Pembinaan dan penilaian keberkesanan multimedia interaktif tajuk redoks bagi pelajar sekolah menengah di Palembang Indonesia

Kajian ini bertujuan untuk membina dan menilai kesan multimedia interaktif untuktajuk redoks dalam dalam pelajaran kimia sekolah menengah tingkat sepuluh. Kajian ini dijalankanmelalui dua fasa, iaitu fasa pembinaan MIR dan fasa ujian MIR. Pembinaan MIR mengikutimodel ADDIE dan diubahsuai dengan asas...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Luhun, Muhammad Hadeli
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2020
Subjects:	QD Chemistry
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6726
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:6726
record_format	uketd_dc
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic	QD Chemistry
spellingShingle	QD Chemistry Luhun, Muhammad Hadeli Pembinaan dan penilaian keberkesanan multimedia interaktif tajuk redoks bagi pelajar sekolah menengah di Palembang Indonesia
description	Kajian ini bertujuan untuk membina dan menilai kesan multimedia interaktif untuktajuk redoks dalam dalam pelajaran kimia sekolah menengah tingkat sepuluh. Kajian ini dijalankanmelalui dua fasa, iaitu fasa pembinaan MIR dan fasa ujian MIR. Pembinaan MIR mengikutimodel ADDIE dan diubahsuai dengan asas penilaian Tessmer, manakala Ujian MIR dijalankanmelalui percubaan kuasi. Pembinaan MIR adalah untuk menilai kesahan dan kebolehpercayaan,manakala ujian MIR digunakan untuk menilai hubungan, pengaruh MIR terhadap minat dan sikap danhubungannya dengan pencapaian. Analisis data menggunakan statistik inferens dan disokong olehstatistik deskriptif kualitatif. Pembinaan MIR menggunakan statistik Cohen,s Kappa dan Crobachh,sAlpha, untuk ujian MIR menggunakan statistik ujian-t, korelasi berganda dan regresiberganda. Kajian pakar mendapati bahawa nilai sig hitung r jadual berarti kebolehpercayaan adalah signifikan. Analisis ujian-t mendapati bahawa terdapat perbezaanyang signifikan dalam pencapaian, minat dan sikap antara kumpulan kawalan dan rawatan. Ujiankorelasi berganda mendapati terdapat hubungan yang signifikan antara pencapaian, minat dan sikap.Ujian regresi barganda mendapati bahawa minat dalam MIR mempunyai kesan yang signifikanterhadap pencapaian pasca pelajar, minat terhadap bahan redoks tidak memberi kesan kepadapencapaian pelajar dan sikap pada MIR mempunyai kesan yang signifikan terhadap pencapaianpelajar. Kesimpulan dari hasil analisis MIR yang digunakan dalam proses pdpc pada bahan pengajaranredoks dapat meningkatkan minat pelajar dan sikap positif yang membawa kepada peningkatanpencapaian pelajar. Implikasi kajian daripada hasil penyelidikan iaitu reka bentuk inovasiuntuk pdpc dengan menggunakanmultimedia interaktif untuk tajuk bahan kimia lain.
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Doctorate
author	Luhun, Muhammad Hadeli
author_facet	Luhun, Muhammad Hadeli
author_sort	Luhun, Muhammad Hadeli
title	Pembinaan dan penilaian keberkesanan multimedia interaktif tajuk redoks bagi pelajar sekolah menengah di Palembang Indonesia
title_short	Pembinaan dan penilaian keberkesanan multimedia interaktif tajuk redoks bagi pelajar sekolah menengah di Palembang Indonesia
title_full	Pembinaan dan penilaian keberkesanan multimedia interaktif tajuk redoks bagi pelajar sekolah menengah di Palembang Indonesia
title_fullStr	Pembinaan dan penilaian keberkesanan multimedia interaktif tajuk redoks bagi pelajar sekolah menengah di Palembang Indonesia
title_full_unstemmed	Pembinaan dan penilaian keberkesanan multimedia interaktif tajuk redoks bagi pelajar sekolah menengah di Palembang Indonesia
title_sort	pembinaan dan penilaian keberkesanan multimedia interaktif tajuk redoks bagi pelajar sekolah menengah di palembang indonesia
granting_institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department	Fakulti Sains dan Matematik
publishDate	2020
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6726
_version_	1747833298651971584
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:67262022-02-14 Pembinaan dan penilaian keberkesanan multimedia interaktif tajuk redoks bagi pelajar sekolah menengah di Palembang Indonesia 2020 Luhun, Muhammad Hadeli QD Chemistry Kajian ini bertujuan untuk membina dan menilai kesan multimedia interaktif untuktajuk redoks dalam dalam pelajaran kimia sekolah menengah tingkat sepuluh. Kajian ini dijalankanmelalui dua fasa, iaitu fasa pembinaan MIR dan fasa ujian MIR. Pembinaan MIR mengikutimodel ADDIE dan diubahsuai dengan asas penilaian Tessmer, manakala Ujian MIR dijalankanmelalui percubaan kuasi. Pembinaan MIR adalah untuk menilai kesahan dan kebolehpercayaan,manakala ujian MIR digunakan untuk menilai hubungan, pengaruh MIR terhadap minat dan sikap danhubungannya dengan pencapaian. Analisis data menggunakan statistik inferens dan disokong olehstatistik deskriptif kualitatif. Pembinaan MIR menggunakan statistik Cohen,s Kappa dan Crobachh,sAlpha, untuk ujian MIR menggunakan statistik ujian-t, korelasi berganda dan regresiberganda. Kajian pakar mendapati bahawa nilai sig hitung r jadual berarti kebolehpercayaan adalah signifikan. Analisis ujian-t mendapati bahawa terdapat perbezaanyang signifikan dalam pencapaian, minat dan sikap antara kumpulan kawalan dan rawatan. Ujiankorelasi berganda mendapati terdapat hubungan yang signifikan antara pencapaian, minat dan sikap.Ujian regresi barganda mendapati bahawa minat dalam MIR mempunyai kesan yang signifikanterhadap pencapaian pasca pelajar, minat terhadap bahan redoks tidak memberi kesan kepadapencapaian pelajar dan sikap pada MIR mempunyai kesan yang signifikan terhadap pencapaianpelajar. Kesimpulan dari hasil analisis MIR yang digunakan dalam proses pdpc pada bahan pengajaranredoks dapat meningkatkan minat pelajar dan sikap positif yang membawa kepada peningkatanpencapaian pelajar. Implikasi kajian daripada hasil penyelidikan iaitu reka bentuk inovasiuntuk pdpc dengan menggunakanmultimedia interaktif untuk tajuk bahan kimia lain. 2020 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6726 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6726 text zsm closedAccess Doctoral Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Sains dan Matematik Ahmadi, Abu. (2007). Psikologi Sosial. Jakarta; Rineka Cipta.Aldobie, N. (2012). ADDIE Model . American Internasional Journal of ContemporaryReasearch, 5, (6), [Online]. Tersedia di http://www.aijcrnet.com/journal/volume_5_No_6_Desember_2015/10.pdf.[Diakses 15 Januari2016].Allessi, S. M. & Trollip, S. R. 2001. Multimedia for learning: Methods anddevelopment. Ed. ke-6. Boston: Allyn and Bacon.Arsat M. & Khalip H. (2011). Penggunaan Perisian Multimedia Dalam Pengajaran Guru-guruTeknikal.Universiti Teknologi Malaysia.Ashadi. (2009).Kesulitan Belajar Kimia Bagi Siswa Sekolah Menengah Atas [Online]. Tersedia:Http://www. Groups_yahoo.com/group/sain/file 18 Februari 2011Asyhar, Rayandra. (2011). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: GP PressAuthors Eunjoon Um, Jan L Plass, Elizabeth O Hayward, Bruce D Homer. (2012). EmotionalDesign in multimedia learning. Journal of Educational Psychology Publication date2012/5 Journal.Volume104 Issue 2 Pages 485 Publisher American Psychological AssociationAzhar Arsyad. (2013). Media Pengajaran. Cetakan ke 9 Jakarta: PT. Raja Grafindo PersadaAzura, Rozannie Emilia & Syafinizati (2012). Penilaian Perisian Pembelajaran Bekalan KpmBerbantukan Komputer Matapelajaran Ppsmi Subjek Sains Tahun 5 Di Sk Bandar Kota Tinggi. Journalof Science and Mathematics Education, volume 5 March 2012, Pages 68-77/ISSN:2231-7368Azwar, Saifuddin.(2005). Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya. Yogyakart: PustakaPelajar.Badan Standar Nasional Pendidikan (BNSP). (2006) Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah: Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar SMA/MA. Jakarta. BNSP.Belly, Ellya dkk. (2006). PengaruhMotivasi terhadap Minat Mahasiswa Akuntasi.Simposium NasionalAkuntasi 9 Padang.Bermundo, C. B. & Bermundo, A. B. (2006). Micro Analysis Workbook: Test Checkerand Item Analyzer with Statistics. Manila: Naga City.Bimo Walgito. (2002). Pengantar Psikologi Umum (3rd ed). Yogyakarta: Andi.Boyd, M. And N. Baker (1996). A Distributed EngineringProblem Generator. Third CongressonComputing in Civil Engineering, ASCE. Juni 1996.Chandrasegaran, A. L., Treagust, D.F. & Mocerino, M. (2007). The Development of A Two-TierMultiple-Choice Diagnostic Instrument for Evaluating Secondary School Students' Ability to Describeand Explain Chemical Reactions Using Multiple Levels of Representation. ChemistryEducation Research and Practice. 8 (3), 293-307.Cohen, R. J., Swerdlik, M., & Sturman, E. (2013). Psychological Testing and Assessment:An Introduction to Tests and Measurement. (8th ed). New York: McGraw-Hill.Cronbach, L.J.Respon (1946). Set and Test Validityand Psychological, MeasurementDahar, R. W. (1989). Teori-Teori Be/ajar. Jakarta: Erlangga.Davies, M.L. & D.E.A. Crowther. (1995).Active Learning 3, CTISSPublicationDeniz & Cakir, (2006). Design Principles for Computer-assisted Instruction in HistologyEducation: An Exploratory Study. Journal of Science Education and Technology ISSN:1059-0145 (Print) 1573-1839 (Online) December 2006, Volume 15, Issue 56, pp 399408Depdiknas. (2009). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Pusat Kurikulum, BalitbangDepdiknasDsetiana Rahmawati, (2018).Generasi Millennials and I-Generatin Life. YokjakartaDimyati dan Mudjiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.Duffy, G.G. and Roehler, L.R. (2005). Improving Classroom Reading Instruction.New York: Random House.Dunkin, M. J. & Biddle, B. J. (1974). The Study of Teaching. New York: Holt,Rinehart, and WinstonErika, R. & Bahriah, E.R. (2016). Analisis Kesulitan Belajar Kimia Siswa di Sman X Kota TangerangSelatan. Pendidikan Kimia, FITK, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, Jakarta. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 2 (1), 18-29.Erlina. (2011). Deskripsi Kemampuan Berpikir Formal Mahasiswa PendidikanKimiaUniversitas Tanjungpura. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 6 (3), 631-640.Fariza Khalid, (2016).Manfaat Penerapan Teknologi Maklumat dan Komunikasi(TMK) dalam Pembelajaran Matematik serta Kekangannya. Publisher: Fakulti Pendidikan UKMFazzlijan, (2014). Pembangunan dan keberkesanan koswer multimedia interaktif denganpendekatan koperatif masteri dalam pembelajaran respirasi sel, Tesis ijazah doctor Falsafah.Universiti sains Malaysia.Fisher, J.W. (2011). The Four Domain Model: Connecting Sprituality, Healt and Well-being.Religions, 7, 45Gagne, R., Briggs, L. & Wager, W. (1992). Principles of Instructional Design (4th Ed.).Fort Worth, TX: HBJ College Publish.Getzel, J. W. and Jackson P.W. (1966). Creativity and Intelligence. New York : Wiley.Guilford, J.P. & Fruchter, B. (1978). Fundamental Statistics in Psychology and Education.Singapore: McGraw-Hill.Gunawan, dkk. (2008). Model Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Untuk MeningkatkanPenguasaan Konsep Calon Guru Pada Materi Elastisitas. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 2(1):11-22.Hartono, dkk. (2013). Pemetaan Mata Pelajaran Kimia di Kota Palembang. FKIP UniversitasSriwijaya.Hartshorne R. (2005). Effects of integrating hypermedia into elementary science professionaldevelopment on science content knowledge. Journal of Science Education and Technology, - SpringerHamalik, O. (2013). Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara.Irawan. (2009). Pengertian Media Pembelajaran Menurut Beberapa Ahli.http://listyo-geografi.blogspot.com/2015/11/pengertian-media-pembelajaran- menurut.html. Diaksestanggal 16 Desember 2015, pukul 20.00.Ivan P. Pavlov. (1994). Psychopathotolgy and Psychiatry: Selected Works Ivan P. Pavlov.Rusia: Foreign Languages Publishing HouseJamalludin.H & Zaidatun.T (2003). Multimedia Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: PTS Publications.Johnstone, A.H. (1993). The development of Chemistry teaching: A changing response to changingdemand. Journal of Chemical Education 70(9): 701705.Jan L. Plass, R. Moreno & Roland Brunken. (2010). Cognitive Load Teory (CLT).New York University.John W Creswell, (2012). Educational Research Planing,Conducting and Evaluating Quantitatif andQualitative Reseach. Fourth Edition. Boston : Pearson.Jumiati, Sari.M dan Akmalia. D. (2011). Peningkatan Hasil Belajar Siswa DenganMenggunakan Model Numbereds Heads Together (NHT) Pada Materi Gerak Tumbuhan Di Kelas VIII SMP SeiPutih Kampar. Jurnal Lectura Volume 02, Nomor 02, Agustus 2011.Landis J, Kosh GG (1977) The measurement of observer agreement for categorical data. Biometrics33,159174.Kadek Sukiyasa & Sukoco. (2013). Pengaruh Media Animasi Terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa Materi Sistem Kelistrikan Otomotif. Jurnal Pendidikan Vokasi. UniversitasNegeri YogyakartaKasim bin Abbas. (2009). Media Dalam Pendidikan, merancang dan Menggunakan Media dalam Pengajarandan Pembelajaran. Cetakan ke 2. Tanjong Malim, Perak : Universiti Pendidikan Sultan Idris.Kemendikbud. (2016a). Silabus Mata Pelajaran Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah. Jakarta:Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.Kemendikbud, (2016b). Peraturan Mentri Pendidikan dan Budaya No. 21 Tahun 2016 tentang Standar IsiPendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kemendikbud.Kemendikbud, (2015). Model Pengembangan Penilaian Sekolah Menengah Atas.Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah.Kemendikbud, (2013a). Peraturan Mentri Pendidikan dan Budaya No.66 Tahun 2013 tentang StandarPenilaian Pendidikan. Jakarta: Kemendikbud.Kemendikbud, (2013b). Dokumen Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.Kemendikbud, (2003). Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem PendidikanNasional. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.Krishannanto,D.(2009).ManfaatMediaPembelajaran.http://techonly13.wordpress.com/2016/10/18/manfaat-media-pembelajaran/. Diakses tanggal 16 Desember 2016, pukul 21.00.Lim Chong Hin, (2007). Penyelidikan Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif danKualitatif. Edisi 10. Malaysia; McGraw-Hill (Malaysia) Sdn.Bhd.Lechner & Nobert. (2001), Heating, Cooling, Lighting, Design Methods forArchitects, John Wiley & Sons: New YorkLee Tien Tien, (2013). Pembinaan dan Keberkesanan Modul Multimedia Interaktif dengan AgenPedagogi Dalam Pembelajaran Elektrokimia. Tesis Doktor Falsafah, Bangi: UKM MalaysiaLewis, R. G. & Smith, D. H. (1994). Total Quality in Higher Education Florida: St.Lucie Press.Florida.Liliasari. (1996). Beberapa Pola Berpikir dalam Pembentukan Pengetahuan Kimia oleh SiswaSMA.Disertasi IKIP Bandung.Listia Natadjaja. (2007). Analisis Elemen Grafis Desain kemasan Indomie Goreng PasarLokal dan Eksport. Jurnal DesainKomunikasi Visual Nimana vol.9, No.1Mackintosh,N.J. (2011). IQ and Human Intelligence. Second edition .Oxford : UniversityPress.Mansur. (2007). Pendidikan Anank Usia Dini. Yogyakarta: Pustaka PelajarMasri & Kurniawati, R. (2012). Pengaruh Penggunaan Modul Pembelajaran Berbasis Learning Cycle-SEpada Materi Asam-Basa terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Kompetensi Keahlian Kimia AnalisisSMK Negeri 7 Malang. Skripsi, Jurusan Kimia, Fakultas Matematika dan Imu Pengetahuan Alam.Universitas Negeri Malang.Mayer, R. E. (2011). Cognitive Theory and the Design of Multimedia Instruction: An Example of theTwo-Way Street Between Cognition and Instruction. Dlm. New Directions for Teaching andLearning 2002, 89 [Spring] 55-71). Wiley Periodical Inc. A Wiley Company.Michael Woodford. (2000). Kebijakan Moneter Di Dunia Tanpa Uang. Vol. 3. USA: Willey Balckwell.Moray, N. (1979). Mental Workload: Its Theory and Measurement. New York : Plenum.Moreno, R. (2006). Descreasing Cognitive Load for Novice Student: Effect of ExplanatoryVersus Corrective Feedback in Dicovery-Base Multimedia. Instructional Science, 32.Muhammad Hassan Abdul Rahman. (2000). Media Pengajaran Penghasilan Bahan PengajranBerkesan. Serdang: Universiti Putra Malaysia. Chapman, N. & Chapman, J. 2004. DigitalMultimedia. Ed. ke-2. New York: John Wiley &Sons Ltd.Mulyatiningsih, E. (2012). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan.Bandung: Alfabeta.Norani, Salleh and Othman. (2013).The Implementation of School Based Assessment In Primary SchoolStandard Curriculum. International Journal of Education and Research Vol. 1 No. 7 July 2013.Norizan M, (2002). Is input on Complementary and Alternative Medicine (CAM) necessary inour medical curriculum? A perspective from a survey on medical practitioners. (PMID:12733192) TheMedical Journal of Malaysia [01 Dec 2002, 57 Suppl E:37-43] Type: Research Support, Non-U.S. Gov't,Journal Article.Notoatmodjo, S. (2010). Metodelogi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka CiptaNovianty, I., Sulistina, 0., & Zakia, N. (2013). Efektivitas Penerapan Modul MateriAnalisis Elektrokimia Berbasis Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar dan Persepsi SiswaKelas XI Semester 1 Kompetensi Keahlian Kimia Analisis SMKN 7 Malang. Jurnal Pendidikan Kimia,Universitas Negeri Malang. 2 (1 ).Padmapriya N, Shen L, Soh SE, Shen Z, Kwek K, Godfrey KM, et al (2015). Physical Activity andSedentary Behavior Patterns Before and During Pregnancy in a Multi-ethnic Sample of Asian Women inSingapore. Matern Child Health J. 2015;Pustikom. (2013). Multimedia Intreaktif. Jakarta: Pustikem PressJan L. PlassElizabeth Q. Hayward, and Bruce D. Homer. (2012). Emotional Design in MultimediaLearning. Jurnal Education Psychology 104 (2): 485-498. May2012.Popham, W. J. (1993). Educational Evaluation (3rd ed). Boston: Allyn and BaconPrasetya, A. T., Priatmoko, S., & Miftakhudin. (2008). Pengaruh Penggunaan Media PembelajaranBerbasis Komputer dengan Pendekatan Chemo-Edutainment Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa.Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 287-293.Prihantana, M. A., Santyasa, I., & Warpala, I. (2014). Pengembangan Bahan AjarInteraktif Berbasis Pendidikan Karakter Pada Mata Pelajaran Animasi Stop Motion Untuk SiswaSmk. e-Journal Program Pascasarjana UniversitasPendidikan Ganesha.Putrayasa, LB. (2013). Buku Ajar Landasan Pembelajaran. Bali: Undhiksa Press.Purwanto, A. E. & Sulistyastuti, D.R. (2013a). Metode Penelitian Kuantitatif, untuk AdministrasiPublik, dan Masalah-masalah Sosial. Y ogyakarta: Gaya MediaPurwanto, Ngalim. (2013b). Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Purwanto.(2007). Pengembangan Modul. Jakarta: Departemen Pendidikan NasionalPusat Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan.Pustekkom. (2008). Multimedia Interaktif. http://www.edukasi.net/sosialisasi/multimediainteraktif.html. Diakses tanggal 15 januari 2015.Putrayasa. (2011). Studi Penelusuran Miskonsepsi dalam Pembelajaran Tata Kalimat dengan ModelKonstruktivisme Berpendekatan Inkuiri pada Siswa Kleas I SMP Negeri di Kota Singaraja,Kabupaten Buleleng, Provinsi Bali Prosiding KIMLI, Singaraja.Rahayu Kariadinata. (2012). Aplikasi Multimedia Interaktif Dalam Pembalajaran Matematika Sebagai Upaya Mengambangkan Kemampuan Berfikir Matematik Tingkat Tinggi (Disertasi). Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.Rahardiana, G., Redjeki , T., & Mulyani, S. (2015). Pengaruh Pembelajaran Contextual Teaching andLearning (CTL) Dilengkapi Lab Riil dan Virtuil Terhadap Aktivitas dan Prestasi BelajarSiswa. Jurnal Pendidikan Kimia, 120-126.Ratumanan, T.G. & Laurens, T. (2004). Evaluasi Hasil Belajar yang Relevan dengan KurikulumBerbasis Kompetensi. Surabaya: Unesa University Press.Reynold, C.R. Livingston R.B., & Wilson. V. (2010). Measurement and Assessment in Education. NewJersey: Perarson.Richey, C. Rita and Klein, D james. (2007). Design and Developmen Research Methods,Strategies and Issues, LawrenceErbaumAssociates, INc.Robert, A. B. & Donn Byrne. (Ed.). (2009). Social Psychology. Jakarta: Erlangga. Sadia,W. (1996). Pengembangan model be/ajar konstruktivis dalam pembelajaran IPA di SekolahMenengah Pertama (SMP). Disertasi. PPS IKIP Bandung.Sagala, S., (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta.Shaharuddin Md Salleh, NorAfizah Aziz. (2007). Pembinaan Perisiaan BerbantukanKomputer (PBK) menggunakan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual BagiMatapelajaran Matematik Tingkatan 1. Skudai, Johor: UTM.Sardianto Marcos SceCurriculumReformiahan, (2010). Aktifitas Guru IPA yang diberi pelatihanmultimedia interaktif, Disertasi, Universitas Pendidikan Indonesia, BandungSardiman, 2006.Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa,Bandung : UPI PressSetyosari, P. (2010). Metode Penelitian dan Pengembangan. Jakarta : Kencana.Silvia, A. F. (2014). Desain dan Pengembangan Bahan Ajar Sistem Komputer.Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.Slameto. (2013). Be/ajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: BinaAksara.Setiawan, A. dan Ariyano. (2006). Model Pembelajran Hypermedia Kinematika Partikel UntukMeningkatkan Penguasaan Konsep Fisika Mahasiswa. LaporanPPKP Dikti Tahun Anggaran 2006.Bandung: FPTK UPI.Slavin, Robert E. (1994). Educational Psychology Theory: Theoryand Practice Fouth Edition.Massachusetts: Allyn and Bacon Publishers.Sudarman, L G. (2008). Pengembangan bahan ajar IPA terpadu berbasis sains-lingkungan-teknologi-masyarakat (Salingtemas) Untuk SMP kelas VII Semester I.pembelajaranfisika.blogspot.com/.../pengembangan-bahan-ajar- ipa-terpadu.html -. Diakses tanggal 07Januari 2016, pukul 20.00.Sugiyono, (2013).Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Cetakan ke 4, Bandung :Alfabeta.Sunyono. (2005). Identifikasi Masalah Kesulitan Dalam Pembelajaran Kimia SMA Kelas X di PropinsiLampung. Jurnal FMIPA FKIP Universitas Lampung.Sugiyono, (2012). Statistik Untuk Penelitian. Cetakan ke 13 . Bandung: CV. AlfabetaSukiyasa, S Sukoco, (2013).Pengaruh Media Animasi terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa Materi Sistem Kelistrikan Otomotif, Jurnal Pendidikan Vokasi, Vol 3,Nomor 1, Februari 2013 2013 - journal.uny.ac.id.Sungkono. (2009). Pengembangan Bahan Ajar. Yogyakarta: Universitas Negeri Y ogyakarta.Susarno, Lamijan H. (2010). Strategi Penyampaian Bahan Ajar melalui Pemanfaatan Metode dan Mediadalam Proses Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, Vol. 10. No. 1: (1).Susatyo, E. B., Rahayu S, S. M., & Yul, R. (2009). Penggunaan Model Learning StartWith A Question Dan. Jurnal Inovasi Kimia, 406-412.Sweller, J. (2004). Instructional Design Consequences of an AnalogyBetweenEvolution by Natural Selection and Human Coqnitive Architecture. Instructional Sciense, 32(1-2),9-31Sweller, J. (1998). Cognitive Load During ProblemSolving: Effects onLearning.Journal of Cognitive Sciense, 12: 257-285Syah Muhibbin. (2006). Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Raja Grapindo Persada Tessmer, M. (1998). Planing and Conducting Formative Evaluations. London:Kogan Page Limited.Tegeh, I. M., Jampel, I. M., & Pudjawan, K. (2014). Model Penelitian Pengembangan.Singaraja: Graha Ilmu.UNDP, (2015). Laporan Tingkat IPM di sebelas Negara Asean. New York USAUdin Saefudin Saud. (2013). Inovasi Pendidikan. Bandung: CV.Alfabeta. Warsita,B. 2013. Teknologi Pembelajaran Landasan dan Aplikasinya. Jakarta : Rineka Cipta.Warsita, B. 2008. Teknologi Pembelajaran Landasan dan Aplikasinya. Jakarta : Rineka Cipta.Warwick, K., J. Gray, and D.Robert (1993). Virtual Reality in Engineering, IEEEPublicationWidoyoko, S. E. (2012). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian.cetakan pertamaYogyakarta: Pustaka Belajar.W.S. Winkel. (2009). Psikologi Pengajaran Yogyakarta: Media AbadiYenilmez, A. & Tekkaya, C. (2006). Enhancing students understanding ofphotosynthesis and respiration in plant through conceptual change approach. Journal of ScienceEducation and Technology, 15(1), 81-87.Ymansky,J.A. & Keyle, W.C. (1992).Estabilishing a Research Agenda: Critical Issues of ScienceCurriculumreform. JRS. Vol.30.Issues 7.Yudhi Munadi. (2008). Media Pembelajaran, Sebuah Pendekatan baru. CetakanPertama. Jakarta; Gaung Persada Pers.

Pembinaan dan penilaian keberkesanan multimedia interaktif tajuk redoks bagi pelajar sekolah menengah di Palembang Indonesia

Similar Items