Interpretasi ilustrasi dalam buku teks Pendidikan Islam sekolah rendah (IR)

Kajian ini bertujuan meneliti interpretasi ilustrasi dalam buku teks Pendidikan Islam terbitan Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). Kajian ini merupakan kajian kes yang menerapkan kaedah kualitatif dengan pendekatan interdisiplin secara deskriptif; serta interpretasi ilustrasi dan teks berdasarkan...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Abdul Rahman Mahamad
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2016
Subjects:	BP Islam Bahaism Theosophy, etc
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=845
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:845
record_format	uketd_dc
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:8452020-02-27 Interpretasi ilustrasi dalam buku teks Pendidikan Islam sekolah rendah (IR) 2016 Abdul Rahman Mahamad BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc Kajian ini bertujuan meneliti interpretasi ilustrasi dalam buku teks Pendidikan Islam terbitan Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). Kajian ini merupakan kajian kes yang menerapkan kaedah kualitatif dengan pendekatan interdisiplin secara deskriptif; serta interpretasi ilustrasi dan teks berdasarkan tiga perspektif iaitu Seni Halus (Edmund Feldman, 1967), Semiotik Visual (Meyer Schapiro, 1996) dan Penerbitan Buku Teks (KPM, 2012). Analisis kajian ini juga telah mengenal pasti jenis, ciri-ciri, fungsi, prinsip rekaan dalam penerbitan, elemen seni reka dan Interpretasi Empat Lapis berdasarkan Teori Semiotik Visual oleh Meyer Schapiro. Dapatan kajian menunjukkan ilustrasi dalam buku teks masih terhad dari jenis, ciri-ciri dan fungsi. Pengetahuan ilustrator tentang ilustrasi juga terhad dan kelihatan simplistik dalam perspektif penerbitan buku teks dan seni halus. Didapati ilustrator juga mengambil kira dan peka perspektif murid bagi memastikan fungsi dan interpretasi ilustrasi sampai dan berkesan. Interpretasi murid berkait dengan faktor kedudukan geografi sekolah dan tahap pencapaian murid. Pengalaman dan kelayakan ilustrator juga mempengaruhi penghasilan ilustrasi dan kesan interpretasi. Semua ilustrator banyak menerap kesan nilai baik. Berkenaan Interpretasi Empat Lapis, ilustrator dan murid tidak pernah tahu secara khusus. Walau bagaimanapun dalam penjelasan dengan perkataan dan gaya mereka sendiri semua penjelasan berkisar pada empat lapisan berkenaan ilustrasi yang dikaji. Terdapat interpretasi oleh murid yang berbeza pendapat antara satu sama lain disebabkan silap faham ilustrasi, pengetahuan serta latar belakang murid yang unik dan berbeza. Implikasi kajian ini penting untuk dijadikan kerangka pelbagai perspektif (seni halus, semiotik visual dan penerbitan buku) dalam menghasilkan ilustrasi dan keberkesanan ilustrasi. Ia juga boleh digunakan sebagai kerangka untuk menetap dan memantau lapis interpretasi oleh murid dan ilustrator semasa memvisualkan kandungan pelajaran. Kajian ini juga boleh dijadikan panduan oleh pihak yang terlibat dalam penerbitan buku teks Pendidikan Islam seperti KPM, penerbit buku dan pengkaji yang akan datang. 2016 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=845 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=845 text zsm closedAccess Doctoral Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Seni, Komputeran dan Industri Kreatif N/A
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic	BP Islam Bahaism Theosophy, etc
spellingShingle	BP Islam Bahaism Theosophy, etc Abdul Rahman Mahamad Interpretasi ilustrasi dalam buku teks Pendidikan Islam sekolah rendah (IR)
description	Kajian ini bertujuan meneliti interpretasi ilustrasi dalam buku teks Pendidikan Islam terbitan Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). Kajian ini merupakan kajian kes yang menerapkan kaedah kualitatif dengan pendekatan interdisiplin secara deskriptif; serta interpretasi ilustrasi dan teks berdasarkan tiga perspektif iaitu Seni Halus (Edmund Feldman, 1967), Semiotik Visual (Meyer Schapiro, 1996) dan Penerbitan Buku Teks (KPM, 2012). Analisis kajian ini juga telah mengenal pasti jenis, ciri-ciri, fungsi, prinsip rekaan dalam penerbitan, elemen seni reka dan Interpretasi Empat Lapis berdasarkan Teori Semiotik Visual oleh Meyer Schapiro. Dapatan kajian menunjukkan ilustrasi dalam buku teks masih terhad dari jenis, ciri-ciri dan fungsi. Pengetahuan ilustrator tentang ilustrasi juga terhad dan kelihatan simplistik dalam perspektif penerbitan buku teks dan seni halus. Didapati ilustrator juga mengambil kira dan peka perspektif murid bagi memastikan fungsi dan interpretasi ilustrasi sampai dan berkesan. Interpretasi murid berkait dengan faktor kedudukan geografi sekolah dan tahap pencapaian murid. Pengalaman dan kelayakan ilustrator juga mempengaruhi penghasilan ilustrasi dan kesan interpretasi. Semua ilustrator banyak menerap kesan nilai baik. Berkenaan Interpretasi Empat Lapis, ilustrator dan murid tidak pernah tahu secara khusus. Walau bagaimanapun dalam penjelasan dengan perkataan dan gaya mereka sendiri semua penjelasan berkisar pada empat lapisan berkenaan ilustrasi yang dikaji. Terdapat interpretasi oleh murid yang berbeza pendapat antara satu sama lain disebabkan silap faham ilustrasi, pengetahuan serta latar belakang murid yang unik dan berbeza. Implikasi kajian ini penting untuk dijadikan kerangka pelbagai perspektif (seni halus, semiotik visual dan penerbitan buku) dalam menghasilkan ilustrasi dan keberkesanan ilustrasi. Ia juga boleh digunakan sebagai kerangka untuk menetap dan memantau lapis interpretasi oleh murid dan ilustrator semasa memvisualkan kandungan pelajaran. Kajian ini juga boleh dijadikan panduan oleh pihak yang terlibat dalam penerbitan buku teks Pendidikan Islam seperti KPM, penerbit buku dan pengkaji yang akan datang.
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Doctorate
author	Abdul Rahman Mahamad
author_facet	Abdul Rahman Mahamad
author_sort	Abdul Rahman Mahamad
title	Interpretasi ilustrasi dalam buku teks Pendidikan Islam sekolah rendah (IR)
title_short	Interpretasi ilustrasi dalam buku teks Pendidikan Islam sekolah rendah (IR)
title_full	Interpretasi ilustrasi dalam buku teks Pendidikan Islam sekolah rendah (IR)
title_fullStr	Interpretasi ilustrasi dalam buku teks Pendidikan Islam sekolah rendah (IR)
title_full_unstemmed	Interpretasi ilustrasi dalam buku teks Pendidikan Islam sekolah rendah (IR)
title_sort	interpretasi ilustrasi dalam buku teks pendidikan islam sekolah rendah (ir)
granting_institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department	Fakulti Seni, Komputeran dan Industri Kreatif
publishDate	2016
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=845
_version_	1747832919739596800

Interpretasi ilustrasi dalam buku teks Pendidikan Islam sekolah rendah (IR)

Similar Items