Kesan modul Boros Maan berasaskan multimedia interaktif terhadap pencapaian kosa kata murid
<p>Kajian ini bertujuan meninjau kesan modul Boros Maan terhadap pencapaian kosa kata</p><p>murid tahun empat. Reka bentuk kajian kuantitatif berasaskan kaedah kuasi eksperimen</p><p>dilakukan dalam penyelidikan ini. Pemilihan sub...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | thesis |
| Language: | zsm |
| Published: |
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=7309 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| id |
oai:ir.upsi.edu.my:7309 |
|---|---|
| record_format |
uketd_dc |
| institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| collection |
UPSI Digital Repository |
| language |
zsm |
| topic |
LB Theory and practice of education |
| spellingShingle |
LB Theory and practice of education Tracy Valerian Kesan modul Boros Maan berasaskan multimedia interaktif terhadap pencapaian kosa kata murid |
| description |
<p>Kajian ini bertujuan meninjau kesan modul Boros Maan terhadap pencapaian kosa kata</p><p>murid tahun empat. Reka bentuk kajian kuantitatif berasaskan kaedah kuasi eksperimen</p><p>dilakukan dalam penyelidikan ini. Pemilihan subjek kajian dijalankan secara tidak</p><p>rawak. Seramai 40 orang murid tahun empat yang terlibat iaitu 20 orang murid lelaki</p><p>dan 20 orang murid perempuan. Lokasi kajian terletak di daerah Tambunan. Data</p><p>dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif skor min dan sisihan piawai.</p><p>Analisis inferens menggunakan Ujian-t Berpasangan. Hasil kajian menunjukkan</p><p>terdapat perbezaan yang signifikan antara ujian pra dan ujian pasca dalam pencapaian</p><p>kosa kata murid. Skor min ujian pra murid ialah 35.63 (SP = 13.98) manakala ujian</p><p>pasca ialah 85.70 (SP = 14.57). Bagi data inferens, t = 19.5 (df = 39) dengan paras</p><p>signifikan bawah 0.05. Jelas bahawa terdapat peningkatan pencapaian murid dalam</p><p>kosa kata pada ujian pasca. Implikasi kajian memaparkan bahawa modul Boros Maan</p><p>yang berasaskan multimedia interaktif menyumbang kepada peningkatan pencapaian</p><p>kosa kata, dan sesuai dijadikan bahan pembelajaran Bahasa Kadazandusun.</p> |
| format |
thesis |
| qualification_name |
|
| qualification_level |
Master's degree |
| author |
Tracy Valerian |
| author_facet |
Tracy Valerian |
| author_sort |
Tracy Valerian |
| title |
Kesan modul Boros Maan berasaskan multimedia interaktif terhadap pencapaian kosa kata murid |
| title_short |
Kesan modul Boros Maan berasaskan multimedia interaktif terhadap pencapaian kosa kata murid |
| title_full |
Kesan modul Boros Maan berasaskan multimedia interaktif terhadap pencapaian kosa kata murid |
| title_fullStr |
Kesan modul Boros Maan berasaskan multimedia interaktif terhadap pencapaian kosa kata murid |
| title_full_unstemmed |
Kesan modul Boros Maan berasaskan multimedia interaktif terhadap pencapaian kosa kata murid |
| title_sort |
kesan modul boros maan berasaskan multimedia interaktif terhadap pencapaian kosa kata murid |
| granting_institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| granting_department |
Fakulti Bahasa dan Komunikasi |
| publishDate |
2021 |
| url |
https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=7309 |
| _version_ |
1747833377679998976 |
| spelling |
oai:ir.upsi.edu.my:73092022-08-12 Kesan modul Boros Maan berasaskan multimedia interaktif terhadap pencapaian kosa kata murid 2021 Tracy Valerian LB Theory and practice of education <p>Kajian ini bertujuan meninjau kesan modul Boros Maan terhadap pencapaian kosa kata</p><p>murid tahun empat. Reka bentuk kajian kuantitatif berasaskan kaedah kuasi eksperimen</p><p>dilakukan dalam penyelidikan ini. Pemilihan subjek kajian dijalankan secara tidak</p><p>rawak. Seramai 40 orang murid tahun empat yang terlibat iaitu 20 orang murid lelaki</p><p>dan 20 orang murid perempuan. Lokasi kajian terletak di daerah Tambunan. Data</p><p>dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif skor min dan sisihan piawai.</p><p>Analisis inferens menggunakan Ujian-t Berpasangan. Hasil kajian menunjukkan</p><p>terdapat perbezaan yang signifikan antara ujian pra dan ujian pasca dalam pencapaian</p><p>kosa kata murid. Skor min ujian pra murid ialah 35.63 (SP = 13.98) manakala ujian</p><p>pasca ialah 85.70 (SP = 14.57). Bagi data inferens, t = 19.5 (df = 39) dengan paras</p><p>signifikan bawah 0.05. Jelas bahawa terdapat peningkatan pencapaian murid dalam</p><p>kosa kata pada ujian pasca. Implikasi kajian memaparkan bahawa modul Boros Maan</p><p>yang berasaskan multimedia interaktif menyumbang kepada peningkatan pencapaian</p><p>kosa kata, dan sesuai dijadikan bahan pembelajaran Bahasa Kadazandusun.</p> 2021 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=7309 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=7309 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Bahasa dan Komunikasi <p>Abdul Hamid Ahmad. 1993. Fonologi Bahasa Sungai di Sabah. Kuala Lumpur: Dewan</p><p>Bahasa dan Pustaka.</p><p></p><p>Abdul Rasid Jamian, and Norhashimah Hashim, & Shamsudin</p><p>Othman, (2012) Multimedia interaktif mempertingkatkan pembelajaran</p><p>kemahiran membaca murid-murid probim. Jurnal Pendidikan Bahasa</p><p>melayu ;Malay Language Education (MyLEJ), 2 (2). pp. 46-53. ISSN 2180-4842</p><p></p><p>Abdullah, M. A. R., & Hussin, S. (2018). Penggunaan Lagu dalam Meningkatkan</p><p>Penguasaan Kosa Kata dalam Kalangan Pelajar Bahasa Jepun di Universiti Putra</p><p>Malaysia: Usage os Songs in Enhancing Vocabulary Acquisition among Japanese</p><p>Language Learners in Universiti Putra Malaysia. The Sultan Alauddin Sulaiman</p><p>Shah Journal (JSASS), 5(2), 279-288.</p><p></p><p>Aitchison, J. 1998. Language change: Progress or Decay? Oxford, United Kingdom:</p><p>Cambridge University Press.</p><p></p><p>Aslanabadi, H., & Rasouli, G. (2013). The effect of games on improvement of Iranian</p><p>EFL vocabulary knowledge in kindergartens. International Review of Social</p><p>Sciences and Humanities, 6(1), 186195.</p><p></p><p>Asmah Haji Omar. 1983. Bahasa dan alam pemikiran Melayu. Kuala Lumpur: Dewan</p><p>Bahasa dan Pustaka. 2008. Ensiklopedia bahasa Melayu. Dewan Bahasa dan</p><p>Pustaka, Kuala Lumpur.</p><p></p><p>Awal, N. M., Bakar, N. A., & Jalaluddin, N. H. (2012). Pembelajaran Bahasa Melayu</p><p>Sebagai Bahasa Kedua: Pengungkapan Idea dalam Penulisan Pelajar Sekolah</p><p>Menengah di Malaysia. Jurnal Melayu, 9.</p><p></p><p>Basoz, T. & Can, T., D. (2016). The effectiveness of computers on vocabulary learning</p><p>among preschool children: A semiotic approach Cypriot Journal of Educational</p><p>Science. 11(1), 02-08.</p><p></p><p>Boothe, D., & West, J. (2015). English language learning through music and song</p><p>lyricsThe performance of a lifetime. In Pixel (Ed.), Conference Proceedings: The</p><p>Future of Education (pp. 248-253). Libreria universitaria. it Edizioni.</p><p></p><p>Campbell , D.T., & Stanley, J.C. (1979). Experimental and quasi-experimental designs</p><p>for research. In J.R. Fraenkel & N.E. Wallen, How to design and evaluate</p><p>research in education. New York: McGraw: Hill Publishing Company.</p><p></p><p>Che Radiah Mezah & Norhayuza. (2013). Kosa Kata Teori dan Aplikasi. Serdang:</p><p>Penerbit Universiti Putra Malaysia.</p><p></p><p>Chin, K. H., & Noh, N. M. (2016). The Effectiveness Of The Use Of Interactive</p><p>Whiteboard In Malay Language Learning Among Year 3. (11-17). Jurnal</p><p>Pendidikan Bitara UPSI, 9(2), 11-17.</p><p></p><p>Chong Shin. 2009. Dialek-dialek Melayu di Lembah Baram. SARI: Jurnal Alam dan</p><p>Tamadun Melayu 27 (2): 59-71</p><p></p><p>Cohen L.,Manion L., and Morrisson K.(2007). Research Methods In Education. (6th</p><p>Ed.). USA: Routledge.</p><p></p><p>Collins, J. T. 1991. Rangkaian dialek Melayu di Pulau Borneo. Jurnal dalam Jurnal</p><p>Dewan Bahasa Ogos: 687.</p><p></p><p>Creswell, J. W. (2014). Educational research: Planning, conducting and evaluating</p><p>Quantitative and qualitative research (4th ed.). Essex: Pearson Education</p><p>Limited.</p><p></p><p>Creswell, J.W. (2008). Education Research. Planning, Conducting, and Evaluating</p><p>Quantitative And Qualitative Research: Third Edition. Pearson International</p><p>Edition. dan Pustaka.</p><p></p><p>Diakou, M. (2013). Using songs to enhance language learning and skills in the Cypriot</p><p>primary EFL classroom. Unpublished doctoral thesis, The Open University, UK.</p><p></p><p>Ellianie Sahrom & Nur hidayu Masod. (2015). Pembelajaran kosa kata melalui papan</p><p>permainan. Seminar Bahasa Melayu 2015. Retrieved</p><p>from://malaylanguagecentre.moe.edu.sg/.</p><p></p><p>Ellis, N. C., Simpson-Vlach, R. I. T. A., & Maynard, C. (2008). Formulaic language</p><p>in native and second language speakers: Psycholinguistics, corpus linguistics,</p><p>and TESOL. Tesol Quarterly, 42(3), 375-396.</p><p></p><p>Faridah Yunus (2013). Pelaksanaan penaksiran autentik dalam konteks pendidikan</p><p>awal kanak-kanak - satu kajian tindakan. Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p></p><p>Fonseca-Mora, C., Toscano-Fuentes, C., and Wermke, K. (2011). Melodies that help:</p><p>The relation between language aptitude and musical intelligence. Anglistik</p><p>International Journal of English Studies. 22(1), 101-118.</p><p></p><p>Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2015). How to design and evaluate</p><p>research in education. Ninth edition. New York, NY: McGw-Hill Education.</p><p></p><p>Frankel, J., Wallen, N., & Huyn, H. (2012). How to design and evaluate research in</p><p>education (ed. ke-8). New York: Mc Graw Hill, Inc.</p><p></p><p>Fuad Mohamed Berawi. (2017). Metadologi Penyelidiikan Panduan Menulis Tesis.</p><p>Sintok : Penerbit Universiti Utara Malaysia.</p><p></p><p>Fuziah Rosman, Norlidah Alias, Saedah Siraj, Husaina Banu Kenayathullah, Abd</p><p>Razak Zakaria, &Ghazali Darusalam. (2013). Potential of video games in</p><p>learning Bahasa Melayu vocabulary among international university students in</p><p>Malaysia: A meta analysis of selected journals. TOJET: The Turkish Online</p><p>Journal of Educational Technology, 12(4).</p><p></p><p>Han, H. & Johnson, S. D. (2012). Relationship Between Students emotional</p><p>intelligence,social bond, and interaction in Online Learning: Educational</p><p>Technology & Society,(1), 78-89.</p><p></p><p>Harun Baharudin & Zawawi Ismail. (2014). Vocabulary Learning Strategies and</p><p>Arabic Vocabulary Size among Pre-University Students in Malaysia.</p><p>International Education Studies, 7(13). 219-226.</p><p></p><p>Heil, C. R., Wu, J. S., Lee, J. J., & Schmidt, T. (2016). A Review of Mobile Language</p><p>Learning Applications: Trends, Challenges, and Opportunities. The Eurocall</p><p>Review, 24(2), 32-50.</p><p></p><p>Hockett, C. ( 1958 ). A course in Modern Linguistics. New York: Macmillan.</p><p></p><p>Huang, W. H., & Soman, D. (2013). Gamification Of Education. University of Toronto.</p><p></p><p>Husnifa, R. (2017). The use of animation pictures to mprove students vocabulary of</p><p>seventh grade at mts tpi sawit Seberang (Doctoral dissertation, Universitas</p><p>Islam Negeri Sumatera Utara).</p><p></p><p>Jaganathan, P., Hamzah, M., & Subramaniam, I. (2014). An analysis of Google</p><p>Translate use in decoding contextual semanticity among EFL learners. Asian</p><p>Journal of Research in Social Sciences and Humanities, 4(8), 413-425.</p><p></p><p>Jaludin Chuchu. ( 2003 ). Dialek Melayu Brunei dalam Salasilah Bahasa Melayu Purba.</p><p>Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p></p><p>Jantan,N. (2016). Penerapan Budaya Kreatif Dan Inovatif Di Kalangan Pelajar</p><p>Politeknik Merlimau Melalui PERKAYA INOVASI. Jabtan Kejuruteraan</p><p>Elektrik. Politeknik Merlimau.</p><p></p><p>Julita@ Norjietta Taisin. (2012). Kesediaan guru bahasa Kadazandusun terhadap</p><p>penggunaan pakej perisian dalam pengajaran dan pembelajaran: satu tinjauan</p><p>di beberapa buah sekolah rendah daerah Tamparuli, Sabah. Universiti</p><p>Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Justine, M. B., Taisin, B., & Kiting, R. (2019). Efficiency of Learning Software</p><p>Sinding PimatoTowards Reading Achievement of Kadazandusun Language</p><p>for Year One Pupils.</p><p></p><p>Kabilan, M. K., & Zahar, T. Z. M. E. (2016). Enhancing students vocabulary</p><p>knowledge using the Facebook environment. Indonesian Journal of Applied</p><p>Linguistics, 5(2), 217-230.</p><p></p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia</p><p>2013- 2025. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p></p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia. (2015). PELAN PEMBANGUNANPENDIDIKAN</p><p>MALAYSIA LAPORAN TAHUNAN 2014. Retrieved From</p><p>http://www.moe.gov.my</p><p></p><p>Khiyabani, H., Ghonsooly, B., & Ghabanchi, Z. (2014). Using multimedia in teaching</p><p>vocabulary in high school classes. Journal of Advances in English Language</p><p>Teaching, 2(1), 1-13.</p><p></p><p>Kitingan, Joseph. P. ( 1982 ). General introduction to the culture and custom of tha</p><p>natives of Sabah: The Kadazan (Dusun) our cultural heritage. Kota Kinabalu:</p><p>Sabah Kadazan Cultural Association</p><p></p><p>Krejcie, R. V., & Morgan, D.W. (1970). Determining sampel saiz for research activities.</p><p>Education and Psychological Measurement, 30, 608.</p><p></p><p>Larsen- Freeman, D., & Anderson, M. (2011). Techniques and principles in language</p><p>teaching. Oxford: OUP.</p><p></p><p>Mamat, N., & Asong, R. (2014). Penggunaan cd multimedia interaktif dalam</p><p>meningkatkan kefahaman bahasa Inggeris dan mengubah tingkah laku</p><p>pembelajaran kanak-kanak prasekolah. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-kanak</p><p>Kebangsaan, 3, 79-99.</p><p></p><p>Mastura Arshad & Kaseh Abu Bakar.( 2012 ). Penggunaan strategi pembelajaran</p><p>kemahiran bertutur bahasa Arab: Kajian di Pusat Asasi UIAM. Persidangan</p><p>Kebangsaan Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Arab 2012(PKEBAR12),</p><p>hlm.139155. doi:ISBN 978-967-5478-49-9</p><p></p><p>Mayer, R. E., Lee, H., & Peebles, A. (2014). Multimedia learning in a second language:</p><p>a cognitive load perspective. Applied Cognitive Psychology, 28(5), 653-660.</p><p></p><p>Md. Sidin Ahmad dan Mohd. Saleeh Rahamad (1998). Strategi Bahasa Panduan</p><p>Nahu dan Retorik Untuk Penulisan. Kuala Lumpur: Penerbitan Universiti</p><p>Malaya.</p><p></p><p>Mejzini, M. (2016). Teaching children through songs, chants and rhymes. European</p><p>Journal of English Language Teaching.</p><p></p><p>Mohamed Arip, M.A.S , Mohd Saad,F.,Jaapar,N.,Mohd Ali,K.,Athdzar,N.H dan Wan</p><p>Abd. Rashid, W.N. (2014). Faktor, Kesan Dan Strategi Menangani</p><p>Permasalahan Kurang Tumpuan Pelajar Sekolah Menengah Di Dalam Kelas:</p><p>Suatu Kajian Kualitatif. Fakulti Pendidikan dan pembangunan Manusia.</p><p>Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Mohd. Majid Konting. (2005). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur:</p><p>Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p></p><p>Moravcik, E., & Nolte, S. (2018). Meaningful curriculum for young children (2nd ed.).</p><p>New York, NY: Pearson Education. 790</p><p></p><p>Muhammad Sabri Sahrir, Mohd Firdaus Yahaya & Mohd Shahrizal Nasir.( 2012 ). EZArabic</p><p>for Children: A Virtual Learning Resource Tool For Malaysian Primary</p><p>Schools. In: 6th International Conference on University Learning and Teaching,</p><p>20-21 November 2012, Concorde Hotel Shah Alam, Selangor.</p><p></p><p>Murtiana, R. (2012). Enhancing Students Vocabulary Acquisition through Deep Word</p><p>Processing Strategy. Master of Educcation, Universitas Negeri Padang.</p><p></p><p>Mustafa, Faisal & Assiry, Syarifah & Bustari, Ahmad & Nuryasmin, Ridha. (2019).</p><p>The role of vocabulary e-learning: Comparing the effect of reading skill</p><p>training with and without vocabulary homework. Teaching English with</p><p>Technology. 19. 21-43.</p><p></p><p>Naraghizadeh, M., & Barimani, S. H. (2013). The effect of CALL on the vocabulary</p><p>learning of Iranian EFL learners. Journal of Academic and Applied Studies,</p><p>3(8), 112. Retrieved from https://www.academia.edu/10432058/.\l</p><p></p><p>Nazir, F. (2013). Ragam Bahasa Komuniti Pakistan: Suatu Analisis Linguistik. Journal</p><p>of Techno Social, 5(1). Retrieved from</p><p>https://publisher.uthm.edu.my/ojs/index.php/JTS/article/view/1410</p><p></p><p>Nik Safiah et.al. (1995). Tatabahasa Dewan (edisi ketiga). Kuala Lumpur: Dewan</p><p>Bahasa.</p><p></p><p>Noor Aina Dani.( 2004 ). Teori dan realiti perubahan bahasa: Daripada bahasa</p><p>Ibunda kepada bahasa Melayu. Monograf Bahasa, Sastera dan Budaya Melayu</p><p>9: 45-55</p><p></p><p>Noordin, H.S & Zainal Abiden, N.F .(2010). Tahap Penggunaan Bahan Bantu</p><p>Mengajar Dalam Kalangan Bakal Guru Fizik Semasa Latihan Mengajar.</p><p>Fakulti Pendidikan. Universiti Teknologi Malaysia.</p><p></p><p>Nur Aisyah Mohamad Noor. (2011). Pembangunan dan penilaian Perisian PPBK</p><p>(Multimedia) novel Istana Menanti dalam komponen sastera Bahasa Melayu</p><p>Tingkatan 1. Tesis Sarjana Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi</p><p></p><p>Pallant, J. (2011). SPSS Survival Manual. Training, Ed. ke-4. England: McGraw-hill.</p><p></p><p>Pan, Q. & Xu, R. (2011). Vocabulary Teaching In English Language Teaching. Theory</p><p>And Practice In Language Studies, I (II), 1586-1589.</p><p></p><p>Parvin, R. H., & Salam, S. F. (2015). The effectiveness of using technology in English</p><p>language classrooms in government primary schools in Bangladesh. FIRE:</p><p>Forum for International Research in Education, 2(1), 47- 59.</p><p>http://preserve.lehigh.edu/fire/vol2/iss1/5</p><p></p><p>Rosneh Wasli, (2013) Minat pelajar terhadap mata pelajaran bahasa Kadazandusun</p><p>dalam kalangan pelajar Daerah Tambunan, Sabah: Satu kajian kes. Masters</p><p>thesis, Universiti Malaysia Sabah.</p><p></p><p>Sharifah Nor Puteh, and Kamarul Azman Abd Salam. (2011). Tahap kesediaan</p><p>penggunaan ICT dalam pengajaran dan kesannya terhadap hasil kerja dan</p><p>tingkah laku murid prasekolah (Level of readiness in using ICT for teaching</p><p>and its effect on the work and behaviour of preschool pupils). Jurnal Pendidikan</p><p>Malaysia, 36 (1). pp. 25-34. ISSN 0126-6020 / 2180-0782</p><p></p><p>Sintian, M. (2014). Kogingohon Boros Kadazandusun Tomposio Tokou/Martabatkan</p><p>Keindahan Bahasa Kadazandusun. In Seminar Bahasa, Kesusasteraan dan</p><p>Kebudayaan Kadazandusun.</p><p></p><p>Siti Faizzatul Aqmal Mohamad Mohsin & Razali Hassan. (2011). Pengajaran dan</p><p>Pembelajaran berasaskan Streaming Video bagi meningkatkan tahap</p><p>kefahaman pelajar Abad ke-21. Persidangan Kebangsaan Penyelidikan Dan</p><p>Inovasi Dalam Pendidikan Dan Latihan Teknik Dan Vokasional (CIETVT).</p><p>UTHM.</p><p></p><p>Syaza Yasmin Ismail. (2011). Penggunaan Lagu Kanak-kanak Demi Peningkatan</p><p>Penguasaan Kosa Kata Bahasa Inggeris. Kuala Lumpur: Institut Pendidikan</p><p>Guru Kampus Bahasa Melayu.</p><p></p><p>Thorburry, S. (2002). How to teach vocabulary.England:Pearson Education Limited.Ur, P., (1998). A</p><p>course inlanguage teaching.Cabridge University Press.</p><p></p><p>Vaughan, A.G., Zhou, C., Manoli, D.S., Baker, B.S. (2014). Neural Pathways for the</p><p>Detection and Discrimination of Conspecific Song in D. melanogaster. Curr.</p><p>Biol. 24(10): 1039--1049.</p><p></p><p>Wang, Y. H. & Shih, S. K. H. (2015). Mobile-assisted language learning: Effects on</p><p>EFL vocabulary learning. International Journal of Mobile Communications,</p><p>13(4), 358-375. http://dx.doi.org/10.1504/IJMC.2015.070060</p><p></p><p>Widhiastuti, W. D. (2012). The Effect of English Pop Songs in Building Vocabulary to</p><p>Seventh Grade Students of SMP Angkasa Adisutjipto Yogyakarta in the</p><p>Academic Year 2010/2011.</p><p></p><p>Wiersma, W. (2000). Research In Education: An Introduction, Bostan: Allyn and</p><p>Bacon.</p><p></p><p>Zamri Mahamod (2012). Inovasi P dan P: dalam pendidikan bahasa Melayu. Universiti</p><p>Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Zhou, Ninger, & Aman Yadav. (2017). Effects of Multimedia Story Reading and</p><p>Questioning on Preschoolers Vocabulary Learning, Story Comprehension</p><p>and Reading Engagement. Educational Technology Research and</p><p>Development 65, no. 6 152345. https://doi.org/10.1007/s11423-017-9533-2</p><p></p> |