Pembangunan model regresi ordinal teori respons item teguh dalam meramal prestasi gred peperiksaan akhir pelajar
<p>Kajian ini bertujuan membangunkan model regresi ordinal teori respons item (TRI)</p><p>teguh dalam meramal prestasi gred peperiksaan akhir pelajar. Kaedah pembangunan</p><p>model adalah berasaskan model regresi ordinal iaitu mo...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | thesis |
| Language: | zsm |
| Published: |
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=7361 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | <p>Kajian ini bertujuan membangunkan model regresi ordinal teori respons item (TRI)</p><p>teguh dalam meramal prestasi gred peperiksaan akhir pelajar. Kaedah pembangunan</p><p>model adalah berasaskan model regresi ordinal iaitu model ganjil kumulatif (MGK) dan</p><p>analisis literatur bersistematik. MGK diubah suai dengan menerapkan TRI dan kaedah</p><p>teguh penganggar-M (pemberat Huber dan Tukey Bisquare). Sampel kajian terdiri</p><p>daripada 326 orang pelajar dari salah sebuah universiti awam di Malaysia yang</p><p>mendaftar kursus berkaitan STEM. Sementara enam orang pakar dalam bidang statistik</p><p>terlibat bagi mengesahkan kualiti sampel item soalan yang digunakan. Data kajian</p><p>dianalisis menggunakan analisis deskriptif, indeks tahap persetujuan Cohen Kappa,</p><p>analisis faktor, analisis pengukuran Rasch, plot diagnostik dan penyuaian model. Model</p><p>yang dibangunkan diuji kebagusannya terhadap data sebenar dan simulasi. Simulasi</p><p>Monte Carlo dijalankan berdasarkan faktor simulasi iaitu saiz sampel, kombinasi tahap</p><p>kesukaran, peratus pencemaran dan sisihan piawai data pencilan yang melibatkan</p><p>ukuran bias, ralat punca min kuasa dua, pekali penentuan dan statistik Lipsitz. Dapatan</p><p>kajian mendapati model yang menerapkan TRI dimensi berbilang memberikan hasil</p><p>penyuaian lebih baik berbanding model asas yang mana statistik Lipsitz bagi MGK-TRI</p><p>(522.78) adalah kurang daripada MGK (549.94). Manakala, penganggar-M dengan</p><p>pemberat Tukey Bisquare menunjukkan prestasi keteguhan lebih baik berbanding</p><p>pemberat Huber dan penganggar kebolehjadian maksimum. Kesimpulannya, kajian ini</p><p>berjaya membangunkan model ramalan prestasi gred peperiksaan akhir pelajar yang</p><p>menerapkan TRI dan kaedah teguh dalam mengatasi masalah multikolinearan dan</p><p>pengaruh data pencilan pada model regresi ordinal. Model yang dihasilkan memberikan</p><p>implikasi dari segi teoritikal, metodologi dan sumbangan kepada pihak-pihak</p><p>berkepentingan dalam statistik dan pendidikan, Kementerian Pendidikan Tinggi</p><p>Malaysia, universiti dan industri dalam meramal prestasi gred peperiksaan akhir pelajar.</p> |
|---|