Sumbangan kemahiran TMK, pengetahuan dan sikap guru terhadap kadar penggunaan Virtual Learning Environment
<p>Kajian ini bertujuan untuk menilai sumbangan kemahiran TMK, pengetahuan dan</p><p>sikap guru terhadap kadar penggunaan VLE di dalam pembelajaran dan</p><p>pemudahcaraan Bahasa Tamil di SJKT Daerah Manjung. Selain itu, kajian in...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | thesis |
| Language: | zsm |
| Published: |
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=7224 |
| Tags: | Add Tag |
| Summary: | <p>Kajian ini bertujuan untuk menilai sumbangan kemahiran TMK, pengetahuan dan</p><p>sikap guru terhadap kadar penggunaan VLE di dalam pembelajaran dan</p><p>pemudahcaraan Bahasa Tamil di SJKT Daerah Manjung. Selain itu, kajian ini juga</p><p>bertujuan untuk mengenalpasti cabaran yang dihadapi oleh guru dalam penggunaan</p><p>VLE dalam sesi pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPc) Bahasa Tamil. Di samping</p><p>itu, kajian ini juga bertujuan untuk menentukan sama ada sikap, pengetahuan dan</p><p>kemahiran TMK guru boleh meramalkan kekerapan penggunaan VLE. Pendekatan</p><p>kuantitatif dengan reka bentuk kaedah tinjauan digunakan dalam kajian ini.</p><p>Responden kajian terdiri daripada 150 orang guru SJKT di Daerah Manjung yang</p><p>mengajar subjek Bahasa Tamil yang dipilih secara rawak mudah. Kajian ini</p><p>menggunakan instrumen soal selidik dengan skala Likert 5 digunakan untuk</p><p>memperolehi data kadar penggunaan VLE di dalam pembelajaran dan pemudahcaraan</p><p>Bahasa Tamil di SJKT Daerah Manjung . Data kajian dianalisis menggunakan analisis</p><p>deskriptif dan juga analisis regresi linear berganda. Kadar penggunaan VLE diukur</p><p>berdasarkan kekerapan log masuk guru ke laman VLE bagi tempoh masa dua bulan,</p><p>iaitu bermula dari awal Januari hingga hujung Februari 2020. Keputusan</p><p>menunjukkan min kekerapan penggunaan VLE adalah sederhana iaitu 8.24 dalam</p><p>tempoh dua bulan, atau secara purata 4 kali sebulan (purata sekali seminggu). Lebih</p><p>separuh responden (77 orang guru) mencatatkan purata log masuk ke laman VLE</p><p>sebanyak 10 kali dalam seminggu. Namun terdapat juga guru yang mencatatkan log</p><p>masuk yang rendah, contohnya seramai 21 orang guru yang log masuk ke laman</p><p>VLE sebanyak 1 kali dalam tempoh sebulan. Hasil kajian menunjukkan guru</p><p>merasakan mereka mempunyai sikap positif (4.88) terhadap penggunaan VLE dalam</p><p>PdPc. Selain itu, guru merasakan mereka mempunyai pengetahuan (4.94) yang tinggi</p><p>dan mempunyai kemahiran TMK (4.95) yang tinggi. Walaubagaimanapun, hasil</p><p>kajian menunjukkan para guru menghadapi cabaran dalam penggunaan VLE dari segi</p><p>liputan internet yang rendah dan kemudahan peralatan TMK seperti komputer, dongle</p><p>dan projektor yang terhad. Keputusan analisis regresi linear berganda menunjukkan</p><p>hanya kemahiran TMK guru dapat meramalkan kadar penggunaan VLE dalam PdPc.</p><p>Kesimpulannya, kadar penggunaan VLE dalam PdPc Bahasa Tamil di SKJT</p><p>umumnya pada tahap sederhana, dan kadar penggunaan ini mempunyai hubungan</p><p>signifikan dengan kemahiran TMK guru. Implikasinya, fokus latihan harus</p><p>ditumpukan kepada usaha meningkatkan kemahiran TMK guru sepaya pelaburan</p><p>KPM yang tinggi untuk penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)</p><p>dalam bidang pendidikan mencapai matlamat yang dihasratkan.</p> |
|---|