Pemerolehan AL-AMR dalam ayat nominatif bahasa arab pelajar UiTM Perlis

Pemerolehan AL-AMR dalam ayat nominatif bahasa arab pelajar UiTM Perlis

Kajian ini bertujuan mengenal pasti urutan pemerolehan al-damir mengikut kategori munfasil dan muttasil dalam ayat nominatif bahasa Arab pelajar UiTM Perlis. Objektif kajian juga adalah untuk menganalisa kesilapan pelajar dan juga mengenal pasti punca-punca kesilapan penggunaan al-damir dalam ayat n...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Ummi Syarah Ismail
Format: thesis
Language:zsm
Published: 2019
Subjects:
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6940
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:ir.upsi.edu.my:6940
record_format uketd_dc
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection UPSI Digital Repository
language zsm
topic
spellingShingle
Ummi Syarah Ismail
Pemerolehan AL-AMR dalam ayat nominatif bahasa arab pelajar UiTM Perlis
description Kajian ini bertujuan mengenal pasti urutan pemerolehan al-damir mengikut kategori munfasil dan muttasil dalam ayat nominatif bahasa Arab pelajar UiTM Perlis. Objektif kajian juga adalah untuk menganalisa kesilapan pelajar dan juga mengenal pasti punca-punca kesilapan penggunaan al-damir dalam ayat nominatif bahasa Arab pelajar. Urutan yang dimaksudkan adalah urutan al-damir yang mudah dan sukar digunakan. Bagi tujuan mengenal pasti urutan pemerolehan al-damir, reka bentuk kajian kuantitatif deskriptif dengan menggunakan kekerapan, peratusan, min dan sisihan piawai digunakan. Teknik analisis data penskoran Method Skor Kelompok (Group Score Method (GSM) digunakan bagi melihat urutan al-damir yang mudah dan sukar digunakan. Setelah data dikumpul melalui formula GSM, pengkaji menganalisa data dengan menggunakan perisian IBM SPSS Statistik. Sampel yang terlibat adalah seramai 205 pelajar daripada 437 populasi yang mengambil kursus Bahasa Arab Permulaan III di UiTM Perlis. Kajian ini menggunakan instrumen soal selidik dan ujian pembinaan ayat dengan menggunakan persampelan rawak berlapis (stratified sampling procedure). Dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat urutan pemerolehan al-damir yang mudah dan sukar digunakan pelajar. Berdasarkan urutan pemerolehan ini, pelajar lebih mudah menggunakan damair raf munfasilat berbanding damair jarr muttasilat dan damair nasb muttasilat. Selain itu, data analisis kesilapan serta punca-punca kesilapan diambil daripada data kandungan ujian pembinaan ayat yang dihasilkan oleh pelajar dan dibentangkan menggunakan kaedah analisis kualitatif deskriptif. Data dianalisis dengan menggunakan tiga pendekatan iaitu mengenal pasti kesilapan yang menyimpang dari kaedah tatabahasa bahasa Arab, memperincikan kesilapan serta menghuraikan punca kesilapan. Aspek-aspek kesilapan yang telah dikenal pasti dalam kajian ini adalah kesilapan keserasian seperti genus serta penggunaan al-damir yang tidak sesuai, penyalahgunaan al-damir kata kerja dan penambahan perkataan pada al-damir yang tidak perlu dalam ayat pelajar. Antara punca kesilapan tersebut adalah kekeliruan pelajar yang disebabkan oleh kurangnya mahir menggunakan al-damir serta kesukaran bahasa Arab sebagai bahasa sasaran dan juga pengaruh bahasa ibunda. Oleh yang demikian, dapatan kajian ini akan turut menyumbang kepada penggunaan al-damir dalam penyusunan kurikulum bahasa Arab mengikut urutan pemerolehan pelajar selain daripada ia dapat memberi sumbangan dalam aspek pedagogi dalam penyusunan kurikulum bahasa Arab mengikut urutan pemerolehan pelajar selain daripada ia dapat memberi sumbangan dalam aspek pedagogi.
format thesis
qualification_name
qualification_level Doctorate
author Ummi Syarah Ismail
author_facet Ummi Syarah Ismail
author_sort Ummi Syarah Ismail
title Pemerolehan AL-AMR dalam ayat nominatif bahasa arab pelajar UiTM Perlis
title_short Pemerolehan AL-AMR dalam ayat nominatif bahasa arab pelajar UiTM Perlis
title_full Pemerolehan AL-AMR dalam ayat nominatif bahasa arab pelajar UiTM Perlis
title_fullStr Pemerolehan AL-AMR dalam ayat nominatif bahasa arab pelajar UiTM Perlis
title_full_unstemmed Pemerolehan AL-AMR dalam ayat nominatif bahasa arab pelajar UiTM Perlis
title_sort pemerolehan al-amr dalam ayat nominatif bahasa arab pelajar uitm perlis
granting_institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department Fakulti Bahasa dan Komunikasi
publishDate 2019
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6940
_version_ 1747833333221425152
spelling oai:ir.upsi.edu.my:69402022-04-08 Pemerolehan AL-AMR dalam ayat nominatif bahasa arab pelajar UiTM Perlis 2019 Ummi Syarah Ismail Kajian ini bertujuan mengenal pasti urutan pemerolehan al-damir mengikut kategori munfasil dan muttasil dalam ayat nominatif bahasa Arab pelajar UiTM Perlis. Objektif kajian juga adalah untuk menganalisa kesilapan pelajar dan juga mengenal pasti punca-punca kesilapan penggunaan al-damir dalam ayat nominatif bahasa Arab pelajar. Urutan yang dimaksudkan adalah urutan al-damir yang mudah dan sukar digunakan. Bagi tujuan mengenal pasti urutan pemerolehan al-damir, reka bentuk kajian kuantitatif deskriptif dengan menggunakan kekerapan, peratusan, min dan sisihan piawai digunakan. Teknik analisis data penskoran Method Skor Kelompok (Group Score Method (GSM) digunakan bagi melihat urutan al-damir yang mudah dan sukar digunakan. Setelah data dikumpul melalui formula GSM, pengkaji menganalisa data dengan menggunakan perisian IBM SPSS Statistik. Sampel yang terlibat adalah seramai 205 pelajar daripada 437 populasi yang mengambil kursus Bahasa Arab Permulaan III di UiTM Perlis. Kajian ini menggunakan instrumen soal selidik dan ujian pembinaan ayat dengan menggunakan persampelan rawak berlapis (stratified sampling procedure). Dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat urutan pemerolehan al-damir yang mudah dan sukar digunakan pelajar. Berdasarkan urutan pemerolehan ini, pelajar lebih mudah menggunakan damair raf munfasilat berbanding damair jarr muttasilat dan damair nasb muttasilat. Selain itu, data analisis kesilapan serta punca-punca kesilapan diambil daripada data kandungan ujian pembinaan ayat yang dihasilkan oleh pelajar dan dibentangkan menggunakan kaedah analisis kualitatif deskriptif. Data dianalisis dengan menggunakan tiga pendekatan iaitu mengenal pasti kesilapan yang menyimpang dari kaedah tatabahasa bahasa Arab, memperincikan kesilapan serta menghuraikan punca kesilapan. Aspek-aspek kesilapan yang telah dikenal pasti dalam kajian ini adalah kesilapan keserasian seperti genus serta penggunaan al-damir yang tidak sesuai, penyalahgunaan al-damir kata kerja dan penambahan perkataan pada al-damir yang tidak perlu dalam ayat pelajar. Antara punca kesilapan tersebut adalah kekeliruan pelajar yang disebabkan oleh kurangnya mahir menggunakan al-damir serta kesukaran bahasa Arab sebagai bahasa sasaran dan juga pengaruh bahasa ibunda. Oleh yang demikian, dapatan kajian ini akan turut menyumbang kepada penggunaan al-damir dalam penyusunan kurikulum bahasa Arab mengikut urutan pemerolehan pelajar selain daripada ia dapat memberi sumbangan dalam aspek pedagogi dalam penyusunan kurikulum bahasa Arab mengikut urutan pemerolehan pelajar selain daripada ia dapat memberi sumbangan dalam aspek pedagogi. 2019 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6940 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6940 text zsm closedAccess Doctoral Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Bahasa dan Komunikasi Ab. Halim Mohamad. (2009). Tahap komunikasi dalam bahasa Arab dalam kalangan pelajar sarjana muda bahasa Arab di IPTA Malaysia. Journal of Islamic and Arabic Education, 1(1), 114.Abdul Aziz Muhammad Fakhir. (1996). Taw??? al-na?wu (juzuk pertama). J?mi'at al- Azhar.Abdul Hakim Abdullah, Ab. Aziz Sulaiman, & Wan Ismail Wan Abdullah. (2015). Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi terhadap pembelajaran bahasa Arab. Jurnal Islam dan Masyarakat Kontemporari, 10, 104118.Abdul Hakim Abdullah, Ab. Aziz Sulaiman, Wan Ismail Wan Abdullah, & Hafisah Zakaria. (2014). Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi terhadap pembelajaran bahasa Arab dalam kalangan pelajar peringkat menengah rendah di Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA) Naim Lilbanat Kota Bharu Kelantan. Dalam Prosiding Seminar Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Arab 2014 (110). Fakulti Pengajian Islam Universiti Kebangsaan Malaysia dan Fakulti Kontemporari Islam UniSZA.Abdul Rahim Haji Ismail. (1994). Pengajaran bahasa Arab sebagai bahasa kedua : permasalahan dan penyelesaian. Dalam Muhammad Bukhari Bin Lubis (Ed.), Persuratan Islam (cetakan pertama). Selangor Darul Ehsan: Dewan Bahasa dan Pustaka.Abdull Sukor Shaari, & Azliza Din. (2013). Pelaksanaan aktiviti komunikatif dalam pengajaran bahasa Melayu sekolah rendah : satu kajian kes. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu-JPBM (Malay Language Education Journal-MyLEj), 3, 6478.Abdullah Jusuh. (1990). Pengenalan tamadun Islam di Malaysia (cetakan pertama). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Abdullah Ishak. (1995). Pendidikan Islam dan pengaruhnya di Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Abisamra Nada. (2003). An Analysis of Errors in Arabic Speakers? English Writings. Di Akses daripada http://abisamra03.tripod.com/nada/languageacq- erroranalysis.htmlAbukhattala, I. (2012). Krashen?s five proposals on language learning: are they valid in Libyan EFL classes. English Language Teaching, 6(1), 128131. https://doi.org/10.5539/elt.v6n1p128Ahmad Habibi Syahid. (2015). Bahasa Arab sebagai bahasa kedua ( kajian teoretis pemerolehan bahasa arab pada siswa non-native ). Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 2(1), 8697.Ahmad Khair Mohd Nor, Raminah Sabran, Nawi Ismail, Mohd Zaini Othman, & Ton Ibrahim. (2012). Tatabahasa asas. Kuala Lumpur: Percetakan Salam Sdn Bhd.Ahmad Salleh, Ab Halim Ahmad, Mohamad Nor Amin Samsun Baharun, & Zuraini Mohd Ramli. (2017). Communicative Arabic language part II al-lughat al-?arabiyyat al-itti??liyyat. (Ab Halim Bin Mohamad, Ibrahim Bin Abdullah, & Abdul Hadi Mohd Salleh, Eds.) (cetakan pertama). Selangor Darul Ehsan: Ibrahim Publishing.Ahmad Wan Abd Rahman, Lutfi Hassan, Asma? Ammar, & Ahmad Jalaluddin al- Islami Moh Shin. (2016). Communicative Arabic language part 1 al-lughat al-?arabiyyat al-itti??liyyat. (Ibrahim Bin Abdullah & Ab Halim Bin Mohamad, Eds.) (cetakan pertama). Selangor Darul Ehsan: Ibrahim Publishing.Akademi Pengajian Bahasa Universiti Teknologi Mara. (2017a). Syllabus TAC401 Introductory Arabic Level I. Shah Alam: Universiti Teknologi Mara.Akademi Pengajian Bahasa Universiti Teknologi Mara. (2017b). Syllabus TAC451, Introductory Arabic Level II. Shah Alam: Universiti Teknologi Mara.Al-Muslim Mustapa, & Zamri Arifin. (2012). Pengajaran dan pembelajaran bahasa Arab : satu tinjauan literatur di Negeri Sembilan. Persidangan Kebangsaan Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Arab 2012 (Vol. 2012,. 278285). Selangor Darul Ehsan: Universiti Kebangsaan Malaysia.Tesis .??????? ?? ????? ??????? ?????? ??????? ??? ???????? ??? ?? ??????? ??????? (1998). Nasution. Anas Ali Malaysia. Antarabangsa Islam Universiti Sarjana. IjazahAlif Cahya Setiyadi, & Mohammad Syam?un Salim. (2013). Pemerolehan bahasa kedua menurut Stephen Krashen. Jurnal At-Ta?dib, 8(2), 265280.Amalia Cahyaningsih. (2015). Kata ganti, isim dhamir dan pronoun serta metode pembelajarannya : satu tinjauan analisis kontrastif. Tesis Ijazah Sarjana. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.Andini Puji Pratiwi. (2015). Interlingual and intralingual errors of writing narrative text made by junior high school and senior high school students manuscript publication. Jurnal Penelitian Humaniora, 16, No. 2(3), 111.Beirut kedua). (cetakan ???? ??????? ????? ???????-?? ????? ?????? (1998). al-Da?da?. An?awan N?shir?n. Lubn?n Maktabat Lubnan:Arab League Educational Cultural And Scientific Organization. (1989). Unified dictionary of linguistic terms.Azani Ismail@Yaakub, Azman Che Mat, & Mat Taib Pa. (2012). Membina kemahiran pertuturan menerusi aktiviti lakonan dalam pengajaran bahasa Arab. GEMA Online Journal of Language Studies, 12(1)(January), 325337.Azhar Muhammad, Abdul Hafiz Abdullah, Bushrah Basiron, Kamarul Azmi Jasmi, & Sulaiman Shakib Mohd Noor. (2006). Penguasaan pelajar sekolah menengah aliran agama terhadap pengajian ilmu retorik Arab. Universiti Teknologi Malaysia.Azman Che Mat, Ghani Ismail, & Ahmad Nazuki@Marzuki Yaakub. (2010). Analisis kesalahan terjemahan Melayu Arab sebagai strategi pembelajaran. Universiti Teknologi Mara.Azman Che Mat, & Goh Ying Soon. (2010a). Grammar in the classroom: students? expectations and reality the case of Arabic and Mandarin. Novitas Royal (Research On Youth and Language), 4(1), 5163.Azman Che Mat, & Goh Ying Soon. (2010b). Situasi pembelajaran bahasa asing di institut pengajian tinggi: perbandingan antara bahasa Arab, bahasa Mandarin dan bahasa Perancis. ASEAN Journal of Teaching and Learning in Higher Education (AJTLHE), 2(2), 921.Baharuddin Shahman. (2012). Analisis kontrastif struktur asas ayat bahasa Arab dan Melayu. Tesis Ijazah Sarjana.Universiti Malaya.Bailey, N., Madden, C. & Krashen.S. (1974). Is there a natural sequence in adult second language learning? Language Learning, 24(2), 235243.Barrot, J. & De Leon, K. (2014). Accuracy order of the grammatical morphemes in the oral production of preschool pupils. Indonesian Journal of Applied Linguistics, 3(2), 6376.Brown, H.D., (1980). Principles of foreign language learning and teaching. Englewood Cliffs: Prentice Hall.Brown, H.D.,(1994). Principle of language learning and teaching. Englewood Cliffs New Jersey: Prentice Hall Regents.Che Radiah Mezah. (2009). Kesilapan leksikal dalam pembelajaran bahasa Arab (cetakan pertama). Selangor Darul Ehsan: Universiti Putra Malaysia.Chomsky, N. (2006). Language And Mind (Edisi Pertama). United State America: Cambridge University Press.Chua,Y. P. (2011). Kaedah penyelidikan (edisi kedua). McGraw-Hill (Malaysia) Sdn Bhd.Cook, V.J. (1988). Chomsky?s universal grammar (edisi pertama). Oxford UK: Basil Blackwell Ltd.Corder, S. P., (1981). Error analysis and interlanguage (edisi pertama). Oxford: Oxford University Press.Creswell, J. W. (2008). Educational Research Planning, Conducting and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. New Jersey: Pearson Prentice Hall.Dulay, H. & Burt, M. (1973). Should We Teach Children Syntax. Language Learning, 23(2), 245258.Dulay, H. & Burt. M., (1974). Natural sequences in child second language acquisition. Language Learning, 24(1) 37-53.Dulay, H., Burt, M. & Krashen, S. (1982). Language two. New York: Oxford University Press.Elaine Morais. (1991). Satu kritikan mengenai suatu kajian pemerolehan morfem yang tertentu. Jurnal Bahasa Moden Universiti Malaya, 6(no 1), 4858.Ellis, R. (1994). The study of second language acquisition. New York Oxford: Oxford University Press.Ellis, R. (1997). Second language acquisition (edisi pertama). New York Oxford: Oxford University Press.Emi Izumi, & Hitoshi Isahara. (2004). Investigation into language learners ? acquisition order based on an error analysis of a learner corpus. IWLeL 2004: An Interactive Workshop on Language e-Learning, 6371.Eun-Young K. (2005). The natural order of morpheme acquisition : a historical survey and discussion of three putative determinants. Teachers College, Columbia University Working Papers in TESOL & Applied Linguistics, 5(1), 1 21.Fu?ad Ni?mat. (1973). ??????? ????? ????? ???? (cetakan kedua). Kaherah Mesir: al-Maktab al-'lmi Li al-Ta?lif wa al-Tarjamat.Gamal Abdul Nasir Zakaria, Salwa Mahalle, & Aliff Nawi. (2015). Kajian amalan pengajaran guru bahasa Arab sekolah menengah di negara Brunei Darussalam. The Online Journal Of Islamic Education, 3(1), 3240.Harimurti Kridalaksana. (1983). Kamus linguistik (cetakan kedua). Jakarta Indonesia: PT Gramedia.Ibrahim Abdullah, Sahabudin Salleh, & Muhammad Arsyad Abd Majid. (2016). Communicative Arabic language al-lughat al-'arabiyyat al-itti??liyyat. (Ab Halim Bin Mohamad & Mohamad Nor Amin Bin Samsun Baharun, Eds.) (cetakan pertama). Selangor Darul Ehsan: Ibrahim Publishing.Ibrahim Anis wa Raf?qat. (1972). al Mu'jam al was?t (cetakan kedua). Kaherah. Krejcie, R.V., & Morgan. D.W.(1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 608.Krashen, S., (1981). Second language acquisition and second language learning (edisi pertama). Oxford: Pergamon Press.Krashen, S., (1982). Principles and practice in second language acquisition. The Modern Language Journal (Edisi pertama, Vol. 67). California: Pergamon Press. http://doi.org/10.2307/328293.Ku Fatahiyah Ku Azizan, Awatif Abd Rahman, & Hairun Najuwah Jamali. (2014). Tahap kemahiran asas bahasa Arab di IPT Malaysia. GSE E-Journal Of Education, 1(2), 2032.Lai S.Y. (2001). Analisis kesilapan kata ganti nama diri bahasa Melayu di kalangan pelajar Cina. Tesis Ijazah Sarjana. Universiti Malaya.Larsen Freeman, D.E., (1976). An explanation for the morpheme acquisition order of second language learners. Language Learning, 26(1), 125134.Maimun Aqsha Lubis, Zaffi Alias, & Hanis Najwa Shaharuddin. (2014). Pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran bahasa Arab dalam kurikulum bu'uth al-azhar di Sekolah Agama Bantuan Kerajaan ( SABK ). Jurnal Pendidikan Malaysia, 39(1), 5161.Manisah Mohd Nor. (2000). Penggunaan al-?am?ir dalam karangan. Tesis Ijazah Sarjana. Universiti Malaya.Mat Nawi Mat Jusoh, Hakim Zainal, & Kaseh Abu Bakar. (2014). Aplikasi rumus dalam pengajaran nahu bahasa Arab. Dalam Prosiding Seminar Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Arab Fakulti Pengajian Islam UKM dan Fakulti Kontemporari Islam UniSZA.Mazlina Baharudin. (2014). Pemerolehan dan penguasaan kecekapan berbahasa Melayu dalam kalangan pelajar asing di Universiti Sains Malaysia. Procedia- Social and Behavioral Sciences, 134, 270275. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.04.248Md Noor Hussin, Ahmad Redzaudin Ghazali, Mohamad Rofian Ismail, Yaakob Hasan, & Noor Shamshinar Zakaria. (2015). Analisis kesalahan sintaksis buku teks bahasa Arab peringkat tinggi di sekolah rendah agama Jabatan Agama Islam Selangor (JAIS). International Conference on Arabic Studies and Islamic Civilization, ICASIS, 2015(March), 910. Di Akses daripada http://worldconferences.netMoh Mujibbudin. (2008). Studi analisis kontrastif isim domir dalam bahasa Arab dan kata ganti dalam bahasa Indonesia. Tesis Ijazah Sarjana. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta. Indonesia.Mohamad Rofian Ismail, Ahmad Redzaudin Ghazali, Khairatul Akmar Abdul Latif, & Nor Effendy Ahmad Sokri. (2014). Analisis kesalahan nahu bahasa Arab dalam karangan pelajar kursus pengukuhan bahasa Arab. International Research Management and Innovation Conference 2014 Kuala Lumpur (IRMIC2014), 2014(November), 295.Mohd Zaini Sejo. (2012). Penekanan ilmu morfologi dalam buku teks bahasa Arab kurikulum baru sekolah menengah. Dalam Persidangan Kebangsaan Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Arab 2012 (PKEBAR?12) (Vol. 2012, 190205). Bangi selangor: Universiti Kebangsaan Malaysia.Mohd Zaki Abd Rahman, & Che Radiah Mezah. (2010). Ciri-ciri bahasa Arab fonetik, morfologi dan sintaksis (cetakan pertama). Selangor Darul Ehsan: Penerbit Universiti Putra Malaysia.Muhammad Mahiyuddin Abdul Hamid. (1996). ???? ??? ????? ??? ??????? ???? (juzuk pertama). Beirut: al-Maktabat al-'A?riyyat li al-?ib?'at wa al-Nashr.Muhammad Suhaimi Taat, Mohd Yusof Abdullah, & Roslee Talip. (2014). Motivasi sebagai mediator? antara proses pengajaran dan bimbingan guru dengan pembelajaran terarah kendiri (ptk) pelajar: satu kajian menggunakan model SEM/AMOS??.? Sains Humanika, 4, 127132. Di Akses daripada www.sainshumanika.utm.myMuhammad Zahri Abdul Karim, & Muhammad Haron Husaini. (2016). Tahap penguasaan penulisan karangan bahasa Arab dalam kalangan pelajar sekolah agama menengah. E-Jurnal Penyelidikan dan Inovasi, 3(1), 123138. https://doi.org/10.1111/j.1475-6765.2011.02014.xMustafa al-Ghalayini. (1996). ??????? ?????? ????. Beirut: Maktabat al-'A?riyyat.Nadwah Daud, & Nadhilah Abdul Pisal. (2014). Permasalahan pertuturan dalam bahasa Arab sebagai bahasa kedua. GEMA Online Journal of Language Studies, 14(1), 117133. https://doi.org/10.17576/GEMA-2014-1401-08Nagwa Kassabgy, & Mona Kamel Hassan. (2000). Relativization in english and arabic : a bidirectional study. Dalam Zeinab Ibrahim, Nagwa Kassabgy, & Sabiha Aydelott (Eds.), Diversity in Language Contrastive Studies in English and Arabic Theoretical and Appliied Linguistics ( 4969). Cairo: The American University in Cairo Press.Naimah Abdullah. (2003). Analisis sintaksis bahasa Arab dan implikasi kesilapannya ke atas makna. Tesis Ijazah Doktor Falsafah. Universiti Malaya.Nana Jumhana. (2014). Pemerolehan bahasa pada anak (kajian teoritis tentang pemerolehan bahasa pertama). Jurnal Al-Ittijah, 6(02), 109128.Nik Safiah Karim, Farid M. Onn, Hashim Musa, & Abdul Hamid Mahmood. (2014). Tatabahasa dewan (edisi ketiga). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Noor Anida Awang, Norhayati Che Hat, & Nurazan Mohmad Rouyan. (2014). Analisa kelemahan kemahiran menulis bahasa Arab dalam kalangan pelajar Unisza. Dalam Prosiding Seminar Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Arab 2014 (111). Fakulti Pengajian Islam Universiti Kebangsaan Malaysia dan Fakulti Kontemporari Islam UniSZA.Noraini Idris, & Shuki Osman. (2009). Pengajaran dan pembelajaran teori dan praktis: McGraw-Hill (Malaysia) Sdn Bhd.Normila Norudin, Nik Murshidah Nik Din, Raja Hazirah Raja Sulaiman, & Zaiton Mustafa. (2014). Pengaruh bahasa ibunda terhadap pembinaan struktur ayat bahasa Arab dalam kalangan pelajar Unisza. Dalam Prosiding Seminar Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Arab 2014 (110). Fakulti Pengajian Islam Universiti Kebangsaan Malaysia dan Fakulti Kontemporari Islam UniSZA.Nur Pratiwi, Suhaila Zailani hj. Ahmad, & Salamiah Ab. Ghani. (2014). Kajian terhadap faktor keresahan pelajar dalam kelas mah?rat al-muh?dathat wal khatabat. Dalam Prosiding Seminar Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Arab 2014 (110). Selangor Darul Ehsan: Universiti Kebangsaan Malaysa.Ong S. N. (2014). Analisis kontrastif dan analisis kesilapan kata sendi nama bahasa Melayu dan bahasa Jepun. Dalam The 11th International Conference On Japanese Language Education In Malaysia (2437). Kuala Lumpur: The Japan Foundation Kuala Lumpur & Ambang Asuhan Jepun Pusat Asasi Sains Universiti Malaya.????? ??????? ?? ??????? ??????? ?? ??????? ?????? ??? ?????? ???? ?????? ?? ????? (2010). Adawiyah. Rabiatul.??????? ?????? ????????? ???????? 71 ???????. Tesis Ijazah Sarjana. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. https://doi.org/10.1109/ISSCC.2010.5433891Richards, J. (1974). Error analysis perspectives on second language acquisition. London: Longman Group Limited.Rosni Samah. (2012a). Isu pembelajaran bahasa Arab. Persidangan Kebangsaan Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Arab 2012, 2012, 286300.Rosni Samah. (2012b). Pembinaan ayat bahasa Arab dalam kalangan lepasan sekolah menengah agama. GEMA Online Journal of Language Studies, 12(2), 555569.??????? ? ??????? ??????? ? ??????? ?? ???? ??????? ????? ??????? (2012). Musa. Haniyah & Waris, Sabah?????. Universiti Abderrahmane Mira Bejaia Algeria.Siti Baidura Kasiran, & Nurul Jamilah Rosly. (2011). Analisis kesalahan tatabahasa bahasa Melayu dalam karangan pelajar asing di sebuah Institut Pengajian Tinggi Awam. 2nd International Language Conference 2011 (129).Suhayr Muhammad Khalifah. (1980). ????? ?? ?????? (cetakan kedua). J?mi'at al-Azhar.Suzanna Othman. (2015). Pemerolehan bahasa Arab sebagai bahasa kedua melalui aktiviti ko kurikulum bahasa Arab. International Conference On Language Learning and Teaching (ICoLLT) (19). Kuantan Pahang: Universiti Malaysia Pahang.Syed Karamathullah Bahmani. (2009). Comprehensive Arabic grammar. Selangor Darul Ehsan: Golden Books Centre SDN. BHD.Syed Omar Syed Mohamad, Mohd Noh Nyata, Abd Rashid Kadir, Sahabudin Saleh, & Naimah Abdullah. (1999). Modul pembelajaran bahasa Arab 1 (cetakan kedua). Selangor Darul Ehsan: Pusat Pendidikan Lanjutan Universiti Teknologi Mara.Taher Bahrani. (2011). The implications of the monitor theory for foreign language teaching. Asian Social Science, 7(10), 281284. https://doi.org/10.5539/ass.v7n10p281Tay, M.G. (2006). Pemerolehan bahasa kanak-kanak: satu analisis sintaksis. Jurnal Pendidikan IPBL, Jilid 7, 87108.Tuan Rashid Tuan Mat. (2000). Penguasaan kata ganti nama bahasa Arab di kalangan pelajar-pelajar di Sekolah Menengah Kebangsaan Agama. Tesis Ijazah Sarjana. Universiti Malaya.Wan Azura Wan Ahmad, Lubna Abd Rahman, & Ahmad Fazullah Mohd Zainal Abidin. (2013). Kecenderungan psikologi pelajar di Institusi Pengajian Tinggi terhadap pembelajaran bahasa Arab: kajian di kalangan pelajar Universiti Sains Islam Malaysia (USIM). ?Ulum Islamiyyah Journal Universiti Sains Islam Malaysia, 11, 1129.Wan Moharani Mohamad, & Muhammad Marwan Ismail. (2008). Kajian bandingan ayat namaan bahasa Arab - bahasa Melayu (cetakan pertama). Negeri Sembilan: Penerbit USIM Negeri Sembilan.Wan Rohani Wan Mokhtar, Mohd Zaki Abd Rahman, Mohamad Azrien Mohamed Adnan, & Nor Hazrul Mohd Salleh. (2017). Penguasaan tatabahasa Arab dalam kalangan pelajar asasi Universiti Awam Malaysia. Al-Basirah Jurnal, 7(2), 23 41.Yong, C. C., & Vjayaletchumy, S. (2012). Analisis kesilapan dalam pembelajaran bahasa Melayu oleh pelajar asing. GEMA Online Journal of Language Studies, 12(2), 667692.Zaliza Mohamad Nasir. (2017). Kesalahan tatabahasa bahasa Melayu dalam penulisan karangan pelajar. LPS International Journal, 4(1), 2335.Zawawi Ismail, Mohd Sukki Othman, & Abd Raof Hasan Azhari. (2005). Masalah pengajaran dan pembelajaran bahasa Arab di Malaysia. Dalam Pendidikan Bahasa Arab Di Malaysia: Cabaran dan Inovasi (cetakan pertama). Selangor Darul Ehsan: Minda Imtiyaz.Zawawi Ismail, & Muhammad Azhar Zailani. (2005). Pendekatan komunikatif di dalam pendidikan bahasa Arab Di Malaysia. Dalam Zawawi Ismail & Mohd Sukki Othman (Eds.), Pendidikan Bahasa Arab Di Malaysia: Cabaran dan Inovasi (cetakan pertama, 16). Selangor Darul Ehsan: Minda Imtiyaz.Zulkifley Hamid. (2006). Aplikasi psikolinguistik dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa (edisi pertama). Kuala Lumpur: PTS Professional Publishing Sdn. Bhd.

Similar Items