Amalan pengajaran guru Pendidikan Islam dalam bidang tilawah al-quran program Pendidikan Khas Integrasi (Ketidakupayaan Pendengaran)

Amalan pengajaran guru Pendidikan Islam dalam bidang tilawah al-quran program Pendidikan Khas Integrasi (Ketidakupayaan Pendengaran)

<p>Kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti amalan pelaksanaan pengajaran guru</p><p>Pendidikan Islam dalam bidang tilawah al-Quran kepada murid berkeperluan Pendidikan</p><p>Khas Program Pendidikan Khas Integrasi (Ketidakupayaa...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Bahariah Ab Rahman
Format: thesis
Language:zsm
Published: 2021
Subjects:
BP Islam
Bahaism
Theosophy, etc
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=7259
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:ir.upsi.edu.my:7259
record_format uketd_dc
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection UPSI Digital Repository
language zsm
topic BP Islam
Bahaism
Theosophy, etc
spellingShingle BP Islam
Bahaism
Theosophy, etc
Bahariah Ab Rahman
Amalan pengajaran guru Pendidikan Islam dalam bidang tilawah al-quran program Pendidikan Khas Integrasi (Ketidakupayaan Pendengaran)
description <p>Kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti amalan pelaksanaan pengajaran guru</p><p>Pendidikan Islam dalam bidang tilawah al-Quran kepada murid berkeperluan Pendidikan</p><p>Khas Program Pendidikan Khas Integrasi (Ketidakupayaan Pendengaran). Kajian ini juga</p><p>bertujuan untuk mengenal pasti amalan pengajaran guru dalam menghuraikan kaedah yang</p><p>sesuai mengikut tahap penguasaan murid. Kajian yang dijalankan ini juga untuk mengenal</p><p>pasti kesesuaian tempat pengajaran. Selain itu, kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti</p><p>medium komunikasi yang digunakan semasa PdPc tilawah al-Quran. Kerangka konseptual</p><p>yang digunakan dalam kajian ini adalah modifikasi Model Pengajaran dan Pembelajaran</p><p>oleh Ibnu Khaldun. Seramai 2 orang guru pendidikan Islam dari 2 buah sekolah yang</p><p>melaksanakan Program Pendidikan Khas Integrasi (Ketidakupayaan Pendengaran) dipilih</p><p>sebagai peserta dalam kajian ini. Kajian ini menggunakan reka bentuk kualitatif dengan</p><p>menggunakan 3 kaedah untuk memperolehi data kajian iaitu melalui kaedah temu bual,</p><p>pemerhatian dan analisis dokumen. Data temu bual, pemerhatian pengajaran dan analisis</p><p>dokumen dikumpul dan diurus menggunakan perisian ATLAS.ti versi 8.4. Kesahan data</p><p>dilakukan secara memeriksa kesan penyelidik, tiangulasi pelbagai sumber data dan</p><p>mendapatkan perakuan pakar berasaskan nilai persetujuan pekali Cohen Kappa. Dapatan</p><p>menunjukkan guru merancang pengajaran menggunakan sukatan pelajaran Pendidikan</p><p>Islam Kebangsaan yang diubah suai, akan tetapi terdapat pengubahsuaian dalam</p><p>pengolahan isi pengajaran masing-masing. Kajian menunjukkan guru menggunakan</p><p>kaedah berpusatkan guru dan berpusatkan murid dalam PdPc tilawah al-Quran. Kajian</p><p>mendapati dari aspek persekitaran tempat pengajaran perlu dilakukan penambahbaikan</p><p>kedudukan susunan perabot, susunan murid dan kemudahan akustik. Secara umumnya</p><p>guru-guru ini mempunyai kemampuan komunikasi yang baik semasa mengajar muridmurid</p><p>tersebut, namun begitu masih terdapat kesukaran dalam pedagogi tilawah al-Quran</p><p>kepada murid kurang upaya pendengaran. Dapatan kajian ini diharapkan dapat menjadi</p><p>panduan bagi meningkatkan amalan pengajaran guru dalam bidang tilawah al-Quran dan</p><p>pencapaian murid kurang upaya pendengarna dalam pembelajaran al-Quran.</p>
format thesis
qualification_name
qualification_level Master's degree
author Bahariah Ab Rahman
author_facet Bahariah Ab Rahman
author_sort Bahariah Ab Rahman
title Amalan pengajaran guru Pendidikan Islam dalam bidang tilawah al-quran program Pendidikan Khas Integrasi (Ketidakupayaan Pendengaran)
title_short Amalan pengajaran guru Pendidikan Islam dalam bidang tilawah al-quran program Pendidikan Khas Integrasi (Ketidakupayaan Pendengaran)
title_full Amalan pengajaran guru Pendidikan Islam dalam bidang tilawah al-quran program Pendidikan Khas Integrasi (Ketidakupayaan Pendengaran)
title_fullStr Amalan pengajaran guru Pendidikan Islam dalam bidang tilawah al-quran program Pendidikan Khas Integrasi (Ketidakupayaan Pendengaran)
title_full_unstemmed Amalan pengajaran guru Pendidikan Islam dalam bidang tilawah al-quran program Pendidikan Khas Integrasi (Ketidakupayaan Pendengaran)
title_sort amalan pengajaran guru pendidikan islam dalam bidang tilawah al-quran program pendidikan khas integrasi (ketidakupayaan pendengaran)
granting_institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department Fakulti Sains Kemanusiaan
publishDate 2021
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=7259
_version_ 1747833371768127488
spelling oai:ir.upsi.edu.my:72592022-07-18 Amalan pengajaran guru Pendidikan Islam dalam bidang tilawah al-quran program Pendidikan Khas Integrasi (Ketidakupayaan Pendengaran) 2021 Bahariah Ab Rahman BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc <p>Kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti amalan pelaksanaan pengajaran guru</p><p>Pendidikan Islam dalam bidang tilawah al-Quran kepada murid berkeperluan Pendidikan</p><p>Khas Program Pendidikan Khas Integrasi (Ketidakupayaan Pendengaran). Kajian ini juga</p><p>bertujuan untuk mengenal pasti amalan pengajaran guru dalam menghuraikan kaedah yang</p><p>sesuai mengikut tahap penguasaan murid. Kajian yang dijalankan ini juga untuk mengenal</p><p>pasti kesesuaian tempat pengajaran. Selain itu, kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti</p><p>medium komunikasi yang digunakan semasa PdPc tilawah al-Quran. Kerangka konseptual</p><p>yang digunakan dalam kajian ini adalah modifikasi Model Pengajaran dan Pembelajaran</p><p>oleh Ibnu Khaldun. Seramai 2 orang guru pendidikan Islam dari 2 buah sekolah yang</p><p>melaksanakan Program Pendidikan Khas Integrasi (Ketidakupayaan Pendengaran) dipilih</p><p>sebagai peserta dalam kajian ini. Kajian ini menggunakan reka bentuk kualitatif dengan</p><p>menggunakan 3 kaedah untuk memperolehi data kajian iaitu melalui kaedah temu bual,</p><p>pemerhatian dan analisis dokumen. Data temu bual, pemerhatian pengajaran dan analisis</p><p>dokumen dikumpul dan diurus menggunakan perisian ATLAS.ti versi 8.4. Kesahan data</p><p>dilakukan secara memeriksa kesan penyelidik, tiangulasi pelbagai sumber data dan</p><p>mendapatkan perakuan pakar berasaskan nilai persetujuan pekali Cohen Kappa. Dapatan</p><p>menunjukkan guru merancang pengajaran menggunakan sukatan pelajaran Pendidikan</p><p>Islam Kebangsaan yang diubah suai, akan tetapi terdapat pengubahsuaian dalam</p><p>pengolahan isi pengajaran masing-masing. Kajian menunjukkan guru menggunakan</p><p>kaedah berpusatkan guru dan berpusatkan murid dalam PdPc tilawah al-Quran. Kajian</p><p>mendapati dari aspek persekitaran tempat pengajaran perlu dilakukan penambahbaikan</p><p>kedudukan susunan perabot, susunan murid dan kemudahan akustik. Secara umumnya</p><p>guru-guru ini mempunyai kemampuan komunikasi yang baik semasa mengajar muridmurid</p><p>tersebut, namun begitu masih terdapat kesukaran dalam pedagogi tilawah al-Quran</p><p>kepada murid kurang upaya pendengaran. Dapatan kajian ini diharapkan dapat menjadi</p><p>panduan bagi meningkatkan amalan pengajaran guru dalam bidang tilawah al-Quran dan</p><p>pencapaian murid kurang upaya pendengarna dalam pembelajaran al-Quran.</p> 2021 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=7259 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=7259 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Sains Kemanusiaan <p>Al-Quran dan Terjemahannya.</p><p></p><p>Abdullah Ishak. (1995). Pendidikan Islam dan Pengaruhnya di Malaysia. Kuala Lumpur:</p><p>Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p></p><p>Abdullah Yusof Ali. (1938). The Holy Quran. Lahore: Shaikh Muhammad Ashraf.</p><p></p><p>Abdul Aziz Mohd Zin, Mohamad Kamil Ab Majid, Anisah Ab Ghani, Mohd Fauzi Hamat,</p><p>Nor Raudah Hj Siren, & Juawairiah Hassan. (2009). Dakwah Islam Terhadap</p><p>Orang Kurang Upaya OKU. Kuala Lumpur: Universiti Malaya Kuala Lumpur.</p><p></p><p>Abdul Aziz Umar & Ishak bin Abas. (1988). Asas pendidikan Islam. Kota Bharu: Dian</p><p>Darul Naim Sdn Bhd.</p><p></p><p>Abdul Raof Dalip. (1998). Teknik Pengajaran dan Pembelajaran Agama Islam di</p><p>Sekolah Menengah. UKM: Bangi.</p><p></p><p>Abdullah Nasih Ulwan. (1981). Tarbiyatu l-Aulad fi l-Islam. Kairo: Daru s-Salam Li</p><p>th-Thibaah wa n-Nasyr wa t-Tauzi.</p><p></p><p>Ahmad Rohani. (2004). Pengelolaan Pengajaran. Jakarta : PT Asdi Mahatya.</p><p></p><p>Amin Al-Muqri, M.S. (2012). Aku dan Al-Quran. Majalah Q&A, Mac 9.</p><p></p><p>Aminuddin Khalit. (2013). Literasi Awal Membaca Al-Quran Dalam Kalangan Murid-</p><p>Murid Pendidikan Khas (Bermasalah Pembelajaran). Tanjong Malim: UPSI.</p><p></p><p>Asiah Hj. Ahmad. (2012). Mengenal dan menangani orang kurang upaya. Kuala Lumpur:</p><p>Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p></p><p>Azizi Ahmad, & Mohd Isa Awang. (2008). Pengukuran dan penilaian Pendidikan. Kuala</p><p>Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p></p><p>Azzamilli. Z. I. S., & Bazazooo. H. N. (2013, December). Employing Modern Technology</p><p>in Teaching Holy Quran of Deaf Students. Dalam Proceedings of the 2013 Taibah</p><p>University International Conference on Advances in Information Technology for</p><p>the Holy Quran and its Sciences (pp. 489-524). IEEE Computer Society.</p><p></p><p>Babbie E. (2010). The Practice of Social Research, USA: Wardsworth Cengage Learning.</p><p></p><p>Chua Yan Piaw. (2006). Kaedah penyelidikan. Kuala Lumpur: McGraw-Hill.</p><p></p><p>Creswell, J. W. (1994). Research Design, Qualitative & Quantitative Approaches.</p><p>Thousand Oaks. CA: Sage.</p><p></p><p>Creswell, J. W. (2003). Research Design, Qualitative & Quantitative and Mixed Methods</p><p>Approaches. Thousand Oaks. CA: Sage.</p><p></p><p>Creswell, J. W. (2008). Educational Research Planning, Conducting and Evaluating</p><p>Qualitative & Quantitative Research. Upper Saddle River, NJ: Pearson Education</p><p>International.</p><p></p><p>Gay, L. R., Mills, G. E. & Airasian, P. W. (2006). Educational Research: Competencies</p><p>for Analysis & Applications (Edisi ke-8). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.</p><p></p><p>Hamdi Ishak, (2011). Amalan Pengajaran Guru Pendidikan Islam di Sekolah Kebangsaan</p><p>Pendidikan Khas (Masalah Pendengaran). Satu Kajian Kes (Tesis Doktor</p><p>Falsafah). Fakulti Pendidikan, UKM.</p><p></p><p>Ibnu Khaldun, Abdurrahman bin Muhammad bin Khaldun. (2001). Muqaddimah Ibn</p><p>Khaldun. Beirut : Dar Al-Kitab Al-Arabi.</p><p></p><p>Jaafar, N. et al. (2014). Quran Education for Special Children: Teachers as Murabbi.</p><p>Creative Education, 5, 435-444. http://dx.doi.org/10.4236/ce.2014.57053</p><p></p><p>Jasmi, K.A., S. H. & Muhamad. H. (2012). Kaedah Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran</p><p>Pendidikan Islam (Assessment of Teachingand Learning In Islamic Education) in</p><p>Seminar Antarabangsa Perguruan dan Pendidikan Islam (SEAPPI2012) a</p><p>(International Seminar on Teacher and Islamic Education (SEAPPI2012) at Le</p><p>Grandeur Palm Resort, Senai, Johor Bahru on 8-9 March 2012, pp. 77-89. ISBN</p><p>99917-44-89-4.</p><p></p><p>Kementerian Pelajaran Malaysia (2012). Laporan Awal Pelan Pembangunan Pendidikan</p><p>Malaysia (2013-2025. Putrajaya: Kementerian Pelajaran Malaysia.</p><p></p><p>Kementerian Pelajaran Malaysia. (2011). Modul Pengenalan kepada Pendidikan Kanakkanak</p><p>Bermasalah Pendengaran, Institut Perguruan Guru, KPM.</p><p></p><p>Kurikulum Standard Sekolah Rendah Pendidikan Khas. (2011). Pendidikan Islam Masalah</p><p>Pendengaran Tahun Dua. Putrajaya: Bahagian Pembangunan Kurikulum</p><p>Kementerian Pelajaran Malaysia.</p><p></p><p>Leonard, M.S., & Karen , L. (1996). Guru Yang Kreatif, Isu-Isu Teorikal & Aplikasi</p><p>Praktikal, Kuala Lumpur: Arena Buku Sdn Bhd.</p><p></p><p>Mohd Aderi Che Noh. (2009). Amalan Pengajaran Tilawah al-Quran: satu tinjauan</p><p>terhadap persepsi guru di Sekolah Menengah Harian Malaysia. Journal of Islamic</p><p>and Arabic Education, 1(1), 57-72.</p><p></p><p>Mohd Aderi Che Noh & Rohani Ahmad Tarmizi. (2009). Persepsi pelajar terhadap</p><p>amalan pengajaran tilawah al-Quran. Jurnal Pendidikan Malaysia. UKM: Bangi</p><p></p><p>Mohd Hanafi Jusoh & Iruwan Idris, (2011). Keberkesanan Kaedah Al-Hira Dalam</p><p>Pengajaran dan Pembelajaran Al-Quran di Kalangan Pelajar Politeknik Tuanku</p><p>Syed Sirajuddin, Unit Pendidikan Islam dan Moral, Jabatan Pengajian Am,</p><p>Politeknik Tuanku Syed Sirajuddin.</p><p></p><p>Mohd Huzairi Awang @ Husain. (2010). Persepsi pelajar bermasalah pendengaran</p><p>terhadap pembelajaran fardu ain : Cabaran Terhadap Guru, Proceeding of the 4th</p><p>International Conference on teacher Education : Join Conference UPI & UPSI, No.</p><p>240-250.</p><p></p><p>Muhammad Sayuti Sabdan, Norlidah Alias, Mohd Yakub @ Zulkifli Mohd Yusof, Nazean</p><p>Jomhari, & Nor Aziah Mohd Daud (2016). Pedagogi al-Quran Bagi Golongan</p><p>Pekak: Suatu Kajian Literatur. Persidangan Kebangsaan Kurikulum Masa Depan</p><p>31 Mei 2016. Kuala Lumpur: Fakulti Pendidikan, Universiti Malaya Kuala</p><p>Lumpur.</p><p></p><p>Mohd Syahrulikram Mohd Yasin, & Nor Azizah Nurdin. (2007). Kemahiran Awal</p><p>Pendengaran & Pertuturan (1st ed). Selangor.</p><p></p><p>Mohd Yusuf Ahmad. (2000). Sejarah dan Kaedah Pendidikan al-Quran. Kuala Lumpur:</p><p>Penerbitan Universiti Malaya.</p><p></p><p>Mok Son Sang. (2003). Ilmu Pendidikan untuk KPLI. Subang Jaya: Kumpulan Budiman</p><p>Sdn. Bhd.</p><p></p><p>Mok Son Sang. (2013). Falsafah dan Pendidikan Malaysia. Puchong: Penerbitan</p><p>Multimedia Sdn. Bhd.</p><p></p><p>Muslim, Muslim bin al-Hajjaj. (2002). Sahih Muslim, Bayrut: Dar Ibn Hazm.</p><p></p><p>Nani Menon, Mohd Sharani & Rohani Abdullah (2003). Panduan Kurikulum prasekolah.</p><p>Cergas (M) Sdn Bhd. Kuala Lumpur.</p><p></p><p>Noornajihan Jaafar, Nirakyairee Mohd Raus, Nurul Asiah Fasehah Muhammad, Norzulali</p><p>Mohd Ghzalid, Robiatul Adawiyah Mohd Amat, Syed Najihuddin Syed Hassan,</p><p>Mahyuddin Hashim,Ab Halim Tamuri, Norshidah Mohamed Salleh, & Mohd Isa</p><p>Hamzah. (2014). Quran Education for Special Children: Teacher as Murabbi.</p><p>Creative Education 2014.</p><p></p><p>Nicola,D, & Kovacik, A. (2007). Observing and Understanding Child Development : A</p><p>Child Manual. New York : Thomson Delmer Learning.</p><p></p><p>NorAini bt Mohd Zain. (2012). Tingkah Laku Negatif (Emosi & Fizikal) dalam Kalangan</p><p>Kanak-kanak Prasekolah. Tesis Sarjana, Tanjong Malim: Universiti Pendidikan</p><p>Sultan Idris.</p><p></p><p>Nuraini Idris. (2010). Penyelidikan Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: Mc Graw Hill</p><p>Education.</p><p></p><p>Othman Lebar. (2009). Penyelidikan kualitatif : Pengenalan kepada Teori dan Metod.</p><p>Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Prof Madya Dr. Rohani Abdullah, Nani Menon & Mohd Sharani Ahmad. (2004). Panduan</p><p>Kurikulum Prasekolah. Universiti Putra Malaysia : PTS Publication &</p><p>Distributors Sdn Bhd.</p><p></p><p>Ramayulis (2005) Metodologi Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia</p><p></p><p>Sabitha Marican. 2005, Kaedah Penyelidikan Sains Sosial, Petaling Jaya, Selangor:</p><p>Pearson Prentice Hall.</p><p></p><p>Sufean Hussin. (2008). Pendidikan di Malaysia : Sejarah Sistem dan Falsafah. Kuala</p><p>Lumpur: Perpustakaan Negara Malaysia.</p><p></p><p>Triyono: Teknik Sampling. Penataran Analisis Data Penelitian bagi Dosen PTS Kopertis</p><p>XI, Kalimantan. (2003). TEKNIK SAMPLING DALAM PENELITIAN.</p><p></p><p>Wan Sabri Wan Husin, Mohd Zaini Abas, Nor Aziah Mohd Daud, Norakyairee Mohd</p><p>Raus, Nazean Jomhari, & Afifah Salleh. (2013). Modul Pembangunan Institusi</p><p>Pendidikan Quran Bagi Anak Istimewa. Pembentangan di The 3rd Annual</p><p>International Quranic Conference, Centre of Quranic Research (CQR), (13-13 Mac</p><p>2013), di Universiti Malaya Kuala Lumpur.</p><p></p><p>Zenal Mustakim. (2017). Strategi dan Metod Pembelajaran (Edisi Revisi), Cet. V</p><p>(Pekalongan:IAIN Pekalongan Press, 2017), 224.</p><p></p>

Similar Items