Amalan terbaik guru dalam pendidikan anak usia dini (PAUD) di Kota Banda Aceh
<p>Kajian ini bertujuan untuk mengetahui amalan terbaik guru pendidikan awal kanakkanak</p><p>(PAUD) di Kota Banda Aceh. Fokus penyelidikan ini adalah untuk meneroka</p><p>spesifikasi dan kelayakan guru serta pendekatan pengajaran...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | thesis |
| Language: | zsm |
| Published: |
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6976 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| id |
oai:ir.upsi.edu.my:6976 |
|---|---|
| record_format |
uketd_dc |
| institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| collection |
UPSI Digital Repository |
| language |
zsm |
| topic |
LB Theory and practice of education |
| spellingShingle |
LB Theory and practice of education Jamal, Suwardi Amalan terbaik guru dalam pendidikan anak usia dini (PAUD) di Kota Banda Aceh |
| description |
<p>Kajian ini bertujuan untuk mengetahui amalan terbaik guru pendidikan awal kanakkanak</p><p>(PAUD) di Kota Banda Aceh. Fokus penyelidikan ini adalah untuk meneroka</p><p>spesifikasi dan kelayakan guru serta pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang</p><p>dapat membantu dalam pengajaran. Untuk meneroka bagaimana guru memilih</p><p>prosedur, menentukan kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran yang</p><p>dipraktikkan, serta memahami bagaimana mempelajari norma dan kriteria guru untuk</p><p>kejayaan pengajaran. Pendekatan kualitatif yang digunakan dalam kajian ini adalah</p><p>temu bual, pemerhatian dan dokumentasi untuk pengumpulan data. Kajian ini</p><p>dilakukan di tiga program KB (Taska), tiga program TPA dan tiga program Tadika.</p><p>Responden kajian ini adalah 18 orang pendidik yang terdiri daripada enam guru fasa 0-</p><p>2 kanak-kanak, enam guru fasa 2-4 tahun, dan enam guru fasa berumur 4-6 tahun.</p><p>Pengesahan data menggunakan teknik triangulasi sumber data dan teknik</p><p>perbandingan, serta dianalisis menggunakan teknik analisis kritis Coheren Cappa.</p><p>Dapatan kajian menunjukkan bahawa selain daripada berkelayakan dari segi akademik,</p><p>antara kriteria yang ditunjukkan dalam pengajaran adalah mengajar sepenuh hati,</p><p>komited dan bertanggungjawab dengan tugasnya serta menunjukkan elemen keikhlasan</p><p>semasa bersama kanak-kanak. Dari segi amalan terbaik pendekatan, selain mempunyai</p><p>ilmu pedagogi, pendidik mempunyai keupayaan mengajar menggunakan kemahiran,</p><p>pengetahuan profesional dan kepakaran. Antara norma dan kriteria kejayaan pengajaran</p><p>guru yang diamalkan di PAUD, pendidik yang menjadikan proses pembelajaran</p><p>berkualiti, tahu memilih prosedur, menentukan kaedah dan teknik pengajaran dan</p><p>pembelajaran, sehingga objektif pembelajaran tercapai. Guru dengan kompetensi</p><p>pedagogi dan profesionalisme yang mempunyai strategi pengajaran di dalam kelas dan</p><p>di luar kelas, sesuai dengan pemahaman bagaimana norma dan kriteria kejayaan</p><p>pengajaran. Kesimpulan amalan terbaik guru di PAUD dengan memulakan aktiviti</p><p>pembukaan, teras dan aktiviti penutup dalam proses pengajaran dan pembelajaran</p><p>dengan nilai agama. Guru cenderung menerapkan pendekatan, prosedur, kaedah dan</p><p>teknik yang berbeza setiap hari terhadap kanak-kanak mengikut umur. PAUD</p><p>memerlukan pendidik yang berintegriti, pengajaran dengan sepenuh hati, komited</p><p>untuk menjadikan anak-anak berminat untuk belajar.</p> |
| format |
thesis |
| qualification_name |
|
| qualification_level |
Doctorate |
| author |
Jamal, Suwardi |
| author_facet |
Jamal, Suwardi |
| author_sort |
Jamal, Suwardi |
| title |
Amalan terbaik guru dalam pendidikan anak usia dini (PAUD) di Kota Banda Aceh |
| title_short |
Amalan terbaik guru dalam pendidikan anak usia dini (PAUD) di Kota Banda Aceh |
| title_full |
Amalan terbaik guru dalam pendidikan anak usia dini (PAUD) di Kota Banda Aceh |
| title_fullStr |
Amalan terbaik guru dalam pendidikan anak usia dini (PAUD) di Kota Banda Aceh |
| title_full_unstemmed |
Amalan terbaik guru dalam pendidikan anak usia dini (PAUD) di Kota Banda Aceh |
| title_sort |
amalan terbaik guru dalam pendidikan anak usia dini (paud) di kota banda aceh |
| granting_institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| granting_department |
Pusat Penyelidikan Perkembangan Kanak-kanak Negara |
| publishDate |
2021 |
| url |
https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6976 |
| _version_ |
1747833340133638144 |
| spelling |
oai:ir.upsi.edu.my:69762022-04-12 Amalan terbaik guru dalam pendidikan anak usia dini (PAUD) di Kota Banda Aceh 2021 Jamal, Suwardi LB Theory and practice of education <p>Kajian ini bertujuan untuk mengetahui amalan terbaik guru pendidikan awal kanakkanak</p><p>(PAUD) di Kota Banda Aceh. Fokus penyelidikan ini adalah untuk meneroka</p><p>spesifikasi dan kelayakan guru serta pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang</p><p>dapat membantu dalam pengajaran. Untuk meneroka bagaimana guru memilih</p><p>prosedur, menentukan kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran yang</p><p>dipraktikkan, serta memahami bagaimana mempelajari norma dan kriteria guru untuk</p><p>kejayaan pengajaran. Pendekatan kualitatif yang digunakan dalam kajian ini adalah</p><p>temu bual, pemerhatian dan dokumentasi untuk pengumpulan data. Kajian ini</p><p>dilakukan di tiga program KB (Taska), tiga program TPA dan tiga program Tadika.</p><p>Responden kajian ini adalah 18 orang pendidik yang terdiri daripada enam guru fasa 0-</p><p>2 kanak-kanak, enam guru fasa 2-4 tahun, dan enam guru fasa berumur 4-6 tahun.</p><p>Pengesahan data menggunakan teknik triangulasi sumber data dan teknik</p><p>perbandingan, serta dianalisis menggunakan teknik analisis kritis Coheren Cappa.</p><p>Dapatan kajian menunjukkan bahawa selain daripada berkelayakan dari segi akademik,</p><p>antara kriteria yang ditunjukkan dalam pengajaran adalah mengajar sepenuh hati,</p><p>komited dan bertanggungjawab dengan tugasnya serta menunjukkan elemen keikhlasan</p><p>semasa bersama kanak-kanak. Dari segi amalan terbaik pendekatan, selain mempunyai</p><p>ilmu pedagogi, pendidik mempunyai keupayaan mengajar menggunakan kemahiran,</p><p>pengetahuan profesional dan kepakaran. Antara norma dan kriteria kejayaan pengajaran</p><p>guru yang diamalkan di PAUD, pendidik yang menjadikan proses pembelajaran</p><p>berkualiti, tahu memilih prosedur, menentukan kaedah dan teknik pengajaran dan</p><p>pembelajaran, sehingga objektif pembelajaran tercapai. Guru dengan kompetensi</p><p>pedagogi dan profesionalisme yang mempunyai strategi pengajaran di dalam kelas dan</p><p>di luar kelas, sesuai dengan pemahaman bagaimana norma dan kriteria kejayaan</p><p>pengajaran. Kesimpulan amalan terbaik guru di PAUD dengan memulakan aktiviti</p><p>pembukaan, teras dan aktiviti penutup dalam proses pengajaran dan pembelajaran</p><p>dengan nilai agama. Guru cenderung menerapkan pendekatan, prosedur, kaedah dan</p><p>teknik yang berbeza setiap hari terhadap kanak-kanak mengikut umur. PAUD</p><p>memerlukan pendidik yang berintegriti, pengajaran dengan sepenuh hati, komited</p><p>untuk menjadikan anak-anak berminat untuk belajar.</p> 2021 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6976 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6976 text zsm closedAccess Doctoral Universiti Pendidikan Sultan Idris Pusat Penyelidikan Perkembangan Kanak-kanak Negara <p>Aan Masud, Aswandi, Muhamad Ali (2018). Perlakuan Guru Terhadap Anak</p><p>Hiperaktif Usia 5-6 Tahun di TK IT Anak Sholeh Mempawah. Jurnal</p><p>Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini FKIP Untan</p><p></p><p>Aceng Lukmanul Hakim (2011). Pengaruh Pendidikan Anak Usia Dini terhadap</p><p>Prestasi Belajar Siswa Kelas I Sekolah Dasar di Kabupaten dan Kota</p><p>Tangerang , Dosen FKIP UNIS Tangerang, Jurnal Pendidikan dan</p><p>Kebudayaan, Vol. 17, Nomor 1, Januari 2011</p><p></p><p>Agustina, Atik. Retnowati, Tri Hartiti. (2013). Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran</p><p>Program Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Kecamatan Trucuk</p><p>Kabupaten Klaten. Jurnal Evaluasi Pendidikan Volume 1, No 2. Prodi</p><p>Penelitian dan Evaluasi Pendidikan PPs UNY Universitas Negeri</p><p>Yogyakarta.</p><p></p><p>Ali, M. B. dan T. Deli (2017). Kamus Lengkap Bahasa Indonesia, Bandung: Citra</p><p>Umbara.</p><p></p><p>American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental</p><p>disorders (5th ed.). Arlington, VA: American Psychiatric Publishing.</p><p></p><p>Amelia Vinayastri (2015). Pengaruh Pola Asuh (Parenting) Orangtua tehadap</p><p>Perkembanan Otak Anak Usia Dini, Jurnal Ilmiah WIDYA, Volume 3 Nomor</p><p>1 Januari-Agustus 2015, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka</p><p></p><p>Anis Pusitaningtyas (2016). Pengaruh Komunkasi Orang Tua Terhadap Kreativitas</p><p>Siswa, Proceeding of ICECRS, 1 (2016) 935-942 ISSN. 2548-6160</p><p>International Seminar on Generating Knowledge Through Research, UUM- UMSIDA,</p><p>25-27 October 2016, Universiti Utara Malaysia, Malaysia dan Universitas</p><p>Muhammadiyah Sidoarjo</p><p></p><p>Anita Yus (2014). Model Pendidikan Anak Usia Dini, cet.ke-3, Jakarta: Kencana</p><p>Prenadamedia Group.</p><p></p><p>Aslan (2017). Pumping Teacher dalam Tantangan Pendidikan Abad 21,</p><p>MUALLIMUNA: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, VOL. 2, NO. 2, APRIL, 2017</p><p>ISSN: 2476-9703 Volume 2, Nomor 2, April 2017, Institut Agama Islam</p><p>Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas</p><p></p><p>Arifin (2011). Kompetensi Guru dan Strategi Pengembangannya, Jakarta: Lilin</p><p>Persada Press.</p><p></p><p>Atabik, A. (2014). The living Quran : Potret budaya tahfiz Al Quran di nusantara.</p><p>Jurnal Penelitian, 8(1), 161178.</p><p></p><p>Alex Kozulin (2015). The Impact of Cognitive Education Training on Teachers</p><p>Cognitive Performance, Journal of Cognitive Education and</p><p>Psychology,Volume 14, Number 2, Feuerstein Institute, Jerusalem, Israel</p><p>Achva Academic College, Arugot, Israel</p><p></p><p>Aja Rowikarim (2013). Mengajar yang efektif menjadi penentu kualitas seorang guru,</p><p>Jurnal Pendidikan Universitas Garut, Vol. 07; No. 01; 2013; 40-50, ISSN:</p><p>1907-932X, Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut</p><p></p><p>Arikunto, S. (2013). Prosedur pengkajian suatu pendekatan praktik. Jakarta: PT</p><p>Rineka.</p><p></p><p>Aslam (2017). Pumping Teacher dalam Tantangan Pendidikan Abad 21, Muallimuna:</p><p>Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, Volume 2, Nomor 2, April 2017, ISSN: 2476-</p><p>9703, Institut Agama Islam Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas</p><p></p><p>Asrori, Muhammad (2007). Psikologi Pembelajaran (Bandung, 2007, Wacana Prima).</p><p></p><p>Agustinus Ratuanik. 2016. Pengkajian Tindakan Kelas, Prosending Big Data,</p><p>Magister Psikologi Sains, 2016, Universitas Surabaya.</p><p></p><p>Ahri, J., Dunifa, L., Tanduklangi, A., Ghani, A, R, A. (2013). The Effect of Learning</p><p>Strategies on Higher-Order Thinking Skills Students with Different Learning</p><p>Styles. International Journal of Science and Research (IJSR). ISSN (Online):</p><p>2319-7064</p><p></p><p>Ahmad Susanto (2011). Perkembangan Anak Usia Dini, Jakarta: Kencana Prenada.</p><p>Media Group.</p><p></p><p>Aqib, Zainal. (2015). Model-model, Media dan Strategi Pembelajaran Kontekstual,</p><p>Bandung : Yama Widya.</p><p></p><p>Arikunto, S. (2002). Prosedur Pengkajian. PT Rineka Cipta, Jakarta,</p><p></p><p>Aris Priyanto (2014). Pengembangan Kreativitas Pada Anak Usia Dini Melalui</p><p>Aktivitas Bermain, Jurnal Ilmiah Guru COPE, No. 02/Tahun</p><p>XVIII/November 2014.</p><p></p><p>Australian Goverrnment Department of Social Services. (2006-2016). Raising children</p><p>network (Australia). Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan 2017</p><p>Special Issue (48-66) (ISSN 2289-3032 / eISSN 2550- 178X)</p><p>https://ejournal.upsi.edu.my/journal/JPAK</p><p></p><p>Anwar, Y. (2014). Kemampuan Pedagogical Content Knowledge Guru Bilogi yang</p><p>berpengalaman dan yang belum berpengalaman. Jurnal Pengajaran MIPA,</p><p>Vol. 19 (1), 2014.</p><p></p><p>Avanti Vera Risti P (2015). Keterlibatan Orangtua dalam PAUD dan SD Kelas Awal</p><p>ditinjau dari pendekatan Reggio Emillia, PGPAUD FKIP Universitas Ahmad</p><p>Dahlan.</p><p></p><p>Azwar, Saifuddin (2008). Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta:</p><p>Pustaka Pelajar.</p><p></p><p>Azwar, Saifuddin (2012). Penyusunan Skala Psikologi. Pustaka Pelajar. Yogyakarta</p><p></p><p>Academia.Edu.https://www.academia.edu/4789052/Prosedur Pembelajaran /unggah, 20</p><p>Agustus 2019</p><p></p><p>Aan Komariah dan Djaman Satori (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung:</p><p>Alfabeta.</p><p></p><p>Abd. Rahim Razak (2013). INTERAKSI PEMBELAJARAN EFEKTIF UNTUK</p><p>BERPRESTASI k Jurnal PILAR, Vol. 2, No. 2, Juli-Des 2013</p><p></p><p>Akbar, Husaini Usman, Purnomo Setiadi, (2009). Metodologi Penelitian Sosial.</p><p>Jakarta:Bumi Aksara, 2009.</p><p></p><p>Ahsan Ziyadi (2017). Pentingnya Pengenalan Pelajaran Norma Melalui Strategi</p><p>Pembelajaran Menyenangkan den gan Humor Sekolah Dasar Negeri 200201</p><p>Padangsidempuan, Prosiding Seminar Nasional Tahunan Fakultas Ilmu</p><p>Sosial Universitas Negeri Medan Tahun 2017 http://semnasfis.unimed.ac.id</p><p>e-ISSN: 2549-5976 p-ISSN: 2549-435X</p><p></p><p>Ali Muhson (2014). Meningkatkan Profesional Guru Sebuah Harapan. Jurnal</p><p>Pendidikan dan Ekonomi Universtas Negeri Yogyakarta, voleme 2, nomor 1,</p><p>Agustus 2014.</p><p></p><p>Arikunto, S. (2002). Metodologi Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta: PT.</p><p>Rineka Cipta.</p><p></p><p>Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka</p><p>Cipta</p><p></p><p>Arumi Savitri Fatimaningrum. (2014). Penerapan Pendidikan Multikultural Pada</p><p>Anak Usia Dini. FIP-UNY (online: diakses 11 April 2016)</p><p></p><p>Ahmad Atabik (2014). The Living Quran: Potret Budaya Tahfiz al-Quran di</p><p>Nusantara, Jurnal Penelitian, Vol. 8, No. 1, Februari 2014 STAIN Kudus,</p><p>Jawa Tengah, Indonesia atabik78@gmail.com</p><p></p><p>Ayu Savitri Fatimaningrum, Hayati N, Muthmainnah (2015). Pelatihan Kader</p><p>Posyandu Dalam Derteksi Perkembangan Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak.</p><p>2015;04:6517</p><p></p><p>Bambang Ariyanto (2014). Peningkatan Perilaku Islami Anak Usia Dini Melalui</p><p>Metode Karyawisata, Jurnal Pendidikan Usia dini, Volume 8 Edisi 2,</p><p>November 2014 PAUD PPs Universitas Negeri Jakarta, Jl. Rawamangun</p><p>Muka Jakarta Timur.</p><p></p><p>Budi Rahardjo (2018). Optimalization of Interpersonal Intelligence of Early</p><p>Childhoodin Integrated State PAUD (Early Childhood Education) in Kutai</p><p>Timur Regency, Early Childhood Education Journal of Indonesia, PG PAUD</p><p>FKIP Universitas Mulawarman, Kaltim, Indonesia.</p><p></p><p>Bunda Fathin. (2015). Islam memandang Pendidikan Anak, Jurnal Pendidikan Islam,</p><p>Pustaka OASIS.</p><p></p><p>Bunda Fathin. (2015). Mendidik Anak Dengan Al-Quran Sejak Janin, Jurnal</p><p>Pendidikan Islam, Pustaka OASIS.</p><p></p><p>Bunda Fathin. (2015). Hadist Darulqutni, Mendidik Anak Dengan Al-Quran Sejak</p><p>Janin, Jurnal Pendidikan Islam, 2015, Pustaka OASIS.</p><p></p><p>Bambang Rianto (2010). Dasar-dasar Pembelajaran Perusahaan, Yogyakarta.</p><p></p><p>BAN PAUD & PNF, (2019). Petunjuk Teknis Pelaksanaan Akreditasi PAUD dan PNF,</p><p>Jakarta</p><p></p><p>Beaty, J. J. (2013). 50 early chilhood literacy strategies (3rd ed.). Upper Saddle River,</p><p>NJ: Pearson Education.</p><p></p><p>B.R. Hergenhahn & Matthew H. Olson (2010). Theories of Learning (Teori Belajar),</p><p>alih bahasa: Tri Wibowo B.S., Cet. III, Jakarta: Prenada Media Group, 2010.</p><p></p><p>Baharuddin & Wahyuni. (2010). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jogjakarta: Ar- Ruzz</p><p>Media</p><p></p><p>Bastaman, H. D. (1995). Integrasi Psikologi dengan Islam: Menuju Psikologi Islami.</p><p>Yogyakarta: Pustaka Pelajar</p><p></p><p>Blank, R. (2014). A better way to measure: new survey tool gives educators a clear</p><p>picture of professional learnings impact. Journal of staff development, 31</p><p>(4), 5660.</p><p></p><p>Cakrawala Pendidikan, Jurnal Ilmiah, Nomor ISSN: 0126-1370, Februari 2013 Tahun</p><p>XXXII No. 1</p><p></p><p>Cathy Nutborwn & Peter Clough. (2015). Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta:</p><p>Pustaka Pelajar</p><p></p><p>Cristianti, Martha (2012). Profesionalisme Pendidikan Anak Usia Dini, Jurnal</p><p>Pendidikan Anak, Volume 1, edisi , Juni 2012, Univerrsitas Yogyakarta</p><p></p><p>Creswell, J. W. (2013). Qualitative Inquiry & Research Design: Choosing among Five</p><p>Approaches (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE.</p><p></p><p>Cresswell, John W. (2015). Penelitian Kualitatif dan Desain Riset Memilih Diantara</p><p>Lima Pendekatan. Yogyakarta : Pustaka Pelajar</p><p></p><p>Dwi Pratiningsih (2017). Efektivitas Kerjasama Guru dan Orangtua Dalam</p><p>Mendukung Pembelajaran Baca Al-Quran Anak di SD IT Nurul Islah Banda</p><p>Aceh, Jurnal Ilmiah Didaktika Vol. 17, No. 2, Februari 2017, Pascasarjana</p><p>Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh</p><p></p><p>Damayanti Sri (2012). Norma-Norma Yang Ada Di Masyarakat. Jakarta : Balai</p><p>Puataka</p><p></p><p>Dwi Prasiwi (2012). Pengelolaan Pembelajaran Anak Usia Dini (Studi Situs di TK</p><p>Negeri Pembina Boyolali, Prodi: Manajemen Pendidikan, Program</p><p>Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah, Surakarta.</p><p></p><p>Dewi, K. R., Gading, I. K., & Magta, M. (2019). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran</p><p>Eksplorasi Lingkungan Sekitar terhadap Kemampuan Sains Anak Taman</p><p>Kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 7(3), 215225.</p><p>http://dx.doi.org/10.23887/paud.v7i2.18997</p><p></p><p>Departemen Kesehatan RI. (2006). Pedoman Pelaksanaan Stimulasi, Deteksi dan</p><p>Intervensi Dini Tumbuh Kembang Anak. Departemen Kesehatan. Jakarta.</p><p></p><p>Depdikbud, Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan</p><p>Nasional RI, 2015, Jakarta</p><p></p><p>Depdikbud, Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2004 tentang Guru dan Dosen, 2015,</p><p>Jakarta</p><p></p><p>Depdikbud, Peraturan Pemeritah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Standard Nasional</p><p>Pendidikan RI, 2015, Jakarta</p><p></p><p>Depdikbud, Pedoman Penyelenggaran Ujian Nasional Tahun Ajaran 2015/2016, 2015,</p><p>Jakarta</p><p></p><p>Depdiknas, Strategi Pembelajaran dan Pemelihanannya, Direktorat Tenaga</p><p>Kependidikan Ditjen Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan</p><p>Tahun 2008</p><p></p><p>Depdikbud RI, Permendikbud Nomor 70 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan</p><p>Struktur Kurikulum SMK/MAK.</p><p></p><p>Direktorat Tenaga Kependidikan (2008). Strategi Pembelajaran dan Pemilihannya</p><p>untuk kompetensi supervisi akademik. Direktorat Jendral Peningkatan Mutu</p><p>Pendidik dan Tenaga Kependidikan Departemen Pendidikan Nasional.</p><p></p><p>Djumhana, Hanna (2001). Integrasi Psikologi dengan Islam Menuju Psikologi Islami,</p><p>Yogyakarta: Yayasan Insan Kamil dan Pustaka Pelajar.</p><p></p><p>Edward Sallis (1993), Total Quality Management in Education, London: Kogan Page</p><p>Limited.</p><p></p><p>Eliza, Delfi. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Learning (CTL)</p><p>Berbasis Centra di Taman- Kanak-Kanak</p><p></p><p>Ebrahimi, E. (2011). Spiritual health and psychosis in the light of Quran. Arak Medical</p><p>University Journal, 13(5), 19.</p><p></p><p>Edi Hendri Mulyana (2017). Upaya Meningkatkan Kemampuan Anak Usia Dini</p><p>Mengenal Warna, Jurnal PAUD Agapedia, Vo. 1 Juni 2017.</p><p></p><p>Edwar Sallis (2010), Strategi Pembelanjaan Perusahan, Yogyakarta.</p><p></p><p>Edward Sallis (2012). (cet XVI). Total Quality Management in ducation. Yogyakarta:</p><p>Penerbit IRCiSoD</p><p></p><p>Edi Hendri Mulyana (2017). Upaya Meningkatkan Kemampuan Anak Usia Dini</p><p>Mengenal Warna, Jurnal PAUD Agapedia, Vol.1 No. 1 Juni 2017.</p><p></p><p>Fatimah Ibda (2015). Perkembangan Kognitif : Teori Jean Piaget, INTELEKTUALITA</p><p>- Volume 3, Nomor 1, Januari-Juni 2015, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan</p><p>UIN Ar-Raniry Banda Aceh.</p><p></p><p>Fatimaningrum, Arumi Savitri, (2016). Karakeristik Guru dan Sekolah Yang Efektif</p><p>dalam Pembelajaran, Jurnal Dosen Program Studi Pendidikan Guru PAUD</p><p>Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Yogyakarta</p><p></p><p>Fayakun, M., & Joko, P. (2015). Efektivitas Pembelajaran Fisika Menggunakan Model</p><p>Kontekstual (CTL) Dengan Metodepredict, Observe, Explain Terhadap</p><p>Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia.</p><p>http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpfi.</p><p></p><p>Fitria & Rahmi Aulia, (2016). Faktor-faktor Yang Berhubungan dengan Bullying,Idea</p><p>Nursing Jurnal, No. ISSN: 2087-2879.</p><p></p><p>Fitri Zoleha, (2013). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Melalui Metode Eksperimen</p><p>Pada Anak Usia Dini Di PAUD Bunga Jempa UPTD SKB Kabupaten</p><p>Lebong, Universitas Bengkulu.</p><p></p><p>Fauzan & Fauziah (2017). Mendidik dengan Hati, Perguruan Diniyyah, Padang</p><p>Panjang, Bukittinggi, Sumbar dalam Seminar Nasional, Medan, 27 Oktober</p><p>2017</p><p></p><p>Gandini, L. (2012). History, ideas and basic principles: An interview with Loris</p><p>Malaguzzi. In C. Edwards, L. Gandini & G. Forman (Eds.), The hundred</p><p>languages of children: The Reggio-Emilia experience in transformation, 3rd</p><p>ed (pp. 27-71). Santa Barbara, CA: Praeger.</p><p></p><p>Ghazi, S. (2013). Teachers Professional Competencies in Knowladge of Subject</p><p>Matters at Scondary Level in Southern District of Khyber Pakhtunkhwa.</p><p>Jurnal of Education and Social Reasearch, Vol. 3 (2), 2013.</p><p></p><p>Gess, N.J. (1990). Scondary Teachers Knowledge and Belief About Subject Matter an</p><p>Their Impact on Instruction. In J. Gess-Newsom dan N.G. Ledermen (Eds).</p><p>Examining Pedagogical Content Knowledg.</p><p></p><p>Ghufron, M. Nur (2015). Performansi Mengajar Guru PAUD Ditinjau dari Tingkat</p><p>Pendidikan dan Efikasi Mengajar, QUALITY, Vol. 3, No. 2, Desember 2015,</p><p>Jurnal Pendidikan Islam</p><p></p><p>Hala, Yusminah, dkk. (2015). Pengembangan Perangkan Pembelajaran Biologi</p><p>Berbasis Pendekatan Saintaifik Pada Konsep Ekosistem Bagi anak-anak</p><p>Menengah Pertama, Jurnal of EST. Vol. 1 No. 3 hla. 85-96, p. ISSN:2460-</p><p>149, eISSN: 2477-3840. Jurusan Biologi Universitas Makasar, 2015 (Online)</p><p></p><p>Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: 2011. Pustaka Setia.</p><p></p><p>Henny Suharyati (2018). Dicari Guru PAUD Inovatif, UIKA PRESS Universitas Ibn</p><p>Khaldun Bogor Jalan KH. Sholeh Iskandar Km. 2 Kota Bogor 16162 Bogor-</p><p>Jawa Barat-Indonesia</p><p></p><p>Helly Apriyanti (2017). Pemahaman Guru Pendidikan Anak Usia Dini Terhadap</p><p>Perencanaan Pembelajaran Tematik, Jurnal Obesi Prodi PG-PAUD FIK</p><p>UPTT 2017 ISSN 2356-1327 (Media Cetak) ISSN 2549-8959 (Media</p><p>Online) Program studi PG-PAUD IKIP PGRI Jember</p><p></p><p>Hendarti Permono (2013). Peran Orangtua Dalam Optimalisasi Tumbuh Kembang</p><p>Anak Untuk Membangun Karakter Anak Usia Dini, Prosiding Seminar</p><p>Nasional Parenting 2013, Fakultas Psikologi Universitas Persada Indonesia</p><p>Y.A.I Jakarta.</p><p></p><p>Hidayah, F. (2013). Perbedaan Tingkat Efficac Ditinjau dari Status Sertifikasi pada</p><p>Guru Sekolah Menegah Atas di Tuban. Jurnal Psikologi Pendidikan, Vol. 2,</p><p>2013.</p><p></p><p>http://www.atjehcyber.net/2011/06/doda-idi-syair-nasehat-untuk-sang buah.html#ixzz4RBTTJGt5</p><p></p><p>Hijriati (2017). Pengembangan Model Pembelajaran Pendidiakan Anak Usia Dini,</p><p>Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Voleme III, Nombor 1, Januari dan Juni</p><p>2017, UIN Ar-Raniry Banda Aceh</p><p></p><p>Howard H., Kendler (1974). Basic Psycology (Philipines: Benyamin/Cumming.</p><p></p><p>Hoy, Charles, et.al. (2000). Improving Quality in Education. London:</p><p>Longman Publishing Company.</p><p></p><p>Herdiansyah, Haris. (2010). Metodologi Pengkajian Kualitatif untuk Ilmu-Ilmu Sosial.</p><p>Jakarta: Salemba Humanika.</p><p></p><p>Hillman, J., & Williams, T. (2015). Early years education and childcare: lessons from</p><p>evidence and future priorities. London: Nuffield Foundation.</p><p></p><p>Irwanto, N dan Suryana, Y, (2016). Kompetensi Pedagogik, Surabaya : 2016, Genta</p><p>Group Production</p><p></p><p>Indrawati dan Sutarto, 2013. Strategi Belajar Mengajar Sains. 2013. Jember University</p><p>Press.</p><p></p><p>Ivo Arnold, (2011). BOOK RIVIEW, John Hettie; Visible Learning: A syntesis of over</p><p>800 meta Analyses Realting to Achievment Routledge, Abingdon, 2008, 392</p><p>pp, ISBN 978-0-415-47618-8 (pbk), Published online: 2 May 2011_The</p><p>Author(s) 2011. Artikel ini di publis dan akses di Springerlink.com, Int Rev</p><p>Educ (2011) 57 : 219 221 DOI 10.1007/s11159-011-9198-8</p><p></p><p>Indrawati dan Sutarto (2013). Strategi Belajar Mengajar Sains. Jember University</p><p>Press.</p><p></p><p>Isjoni. (2011). Model Pembelajaran Anak Usia Dini. Alfabeta. Bandung.</p><p></p><p>Ismatul Khasanah (2013). Pembelajaran Logika Matematika Anak Usia Dini 4 5</p><p>tahun, Jurnal Pengkajian PEUDIA, Volume 2 Nomor 1, 1 Mei 2013.</p><p></p><p>Ihsana El Khuluqo (2017). Manajemen PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini)</p><p>Pendidikan Taman Kehidupan Anak (Yogyakarta: Pustaka pelajar, 2015),</p><p>Jurnal Pendidikan Islam, ISSN 1979-1739 (P) ; ISSN 2502-8057 (E). 2017</p><p>Vol. 11, Nomor 1, Tahun 2017</p><p></p><p>Jailani, M. Syahran. (2014). Teori Pendidikan Keluarga dan Tanggung Jawab Orang</p><p>Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Nadwa, Vol. 8, Nomor 2</p><p></p><p>Jailani, M. S. (2014). Teori Pendidikan Keluarga dan Tanggung Jawab Orang Tua</p><p>dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Nadwa Jurnal Pendidikan Islam, 8(2),</p><p>245 260.</p><p></p><p>Juran, Joseph H. and F. M. Gryna. (1980). Policies and Objectives Quality Planning</p><p>and Analysis, New York : McGraww-Hill.</p><p></p><p>Jejen Musfah. (2011). Peningkatan Kompetensi Guru: melalui pelatihan dan sumber</p><p>belajar teori dan praktik. Jakarta: Prenada Media Grup.</p><p></p><p>Jannah, Lyli Alfiyatul. (2013). Kesalahan-Kesalahan Guru PAUD Yang Sering</p><p>Dianggap Sepele. Jogjakarta: Diva Press.</p><p></p><p>Jazariyah (2017). Signifikansi Brain Based Learning Pendidikan Anak Usia Dini,</p><p>Jurnal Pendidikan Islam, ISSN 1979-1739 (P) ; ISSN 2502-8057 (E). 2017</p><p>Vol. 11, Nomor 1, Tahun 2017.</p><p></p><p>Jie Shao (2019). Early child development: a challenge in China, PLO ONE World</p><p>Journal of Pediatrics (2019) 15:13 https://doi.org/10.1007/s12519-018-</p><p>0216-9, EDITORIAL Received: 15 November 2018 / Accepted: 20</p><p>November 2018 / Published online: 10 January 2019 Childrens Hospital,</p><p>Zhejiang University School of Medicine</p><p></p><p>Juliene Madureira Ferreira, Kirsti Karila, Luciana Muniz, Paula Faria Amaral, Reijo</p><p>Kupiainen (2018). Childrens Perspectives on Their Learning in School</p><p>Spaces: What Can We Learn from Children in Brazil and Finland?, Springer:</p><p>International Journal of Early Childhood https://doi.org/10.1007/s13158-</p><p>018- 0228-6</p><p></p><p>Juster Donal Sinaga, (2018). Tingkat dukungan orangtua terhadap belajar anak-anak,</p><p>Indonesian. Journal og Education Consuling, ISSN 2541-2779 (Print) || ISSN</p><p>2541-2787 (Online),Volume 2, No. 1, Januari 2018.</p><p></p><p>Hattie, J. (2011). Visible Learning for Teachers: Maximizing Impact on</p><p>Learning. Routledge: London.</p><p></p><p>Juppri Bacotang dan Zainiah Mohamed Isa (2016). Pembangunan Modul Literasi Awal</p><p>Kanak-Kanak (Modul LIT-A), The Development of Early Literacy Module</p><p>for Childrens Nurseries, Untuk Kanak-kanak TASKA, Jurnal Pendidikan</p><p>Awal Kanak-Kanak, Jilid 5 (2016) Universiti Pendidikan Sultan Idris,</p><p>Malaysia.</p><p></p><p>Kemdikbud, Laporan Hasil Analisis Penyelenggaran Ujian Nasional 2015/2016, 2015,</p><p>Jakarta</p><p></p><p>Kemdikbud, Laporan Hasil Analisis Uji Kompetensi Guru Nasional, (2015). Jakarta</p><p>Kemdikbud, Undanag-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sisten</p><p>Pendidikan Nasional RI</p><p></p><p>Kementerian Agama RI, Al-Quran dan Terjemah, Jakarta Bintang Indonesia.</p><p>Kemendikbud, Perkemendikud Nomor 146 Tahun (2014) Kurikulum Tahun</p><p>2013 Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), Pasal 2, ayat b.</p><p></p><p>Kemendikbud, Perkemendikud Nomor 146 Tahun (2014). tetang Kurikulum Tahun</p><p>(2013). Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), Pasal 5.</p><p></p><p>Kemendikbud, Petunjuk Teknis Penyelenggaraan Kelompok Bermain, (2015). Ditbin</p><p>PAUD, Ditjen PAUD dan Dikmas, pag. 50 54</p><p></p><p>Kamus Besar Bahasa Idonesia (KBBI) On line: http: kbbi.web.id/didik, tgl. 27 Agustus</p><p>2020.</p><p></p><p>Kemendikbud RI, Cuplikan Upaya Capaian Kemendikbud Tahun (2015). Asah Asuh,</p><p>Edisi 12 Tahun VI, Desember 2015.</p><p></p><p>Khuluqo, Ihsana El. 2017. Belajar Dan Pembelajaran Konsep Dasar Metode dan</p><p>Aplikasi Nilai-Nilai Spiritualitas Dalam Proses Pembelajaran. Yogyakarta :</p><p>Pustaka Pelajar Nasehudin, Toto Syatori & Gozali, Nanang. 2012. Metode</p><p>Penelitian Kuantitatif. Bandung : Pustaka Setia</p><p></p><p>Klogh, Suzanne L., & Kristine L. Slentz. (2011). Early Childhood Education:</p><p>Yesterday, Today, and Tomorrow. London: Routledge.</p><p></p><p>Khotijah, Lia Nur. (2014). Konseling Integratif dalam Menangani Gangguan</p><p>Konsentrasi Belajar Anak ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder)</p><p>Studi kasus Kumbang di SLB Yapenas Pringwulung Yogyakarta.</p><p></p><p>Khadidjah, (2016), Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini, ISBN 978-602-6970-78-7,</p><p>Cetakan Pertama, Penerbit Perdana Publishing, Medan.</p><p></p><p>Latief, M.A. (2014). Research Methods On Language Learning: An Introduction.</p><p>Malang: UM Press.</p><p></p><p>Laura A. King. (2011). Psikologi Umum Sebuah Pandangan Apresiatif, (Terj Deresi</p><p>Opi Perdana Yanti), Cet. 1, Jakarta: Selemba Humanika, hal. 152</p><p></p><p>Leonard (2015). Kompetensi Tenaga Pendidik di Indonesia: Analisis Dampak</p><p>Rendahnya Kualitas SDM Guru dan Solusi Perbaikannya Program Studi</p><p>Pendidikan Matematika, Fakultas Teknik, Matematika dan IPA Universitas</p><p>Indraprasta PGRI Jl. Nangka No. 58c Tanjung Barat, Jakarta Selatan, 12530</p><p>Telp. 021-78835283</p><p></p><p>Loward S. Friedman & Miriam W. Schuctack (2006). Kepribadian Teori Klasik dan</p><p>Riset Modern, Jakarta: Erlangga, Cet I, hal. 259</p><p></p><p>Loughran, J. Berry, A and P. Mulhall (2012). Understanding and Developing Science</p><p>Teachers Pedagocal Content Knowledge. Rotterdam : Sesnse Publisher</p><p></p><p>Loeziana, Uce (2014). THE GOLDEN AGE : MASA EFEKTIF MERANCANG</p><p>KUALITAS ANAK, Dosen Tetap Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar Raniry</p><p></p><p>Loy Chee Luen, Mamat, N., Radzi, N.M.M., Rani, N. H., Mustafa, C.M., & Yusoff,</p><p>S.I.M. (2020). Verbal And Non-Verbal Interactions Between Childcare</p><p>Providers And Children In Learning Activities. PalArch's Journal of</p><p>Archaeology of Egypt/Egyptology 17 (9), 3078-3084</p><p></p><p>Lyons, S. (2016). Benefits of cooperative games,Jurnal Pendidikan Awal Kanak-</p><p>Kanak Kebangsaan 2017 Special Issue (48-66) (ISSN 2289-3032 / eISSN</p><p>2550-178X) https://ejournal.upsi.edu.my/journal/JPAK</p><p></p><p>M.K.M. Nasution, (2017). Merancang Pernyataan Masalah, Desain Riset, Bagian 2,</p><p>November 2017, ID Scopus 36625890500. Fakultas Ilmu Komputer dan</p><p>Teknologi Informasi (Fasilkom-TI), Universitas Sumatera Utara</p><p></p><p>Martha Christianti (2012). Profesionalisme Pendidik Anak Usia Dini, Jurnal</p><p>Pendidikan Anak, Volume 1, Edisi 1, hal. 118, Juni 2012, PGPAUD FIP</p><p>Universitas Negeri Yogyakarta</p><p></p><p>Mansouri, A., Vahed, A. S., Sabouri, A. R., Lakzaei, H., & Arbabisarjou, A. (2017).</p><p>Investigating aid effect of Holy Quran sound on blood pressure , pulse,</p><p>respiration and O2 Sat in ICU Patients. International Journal of Scientific</p><p>Study, 5(7), 218222. http://doi.org/10.17354/ijssNov/2017/29</p><p></p><p>Mega Ayundya Widiastuti (2018). Evaluasi Penataan Interior Kelas dalam</p><p>Pembentukan Perilaku Anak di KBTK Islam, Sakha Sidoarjo, EMARA:</p><p>Indonesian Journal of Architecture Vol. 4 No 1 - August 2018, ISSN 2460-</p><p>7878, 2477-5975, Program Studi Arsitektur Universitas Islam Negeri Sunan</p><p>Ampel Surabaya, Jawa Timur, Indonesia.</p><p></p><p>Merja Koivula dan Kerttu Huttunen (2018). Childrens Social-Emotional Development</p><p>and its Support: Guest Editorial, Varhaiskasvatuksen Tiedelehti (jecer)</p><p>Journal of Early Childhood Education Research , Volume 7, Issue 2, 2018,</p><p>pp. 177183, ISSN: 2323-414, ISSN-L: 2323-7414 online, Department of</p><p>Education, University of Jyvskyl, corresponding author, e-mail:</p><p>merja.e.koivula@jyu.fi, Faculty of Humanities, Logopedics, University of</p><p>Oulu; PEDEGO Research Unit, University of Oulu; MRC Oulu; Oulu</p><p>University Hospital, Department of Otorhinolaryngology, Head and Neck</p><p>Surgery University of Oulu, Filland.</p><p></p><p>Mia Rakhmalia (2014). Penggunaan Model Pembelajaran Sentra dan Lingkaran dalam</p><p>Meningkatkan Keterlibatan Siswa di POS Paud Vol. I, No. 1.</p><p></p><p>Muhibbdunin Fadhli (2015). Dongeng untuk anak usi dini: Menginspirasi tanpa</p><p>menggurui, Prodi S1 PG-PAUD, Universitas Muhammadiyah Ponorogo,</p><p>Seminar Nasional PAUD 2015 PPS PAUD Univerrsitas Surabaya.</p><p></p><p>Musyarofah (2017). Pengembangan Aspek Sosial Anak Usia Dini di Taman Kanak-</p><p>Kanak ABA IV Mangli Jember, INJECT: Interdisciplinary Journal of Communication Volume 2, No.1, Juni 2017, Fakultas Ilmu Pendidikan Sosial,</p><p>IAIN Jember.</p><p></p><p>Muh. Sain Hanafy (2014). Konsep Belajar dan Pembelajaran, Lentera Pendidikan Vol.</p><p>17 No. 1 Juni 2014</p><p></p><p>Misbahul Jannah (2017). Kemampuan guru PAUD dalam mengintegrasikan nilai pada</p><p>Rencana Pembelajaran Harian (RPPH) anak Usian Dini di Kabupaten Pidie.</p><p>Vol. 3 No. 1, Maret 2017, Gender Equality: International Journal of Child</p><p>and Gender Studies</p><p></p><p>Mulyasa, E. (2013). Uji Kompetensi dan Penilaian Kinerja Guru. Bandung: Rosda.</p><p></p><p>Mulyasa, E. (2015). Menjadi Guru Profesional (Menciptakan Pembelajaran Kreatif</p><p>dan Menyenangkan. Bandung: Rosda.</p><p></p><p>Mayar F., (2013). Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Sebagai Bibit Untuk Masa</p><p>Depan Bangsa. Jurnal Al-Talim, Jilid 1.</p><p></p><p>Mubiar Agustisn (2012). Deteksi Dini Dan Stimulasi Kecerdasan Jamak Anak Usia</p><p>Tadika. Jurnal Ilmiah Anak Dini Usia. Vol.03 pag.4-8.</p><p></p><p>Machado, J. M. (2016). Early childhood experiences in language arts: Early literacy</p><p>(11thed.). (2016). Boston, MA: Cengage Learning.</p><p></p><p>Muhammat Utsman el-Muhammady (2014). Pemurnian Tasawuf oleh Imam Al-</p><p>Ghazali, www/Scribd/doc/2917072.</p><p></p><p>Mariati (2013). Analisis Pedagogik Content Knowlage (PCK) Terhadap Buku</p><p>Pegangan Guru IPA SMP/MTs Kelas VII Pada Implementasi Kurikulum 13,</p><p>2013, Artikel Ilmiah</p><p></p><p>Mazeni Ismail dan Hasmadi Hassan (2017). Gaya Pengajaran Dalam Kalangan Guru</p><p>Tabika Kemas di Kelantan (Teaching Styles Among Teachers Kemas in</p><p>Kelantan), Fakulti Sains Sosial & Kemanusiaan Kolej Poly-Tech MARA</p><p>Kota Bharu 15050 Kelantan dan Fakulti Sains Teknologi Universiti Malaysia</p><p>26600 Pekan Pahang, Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan</p><p>2017 Special Issue (1-15)(ISSN 2289-3032 / eISSN 2550-</p><p>178X)https://ejournal.upsi.edu.my/journal/JPAK</p><p></p><p>Misbahul Jannah (2017) Kemampuan GuruPAUD dalam Meningkatkan Nilai dan</p><p>Rencana Pemebelajaran harian (PPPH) Anak Usia Dini di Kabupaten Pidie</p><p>Jaya, Gender Eqyality: Ianternational Journal of Child and Gnder Studies,</p><p>Vol. 3, No. 1.</p><p></p><p>Modul PLPG PAUD, Konsersium Sertifikasi Guru PAUD, (2013), Universitas Negeri</p><p>Jakarta.</p><p></p><p>Mulyasa, E. (2014). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung, PT</p><p>Remaja Rosdakarya Offset.</p><p></p><p>Shabran Tenri, M (2005). Studi Korelasi Antara Kompensasi dan sikap Guru Terhadap</p><p>Tugas dengan Disiplin Kerja Guru, 2005, Program Pascasarjana Magister</p><p>Studi Islam Konsentrasi Manajemen Pendidikan, UNISMA, Bekasi.</p><p></p><p>Mutiah, Diana (2010). Psikologi Bermain Anak Usia Dini. Kencana Prenada Media</p><p>Group. Jakarta.</p><p></p><p>Mulyatiningsih, Endang (2011). Pengkajian Terapan, Yogyakarta, 2011, UNY Press.</p><p>Mulyana, Deddy. 2014. Metodologi Pengkajian Kualitatif, PT. Remaja</p><p>Rosdakarya, Bandung, 2004.</p><p></p><p>Moore, J. K., & Linthicum Jr, F. H. (2007). The human auditory system: a timeline of</p><p>development. International Journal of Audiology.</p><p></p><p>Melhuish, E. C. (2010). Impact of the home learning environment on child cognitive</p><p>development: secondary analysis of data from" Growing Up in Scotland".</p><p></p><p>M. Syahran Jailani. (2014). Guru Profesional dan Tantangan Dunia Pendidikan, Jurnal</p><p>Al-Talim, Vol. 21, Nomor 1 Februari 2014, IAIN Sulthan Thaha Saifuddin</p><p>Jambi, Indonesia.</p><p></p><p>Majid, Abdul (2013). Strategi Pembelajaran .Remaja Rosdakarya:Bandung</p><p></p><p>Mursy, Muhammad Said, (2001). Seni Mendidik Anak, Terj. Al-Gazira, Jakarta:</p><p>Arroyan.</p><p></p><p>Mulyasa, E (2012). Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah. Jakarta: PT Bumi</p><p>Aksara.</p><p></p><p>Muhammad Faizal, A. Ghani dan Abd. Khalil, Adnan (2015). Model Program</p><p>Perkembangan Profesionalisme Guru Malaysia: Satu Kajian Analisis</p><p>Keperluan Di Sekolah Berprestasi Tinggi Dan Sekolah Berprestasi Rendah.</p><p>Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 2(2). Dimuat turun pada 24 September 2017</p><p>dari http://ejournal.um.edu.my/</p><p></p><p>Muhson, A., Lestari, B., Supriyanto, & Baroroh, K. 2013. "Pengembangan Software</p><p>AnBuso sebagai Solusi Alternatif bagi Guru dalam Melakukan Analisis Butir</p><p>Soal secara Praktis dan Aplikatif". Laporan Penelitian. Tidak dipublikasikan.</p><p>LPPM UNY.</p><p></p><p>Morrison, S, George (2012). Dasar-dasar Pendidikan anak Usia Dini. Terjemahan;</p><p>Suci Romadhona dan April Widiastuti. Jakarta: Penerbit Indeks</p><p></p><p>Moleong, Lexy J. 2009. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya</p><p>Moleong, Lexy. (2002). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT.</p><p>remaja Rosdakarya.</p><p></p><p>McClain, C. & Vandermaas-Peeler, M. (2015). Social contexts of development in</p><p>natural outdoor environments: childrens motor activities, personal</p><p>challenges and peer interactions at the river and the creek. Journal of</p><p>Adventure Education and Outdoor Learning, DOI:</p><p>10.1080/14729679.2015.1050682</p><p></p><p>Miranda, Dian (2016). Upaya Guru dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia</p><p>Dini Di Kota Pontianak. Jurnal pembelajaran Prospektif. Vol. 1, No.1: 60-</p><p>67.</p><p></p><p>Moh. Irtadji (2014). Tindak Pembelajaran Guru yang Menumbuhkembangkan</p><p>Kreativitas Siswa, Jurnal Pendidikan Humaniora Vol. 2 No. 1, Hal 1-10,</p><p>Maret 2014, ISSN: 2338-8110, Psikologi Pendidikan-Universitas Negeri</p><p>Malang Jl. Semarang 5 Malang.</p><p></p><p>Nazia Halim, Ni Wayan Suniasih, dan Luh Ayu Tirtayani (2018). Pengaruh Pendekatan</p><p>Pembelajaran Kontektekstual Melalaui Kegiatan MencetakGambar Terhadap</p><p>Kemampuan Morik Halus Anak Kelompok B, e-Journal Pendidikan Anak</p><p>Usia Dini Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Guru</p><p>Pendidikan Anak Usia Dini (Volume 6 No. 1 Tahun 2018), Universitas</p><p>Pendidikan Ganesha Singaraja, Indonesia</p><p></p><p>Nordin Mamat, Luen, L.C., Radzi,N.M.M., Rani, N.H.M., Mustafa, C.M., & Yusoff.</p><p>S.I.M. (2020). Teacher-child interactions in learning activities. PalArch's</p><p>Journal of Archaeology of Egypt/Egyptology 17 (9), 3071-307.</p><p></p><p>Nordin Mamat (2011). An investigation of childrens social behaviour using the design</p><p>of Bronfenbrenners ecological model in a multicultural pre- school. Jurnal</p><p>BITARA UPSI, (2013). Vol. 4/2011, 21-40.</p><p></p><p>Nurhabibah, Anizar Ahmad, Erni Maidiyah (2016). Perkembangan Sosial Emosional</p><p>Anak Melalui Interaksi Sosial dengan Teman Sebaya di PAUD Nurul</p><p>Hidayah, Desa Lampuuk, Kabupaten Aceh Besar, Jurnal Ilmiah Mahasiswa</p><p>Pendidikan Anak Usia Dini, 1 (1):60-67 Agustus 2016, Prodi: PG PAUD,</p><p>FKIP Unsyiah Darussalam, Banda Aceh, Indonesia</p><p></p><p>Nur Ahmad, (2015). Mengasah Potensi Kepribadian Anak Melalui Pendekatan</p><p>Komunikasi Positif, ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul</p><p>Athfal, ISSN: 2355-0163, EISSN: 2502-3845, Vol. 3, No. 1, Januari-Juni</p><p>2015, Program Studi Pendidikan Islan Anak Usia Dini, STAIN Kudus.</p><p></p><p>Norazizah Abdul Rahman, Sopia Md Yassin, Noor Ashikin Mohd Yus. 2016.</p><p>Pembelajaran Secara Inisiatif Kanak-Kanak Menerusi Pendekatan Projek :</p><p>dari Tumbuhan-tumbuhan ke Sekaki Payung, Jurnal Pendidikan Awal Kanak-</p><p>Kanak Jilid 5 (2016), Universiti Pendidikan Sultan Idris, Malaysia</p><p></p><p>Noraini Mohamed Noh, Che Nidzam Che Ahmad, Mazlini Adnan, Marzita Puteh &</p><p>Mohd Hairy Ibrahim. (2013). Pengaruh keselesaan terma bilik darjah</p><p>terhadap keselesaan pembelajaranpelajar bermasalah. Proceedings of</p><p>International Conference on Special Education 2013, Banda Acheh Indonesia</p><p></p><p>Norly Jamil, Azila Alias, Loy Chee Luen & Mazlina Che Mustafa. (2011). Reka cerita</p><p>Bersama Kanak-kanak. Selangor: Gerak Ilmu Sdn. Bhd.</p><p></p><p>Nuril Hafidz Fatih Al Farisy, Anisa Fatwa Sari (2017). Pengaruh Pendekatan</p><p>Contextual Teaching Learning Pada Topik Peluang Terhadap Motivasi dan</p><p>Hasil Belajar, Prosiding SIMaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika</p><p>dan Nilai Islami) Vol.1, No.1, Juli 2017, Pag. 203-209 p-ISSN: 2580-4596;</p><p>e-ISSN: 2580-460X.</p><p></p><p>Nasution (2010). Pelbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar, 2010, Jakarta,</p><p>Bumi Aksara</p><p></p><p>Novauli, F.M. (2015). Kompetensi Guru Dalam Peningkatan Prestasi Belajar pada</p><p>SMP Negeri dalam Kota Banda Aceh. Jurnal Administrasi Pendidikan</p><p>Pascasarjana Universitas Syiah Kuala, 2015, 3 (1).</p><p></p><p>Nor Fauzian dan Fauziah Hanim Abdul Jalal (2016). Kurikulum Pendidikan Awal</p><p>Kanak-Kanak Dan Modul Pendidikan Akhlak : Isu Dan Cabaran Masa Kini.</p><p>Diperolehi semula : https://www.researchgate.net/publication/303381860</p><p></p><p>Nuryti (2016). Pengembangan Kompetensi Profesional Guru PAUD Melaui</p><p>Pemberdayaan Organisasi HIMPAUDI di Kecamatan Serang, Jurnal</p><p>Pendidikan Guru Raudlatul Athfal ISSN 2541-5549, a? - ?ibyan , Vol.1, No.</p><p>2, Tahun 2016.</p><p></p><p>Oteng Sutisna (1983). Administrasi Pendidikan Dasar Teoritis untuk Praktek</p><p>Profesional, Bandung : Angkasa)</p><p></p><p>Psychologymania, (2014). Pengertian</p><p>Praktik,</p><p>psychologymania.com/2014/07/Pengetian Praktik</p><p></p><p>Peraturan Presiden RI. (2013). Pengembangan Anak Usia Dini Usia Dini Holistik</p><p>Integratif, Nomor 60 Tahun 2013, Jakarta</p><p></p><p>Peraturan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 137 Tahun (2014).</p><p>Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.</p><p></p><p>Paavola, Lilla Evelin (2017). The Importance of Emotional Intelligence in Early</p><p>Childhood. Laurea University of Applied Sciences.</p><p>(Online:https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/131619/BA%20Thesi</p><p>s%20 of%20Lilla%20Paavola.pdf?sequence=1, diunduh tanggal 7 Desember 2017).</p><p></p><p>Pebriana, P. (2017). Analisis Penggunaan Gadget Terhadap Kemampuan Interaksi</p><p>Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Journal Of Early Childhood</p><p>Education, 1(1), 1- 11. doi:10.31004/obsesi.v1i1.40</p><p></p><p>Peraturan Pemerintah Nombor 74 tahun 2008 tentang guru</p><p></p><p>Peraturan Pemerintah Nombor 19 Tahun 2005 tentang Standard Nasional Pendidikan</p><p></p><p>Peraturan Pemeritah Nombor 70 Tahun 2017 tentang Guru</p><p></p><p>Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nombor 137</p><p>Tahun 2014 tentang Standard Nasional Pendidikan Awal Kanak-Kanak</p><p>Peraturan Kementerian Pendagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor</p><p>16 Tahun 2009 tentangn Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.</p><p></p><p>Putri, A. A. A. D. (2019). Penerapan Metode Bercerita Menggunakan Media</p><p>Audio-Visual untuk Meningkatkan Pemahaman Anak Usia Dini</p><p>Mengenai Bencana Alam. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha,</p><p>7(3), 246250. http://dx.doi.org/10.23887/paud.v7i3.23233</p><p></p><p>Rahmawati, Anayanti (2014). Metode Bermain Peran dan Alat Permainan Edukatif</p><p>Untuk Meningkatkan Empati Anak Usia Dini. Surakarta: Jurnal Pendidikan</p><p>Anak. Vol. 3, Ed. 1: 382-392.</p><p>(Online:</p><p>https://journal.uny.ac.id/index.php/jpa/article/viewFile/2875/2670, diunduh</p><p>pada 6 Januari 2018)</p><p></p><p>Retno Wulandari, Burhanuddin Ichsan, Yusuf (2016). Perbedaan Perkembangan Sosial</p><p>Anak Usia 3-6 Tahun Dengan Pendidikan Usia Dini Dan Tanpa Pendidikan</p><p>Usia Dini di Kec. Petorongan, Jombang, Biomedika, Volume 8, Nomor 1,</p><p>Februari</p><p></p><p>Rosyid Ridho, Markhamah, dan Darsinah, (2015). Pengelolaan Pembelajaran PAUD</p><p>di KB Cerdas Kecamatan Sukarejo Kabupaten Kendal, Jurnal Penelitian</p><p>Humaniora, Vol. 16, No. 2, Agustus 2015: 59-69, Prodi Magister</p><p>Administrasi Pendidikan, Sekolah Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah</p><p>Surakarta Jalan A. Yani, Tromol Pos I Pabelan, Surakarta 57102</p><p></p><p>Rose, A. and Lawton, A. (eds.) (1999). Public Services Management. Great Britain:</p><p>Pearson Education Limited. Schermerhorn, J.R., Hunt, J.G. and Osborn, R.N.</p><p>2008. Organizational Behaviour. Hoboken N.J.: John Wiley and Sons</p><p></p><p>Riyanto, H.Y. (2010). Paradigma Baru Pembelajaran Sebagai Refrensi Bagi Guru/Pendidik Dalam Implementasi Pembelajaran Yang Efektif dan</p><p>Berkualitas. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.</p><p></p><p>Riduwan & Akadon. (2010). Rumus dan Data Dalam Analisis Statistika, Cet 2.</p><p>Bandung: Alfabeta</p><p></p><p>Rizki Amalia, (2018). Intervensi terhadap Anak Usia Dini yang Mengalami Gangguan</p><p>ADHD Melalui Pendekatan Kognitif Perilaku dan Alderian Play Therapy,</p><p>JURNAL OBSESI: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI</p><p></p><p>Research & Learning in Early Childhood Education Vol 2 No 1 (2018), Address : Jl</p><p>Melati No.94 A Pekanbaru ISSN 2356-1327 (Media Cetak) Pendidikan Guru</p><p>PAUD Universitas Pahlawan Tuanku Tambuasai</p><p></p><p>Rusman. (2010). Model-model Pembelajaran dan Pengembangan Profesionalisme</p><p>Guru.</p><p>Bandung: Rajawali Press.</p><p></p><p>Ruqoyyah Fitri (2017). Metakognitif Pada Proses Belajar Anak alam Kajian</p><p>Neurosains, Jurnal Pendidikan Volume 2 Nomor 1 Tahun 2017, e-ISSN:</p><p>2527-6891 44 Program Studi PG PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan,</p><p>Universitas Negeri Surabaya</p><p></p><p>Rubini, B dan Permanasari, A. (2014). The Development of Contextual Model with</p><p>Collaborative Strategy in Basic Science Course to Enhance Students</p><p>Scientific Literacy. Journal of Education and Practice. Vol.5, No.6.</p><p>www.iiste.org</p><p></p><p>Rusyanti, S. (2014). Media Pembelajaran, Bahan Ajar, Jenis Bahan Ajar, Pengertian</p><p>Bahan Ajar. Retrieved</p><p>from:</p><p>eprints.uny.ac.id/51407/5/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf</p><p></p><p>Redaksi, (2012). Kriteria Pendidik Lembaga PAUD. Diakses dari</p><p>http://www.koranpendidikan.co m/view/1268/kriteria-pendidik-leembaga-</p><p>PAUD.html, tanggal 25 September 2012, jam 11.46</p><p></p><p>Rizki Amalia (2018). Intervensi terhadap Anak Usia Dini yang Mengalami Gangguan</p><p>ADHD Melalui Pendekatan Kognitif Perilaku dan Alderian Play Therapy,</p><p>Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol 2 No.1 (2018), ISSN</p><p>2356-1327, Universitas Pahlawan Tuanku Tambuasai, Jl. Melati No.94 A</p><p>Pekanbaru.</p><p></p><p>Rowikarim, Aja. (2013). Mengajar Yang Efektif Menjadi Penentu Kualitas Seorang</p><p>Guru. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, Vol. 07 (No. 01), 2013.</p><p></p><p>Rozalena dan Muhammad Kristiawan, (2017). Pengelolaan Pembelajaran PAUD</p><p>Dalam Pengembangkan Potensi Anak Usia Dini, Jurnal Manajemen,</p><p>Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan, Volume 2, No. 1, Januari-Juni</p><p>2017, TK Bhayangkari Kota Palembang dan Program Studi Magister</p><p>Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Palembang.</p><p></p><p>Suciasih, N. N. L., Mahadewi, L. P. P., & Antara, P. A. (2019). Pengaruh Pembelajaran</p><p>DLPS terhadap Kemampuan Sains Permulaan Kelompok A di Gugus VIII</p><p>Kecamatan Buleleng. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 7(3),</p><p>226235. http://dx.doi.org/10.23887/paud.v7i2.19000</p><p></p><p>Suppiah Naciappan (2014). Panduan Pendidikan Awal Kanak-Kanak. Tanjung Malim:</p><p>Penerbitan UPSI</p><p></p><p>Senowarsito, Dyah Nugrahani & Anita Chandra (2004). Perenting untuk anak usia dini,</p><p>IKIP Bandung.</p><p></p><p>Sheen, Ng Yu, Singh, Sharan Kaur Garib, Jayasingam, Sharmila. (2012). Human</p><p>Resource and Adult Learning, The Journal, Vol. 8, Num. 2, December 2012.</p><p></p><p>Syakir, S.,dkk. (2014). Islamic Hypnoparenting: Mendidik Anak Masa Kini Ala</p><p>Rasulullah. Jakarta: PT. Kawan Pustaka</p><p></p><p>Suharti (2013). Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD Dalam Rangka</p><p>Meningkatkan Mutu Pembelajaran (Studi Perbandingan Pada PAUD Terpadu</p><p>Negeri Pembina dan PAUD Robby Roddiyah Kabupaten Rejang Lebong.</p><p>Universitas Bengkulu: S2 Thesis.</p><p></p><p>Supardi (2014). Kinerja Guru. Jakarta: Rajawali Pers</p><p></p><p>Sulhan, Najib (2006). Pembangunan Karakter Pada Anak. Surabaya: Intelektual Club.</p><p>Suyadi. 2015.Cerdas dengan Spiritual Educational Games. Yogyakarta:</p><p>Saufa.</p><p></p><p>Suyadi, Maulidya Ulfah (2013). Konsep Dasar PAUD. Bandung. PT Remaja</p><p>Rosdakarya, 2013.</p><p></p><p>Suryana, D. (2013b). Profesionalisme Guru Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis</p><p>Peraturan Menteri No. 58 Tahun 2009. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Ilmu</p><p>Pendidikan. Universitas Negeri Padang.</p><p></p><p>Suryana, Dadan (2014). Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis</p><p>Perkembangan Anak. Pesona Dasar, 1(3), 6572.</p><p></p><p>Sadeghi, H. (2011). Voice of Quran and health : Areview of performed studies in Iran.</p><p>Quarterly of Quran & Medicine, 1(1), 47.</p><p></p><p>Sugiyono (2009). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, R & D, Bandung: Alfabeta.</p><p></p><p>Sugiyono (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,</p><p>dan R&D. Bandung: Alfabeta.</p><p></p><p>Sugiyono (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif dan R&D).</p><p>Bandung: Alphabeta</p><p></p><p>Suharsimi. Arikunto (2010).Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta :</p><p>Rineka Cipta.</p><p></p><p>S.R.R.Pudjiati & Alzena Masykouri (2011). Mengasah Kecerdasan di Usia 2 -4 Tahun,</p><p>Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Direktorat Jenderal</p><p>Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal dan Informal Kementerian</p><p>Pendidikan Nasional.</p><p></p><p>Seyed Kam?l Kharr?zi & Yald? Delgosh?ee (2017). Cognitive approach towards</p><p>education and its impact on social responsibility of pre-school children,</p><p>International Journal on New Trends in Education and Their Implications</p><p>April 2017 Volume: 8 Issue: 2 Article: 01 ISSN 1309-6249, Faculty of</p><p>Psychology and Education, University of Tehran, And Institute for Cognitive</p><p>Science Studies, IRAN and Faculty of Psychology and Social Sciences,</p><p>Islamic Azad University, IRAN</p><p></p><p>Suyanto & Asep Djihad, 2012, Bagaimana Calon Guru dan Guru Profesional,</p><p>Yogyakarta: Multi Presindo</p><p></p><p>Suyadi (2011) Manajemen PAUD, Yohyakarta: Pustaka Pelajar.</p><p></p><p>Sanjaya, Wina, 2008, Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta Kencana.</p><p></p><p>Sudjana, Nana. 2015. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. 2015, Bandung: PT.</p><p>Remaja Rosda Karya.</p><p></p><p>Suswandari & Sri Astuti. Pengembangan Model Pembelajaran Berkarakter Melalui</p><p>Integrasi Nilai Kearifan Lokal etnik Betawi. Hasil Pengkajian. (2015).Hibah</p><p>Pascasarjana DP2M Dikti 2015.</p><p></p><p>Suyanto & Djihad (2013). Bagaimana Menjadi Calon Guru dan Guru Profesional.</p><p>Yogyakarta : 2013, Multi Pressindo</p><p></p><p>Syaifurahman (2013). Manajemen dalam Pembelajaran. Jakarta : PT Indeks Shulman,</p><p>L.S, Thos Who Understanding : Knowledge Groth ini Teaching.Educational</p><p>Reasearcher. 57 (1).</p><p></p><p>_______, 2009. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standard Proses Pendidikan, 2009,</p><p>Jakarta Kencana</p><p></p><p>Santrock, J.W.(2011). Psikologi Pendidikan (Jilid II; Edisi III. Terjemahan: Diana</p><p>Angglica, 2011, Jakarta, Salemba Humanika</p><p></p><p>Stuart, G. W. (2013). Buku saku keperawatan,(Ed V). 2013.EGC.</p><p>Siti Noor Fauziah Abd Rahim & Nik Suryani Nik Abd Rahman. (2013). Children</p><p>Interaction Patterns Exhibited During Learning Activities: A Case Study At</p><p>A Selected Public Kindergarten In Malaysia. (2013) Dalam Prosiding</p><p>International Conferenceon Social Science Research (m.s.1389-1412).</p><p>Penang: WorldConferences.net</p><p></p><p>Saifudin Azwar (2012). Sikap Manusia; Teori dan Pengukurannya, 2002, Yogyakarta:</p><p>Pustaka Pelajar).</p><p></p><p>Sujiono, Yuliani Nurani (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Indeks.</p><p>Jakarta. 259.</p><p></p><p>Suyatmini (2017). Pengembangan Evaluasi Pemebelajaran Akuntansi Kurikulum 13 di</p><p>SMK, Jurnal, Seminar Nasional Pendidikan, 2017 (SNP 2017), ISSN: 2503-</p><p>4855</p><p></p><p>Sarjono, Yetty. & Suyatmini (2013). Pengembangan Model Pembelajaran Ekonomi</p><p>Berbasis Lingkungan Dengan pendekatan pembelajaran Inovatif di SMA</p><p>Muhammadiyah di Surakarta, Laporan pengkajian Pentaspena, Juni 2013</p><p></p><p>Sarjono, Suyatmini. (2013). Pengembangan Model Pembelajaran Ekonomi Berbasis</p><p>Lingkungan dengan pendekatan pembelajaran Inovatif di SMA</p><p>Muhammadiyah di Surakarta, Laporan pengkajian Pentaspena, Juni 2013.</p><p>Jurnal Seminar Nasional Pendidikan 2017 (SNP 2017), ISSN: 2503-4855.</p><p></p><p>Saifudin Azwar (2001). Metode Pengkajian, Pustaka Pelajar, Yogyakarta.</p><p></p><p>Suyatmini (2017). Pengembangan Evaluasi Pemebelajaran Akuntansi Kurikulum 13 di</p><p>SMK, Jurnal, Seminar Nasional Pendidikan, 2017 (SNP 2017), ISSN: 2503-</p><p>4855</p><p></p><p>Siregar, Eveline & Hartini Nara. (2014) Teori Belajar dan Pembelajaran..Bogor: Galia</p><p>Indonesia.</p><p></p><p>Siti Aisyah, dkk, (2011). Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia</p><p>Dini, Jakarta: Universitas Terbuka, 2011).</p><p></p><p>Sukmadinata, N. S. 2012. Metode pengkajian pendidikan. Bandung: 2012, Rosdakarya.</p><p></p><p>Sugiyono (2013). Cara Mudah menyusun Skripsi, Tesis, dan Disertasi, CV. Alfabeta</p><p>2013 Bandung.</p><p></p><p>Suyadi, Maulidya Ulfah. (2013). Konsep Dasar PAUD. Bandung. PT Remaja</p><p>Rosdakarya.</p><p></p><p>Sharifah Nor Puteh & Aliza Ali (2011) Pendekatan Bermain Dalam Pengajaran Bahasa</p><p>dan Literasi Pendidikan Prasekolah, Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu</p><p>ISSN: 2180-4842, Vol. 1, Bil. 2 (Nov. 2011), Universiti Kebangsaan</p><p>Malaysia</p><p></p><p>Sofiah Mohamed, Kamarul Azmi Jasmi & Muhammad Azhar Zailain (2016). Akhlak</p><p>Guru dalam Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam. Akademika,</p><p>Journal of Southeast Asia Social Sciences and Humanities, ISSN :0126-</p><p>50008, eISSN:0126-8694, 86(2), Oktober 2016:31-42, Universitas</p><p>Kebangsaan Malaysia.</p><p></p><p>Syahril dan Aulia Rahmi (2014). Pendidikan anak melalui dodaidi di Gampong Cot</p><p>Yang Kecamatan Kuta Baro, Email: syahri@gmail.com, Universitas Serambi</p><p>Mekkah Aceh</p><p></p><p>Taggart, B., Sylva, K., Melhuish, E., Sammons, P., & Siraj, I. (2015). Effective preschool,</p><p>primary and secondary education project (EPPSE 3-16+), 50.</p><p>Retrievedfrom:</p><p>https://assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/</p><p>attachment_data/file/455670/RB455_Effective_preschool_</p><p>primary_and_secondary_education_project.pdf.pdf</p><p></p><p>Tim Redaksi Sinar Grafika, Undang-Undang Sisdiknas 2003 (Jakarta: Sinar Grafika,</p><p>2007).</p><p></p><p>Trianto (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovarif-progresif, 2010, Jakarta:</p><p>Pernada Media.</p><p></p><p>Tampubolon, Saur. (2014). Pengkajian Tindakan Kelas sebagai Pengembangan Profesi</p><p>Pendidikan dan Keilmua, 2014, Penerbit Erlangga, Jakarta.</p><p></p><p>Tumon, M.B.A (2014). Studi diskreptif Perilaku Bullying Pada Remaja, 2014, Jurnal</p><p>Ilmiah Maha Anak-anak, Universitas Surabaya, 3 (1).</p><p></p><p>Trianto (2014). Model Pembelajaran Terpadu. 2014. Akarta; Bumi Aksara.</p><p></p><p>Trianto (2013). Medesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif, 2013, Jakarta ;</p><p>Prenada Media.</p><p></p><p>Thpanorama (2019). https://id.thpanorama.com/articles/neuropsicologa/cortezaprefrontal-</p><p>anatoma-funciones-y-trastornos-asociados.html, unggah, 15</p><p>Oktob er 2019</p><p></p><p>Thomas, T., Schemerthorm, J.R., Jr., & Dienhart, J.W. (2004). Strategic Leadership of</p><p>ethical behavior in business, Academy of management Perspectives,18 (2),</p><p>56-66</p><p></p><p>Titing Rohayati, (2013). Pengembangan Perilaku Sosial Anak Usia Dini, Cakrawala</p><p>Dini : Vol. 4 No. 2, November 2013</p><p></p><p>Untariana, A. F., Samawi, A., & Wulandari, R. T. (2019). Tingkat Pengetahuan Guru</p><p>PAUD tentang Pembelajaran Seni Tari Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan</p><p>Anak Usia Dini Undiksha, 7(3), 246254.</p><p>http://dx.doi.org/10.23887/paud.v7i3.17237</p><p></p><p>Uno, H.(2011). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: PT Bumi AksaraBandung</p><p>PT Remaja Rosdaka Karya</p><p></p><p>US Departement of Education (2001). The Condition of education, 2011. NATIONAL</p><p>CENTER FOR EDUCATION STATISTICS U.S. Department of Education</p><p>Office of Educational Research and Improvement NCES 2001 072</p><p></p><p>UNICEF Indonesia (2012). Pendidikan & Perkembangan Anak Usia Dini.</p><p>http://www.unicef.org/indonesia/i d/A3 B_Ringkasan_Kajian_Pendidik</p><p>an.pdf Diakses pada tanggal 15 Agustus 2019</p><p></p><p>Usman, Husaini & Purnomo (2008). Metodologi Penelitian Sosial. Jakarta: PT Bumi</p><p>Aksara.</p><p></p><p>UNICEF Indonesia, Ringkasan Kajian; Pendidikan dan Perkembangan Anak Usia Dini</p><p>(PAUD) di Indonesia, Oktobr 2012, Jakarta.</p><p></p><p>Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun (2005) tentang Guru dan Dosen, BAB I</p><p>Ketentuan Umum, Pasal 1, Ayat 1 dan Ayat 14</p><p></p><p>Umami, R.D., dan Rosminingsih, E.(2015). Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan</p><p>Motivasi Kerja Guru Terhadap Prestasi Belajar Anak-anak Dalam Ujian</p><p>Nasional (UN) di SMA Negeri se Kota Mojokerto. Jurnal Inspirasi</p><p>Manajemen Pendidikan, 3 (3).</p><p></p><p>Uzer Usman, Muh. (2005). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya,</p><p>Usman, Muh. Uzer Usman, Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja</p><p>Rosdakarya, 2005</p><p></p><p>Very Julianto, Rizki Putri Dzulqaidah & Siti Nurina Salsabila, 2014. Pengaruh</p><p>Mendengarkan Murattal Al-Quran Terhadap Peningkatan Kemampuan</p><p>Konsentrasi, Psympatic, Jurnal Ilmiah Psikologi, Juni 2014, Vol. 1, No. 2,</p><p>Hal. 120-129, UIN Sunan Gunung Djati, Jl. A.H. Nasution 105, Bandung.</p><p></p><p>Vivi Sufiati, Sofia, & Nur Afifah (2019). Peran Perencanaan Pembelajaran Untuk</p><p>Performance Mengajaraa Guru PAUD PG PAUD, Jurnal Pendidikan Anak,</p><p>Volume 8, Edisi 1, Juni 2019, FKIP, Universitas PGRI Madiun</p><p></p><p>Waller, R., Gardner, F., Dishion, T., Sitnick, S. L., Shaw, D. S., Winter, C. E., &</p><p>Wilson, M., (2015). Early parental positive behavior support and childhood</p><p>adjustment: Addressing enduring questions with new methods. Social</p><p>Development, 24(2), 304-322. Doi: 10.1111/sode.12103</p><p></p><p>Wan Kit Yee, & Sharifah Hanim Binti Syed Akbar (2017). Think-Group-Share</p><p>Meningkatkan Kemahiran Berkongsi Dalam Kalangan Murid Prasekolah</p><p>(Think-Group-Share Improve Sharing Skills Amongst Preschool Students),</p><p>Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan 2017 Special Issue (48-</p><p>66) (ISSN 2289-3032 / eISSN 2550-178X), IPG Kampus Bahasa Melayu,</p><p>Lembah Pantai, Kuala Lumpur</p><p></p><p>Wiyani, Novan Ardy. (2016). Konsep Dasar PAUD. Gava Media. Jakarta.</p><p></p><p>Wiyani, N.A., (2012). Save our children form school bulying, Jogyakarta; Ar-Ruzz</p><p>Media.</p><p></p><p>Wiyani, N.A. (2013). Menumbuhkan Pendidikan Karakter di SD. Yogyakarta: Ar-ruz</p><p>Media</p><p></p><p>World Bank. Repositioning nutrition as central to development: a strategy for largescale</p><p>action. Washington, DC: World Bank, 2006</p><p></p><p>Widodo (2017). Kompetensi Guru Dalam Pengembangan Keterampilan Motorik Kasar</p><p>Anak Usia Dini Berdasarkan Kualifikasi Akademik, Jurnal Ilmiah VISI</p><p>PGTADIKA PAUD dan DIKMAS - Vol. 12, No. 1, Juni 2017</p><p></p><p>Widiyati, Wiwik (2014). Belajar dan Pembelajaran Perspektif Teoiri Koginitivisme,</p><p>Jurnal Biology Science & Education, BIOLOGI SEL (vol 3 no 2 edisi Jul-</p><p>DEs 2014 issn 2252-858x)</p><p></p><p>Yusuf, H dan Fahrudin, A. (2012). Perilaku Bullying, Asismen Multidimensi dan</p><p>Intervensi Sosial. Jurnal Psikologi Universitas Diponegoro, 11 (2).</p><p></p><p>Yuslam, Riris Eka Setiani & Almi Kurnia Sari, (2017). Studi Tentang Kompetensi</p><p>Guru PAUD Berkualifikasi Akademik Sarjana PGPAUD Dan NonPG-PAUD</p><p>di PAUD Istiqomah Sambas Purbalingga, Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak,</p><p>ISSN Cetak : 2477-4715, ISSN Online : 2477-4189, Vol. 3 (2), Diterima</p><p>: 10 Agustus 2017, Direvisi : 28 Agustus 2017, Disetujui : 10 september</p><p>2017)</p><p></p><p>Yamin, Martinis & Sabri Sanan, Jamilah (2013). Panduan PAUD. Ciputat: Gaung</p><p>Persada Press Group</p><p></p><p>Yusuf, Yusri & Nova Nrmayani. (2013). Syair Do da idi dan pendidikan karakter</p><p>keacehan. Banda Aceh: Majelas Adat Aceh, Provinsi Aceh</p><p></p><p>Yusria (2016), Peningkatan Kecakapan Personal Melalui Pembelajaran Kontekstual,</p><p>Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 10 Edisi 2, November 2016, Institut</p><p>Agama Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.</p><p></p><p>Youssef, F. F., Bachew, R., Bodie, D., Leach, R., Morris, K., & Sherma, G. (2014).</p><p>Knowledge and attitudes towards mental illness among college students:</p><p>Insights into the wider Englishspeaking Caribbean population. International</p><p>Journal of Social Psychiatry, 60, 47-54. doi:10.1177/0020764012461236</p><p></p><p>Youssef, F. F., Dial, S., Jaggernauth, N., Jagdeo, C. L., Pascall, A., Ramessar, L.,</p><p>Simon, T. (2009). Knowledge of, attitudes toward, and perceptions of</p><p>epilepsy among college students in Trinidad and Tobago. Epilepsy &</p><p>Behavior, 15, 160-165.</p><p></p><p>Yaswinda, Yulsyofriend, & Farida Mayar (2018). Pengembangan Bahan Pembelajaran</p><p>Sains Berbasis Multisensori Ekologi Bagi Guru Paud Kecamatan Tilatang</p><p>Kamang Kabupaten Agam, Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini</p><p>Volume 2 No. II November 2018</p><p></p><p>Youssef NA, Ege M, Angly SS, Strauss JL, Marx CE. (2011). Is obstructive sleep apnea</p><p>associated with ADHD? Ann Clin Psychiatry. 2011;23:213224. [PubMed]</p><p>[Google Scholar]</p><p></p><p>Zaharah Binti Osman, (2016:p4). Laporan Kurikulm Montessori (Di Dalam Malaysia)</p><p>dan Perbandingan Kurkikulum Standard Prasekolah Kebangsaaan (KSPK),</p><p>Fakulti Pendidikan dan Pembangunan Manusia Jabatan Pendidikan Awal</p><p>Kanak-Kanak, KAC3023 Early Childhood Curiculum Semester 1</p><p>2015/2016, Universitas Pendidikan Sultan Idris, Perak Malaysia</p><p></p><p>Zahid, Gulnaz. (2014). Role of Career Education Advisor/Expert and Teaching Quality</p><p>in Student Employability Skills as the Outcome of Higher Education.</p><p>Mediterranean Journal of Social Sciences. MCSER Publishing, Rome-Italy.</p><p>Vol 5 No. 27 Desember 2014.</p><p></p><p>Zakiah Mohamad Ashari & Azlina Mohd. Kosnin Yeo Kee Jiar (2016). Keperluan</p><p>Aktiviti Bermain dan Kepentingannya Terhadap Motivasi Kanak-Kanak Pra</p><p>sekolah, Jurnal Universiti Teknologi Malaysia</p><p></p><p>Zeinali, A., Pour, H. F., Fattahi, M., Kalani, L. K., & Fattahi, M. (2014). The effect of</p><p>Quranic mentality program on mental health of students of Urmia University</p><p>of medial sciences ( Ramadan 2012 ). Islam Life Center Health, 1(4), 3135.</p><p>http://doi.org/10.5812/ilch.15519</p><p></p><p>Zarina Binti Abdul Rashid (2016). Tahap Kesediaan Guru Dalam Aspek Pengetahuan</p><p>dan Keperluan Latihan Berfokuskan Aplikasi KBAT, Fakulti Pendidikan</p><p>Teknikal dan Vokasional Universiti Tun Hussein Onn Malaysia</p><p></p><p>Zubaidi, Imam (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning</p><p>Materi Geometri Terhadap Hasil Belajar Anak-anak. Purworejo : UM</p><p>Purworejo.</p><p></p><p>Zukhaira, Z., & Hasyim, M. Y. A. (2014). Penyusunan Bahan Ajar Pengayaan</p><p>Berdasarkan Kurikulum 2013 dan Pendidikan Karakter Bahasa Arab</p><p>Madrasah Ibtidaiyah. Rekayasa: Jurnal Penerapan Teknologi dan</p><p>Pembelajaran, 12(1), 79-90.</p><p></p><p></p><p></p> |