Pendekatan Guru Pendidikan Seni Visual mengadaptasi elemen dan prinsip Seni Islam dalam pengajaran dan pembelajaran Seni Visual

Pendekatan Guru Pendidikan Seni Visual mengadaptasi elemen dan prinsip Seni Islam dalam pengajaran dan pembelajaran Seni Visual

<p>Kajian ini dilakukan untuk mengenal pasti pendekatan guru Pendidikan Seni Visual (PSV) mengadaptasi elemen dan prinsip seni Islam dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP). Kajian menilai tahap pengetahuan dan tahap kesediaan guru Pendidikan Seni Visual dalam mengadaptasi elemen dan p...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Khairul Bariyah Badrudin
Format: thesis
Language:zsm
Published: 2019
Subjects:
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=7278
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:ir.upsi.edu.my:7278
record_format uketd_dc
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection UPSI Digital Repository
language zsm
topic
spellingShingle
Khairul Bariyah Badrudin
Pendekatan Guru Pendidikan Seni Visual mengadaptasi elemen dan prinsip Seni Islam dalam pengajaran dan pembelajaran Seni Visual
description <p>Kajian ini dilakukan untuk mengenal pasti pendekatan guru Pendidikan Seni Visual (PSV) mengadaptasi elemen dan prinsip seni Islam dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP). Kajian menilai tahap pengetahuan dan tahap kesediaan guru Pendidikan Seni Visual dalam mengadaptasi elemen dan prinsip seni Islam bagi beberapa tajuk yang dipilih dalam sukatan matapelajaran. Kajian ini menggunakan pendekatan kajian kes kualitatif. Kaedah kajian yang digunakan ialah pemerhatian, temu bual dan analisis dokumen. Kaedah pemerhatian dilakukan ke atas sesi pengajaran dan pembelajaran guru Pendidikan Seni Visual dan sesi temu bual terhadap guru. Rekod Rancangan Mengajar Harian guru tersebut dan penghasilan seni pelajar menjadi dokumen penting dalam penyelidikan ini. Dapatan kajian ini menunjukkan guru-guru mampu untuk mengadaptasi elemen dan prinsip seni Islam. Mereka juga dapat merancang dan melaksanakan pengajaran dan pembelajaran yang mengadaptasi elemen dan prinsip seni Islam dengan baik, namun kurang menyeluruh dan terperinci. Hasil seni visual yang dihasilkan pelajar dalam aktiviti PdP juga merangkumi elemen dan prinsip seni Islam secara kreatif dan menunjukkan minat pelajar. Proses adaptasi elemen dan prinsip seni Islam dalam pengajaran dan pembelajaran PSV, boleh direalisasikan dengan kesungguhan guru meningkatkan pengetahuan dan persediaan PdP yang baik. Dapatan kajian ini diharap mendapat perhatian pihak berkaitan untuk mengetengahkan pendekatan adaptasi seni Islam secara khusus dalam pengajaran dan pembelajaran PSV, seterusnya dapat melahirkan guru dan pelajar yang tahu berapresiasi terhadap hasil karya seni Islam.</p>
format thesis
qualification_name
qualification_level Master's degree
author Khairul Bariyah Badrudin
author_facet Khairul Bariyah Badrudin
author_sort Khairul Bariyah Badrudin
title Pendekatan Guru Pendidikan Seni Visual mengadaptasi elemen dan prinsip Seni Islam dalam pengajaran dan pembelajaran Seni Visual
title_short Pendekatan Guru Pendidikan Seni Visual mengadaptasi elemen dan prinsip Seni Islam dalam pengajaran dan pembelajaran Seni Visual
title_full Pendekatan Guru Pendidikan Seni Visual mengadaptasi elemen dan prinsip Seni Islam dalam pengajaran dan pembelajaran Seni Visual
title_fullStr Pendekatan Guru Pendidikan Seni Visual mengadaptasi elemen dan prinsip Seni Islam dalam pengajaran dan pembelajaran Seni Visual
title_full_unstemmed Pendekatan Guru Pendidikan Seni Visual mengadaptasi elemen dan prinsip Seni Islam dalam pengajaran dan pembelajaran Seni Visual
title_sort pendekatan guru pendidikan seni visual mengadaptasi elemen dan prinsip seni islam dalam pengajaran dan pembelajaran seni visual
granting_institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department Fakulti Seni, Komputeran dan Industri Kreatif
publishDate 2019
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=7278
_version_ 1747833373696458752
spelling oai:ir.upsi.edu.my:72782022-07-22 Pendekatan Guru Pendidikan Seni Visual mengadaptasi elemen dan prinsip Seni Islam dalam pengajaran dan pembelajaran Seni Visual 2019 Khairul Bariyah Badrudin <p>Kajian ini dilakukan untuk mengenal pasti pendekatan guru Pendidikan Seni Visual (PSV) mengadaptasi elemen dan prinsip seni Islam dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP). Kajian menilai tahap pengetahuan dan tahap kesediaan guru Pendidikan Seni Visual dalam mengadaptasi elemen dan prinsip seni Islam bagi beberapa tajuk yang dipilih dalam sukatan matapelajaran. Kajian ini menggunakan pendekatan kajian kes kualitatif. Kaedah kajian yang digunakan ialah pemerhatian, temu bual dan analisis dokumen. Kaedah pemerhatian dilakukan ke atas sesi pengajaran dan pembelajaran guru Pendidikan Seni Visual dan sesi temu bual terhadap guru. Rekod Rancangan Mengajar Harian guru tersebut dan penghasilan seni pelajar menjadi dokumen penting dalam penyelidikan ini. Dapatan kajian ini menunjukkan guru-guru mampu untuk mengadaptasi elemen dan prinsip seni Islam. Mereka juga dapat merancang dan melaksanakan pengajaran dan pembelajaran yang mengadaptasi elemen dan prinsip seni Islam dengan baik, namun kurang menyeluruh dan terperinci. Hasil seni visual yang dihasilkan pelajar dalam aktiviti PdP juga merangkumi elemen dan prinsip seni Islam secara kreatif dan menunjukkan minat pelajar. Proses adaptasi elemen dan prinsip seni Islam dalam pengajaran dan pembelajaran PSV, boleh direalisasikan dengan kesungguhan guru meningkatkan pengetahuan dan persediaan PdP yang baik. Dapatan kajian ini diharap mendapat perhatian pihak berkaitan untuk mengetengahkan pendekatan adaptasi seni Islam secara khusus dalam pengajaran dan pembelajaran PSV, seterusnya dapat melahirkan guru dan pelajar yang tahu berapresiasi terhadap hasil karya seni Islam.</p> 2019 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=7278 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=7278 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Seni, Komputeran dan Industri Kreatif <p>A. Aziz D., 2005. Asas Pemikiran Kebudayaan Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p></p><p>A Rahman, 2011. Khat dan Pena: Persepsi dan Penerimaan Masyarakat. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Abdelkebir & Mohammed, 2001. The Splendour of Islamic Calligraphy. London: Thames & Hudson Ltd.</p><p></p><p>A Rahman H., 2008. Khat dan Jawi: Mutiara Kesenian Islam Sejagat. Johor Bahru: Universiti Teknologi Malaysia.</p><p></p><p>A Rahman H., 2011. Islamic Inscription in Mosques: The Forms and Meanings. JohorBahru: Universiti Teknologi Malaysia.</p><p></p><p>A Rahman H., 2012. Introduction to Islamic Calligraphy. Johor Bahru: Universiti Teknologi Malaysia.</p><p></p><p>A Rashidi, Mizan & A Rasid, 2013. Islamic Art in The Malay World. Shah Alam: UiTM Press.</p><p></p><p>Ali A.,1995. Kaedah Menulis dan Karya-karya Master Kaligrafi Islam. Jakarta: PT Pustaka Firdaus.</p><p></p><p>Aldrich, V. C, 1963. Philosophy of Art. New York City: Kenyon College by Prentice-Hall</p><p></p><p>Benson C,1993. The Absorbed Self: Pragmatism, psychology and Aesthetic Experience. London: Harvester Wheatsheaf.</p><p></p><p>Cziksentmihalyi, M., 2002. Flow: The Classic Work on How to Achieve Happiness. Dlm. Jan McMillan & Nurulhuda Abd Rahman (2013). Pemikiran Kritis dan Kreaatif: Pemikiran dan Pengajaran Kreatif. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris</p><p></p><p>Dinmack, M. (1964). Modern Art Education in the Primary School. Toronto: Mcmillan & Co. Limited.</p><p></p><p>Feldman, 1967. Art As Image And Idea. New Jersey: The University of Georgia. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.</p><p></p><p>Fayeq S. Oweis, 2002. Islamic Art As an Educational Tool About The Teaching of Islam. Art Education: Mar 2002;55, 2; ProQuest Research Library.</p><p></p><p>M. Dorn. C, 1994, Thinking in Art: A Philosophical Approach to Art Education. Florida : Florida State University.</p><p></p><p>Mandana B., 2000. Nur Al-Quran, 15 Syaaban 1420-25 Zulhijjah 1420. Kuala Lumpur: Muzium Kesenian Islam Malaysia.</p><p></p><p>Niranjan R., 2001. Insyirah: Lukisan Sulaiman Esa Dari 1980-2000. Kuala Lumpur: Petronas.</p><p></p><p>S. Gazalba, 1997. Pandangan Islam Tentang Kesenian. Kuala Lumpur: Pustaka Antara.</p><p></p><p>Hassan, 2012. Seni Visual. Tanjung Malim: Citra Grafik.</p><p></p><p>Humbert C., 1980. Islamic Ornamental Design. London: Feber and Faber.</p><p></p><p>Ismail A., 1996. Kearah Memahami Konsep dan Idea Seni Lukis Tempatan/Malaysia. Jurnal Bicara Seni.</p><p></p><p>Ismail A, 1996. Ke arah Memahami Konsep dan Idea Seni Lukis Tempatan/Malaysia. Jurnal Bicara Seni. Pulau Pinang: Universiti Sains Malaysia. </p><p></p><p>Ismail Raji 1999. Seni Tauhid: Esensi Dan Ekspresi Estetika Islam. Yogyakarta: Yayasan Bentang Budaya.</p><p></p><p>Jackson, N.2006. Imagining a different world. Dlm. N. Jackson, M. Oliver, M. Shaw, & J. Wisdom, Developing Creativity in Higher Education. An Imaginative Curriculum. NY: Routledge, Taylor and Francis Group.</p><p></p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia, 2013. Panduan Perkembangan Pembelajaran Murid: Pendidikan Seni Visual Tigkatan Dua. Putrajaya: Pusat Perkembangan Kurikulum.</p><p></p><p>Mat Desa, 2002. Pengajaran Pendidikan Seni Visual Sekolah Menengah: Kecenderungan dan Kerelevenan untuk memenuhi Hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Wacana Seni. Journal Art Discourse Jil/Vol 1. Pulau Pinang: Universiti Sains Malaysia.</p><p></p><p>Md Nasir & Nurulhuda, 2013. Pembelajaran Seni Visual Berasaskan Studio dalam Pemikiran Kritis dan Kreatif: Konsep, Pendekatan dan Aplikasi dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Md. Nasir, 2013, Teori-teori Dalam Pendidikan Seni. Tanjung Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>M. Johari & Hamzah L., 2013. Estetika Seni Visual. Tanjung Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>M. Johari, 2008. Apresiasi dan kritikan Seni Visual. Tanjung Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>M. Bukhari, 1997. Kosmologi Melayu dan Seni Khatdalam Wan Abdul Kadir (Ed. ). Seni dan Kosmologi: Kosmologi Islam dalam Kesenian Melayu. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu Universiti Malaya.</p><p></p><p>al-Ghazali 2010. Al-Ghazali menjawab 100 Soal KeIslaman. Tangerang: Lentera Hati.</p><p></p><p>M. Bukhari, 2012. Kesan Penggunaan Seni Khat Islami dalam Penyebaran Islam: Pameran Seni Khat-Munajat di Tinta Khat. Kuala Lumpur:Akademi Pengajian Melayu Universiti Malaya</p><p></p><p>Noraini, 2010. Penyelidikan Dalam Pendidikan. Malaysia: McGraw-Hill.</p><p></p><p>Norain, 2012. Pengantar Seni Islam. Melaka: Pusat Pemikiran dan Kefahaman Islam (CITU) UiTM.</p><p></p><p>Noriati, B.Pong Ying, et al, 2011. Budaya dan Pembelajaran. Shah Alam: Oxford Fajar.</p><p></p><p>Nor Azlin et al, 2012. Pameran Seni Khat. -Munajat di Tinta Khat. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu Universiti Malaya.</p><p></p><p>O 'Daffer, P. G & Clemens S. R, 1992. Geometry: An Investigative Approach (Edisi ke-2). Reading, MA: Addison-Wesly Publishing Company.</p><p></p><p>Othman, 2012. Penyelidikan Kualitatif: Pengenalan kepada Teori dan Metod. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Othman, 2017. Penyelidikan Kualitatif: Pengenalan Kepada Teori dan Metode. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris</p><p></p><p>Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 2003. Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah: Huraian Sukatan Pendidikan Seni Visual. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p></p><p>Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK) (2010). Elemen Merentas Kurikulum: KSSM. Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia</p><p></p><p>Rahmah, 2008. Rekabentuk Seni. Kuala Lumpur. Jabatan Kesenian Melayu: Universiti Malaya.</p><p></p><p>Robert F. Mager, 2009. Menyediakan Objektif Pengajaran: Alat Penting untuk mengembangkan Pengajaran dengan berkesan. Tanjong Malim: Institut Terjemahan Negara Malaysia Berhad & Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Safrizal, 2009. Realitidan Impresi: Fenomena seni cetak Malaysia berasaskan citra danidea dari latar budaya visual Islam dan tradisi tempatan: pemerhatian terhadap pendekatan cetakan dan isu yang melingkarinya. Pulau Pinang: Universiti Sains Malaysia.</p><p></p><p>Sarena, 2011. Kompilasi Karya Essei: Pameran Karya Seni Visual STPM 2011: Penggunaan Pendekatan Sejarah dan Kritikan Seni dalam Mengkaji Karya-karya Seni. Pulau Pinang: Universiti Sains Malaysia.</p><p></p><p>Senin, A., 2008. Pembangunan Profesional Guru. Kuala Lumpur: Utusan Publication & Distributors Sdn. Bhd.</p><p></p><p>S Hossein , 1987. Islamic Spirituality: Foundations. Nasr S. H. ed. New York: Crossroad.</p><p></p><p>Shahabuddin, Rohizani, et al, 2007. Pedagogi: Strategi dan Teknik Mengajar dengan Berkesan. Kuala Lumpur: PTS. Professional Publishing Sdn. Bhd.</p><p></p><p>S Ahmad Jamal.1976. Kertas Data, No.9 Seni Rupa Dalam Tamadun Islam. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.</p><p></p><p>Wan Salim, 1990. Kertas Data XV: Seni Sebagai Media Dakwah. Seminar Islam dan Kesenian. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.</p><p></p><p>Wan Su, 2003 Falsafah Seni Ukir dalam Zainal Jazlan (Ed). Wan Su Othman Tokoh Seniman Negara ke 3. Kementerian Kebudayaan, Kesenian dan Pelancongan Malaysia.</p><p></p><p>Yustiono,1992. Identiti Islam Dalam Seni rupa Malaysia: Pencapaian dan Cabaran. Kuala Lumpur: Balai Seni Lukis Negara.</p><p></p><p>Zainal Kling, 2003. Falsafah Budaya dan Perbudayaan dalam Pendidikan. Dalam A Rahim A Rashid (editor): Falsafah Budaya Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.</p><p></p><p>Zakaria, 2010. Malaysian Art Selected Essays 1979-2009. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p></p><p>Rujukan Internet</p><p></p><p></p><p>Campbell, L. H. (2011). Holistic Art Education: A Transforamtive Approach to Teaching Art. Art Education, 18-25. Retrieved from http: //web. ebscohost. com. </p><p></p><p>Ismail, 2014. Portal Kementerian Penerangan 1 Malaysia. Kesediaan Penentu Keberkesanan Pembelajaran. Diakses pada 3 November 2014 dari http: //pmr. penerangan. gov. my/index. php/pendidikan/5584-kesediaan-penentu keberkesanan pembelajaran. html.</p><p></p><p>Laman Web Rasmi Jabatan Pengajian Tinggi, 2014. Akta Pendidikan. Diakses pada Februari6, 2014, dari http: //jpt. mohe. gov. my/RUJUKAN/akta/pendidikan. pdf</p><p></p><p>Laman Web Rasmi Metropolitan Museum of Art [US] 2018. Why Include Islamic Art in YourTeaching? Diakses pada June 28, 2018 dari http: //www. Metmuseum. org/learn/educators/curriculum-resources/art-of-the-Islamic-world/intro</p><p></p><p>Portal Jabatan Kemajuan Islam Malaysia, 2014. Seni Islam. Diakses pada Februari 6, 2014, dari http: //www. Islamgrid. gov. my/articles/seniIslam/pengenalan. php</p>

Similar Items