Pelaksanaan pengajaran apresiasi seni guru Pendidikan Seni Visual sekolah menengah di daerah Gombak, Selangor
<p>Kajian ini bertujuan untuk meneroka pelaksanaan pengajaran apresiasi seni dalam</p><p>kalangan guru Pendidikan Seni Visual (PSV) di sekolah menengah. Penerokaan</p><p>meliputi aspek pengetahuan, kemahiran, pelaksanaan dan kesed...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | thesis |
| Language: | zsm |
| Published: |
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=7311 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | <p>Kajian ini bertujuan untuk meneroka pelaksanaan pengajaran apresiasi seni dalam</p><p>kalangan guru Pendidikan Seni Visual (PSV) di sekolah menengah. Penerokaan</p><p>meliputi aspek pengetahuan, kemahiran, pelaksanaan dan kesedaran guru PSV dalam</p><p>melaksanakan pengajaran dan pembelajaran apresiasi seni. Kajian kualitatif ini</p><p>menggunakan pendekatan kajian kes. Seramai lima orang guru PSV sekolah menengah</p><p>dari daerah Gombak, Selangor telah terlibat dalam kajian ini. Kesemua partisipan ini</p><p>terdiri daripada guru opsyen PSV dan mempunyai pengalaman mengajar melebihi tiga</p><p>tahun. Kaedah pengumpulan data dilakukan melalui analisis dokumen, temu bual, dan</p><p>juga pemerhatian. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis kandungan</p><p>berdasarkan Rubrik Penguasaan Apresiasi Seni. Rubrik ini menjadi alat untuk menilai</p><p>penguasaan apresiasi seni kesemua partisipan. Data dianalisis dengan meneliti tema,</p><p>subtema dan soalan kajian. Hasil kajian menunjukkan guru PSV di sekolah menengah</p><p>mencapai beberapa tahap penguasaan apresiasi seni yang meliputi menguasai dengan</p><p>baik, kurang menguasai dan tidak menguasai apresiasi seni. Selain itu kajian ini dapat</p><p>melihat pengajaran apresiasi seni yang tidak konsisten antara partisipan kajian</p><p>disebabkan oleh faktor-faktor seperti kekurangan berpengetahuan tentang apresiasi</p><p>seni, kesuntukan masa untuk menghabiskan organisasi kandungan pengajaran dan lebih</p><p>berfokus kepada penghasilan karya. Guru PSV sekolah menengah menggunakan</p><p>pelbagai kaedah seperti memberi penerangan, tunjuk contoh, menyoal, bercerita,</p><p>perbincangan dan pembentangan sebagai pendekatan pengajaran dalam menyampaikan</p><p>ilmu apresiasi kepada pelajar mereka. Walau bagaimanapun, kualiti pengajaran</p><p>apresiasi seni dalam kalangan guru PSV masih boleh dipertingkatkan demi memberikan</p><p>keberkesanan yang maksimum dalam pengajaran mereka. Kajian ini juga mendapati</p><p>bahawa tahap kesedaran tentang kepentingan pengajaran apresiasi seni dalam kalangan</p><p>partisipan masih lemah. Diharapkan Kementerian Pendidikan Malaysia dan agensi</p><p>pelaksana mengambil perhatian dengan mendedahkan kepentingan apresiasi seni</p><p>kepada guru-guru melalui penyediaan pelbagai bentuk latihan dari semasa ke semasa.</p><p></p><p>Kata kunci: Apresiasi Seni, Pendidikan Seni Visual, Rubrik Penguasaan Apresiasi Seni</p> |
|---|