Kajian terhadap potensi busking sebagai aktiviti pengayaan bagi mengembangkan kemahiran persembahan muzik berdasarkan pendekatan kontekstual

Kajian terhadap potensi busking sebagai aktiviti pengayaan bagi mengembangkan kemahiran persembahan muzik berdasarkan pendekatan kontekstual

<p>Kajian ini bertujuan menjelaskan potensi busking sebagai aktiviti pengayaan bagi</p><p>mengembangkan kemahiran persembahan muzik berdasarkan lapan komponen pendekatan</p><p>kontekstual. Terdapat dua objektif kajian iaitu mengen...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Husnil Amin Zakaria
Format: thesis
Language:zsm
Published: 2021
Subjects:
MT Musical instruction and study
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=7684
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:ir.upsi.edu.my:7684
record_format uketd_dc
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection UPSI Digital Repository
language zsm
topic MT Musical instruction and study
spellingShingle MT Musical instruction and study
Husnil Amin Zakaria
Kajian terhadap potensi busking sebagai aktiviti pengayaan bagi mengembangkan kemahiran persembahan muzik berdasarkan pendekatan kontekstual
description <p>Kajian ini bertujuan menjelaskan potensi busking sebagai aktiviti pengayaan bagi</p><p>mengembangkan kemahiran persembahan muzik berdasarkan lapan komponen pendekatan</p><p>kontekstual. Terdapat dua objektif kajian iaitu mengenal pasti kemahiran persembahan</p><p>muzik yang dapat diperkembangkan melalui aktiviti busking dari aspek muzikal dan bukan</p><p>muzikal seterusnya menjelaskan potensi busking sebagai aktiviti pengayaan bagi</p><p>mengembangkan kemahiran persembahan muzik berdasarkan lapan komponen pendekatan</p><p>kontekstual. Pendekatan kualitatif digunakan untuk tujuan kajian ini dengan melibatkan</p><p>empat kaedah pengumpulan data iaitu temu bual pra dan pasca-busking, temu bual</p><p>kumpulan fokus, pemerhatian dan nota lapangan. Kajian ini melibatkan 4 orang pelajar</p><p>diploma Kursus Aplikasi Muzik yang bertindak sebagai subjek serta informan dan 4 orang</p><p>informan yang merupakan tenaga pengajar Kursus Aplikasi Muzik. Analisis terhadap data</p><p>yang diperoleh menunjukkan bahawa aktiviti busking dapat memperkembang pelbagai</p><p>kemahiran persembahan merangkumi aspek muzikal dan bukan muzikal. Antara aspek</p><p>muzikal yang dapat diperkembang ialah kemahiran bermain, penguasaan kualiti ton,</p><p>penguasaan genre lagu, penguasaan stail lagu, ekspresi, kreativiti, adaptasi dan interpretasi.</p><p>Manakala aspek bukan muzikal yang dapat diperkembang ialah pengurusan persembahan,</p><p>komunikasi, persona diri, kerjasama dan kawalan mental. Analisis terhadap data juga</p><p>mendapati bahawa aktiviti busking berpotensi dijadikan sebagai aktiviti pengayaan kerana</p><p>memenuhi objektif program pengayaan iaitu dapat mengasah bakat pelajar, dapat</p><p>memupuk minat belajar, dapat memperkembang kemahiran dan meningkatkan pencapaian.</p>
format thesis
qualification_name
qualification_level Master's degree
author Husnil Amin Zakaria
author_facet Husnil Amin Zakaria
author_sort Husnil Amin Zakaria
title Kajian terhadap potensi busking sebagai aktiviti pengayaan bagi mengembangkan kemahiran persembahan muzik berdasarkan pendekatan kontekstual
title_short Kajian terhadap potensi busking sebagai aktiviti pengayaan bagi mengembangkan kemahiran persembahan muzik berdasarkan pendekatan kontekstual
title_full Kajian terhadap potensi busking sebagai aktiviti pengayaan bagi mengembangkan kemahiran persembahan muzik berdasarkan pendekatan kontekstual
title_fullStr Kajian terhadap potensi busking sebagai aktiviti pengayaan bagi mengembangkan kemahiran persembahan muzik berdasarkan pendekatan kontekstual
title_full_unstemmed Kajian terhadap potensi busking sebagai aktiviti pengayaan bagi mengembangkan kemahiran persembahan muzik berdasarkan pendekatan kontekstual
title_sort kajian terhadap potensi busking sebagai aktiviti pengayaan bagi mengembangkan kemahiran persembahan muzik berdasarkan pendekatan kontekstual
granting_institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department Fakulti Muzik dan Seni Persembahan
publishDate 2021
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=7684
_version_ 1776104529991827456
spelling oai:ir.upsi.edu.my:76842022-11-10 Kajian terhadap potensi busking sebagai aktiviti pengayaan bagi mengembangkan kemahiran persembahan muzik berdasarkan pendekatan kontekstual 2021 Husnil Amin Zakaria MT Musical instruction and study <p>Kajian ini bertujuan menjelaskan potensi busking sebagai aktiviti pengayaan bagi</p><p>mengembangkan kemahiran persembahan muzik berdasarkan lapan komponen pendekatan</p><p>kontekstual. Terdapat dua objektif kajian iaitu mengenal pasti kemahiran persembahan</p><p>muzik yang dapat diperkembangkan melalui aktiviti busking dari aspek muzikal dan bukan</p><p>muzikal seterusnya menjelaskan potensi busking sebagai aktiviti pengayaan bagi</p><p>mengembangkan kemahiran persembahan muzik berdasarkan lapan komponen pendekatan</p><p>kontekstual. Pendekatan kualitatif digunakan untuk tujuan kajian ini dengan melibatkan</p><p>empat kaedah pengumpulan data iaitu temu bual pra dan pasca-busking, temu bual</p><p>kumpulan fokus, pemerhatian dan nota lapangan. Kajian ini melibatkan 4 orang pelajar</p><p>diploma Kursus Aplikasi Muzik yang bertindak sebagai subjek serta informan dan 4 orang</p><p>informan yang merupakan tenaga pengajar Kursus Aplikasi Muzik. Analisis terhadap data</p><p>yang diperoleh menunjukkan bahawa aktiviti busking dapat memperkembang pelbagai</p><p>kemahiran persembahan merangkumi aspek muzikal dan bukan muzikal. Antara aspek</p><p>muzikal yang dapat diperkembang ialah kemahiran bermain, penguasaan kualiti ton,</p><p>penguasaan genre lagu, penguasaan stail lagu, ekspresi, kreativiti, adaptasi dan interpretasi.</p><p>Manakala aspek bukan muzikal yang dapat diperkembang ialah pengurusan persembahan,</p><p>komunikasi, persona diri, kerjasama dan kawalan mental. Analisis terhadap data juga</p><p>mendapati bahawa aktiviti busking berpotensi dijadikan sebagai aktiviti pengayaan kerana</p><p>memenuhi objektif program pengayaan iaitu dapat mengasah bakat pelajar, dapat</p><p>memupuk minat belajar, dapat memperkembang kemahiran dan meningkatkan pencapaian.</p> 2021 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=7684 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=7684 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Muzik dan Seni Persembahan <p>Abril, C. R. (2013). Toward a more culturally responsive general music classroom. General</p><p>Music Today, 27(1), 6-11.</p><p></p><p>Allard, D. W., & Barman, C. R. (1994). The learning cycle as an alternative method for college</p><p>science teaching. BioScience, 44(2), 99-101</p><p></p><p>Baker, E. D., Hope, L., & Karandjeff, K. (2009). Contextualized Teaching & Learning: A Faculty</p><p>Primer. A Review of Literature and Faculty Practices with Implications for California Community</p><p>College Practitioners. Academic Senate for California Community Colleges.</p><p></p><p>Baker, E. L., Hope, L., & Karandjeff, K. (2009). Contextualized teaching and learning: A faculty</p><p>primer. The RP Group Center for Student Success.</p><p>http://www.cccbsi.org/Websites/basicskills/Images/CTL.pdf</p><p></p><p>Bauer, W. I. (2014). Music learning today: Digital pedagogy for creating, performing, responding to</p><p>music. NY: Oxford University Press.</p><p></p><p>Bell, L. M. (2014). The Busker. Oxford, NY: Myriad Editions. Clemente Charles Hudson, Vesta R.</p><p>Whisler. (2008). Contextual Teaching and Learning for Practitioners.</p><p>http://www.iiisci.org/journal/cv$/sci/pdfs/e668ps.pdf</p><p></p><p>Berns, R. G., & Erickson, P. M. (2001). "Contextual Teaching and Learning: Preparing Students for</p><p>the New Economy ", The Highlight Zone: Research @ Work No. 5,2001.</p><p>http://www.nccte.org/publications/infosynthesis/highlight zone/highlight05/highlight05-CTL.pdf</p><p></p><p>Berns, R., & Erickson, P. (2001). An Interactive Web-based Model for the Professional Development</p><p>of Teachers in Contextual Teaching and Learning. Bowling Green State University, 4.</p><p>http://www.bgsu.edu/ctl</p><p></p><p>Carr, B. Alan , Thomas, . John Patrick and Foss, . Lukas (2011, August 8). Musical performance.</p><p>Encyclopedia Britannica. https://www.britannica.com/art/musical-</p><p>performance</p><p></p><p>Creech, A., Papageorgi, I., Duffy, C., Morton, F., Haddon, E., Potter, J., & Welch, G. (2008). From</p><p>music student to professional: The process of transition. British Journal of Music Education,</p><p>25(3), 315-331.</p><p></p><p>Garnett, J. (2013). Beyond a constructivist curriculum: A critique of competing paradigms in music</p><p>education. British Journal of Music Education, 30(2), 161-175.</p><p></p><p>Gordon, S. (2005). Mastering the art of performance: A primer for musicians. NY: Oxford University</p><p>Press.</p><p></p><p>Green, L. (2017). Music, informal learning and the school: A new classroom pedagogy.</p><p>UK: Routledge.</p><p></p><p>Haines, J. (2004). Eight Centuries of Troubadours and Trouvres: The Changing Identity of Medieval</p><p>Music. Cambridge, NY: Cambridge University Press.</p><p></p><p>Hajah Noresah Binti Baharom. (2007). Kamus Dewan (Edisi Keempat). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan</p><p>Pustaka.</p><p></p><p>Harding, W. (1975). Busking in Indonesia. Indonesia Circle. School of Oriental & African Studies.</p><p>Newsletter, 3(6), 15-17. doi:10.1080/03062847508723595</p><p></p><p>Hudson, C. C., & Whisler, V. R. (2007). Contextual teaching and learning for practitioners. Journal</p><p>of Systemics, Cybernetics and Informatics, 6(4), 54-58.</p><p></p><p>Hutagaol, K. (2013). Pembelajaran Kontekstual Untuk Mengembangkan Kemampuan Representasi Matematis</p><p>Siswa Sekolah Menengah Pertama. Infinity Journal, 2(1),</p><p>85. doi:10.22460/infinity.v2i1.27</p><p></p><p>Johnson, E. B. (2002). Contextual Teaching and Learning: What It Is and Why It's Here to Stay.</p><p>Thousand Oaks, CA: Corwin Press.</p><p></p><p>Jorgenson, H. (2004). Strategies For Individual practice. In A. Williamon (Ed.), Musical</p><p>Excellence: Strategies and Techniques to Enhance Performance. NY: Oxford University Press.</p><p></p><p>Juslin, P. N., & Sloboda, J. (2011). Handbook of Music and Emotion: Theory, Research,</p><p>Applications. NY: Oxford University Press.</p><p></p><p>Juslin, P. N., Friberg, A., & Bresin, R. (2001). Toward a computational model of expression in</p><p>music performance: The GERM model. Musicae Scientiae, 5(1l), 63-122. doi:10.1177/10298649020050s104</p><p></p><p>Kelly, S. N. (2015). Teaching music in American society: A social and cultural understanding of</p><p>music education. NY: Routledge.</p><p></p><p>Klickstein, G. (2009). The Musician's Way: A Guide to Practice, Performance, and Wellness. NY:</p><p>Oxford University Press.</p><p></p><p>Kostka, M. J. (2002). Practice Expectations and Attitudes: A Survey of College-Level Music Teachers</p><p>and Students. Journal of Research in Music Education, 50(2),</p><p> 145154.</p><p></p><p>McNamara, L., & Quilter, J. (2016). Street music and the law in Australia: Busker perspectives on</p><p>the impact of local council rules and regulations. Journal of Musicological Research, 35(2),</p><p>113-127.</p><p></p><p>Medrich, E., Calderon, S., & Hoachlander, G. (2002). Contextual teaching and learning strategies in</p><p>high schools: Developing a vision for support and evaluation. In B. Brand (Ed.), Essentials of high</p><p>school reform: New forms of assessment and contextual teaching and learning (pp. </p><p>35-71). www.aypf.org/publications/EssentialsofHighSchoolReform.pdf</p><p></p><p>Membery, Y. (2003). Pierce Brosnan: The Biography. NY: Virgin Books.</p><p></p><p>Mohd. Najib Abdul Ghafar (1999). Penyelidikan pendidikan. Johor: Universiti Teknologi Malaysia.</p><p></p><p>Nickols, F. (2011). Manage your own performance: No one else can. Performance Improvement, 50(2),</p><p>31-35. doi:10.1002/pfi.20198</p><p></p><p>Noriah Mohd. Ishak, Roslina Tan Abdullah dan Hamidah Yamat (2009). Kurikulum dan Kokurikulum:</p><p>Program Pengayaan PERMATApintar NEGARA: PERMATApintar:</p><p>Pengalaman UKM. Universiti Kebangsaan Malaysia</p><p></p><p>Nurhadi (2002). Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and Learning (CTL).</p><p>Malang: Universitas Negeri Malang (UM).pres.</p><p></p><p>Othman, L. (2014). Penyelidikan Kualitatif : Pengenalan Kepada Teori Dan Metode.</p><p>Penerbitan Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI), ISBN: 983-2620-81-3.</p><p></p><p>Ramnarine, T. K. (2013). Musical Performance in the Diaspora. London, MA: Routledge.</p><p></p><p>Roger Chaffin and Anthony F. Lemieux. (2004). General Perspective on achieving musical excellence.</p><p>In A. Williamon (Ed.), Musical Excellence: Strategies and Techniques to Enhance Performance. New</p><p>York, NY: Oxford University Press.</p><p></p><p>Savander-Ranne, C., Lunden, O., & Kolari, S. (2008). An Alternative Teaching Method for </p><p>Electrical Engineering Courses. IEEE Transactions on Education, 51(4), 423-431.</p><p>doi:10.1109/te.2007.912500</p><p></p><p>Shahanum Md Shah, Zaharul Lailiddin Saidon. (2016). Malaysian high school students' perceived </p><p>musical and non musical benefits of participating in marching band competitions. Proceedings of the</p><p>International Society for Music Education 32nd World Conference on Music Education, (ms. 199-206).</p><p>International Society for Music Education (ISME)</p><p>https://www.isme.org/sites/default/files/documents/ISME%20Conference%20Pro ceedings%202016.pdf</p><p></p><p>Thompson, W. F. (Ed.). (2014). Music in the social and behavioural sciences: An Encyclopaedia. CA:</p><p>SAGE Publications.</p><p></p><p>Tobias, E. S. (2013). Toward convergence: Adapting music education to contemporary society and</p><p>participatory culture. Music Educators Journal, 99(4), 29-36.</p><p></p><p>Williamon, A. (2004). Musical Excellence: Strategies and Techniques to Enhance</p><p>Performance. New York, NY: Oxford University Press</p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p>

Similar Items