawapenggunaan MIMI telah meningkatkan pencapaian penulisan rumusan murid.
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Master's degree
author	Noor Syafira Adnan
author_facet	Noor Syafira Adnan
author_sort	Noor Syafira Adnan
title	Pengubahsuaian dan pengujian model integrasi multimedia interaktif untuk penulisan rumusan
title_short	Pengubahsuaian dan pengujian model integrasi multimedia interaktif untuk penulisan rumusan
title_full	Pengubahsuaian dan pengujian model integrasi multimedia interaktif untuk penulisan rumusan
title_fullStr	Pengubahsuaian dan pengujian model integrasi multimedia interaktif untuk penulisan rumusan
title_full_unstemmed	Pengubahsuaian dan pengujian model integrasi multimedia interaktif untuk penulisan rumusan
title_sort	pengubahsuaian dan pengujian model integrasi multimedia interaktif untuk penulisan rumusan
granting_institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department	Fakulti Bahasa dan Komunikasi
publishDate	2019
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6526
_version_	1747833272800378880
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:65262021-12-20 Pengubahsuaian dan pengujian model integrasi multimedia interaktif untuk penulisan rumusan 2019 Noor Syafira Adnan PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania Tujuan kajian adalah untuk mengubahsuai dan menguji Model Integrasi MultimediaInteraktif (MIMI) iaitu melibatkan integrasi teks dan grafik maya untuk penulisanrumusan tingkatan empat. Pengubahsuaian model adalah berdasarkan elemen KitarPembelajaran Lawson (1995) iaitu penerokaan, pengenalan terma, dan aplikasi konsep.Penyelidikan ini dibahagikan kepada dua fasa reka bentuk kajian. Reka bentuk kajiankualitatif digunakan dalam Fasa I menerusi kaedah pengubahsuaian model denganberasaskan ADDIE (Rosset,1987). Dalam Fasa II pula, reka bentuk kajian kuantitatifdigunakan menerusi kaedah kuasi eksperimen. Seramai 30 orang murid tingkatan empatdipilih sebagai sampel. Dalam fasa ini, pencapaian murid dinilai sebelum dan selepaspenggunaan model, selain mengenal pasti perbezaan dalam skor min ujian pra dan pascaterhadap penulisan rumusan. Dua jenis instrumen kajian digunakan iaitu analisis kesahanpakar serta ujian pra dan pasca. Data dianalisis secara deskriptif dan inferens. Analisisdeskriptif menjelaskan pencapaian kemahiran menulis rumusan oleh murid sebelum danselepas penggunaan model. Kajian menggunakan statistik ANCOVA untuk analisisinferens. Hasil kajian menunjukkan nilai F (1,27) = 45.6, dengan paras signifikan <0.05.Ini menunjukkan bahawa terdapat perbezaan yang signifikan antara penggunaan bahaninteraktif dengan konvensional. Implikasi daripada kajian menunjukkan bahawapenggunaan MIMI telah meningkatkan pencapaian penulisan rumusan murid. 2019 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6526 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6526 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Bahasa dan Komunikasi Abd. Aziz Abd.Talib (2007). Pedagogi bahasa Melayu: Prinsip, kaedah dan teknik(Edisi 4). Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.Abdul Rasid Jamian, Soaib Asimiran & Zakaria Kasa (2009). Guru pelatih danpelaksanaan aktiviti guru semasa menjalani latihan mengajar dalam pembentukanguru novis. Prosiding Seminar Pengajaran Berkesan Teras Pembangunan Modal Insan.Seminar Kebangsaan Jawatankuasa Penyelarasan pendidikan Guru. Ipoh.Abdul Rahim Abdul Rashid (2005). Profesionalisme keguruan: Prospek dan cabaran.Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Adenan Ayob, Kamariah Abu Bakar, Zakaria Kasa & Aida Suraya Md Yunus (2011). Multimedia dalam pengajaran Bahasa Melayu. Tanjong Malim: Emeritus Publications.Adenan Ayob (2014). The Integration of Multimedia Hypertext and Interactive Text: It's Effect onAchievement in Comprehension. Journal of Advances In Information Technology, VOL.5,. No. 2.Adenan Ayob (2015). Apakah reka bentuk menarik bagi persembahan multimedia dalampengajaran Bahasa Melayu?. Prosiding Wacana Akademik. 29 Julai 2015. Fakulti Bahasa dan Komunikasi.Universiti Pendidikan Sultan Idris.Awang Sariyan (2006). Warna dan suasana perancangan Bahasa Melayu di Malaysia(2nd ed.). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Barnett Berry (2011). Teaching 2030: What We Must Do for Our Students and Our PublicSchools- Now and in the Future. Teachers College Columbia UniversityNew York and London.Barrett, B. & Sharma, P. (2007). Blended Learning: using technology inside and beyondthe language classroom. Macmillan, UK.Bikowski, D. & Vithanage, R. (2016). Effects of Web-Based Collaborative Writing onIndividual L2 Writing Development. Language Learning and Technology, 20(1), 79-99.Campbell, D.T. & Stanley, J.C. (1979). Experimental and quasi-experimental designs forresearch. In Fraenkel, J.R. & Wallen, N.E. How to design and evaluate research ineducation. New York: McGraw: Hill Publishing Company.Charles, M.M. & Natalia D.J. (2016). A comparison of the effectiveness of EFL students use ofdictionaries and an online corpus for the enhancement of revision skills. ReCALL, 28, pp 3-21.Chua, Y.P. (2011). Kaedah dan statistik penyelidikan: kaedah penyelidikan. Mcgraw-Hill Education.Campbell, D.T. & Stanley, J.C. (1979). Experimental and quasi- experimental designs forresearch. In Fraenkel, J.R. & Wallen, N.E. How to design and evaluate research ineducation. New York: McGraw: Hill Publishing Company.Collins, A. & Stevens, A.L. (1983). A cognitive theory of inquiry teaching. Di dalamReigeluth (Ed.) Instructional Design Theories and Models: An Overview of their Current Status.Hillsdale: Lawrance Earlbaum Associates.Creswell, J.W. (2014). Research design: Qualitative, Quantitative, And Mixed Methods Approaches.Thousand Oaks, CA: Sage.Cronbach, L.J. (1970). Essential of psychological testing (3?? ed.) New York: Harper & Row.Davidoff, J. (1976). Hemispheric sensitivity differences in the perception of colour.Quarterly Journal of Experimental Psychology, 28(3), 387-394.Doyle, M. (2007). Learning language through information technology. EducationalTechnology, 30 (7).Gagne, R.M., Wager, W.W., Golas, K.C. & Keller, J.M. (2005). Principles ofthinstructional design. 5 Edition. Boston: Thomson Wadsworth.Guilford, J.P., Hoepfner, R. & Petersen, H. (1965). Predicting achievement in ninth-grade mathematics from measures of intellectual aptitude factors. Educational andPsychological Measurement, Vol. XXV, No. 30.Gustafson, K.L. & Branch, R.M. (2007). What is instructional design? Dalam Reiser, R.A.,& Dempsey, J.V. (Editor), Trends and issues in intructional design and technology, (ms.10-16). Upper Saddle River, NJ: Pearson Education.Havice, W.L. (1999). College Students Attitudes Toward Oral Lectures and Intergrated MediaPresentations. Journal of Technology Studies XXV (1): 51-56.Hasnah Mohamed (2016). Meningkatkan kemahiran menulis karangan melaluipenggunaan Track Changes. Malaysian Journal of Learning and Instruction: Vol. 13 (2016):135-159.Hasnudin Ab. Rahman, Norfaizuryana Zainal & Nor Azzarahton Ab. Karim (2015). Keberkesanan penggunaan ICT di dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam bagi sekolah kebangsaan Desa Pandan Kuala Lumpur. Proceeding of International Conferenceon Information Technology & Society. 8-9 June 2015. Kuala Lumpur.Ishak Md. Shah (2002). Pengenalan Psikologi Industri dan Organisasi Skudai. Universiti TeknologiMalaysia.Jamaludin Badusah & Mohamed Amin Embi (2006). Keberkesanan Penggunaan Buku Elektronik: Penulisan Karangan Berbentuk Deskriptif. Jurnal Teknologi Maklumat & Multimedia 3(2006): 43-54.Kamus Dewan Edisi Keempat (2010). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, KementerianPendidikan Malaysia.Kementerian Pendidikan Malaysia (2013). 1BestariNet. Kuala Lumpur.Kementerian Pendidikan Malaysia (2014). Pembelajaran Abad Ke-21. Kuala Lumpur.Khamurang, A.R. (2011). The Role of ICTs in Enhancing the Quality of PreschoolerEducation Concerns and Issues. RIE. NCERT. Bhubaneswar. Odisha.Lawson, A.E. (1995). Science Teaching and The Development of Thinking. Carlifornia: WadsworthPublishing Company.Larson, M.B., & Lockee, B.B. (2014). Streamlined ID: A practical guide toinstructional design. Oxon: Routledge.Lembaga Peperiksaan Malaysia (2014). Kupasan Mutu Jawapan Bahasa Melayu SPM.Putrajaya: Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan.Lily Hanefarezan Asbulah & Janudin Sardi (2014). Tinjauan Pembangunan Teknologi Multimedia dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Arab. Prosiding Seminar Pengajaran & Pembelajaran Bahasa Arab. Universiti Kebangsaan Malaysia.Marohaini Yusof (2004). Perlakuan dan proses menulis karangan Bahasa Melayu.Kuala Lumpur: Universiti Malaya.Mayer, R.E. (2001). Multimedia learning. New York: Cambridge University Press. Macdonald, J.(2006). Blended learning and online tutoring. Aldershot, Hampshire:Gower.McKenney, S., & Reeves, T.C. (2012). Conducting educational design research.New York: Routledge.Morrison, G.R., Ross, S.M., & Kemp, J.E. (2007). Designing effective instruction (5??ed.). United Kingdom: John Wiley & Sons Ltd.Mosa, A., Yoo, I., & Sheets, L. (2011). A Systematic Review of Healthcare Applicationsfor Smartphones. BMC Medical Informatics and Decision Making, 12, 67.Neo, M. & Rafi, A. (2007). Designing Interactive Multimedia Curricula to EnhanceTeaching and Learning in the Malaysian classroom- from teacher-led to student- centeredexperiences. International Journal of Instructional Media. 34(1): 51-59.Noor Hisham (2011). Pengajaran dan pembelajaran; penelitian semula konsep-konsep asasmenurut perspektif gagasan islamisasi ilmu moden. Kongres Pengajaran dan Pembelajaran. 17-20Disember 2011. Universiti Kebangsaan Malaysia.Norliza Hussin, Mohamad Sattar Rasul & Roseamnah Abd. Rauf (2013). Penggunaan Laman Web Sebagai Transformasi Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Pendidikan Islam. Online Journalof Islamic Education, 1 (2).Nur Ain Mohamed Amin (2013). iMotivasi: Penggunaan Teknologi i untuk Memotivasi Pelajar dalamPengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu. Seminar Bahasa Melayu. 4 Jun 2013. Pusat BahasaMelayu Singapura.Panitia Bahasa Melayu SMKSBU (2013). Peraturan Pemarkahan Percubaan SPM 2013 Bahasa MelayuKertas 2. Kuala Lumpur.Pusat Perkembangan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia (2004). Huraian SukatanPelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) Tingkatan Empat. Kuala Lumpur: Dewan Bahasadan Pustaka.Rafiza Abdul Razak (2013). Strategi Pembelajaran Aktif Secara Kolaboratif atas Talian dalamAnalisis Novel Bahasa Melayu. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, Bil. 1 Isu3.Rossett, A. (1987). Training needs assessment. Englewood Cliffs: EducationalTechnology Publications.Rozinah Jamaludin (2000). Asas-asas multimedia dalam pendidikan. Kuala Lumpur: UtusanPublications and Distributors Sdn. Bhd.Salmon, G, (2000). Salmon; Model of Online Learning. Diakses pada 14.12.2018.Daripada http://coe.sdsu.edu/Sajap Maswan (2006). Pembelajaran Maya (Virtual Learning) dan PembangunanKomuniti. Konvensyen Teknologi Pendidikan Kebangsaan.Sarimah Ibrahim (2015). Motivasi pelajar dalam pembelajaran Bahasa Melayumenggunakan teknologi multimedia pada abad ke-21. Doctoral dissertation, UniversitiMalaysia Sarawak, (UNIMAS).Stufflebeam, D.L., Folely, W.J., Gephart, W.J., Guba, E.G., Hammond R.L., Merriman, H.O., &Provus, M.M. (1971). Educational Evaluation and Decisionmaking. Itasca, IL: F.E. Peacock.Stufflebeam, Daniel L. (2003). The CIPP Model of Evaluation. Persidangan 2003 Annual Conference ofthe Oregon Program Evaluators Network (OPEN).Sudirman & T. Subahan (2011). Model Inovatif Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Indonesiadi Sekolah Rendah. Jurnal Pendidikan Malaysia, 38(2) (2013): 41-49.Truong, M. & Zanzucchi, A. (2012). Going Beyond the Traditional Essay: How NewTechnologies are Transforming Student Engagement with Writing Outcomes. Cutting- edgeTechnologies in Higher Education, p.263288.Wan Zah Wan Ali & Haslinda Abu Hassan (2000). Pembelajaran dan latihan secara jarakjauh melalui web: Keperluan anjakan pemikiran tentang pembelajaran dan cara mendekatinya.Persidangan International Conference Education & ICT in the New Millennium. Kuala Lumpur.Wragg, E.C. (1993). Primary teaching skills: The report of the research findings of the LeverhulmePrimary Project. London: Routledge.Zaharah Hussin, Saedah Siraj, Ghazali Darusalam, Nur Hasbuna Mohd Salleh (2015). Kajianmodel Blended Learning dalam jurnal terpilih: Satu analisa Kandungan. JuKu: JurnalKurikulum & Pengajaran Asia Pasifik. Januari 2015, Bil. 3 Isu 1.Zamri Mahamod & Mohamed Amin Embi (2008). Teknologi Malumat dan Komunikasi dalam pengajaran danpembelajaran Bahasa Melayu: teori dan praktis. ShahAlam: Karisma Publications Sdn. Bhd.Zamri Mahamod & Nur Aisyah (2011). Persepsi Guru Tentang Penggunaan AplikasiMultimedia Dalam Pengajaran Komponen Sastera Bahasa Melayu. GEMAOnline Journal of Language Studies, Volume 11(3) September 2011.

Pengubahsuaian dan pengujian model integrasi multimedia interaktif untuk penulisan rumusan

Similar Items