Membangun dan mengesahkan kerangka konsep pentaksiran pertandingan Dikir Barat peringkat Sekolah Menengah

Membangun dan mengesahkan kerangka konsep pentaksiran pertandingan Dikir Barat peringkat Sekolah Menengah

Seni Dikir Barat merupakan salah satu muzik tradisional yang dikenali umumnya dalam masyarakatMalaysia walaupun seni budaya ini bertapak asalnya dari negeri Kelantan. Seni ini semakin mendapattempat dijiwa rakyat Malaysia dan mula dipertontonkan di seluruh pelusuk negara tidak kira melaluipersembaha...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Khairil Anuar Hashim
Format: thesis
Language:zsm
Published: 2021
Subjects:
MT Musical instruction and study
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6807
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:ir.upsi.edu.my:6807
record_format uketd_dc
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection UPSI Digital Repository
language zsm
topic MT Musical instruction and study
spellingShingle MT Musical instruction and study
Khairil Anuar Hashim
Membangun dan mengesahkan kerangka konsep pentaksiran pertandingan Dikir Barat peringkat Sekolah Menengah
description Seni Dikir Barat merupakan salah satu muzik tradisional yang dikenali umumnya dalam masyarakatMalaysia walaupun seni budaya ini bertapak asalnya dari negeri Kelantan. Seni ini semakin mendapattempat dijiwa rakyat Malaysia dan mula dipertontonkan di seluruh pelusuk negara tidak kira melaluipersembahan pentas malah disiarkan juga di dalam media utama negara. Namun demikian Dikir Baratdipentaskan dalam bentuk pertandingan bagi peringkat pelajar sekolah menengah dan walaupun begitu,tidak ada satu keselarasan justifikasi pentaksiran terhadap penjurian dan tidak ada satu landasanteori yang kukuh terhadap elemen-eleman penjurian. Dengan ini, satu kerangka konsep penilaian yangberasaskan teori yang kukuh perlu dibangunkan untuk digunakan dalam penilaian pertandingan Dikir Barat di peringkat sekolah. Oleh itu kajian ini menggunakan rekabentukkajian kualitatif yang mana menggunakan pemerhatian, analisis dokumen dan temubual.Grounded Theory diaplikasikan dalam membentuk kerangka konsep pentaksiran penjurian Dikir Baratini. Kajian ini telah menghasilkan satu kerangka konsep penjurian pertandingan Dikir Baratdan dapatan akhirnya terbentuk satu Borang Penjurian Dikir Barat yang menepati semuaelemen dan sub elemen yang perlu ada dalam pertandingan tersebut. Hasil dari kajian inimampu memberi panduan dan rujukan kepada kumpulan Dikir Barat terhadap penekanan elemen yang tepat untuk dinilai semasa pertandingan Dikir Barat. Malah juri pertandingandapat menilai dengan jelas dan tepat bagi mengukuhkan lagi martabat senibudaya warisan ini.
format thesis
qualification_name
qualification_level Master's degree
author Khairil Anuar Hashim
author_facet Khairil Anuar Hashim
author_sort Khairil Anuar Hashim
title Membangun dan mengesahkan kerangka konsep pentaksiran pertandingan Dikir Barat peringkat Sekolah Menengah
title_short Membangun dan mengesahkan kerangka konsep pentaksiran pertandingan Dikir Barat peringkat Sekolah Menengah
title_full Membangun dan mengesahkan kerangka konsep pentaksiran pertandingan Dikir Barat peringkat Sekolah Menengah
title_fullStr Membangun dan mengesahkan kerangka konsep pentaksiran pertandingan Dikir Barat peringkat Sekolah Menengah
title_full_unstemmed Membangun dan mengesahkan kerangka konsep pentaksiran pertandingan Dikir Barat peringkat Sekolah Menengah
title_sort membangun dan mengesahkan kerangka konsep pentaksiran pertandingan dikir barat peringkat sekolah menengah
granting_institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department Fakulti Muzik dan Seni Persembahan
publishDate 2021
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6807
_version_ 1747833313355104256
spelling oai:ir.upsi.edu.my:68072022-02-23 Membangun dan mengesahkan kerangka konsep pentaksiran pertandingan Dikir Barat peringkat Sekolah Menengah 2021 Khairil Anuar Hashim MT Musical instruction and study Seni Dikir Barat merupakan salah satu muzik tradisional yang dikenali umumnya dalam masyarakatMalaysia walaupun seni budaya ini bertapak asalnya dari negeri Kelantan. Seni ini semakin mendapattempat dijiwa rakyat Malaysia dan mula dipertontonkan di seluruh pelusuk negara tidak kira melaluipersembahan pentas malah disiarkan juga di dalam media utama negara. Namun demikian Dikir Baratdipentaskan dalam bentuk pertandingan bagi peringkat pelajar sekolah menengah dan walaupun begitu,tidak ada satu keselarasan justifikasi pentaksiran terhadap penjurian dan tidak ada satu landasanteori yang kukuh terhadap elemen-eleman penjurian. Dengan ini, satu kerangka konsep penilaian yangberasaskan teori yang kukuh perlu dibangunkan untuk digunakan dalam penilaian pertandingan Dikir Barat di peringkat sekolah. Oleh itu kajian ini menggunakan rekabentukkajian kualitatif yang mana menggunakan pemerhatian, analisis dokumen dan temubual.Grounded Theory diaplikasikan dalam membentuk kerangka konsep pentaksiran penjurian Dikir Baratini. Kajian ini telah menghasilkan satu kerangka konsep penjurian pertandingan Dikir Baratdan dapatan akhirnya terbentuk satu Borang Penjurian Dikir Barat yang menepati semuaelemen dan sub elemen yang perlu ada dalam pertandingan tersebut. Hasil dari kajian inimampu memberi panduan dan rujukan kepada kumpulan Dikir Barat terhadap penekanan elemen yang tepat untuk dinilai semasa pertandingan Dikir Barat. Malah juri pertandingandapat menilai dengan jelas dan tepat bagi mengukuhkan lagi martabat senibudaya warisan ini. 2021 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6807 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6807 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Muzik dan Seni Persembahan Arsaythamby V. (2011). Keupayaan teori dan pelaksanaan pentaksiran dalampembelajaran. Universiti Utara Malaysia.Azizi Ahmad. (2010). Pentaksiran pembelajaran. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Chua Y.P. (2014). Kaedah penyelidikan (3rd ed.). Kuala Lumpur: Mc Graw Hill Education(Malaysia).Cokroaminoto (2011). Pendekatan grounded theory dalam penelitian kualitatif. dalam Menulis Proposal Penelitian.(http://www.menulisproposalpenelitian.com/2011/01/ pendekatan-grounded- theory- dalam.html)diakses pada 22 Mei 2018.Corbin, J., & Strauss, A. (2008). Basics of qualitative research: Techniques andprocedures for developing grounded theory (3rd ed.). Sage Publications, Inc.https://doi.org/10.4135/9781452230153 diakses pada 23 Mei 2018.Fariza Khalid. (2016). Kerangka konsep. UKM. https://www.farizakhalid.com/research-support/kerangka-konsep diakses pada 20 Nov 2020.Hashim Awang. (1987). Glosari Mini Kesusasteraan. Kuala Lumpur: Penerbit Fajar Bakti.Kamarudin Yusoff. (2008). Teknik permainan serunai dalam konteks pengajaran dan pembelajaran muziktradisional wayang kulit Kelantan: satu kajian kes. Universiti Pendidikan Sultan Idris.Lembaga Peperiksaan Malaysia. (2012). Panduan pengurusan pentaksiran berasaskan sekolah (PBS).Kementerian Pelajaran Malaysia.Lim S.T. & Mohd Sulhie Yusuf. (2016). Tak lerai di asak zaman: dikir barat seni hiburanrakyat. Kedah: UUM Press.Maridah Alias. (2013). Definisi pentaksiran, pengujian dan penilaian.(http://drmaridah.blogspot.my/2013/06/definisi-pentaksiran-pengujian- dan.html) diakses pada 21 Mei2018.Mas Azieani Mustari. (2017). Pentaksiran sebagai pembelajaran. dalam Nota Cikgu Mas. (http://notacikgumas.blogspot.com/2017/11/pentaksiran- pembelajaran.html) diakses pada23 Mei 2018.Norsiah Baluan. (2020). Bab 1 konsep asas pentaksiran. dalam Academia.(https://www.academia.edu/17147286/BAB_1_Konsep_Asas_PENTAKSIRAes pada 20 Nov 2020.Wahi Sanusi. (2010). Kaedah pengajaran jurulatih (pancaragam) yang cemerlang dalammembentuk pasukan pancaragam di Sekolah Menengah Kebangsaan Tengku Lela Segara, Marang Terengganu: satu kajian kes. Universiti Pendidikan Sultan Idris.Zalmizy Hussin. (2014). Aplikasi pendekatan grounded theory dan pengekodan (coding) dalamanalisis dan interprestasi data kualitatif. Sosial SciencesPostgraduate International Seminar, Universiti Sains Malaysia.

Similar Items