Analisis keberkesanan dan kecekapan pengaplikasian pemikiran komputasional dalam pembelajaran berasaskan permainan dalam kalangan murid tahun tiga
<p>Kajian bertujuan bagi menganalisis keberkesanan dan kecekapan pengaplikasian</p><p>Pemikiran Komputasional dalam Pembelajaran Berasaskan Permainan dalam kalangan</p><p>murid Tahun Tiga bagi Topik Operasi Asas Darab Tahun Tiga....
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | thesis |
| Language: | zsm |
| Published: |
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=7067 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | <p>Kajian bertujuan bagi menganalisis keberkesanan dan kecekapan pengaplikasian</p><p>Pemikiran Komputasional dalam Pembelajaran Berasaskan Permainan dalam kalangan</p><p>murid Tahun Tiga bagi Topik Operasi Asas Darab Tahun Tiga. Reka bentuk kajian yang</p><p>digunakan bagi melihat hubungan di antara pemboleh ubah tidak bersandar dan</p><p>pemboleh ubah bersandar adalah eksperimen kuasi serta ujian pra dan ujian pasca satu</p><p>kumpulan. Kajian ini menggunakan kaedah persampelan bertujuan bagi mendapatkan</p><p>42 orang murid Tahun Tiga dari Sekolah Kebangsaan Sentul Utama sebagai sampel</p><p>kajian. Perisian SPSS versi 23 digunakan bagi menganalisis dapatan kajian</p><p>menggunakan ujian T sampel bebas dan ujian T berpasangan. Dapatan kajian</p><p>menunjukkan wujud perbezaan skor min ujian pasca antara kumpulan kawalan dan</p><p>rawatan dengan nilai signifikan p = 0.004 (p < 0.05). Ini menunjukkan kaedah</p><p>pemikiran komputasional dalam permainan Tic Tac Toe lebih berkesan berbanding</p><p>pendekatan konvensional bagi Topik Operasi Asas Darab Tahun Tiga. Dapatan kajian</p><p>juga menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan antara skor min pra ujian dan</p><p>pasca ujian bagi kumpulan rawatan dengan nilai p = 0.000 (p < 0.05). Analisis</p><p>kecekapan min masa ujian pra dan min masa ujian pasca bagi kumpulan rawatan</p><p>menunjukkan nilai p = 0.000 (p < 0.05). Ini membuktikan pemikiran komputasional</p><p>dalam PBP dapat menyingkatkan masa yang diambil oleh murid bagi menyelesaikan</p><p>soalan Operasi Asas Darab Tahun Tiga. Kesimpulannya, pengaplikasian Pemikiran</p><p>Komputasional dalam PBP bagi Topik Operasi Asas Darab Tahun Tiga lebih berkesan</p><p>bagi mengukur pencapaian akademik murid dari segi skor dan kecekapan penyelesaian</p><p>masalah dari segi masa. Implikasinya, Pemikiran Komputasional dalam PBP wajar</p><p>diaplikasikan sebagai salah satu strategi pengajaran dan pembelajaran.</p> |
|---|